Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Exerciţii de identificare
a sensului cuvântului
familie. Descrierea
Realizarea produsului – familiei (inclusiv
proiectul „Spaţiul personal şi al familia de păsări,
celorlalţi” animale, insecte) prin
desen, colaj,
povestioară.
Poveşti, dezbateri pe
tema respectării
spaţiului personal şi al
nevoii de intimitate.
2. Dimensiunea: ASIGURAREA CALITĂŢII VIEŢII
Competenţa specifică:
Demonstrarea unui comportament corect, axat pe utilizarea raţională a resurselor disponibile ( de învăţare, timp, resurse ale
mediului), orientat spre valorificarea optimă a parcursului şcolar
Unităţi de Nr. de
Sugestii de conţinuturi Data Activităţi de învăţare Observaţii
competenţă ordine
2.1. Identificarea Calităţile colegilor şi Jocuri de prezentare a
unor calităţi prietenilor. Calităţi, prietenilor/colegilor de clasă;
pozitive şi a valoarea calităţii,
unor reguli, comportament corect. Întocmirea unor mesaje
valorificate în de recunoştinţă persoanelor
raport cu Fetele şi băieţii. apropiate;
lucrurile Oportunităţi de
personale, manifestare, activităţi Exerciţii de evidenţiere a
relaţiile cu colegii în comun. regulilor de comportament
(de ambele din creaţiile literare
genuri ), natura Grija faţă de (poveşti/povestiri/poezii/fabu
din jur; natură. Activităţi de le);
protejare, mediu
2.2. Stabilirea favorabil de joacă şi Practicarea unor jocuri
relaţiei dintre activitate. care demonstrează obţinerea
reguli, calităţi unor produse unice, originale;
pozitive şi buna Respectul faţă de
gestionare a lucrurile personale Modelarea din lut/ plastilină a
bunurilor şi ale colegilor. situaţiilor care-I determină să
personale, Protejarea bunurilor, aibă o atitudine pozitivă;
relaţiilor cu corectitudinea
colegii de ambele delimitării bunurilor Identificarea în imagini a
genuri, natura (al mei, al tău, al comportamentelor
nostru). prietenoase/neprietenoase
din jur; dintr-un grup faţă de
Reguli de persoane diferite după
2.3. Aprecierea comportament. caracteristici fizice, gen etc.;
necesităţii de a Necesitatea
deţine calităţi respectării în diverse
pozitive şi a situaţii.
respecta anumite
reguli, pentru
buna gestionare
a lucrurilor
personale, a
relaţiilor cu Realizarea produsului -
colegii şi cu Scrierea unei scrisori
natura din jur; persoanei apropiate, cu
scopul de a-i da sfaturi
privind calităţile pe care
trebuie să le deţină şi
regulile pe care trebuie să
le respecte, pentru a
ordona bine lucrurile
personale, relaţiile cu
colegii şi a fi prieten bun cu
natura din jurul său.
3. Dimensiunea: MOD SĂNĂTOS DE VIAŢĂ
Competenţa specifică:
Implicarea în activităţi de menţinere a sănătăţii proprii, manifestând atenţie şi interes
Unităţi de Nr. de
Unităţi de conţinut Data Activităţi de învăţare Observaţii
competenţe ordine
3.1. Reproducerea Regimul zilei şi Alcătuirea după
normelor sanitaro- protecţia algoritmul prezentat
igienice de sănătăţii. Regimul de profesor: Regimul
menţinere şi zile şi ordonarea zilei elevului.
fortificare a corectă a timpului
sănătăţii, prin şi activităţilor. Discuţie despre normele
cuvinte proprii. de igienă casnică.
Norme de igienă
3.2. Acceptarea în situaţii Exerciţii de aplicare a
normelor sanitaro- cotidiene. Bolile igienei în clasă.
igienice, cauzate de lipsa
demonstrând igienei. Descrierea unor
interes pentru modalităţi de evitare a
menţinerea stării de produselor toxice.
sănătate. Creşterea şi
dezvoltarea în Joc didactic: duşmanii
3.3. Implicarea în copilărie. sănătăţii mele.
acţiuni de Parametrii de
menţinere a creştere, Exemple de observare a
sănătăţii, parametrii termenului de valabilitate
manifestând normali, sugestii a produselor alimentare.
satisfacţie. de depăşire a
dificultăţilor.
3.4. Promovează
experienţa
personală în Alimente utile
menţinerea sănătăţii sănătăţii elevului.
Alimente
folositoare,
alimente care pot
provoca probleme
de sănătate,
valabilitatea
alimentelor.
Produse
dăunătoare
sănătăţii.
Substanţe chimice,
alcoolul etc.
