Violena n coal.

Agresivitate n rndul elevilor

Definiie

Violena este considerat

violarea general a
drepturilor fiinei umane:
dreptul la via, la
demnitate, la securitate i la
integritate fizic i mental.

 Noiunea de violen este discutat n

relaie cu cea de agresivitate. Majoritatea
analizelor privilegiaz ideea c
agresivitatea ine mai mult de instinct, n
timp ce violena ine mai mult de cultur,
educaie, context. Rdcina latin a
termenului violen este vis, care
nseamn for i trimite la ideea de
putere, dominaie, de utilizare a
superioritii fizice asupra altuia.

Agresivitatea trebuie neleas ntr-un

context de interaciune social care presupune
n mod obligatoriu vtmare. Ea este, deci, o
aciune vtmtoare, orientat mpotriva unui
organism, iar a vtma nseamn a traumatiza,
a leza, a distruge, componente care afecteaz,
enerveaz i jignesc.

ntre elevii care frecventeaz diferite

niveluri de nvmnt apar forme
specifice de violen: btaie, agresivitate
verbal, furturi etc. Aceste forme de
violen sunt menionate cu pondere mai
ridicat la nivelul colilor cu clase I-VIII
(unde diferena de vrst dintre copiii din
clasele mici fa de cei din clasele finale
este de pn la 8 ani), comparativ cu
unitile de nvmnt post-obligatoriu.

n cazul acestor forme de violen, cel mai

adesea, copii de vrst mai mic sunt victimele
elevilor din clasele mai mari.
Alte situaii de violen colar fac referire
la conflictele dintre elevii care aparin unei scoli
i
cei
din
afara
acesteia.

Consiliul Europei a recomandat cteva

principii directoare n confruntarea cu
fenomenul violenei colare:
conceperea prevenirii violenei ca o
dimensiune centrat pe educaie n spiritul
civismului
democratic (toleran i relaii interculturale,
egalitate ntre sexe, respectarea drepturilor
omului, gestionarea pacifist a conflictelor,
valorizarea persoanei, a nonviolenei );

 considerarea tinerilor ca actori i

parteneri-cheie n orice aciune
desfurat n aceast direcie;
conceperea unor modaliti de aciune
nainte ca faptele de violen s se
declaneze, avndu-se n vedere
sensibilizarea tuturor actorilor implicati
i prevenirea timpurie a violenei;

 prevederea unor modaliti de reacie

rapide i echilibrate n cazul declanrii
faptelor de violen;
contientizarea necesitii de aciune la
toi actorii implicai i ntrirea mobilizrii
acestora;
promovarea dezvoltrii de schimburi,
dialoguri la toate nivelurile n cadrul
comunitii;

Manifestarea violenei n coal - tendine

semnalate la nivel internaional
Violena fizic violena simbolic
Violena expresie a intoleranei
fa de diferenele etnice,
religioase, de gen, de statut social
Multiplicarea violenei fa de
profesori
Creterea numrului de violen
extrem n spaiul colar
Difuzia mediului proxim colii n
spaiul colar

Violena n coala romneasc

elemente de context
Tensiunile sociale asociate perioadelor de
tranziie difuzie la nivelul colii
Procesele de schimbare sunt nsoite de
tensiuni
Democratizarea colii - nevoia unor reevaluri
de rol, de statut, de norme i valori ale
actorilor
Rolul mass-media n informarea publicului
Efecte ale mass-media asupra dezvoltrii
copiilor

VIOLENA NATE VIOLENA!

Actori ai violenei n coal

Violena ntre elevi
Manifestri violente ale elevilor fa de
profesori
Manifestri violente ale profesorilor fa de
elevi
Prinii actori ai violenei n coal
Violena n proximitatea colii

COALA - UN LOC TOT MAI

VIOLENT

Cele mai frecvente forme de violen

ntre elevi

Loviri agresiune fizic

Injurii, jigniri
Agresiune non verbal
Atitudini ironice, sarcastice
Refuzul ndeplinirii sarcinilor
Ignorarea mesajelor transmise
Indisciplina
Absenteismul, fuga de la ore

Cele mai frecvente forme de violen

ntre elevi

Cele mai frecvente comportamente

neadecvate
ale profesorilor fa de elevi

Cauzele violenei colare

Ierarhizare

Mediul familial

Incapacitatea de a gsi alte forme de

manifestare

II

Lipsa stimei de sine

III

Comportamentul agresiv al altora

IV

Absena unui program riguros

Programul zilnic/sptmnal ncrcat

VI

Influena mass-media

VII

Presiunea grupului

VIII

Autocontrolul sczut

IX

Consum de alcool sau droguri

Supravegherea exagerat din partea

prinilor/profesorilor

XI

Iubirea nemplinit

XII

Neacceptarea de ctre colectivul clasei

XIII

Comportamentul profesorului

XIV

Profilul elevului violent: ipostaze posibile

Eti al nimnui!
Descurc-te cum poi n via!
Fie ce-o fi!
Viaa este o jungl. n via i ajut tare
mult dac tii s te bai.

 A lupta contra
violenei colare
nseamn a ameliora
calitatea relaiilor i a
comunicrii ntre toate
persoanele angrenate
n actul educaional.
Dardel Jaouadi

STOP VIOLENEI N COAL!

 Un copil este ca o
smn de floare...
Ct de frumos va creste,
ct de frumos va rodi,
Depinde de grdinarul
care o va ngriji,
De ce pmnt i de ct
lumin i ap are,
De ct e de ferit de frig,
de furtun i de soare prea
tare.
E att de plpnd...
Cum ai putea s-o rupi ori
s o calci n picioare
Cnd e tot ce va mai
rmne n urma ta.
(Irina Petrea)