Realizarea
produsului -
Alcătuirea unui meniu
sănătos, din 5 mese,
pentru o zi.
4. Dimensiunea: PROIECTAREA CARIEREI PROFESIONALE ŞI DEZVOLTAREA SPIRITULUI
ANTREPRENORIAL
Competenţă specifică:
Implicarea activă în valorificare a potenţialului individual, pentru dezvoltarea carierei şcolare şi configurarea perspectivei
de integrare profesională
Unităţi de Nr. de
Unităţi de conţinut Data Activităţi de învăţare Observaţii
competenţe ordine
4.1. Caracterizarea Activităţi cotidiene Postere despre activităţile
profesiilor şi interese preferate şi beneficiul
oamenilor cu care profesionale. acestora pentru
relaţionează Activităţi cotidiene, dezvoltarea personală;
din perspectiva descrierea
utilităţii pentru activităţilor Interviuri cu membrii
societate cotidiene, relevanţa familiei, personae
pentru îmbrăţişarea cunoscute (bunici, rude,
4.2. Estimarea unor profesii vecini etc.) cu privie la
corectă a resurselor profesiile\ocupaţiile pe
personale şi a celor Banii: ce şi cât care le practică sau în care
apropiaţi pentru costă. Gospodăria au activat;
achiziţionarea unui naturală şi
produs necesitatea de a face Vizite la diferite locuri de
schimb/troc; apariţia muncă ale maturilor,
4.3. Prezentarea meseriilor, banilor; aflate în apropierea şcolii
deciziilor privind banii ca mijloc de
realizarea apreciere a valorii Prezentarea şi
visurilor\dorinţelor bunurilor; moneda, discutarea a diferitor
personale în mediul bancnota, preţul, poveşti, poezii,
şcolar şi familial restul. ghicitori, cântece
despre bani şi rolul
lor, susţinute de
imagini.
La magazin.
Necesităţi, dorinţe,
bunuri şi servicii; Identificarea sarcinilor
satisfacerea de lucru ale diferitelor
dorinţelor la personaje din poveşti,
magazin; vânzătorul povestiri, ale
şi cumpărătorul persoanelor din viaţa
reală (mamă, tată,
Profesiile învăţătoare, bunici,
persoanelor dragi director de şcoală,
.Profesiile membrilor primar, preşedinte,
familiei/ persoanelor medic, actor etc.)
apropiate; rolul
studiilor pentru Jocuri de rol despre
practicarea distribuirea banilor
profesiilor. pentru cheltuielile
cotidiene.
Parada profesiilor.
Comportamente şi
costumaţie specifică
diverselor profesii
Realizarea produsului -
Pliant Programul meu de
vacanţă. (cu imagini
decupate, desene, mesaje
Unităţi de Nr. de
Unităţi de conţinut Data Activităţi de învăţare Observaţii
competenţe ordine
5.1. Descrierea Securitatea acasă Discuţii dirijate despre
regulilor de şi în şcoală. Obiecte, securitatea acasă şi în
comportament în locuri periculoase, şcoală (Graficul T)
situaţii cotidiene, planul de evacuare.
folosind vocabular Jocul didactic: Acţiunile
propriu. Fenomene mele în caz de…
meteorologice.
5.2. Respectarea Protecţia pe timp de Exerciţii de determinare
recomandărilor vânt, ploaie, ninsoare a semnificaţiei regulilor
privind etc. de comportament în
securitatea elevului stradă
în condiţiile Reguli de circulaţie.
casnice, şcolar şi în Pieton în diferite Discuţii despre
mediul natural, anotimpuri. importanţa regulilor de
demonstrând circulaţie (vocabular:
iniţiativă. Securitatea în pasager, sistem de
transport. reţinere, centură de
Diversitatea
5.3. Aplicarea unităţilor de siguranţă, vehicul de
regulilor de transport şi reguli rută,staţie)
circulaţie rutiere în de securitate în:
drum şi în maşină, autobuz, Desene: automobil,
transport, troleibuz, microbuz autocare etc.
manifestând atenţie etc.
şi interes. Conversaţie în baza
Situaţii excepţionale imaginilor Îmi place să
5.4. Manifestarea cu caracter natural. călătoresc – pasager
interesului pentru Cutremurul de mă numesc.
participare la pământ, esenţa
asigurarea fenomenului, Descifrarea semnelor
Securităţii gravitatea de avertizare plasate
personale cutremurelor, lângă bazinele acvatice,
demonstrând modalităţi de păduri etc.
autonomie comportament.
parţială în
comportare.
Reaizarea produsului -
Expoziţie de desene: Sunt
în siguranţă/ Eu sunt
protejat acasă la şcoală, în
stradă …