ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENIALE

PROIECT DIDACTIC
Grdinia cu program normal nr.1
Comuna Gherseni
Judeul Buzu
Educatoare:Grigore Mariana
Grupa:pregtitoare,,Piticii
Tema activitii:,,Legenda mriorului
Tipul activitii:dobndire de cunotine
Domenii experieniale:DLC/DOS
Mijloace de realizare:activitate integrat(activitate practic;lectura educatoarei)
Scopul activitii:
Informativ:mbogirea i activizarea vocabularului prin utilizarea unor cuvinte i
expresii noi;
Formativ:Formarea deprinderii de a rezuma un text,de a adresa ntrebri i de a
gsi soluie la o problem;
Educativ:Educarea abilitii de a intra n relaie,de a comunicai comunica cu
membrii grupuluidin care fac parte.
Obiective operaionale:
Cognitive i de limbaj:
-s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate ,elabornd un text scurt pe baza
unui suport dat;
-s formuleze ntrbri pe baza textului audiat;
-s se exprime clar logic fluent i expresiv;
-s explice,cu ajutorul imaginilor prezentate cuvintele noi din text.
Psiho-motorii:

-s mnuiasc materialele puse la dispoziie ;

-s se deplaseze n funcie de cerinele lucrului n grup;
Socio-afective;
-s ia parte la activitile de nvare n grup;
-s-i exprime propriile opinii,atitudini i sentimente;
-s treac cu uurin de la statutul de asculttor la cel de rezumator ;
-s respecte regulile i sarcinile date.
Strategii didactice:
Metode i procedee:lectura educatoarei,conversia,explicaia,predarea-nvarea
reciproc,exerciiul;
Mijloace didactice:imagini reprezentative ale cuvintelor noi din
text(hor,fecior,temni,zmeu),coronie pentru liderii de grup purtnd semnele
caracteristice (P-prezictori,?-trebtori,R-rezumatori,C-clarificatori),ecusoane pentru
copii din grup purtnd aceleai nsemne,palete colorate cu ntrebri:,,Cine?, ,,Ce?
,,Cnd?, ,,Cum?, ,,De ce?, ,,Din ce cauz?,un mrior cu nur,fire de ln albe
i roii.
Forme de organizare:
-frontal,individual i pe grupuri;
Locul de desfurare:sala de grup.
Bibliografie Revista,,nvmntul precolar n mileniul III Editura Eprograph2008
Silvia Breben,E.Gongea,G.Ruiu,M.Fulga- Ghid metodic,,Metode interactive de
grupLaurenia Culea-coordonator-,,Aplicarea noului curiculum-Editura Diana
Durat:30-35 minute

Evenimentul
didactic
*Moment
organizatoric

Coninutul tiinific
-crearea condiiilor bunei
desfurri a activitii
-aranjarea mobilierului n
patru zone de lucru
-pregtirea materialului
-introducerea copiilor n sala
de grup.

Strategii
didactice

-se mpart ecusoanele Evaluare frontal

copiilor
-discuii frontale

-conversaia
*Captarea ateniei -trezirea interesului pentru
activitate prin prezentarea
-observaia
unui mrior.
-frontal
-intuirea materialului didactic
pregtit;
-distribuirea ecusoanelor

*Anunarea temei -Prezentarea

Evaluare

-expunerea

Evaluare frontal i
individual

Evaluare frontal

Evenimentul
didactic

Coninutul tiinific
temei,,Legenda
Mriorului-legend
popular
,,Legenda martisorului.
1. Odat soarele cobora ntr-un sat,
la hor, lund chipul unui fecior. Un
zmeu l-a pndit i l-a rpit dintre
oameni, nchizandu-l ntr-o
temni. Lumea se ntristase.
Psrile nu mai cntau, izvoarele nu
mai curgeau, iar copiii nu mai
rdeau. Nimeni nu ndraznea s-l
nfrunte pe zmeu. Dar ntr-o zi, un
tnr voinic s-a hotrt s plece s
salveze soarele. Muli dintre
pmnteni l-au condus si i-au dat
din puterile lor ca s-l ajute s-l
biruie pe zmeu si s elibereze
soarele. Drumul lui a durat 3
anotimpuri: vara, toamna si iarna. A
gsit castelul zmeului si au nceput
lupta.. S-au nfruntat zile ntregi
pn cnd zmeul a fost dobort.
Slbit de puteri i rnit, tnrul
eliber Soarele. Acesta se ridic pe
cer nveselind i bucurnd lumea. A
renviat natura, oamenii s-au
bucurat, dar viteazul n-a ajuns s
vad primvara. Sangele cald din
rni i s-a scurs in zapad. Pe cnd
acesta se topea, rsreau flori albe,
ghioceii, vestitorii primverii. Pn
i ultima pictur de snge se scurse
n zpada imaculat. Muri. De
atunci tinerii mpletesc doi
ciucurai: unul alb si unul rosu. Ei
le ofer fetelor pe care le iubesc sau
celor apropiai. Roul nseamn
dragoste pentru tot ce este frumos,
amintind de culoarea sngelui
voinicului. Albul simbolizeaz
sntatea i puritatea ghiocelului,
prima floare a primverii. ,,

Strategii
didactice
-prezentarea
ilustraiilor
-frontal

Evaluare

Evenimentul
didactic
*Dirijarea
nvrii
a)citirea textului

b)organizarea pe
grupuri

c)comunicarea
sarcinii didactice

*Obinere
performanei
(activitate pe
grupuri)

Asigurarea feedback-ului

Coninutul tiinific

Strategii
didactice
-expunerea
-frontal

-voi citi textul rar,cu o

mimic adecvat coninutului
de idei,accentund cuvintele
noi din text ,oprindu-m
nainte de final.
Copiii vor numra din patru
n patru,apoi copii cu numrul
1 vor forma o grup,cei cu
numrul 2 alt grup ,etc.
Fiecare lider de grup va purta
o coroni purtnd semnele
caracteristice (P-prezictori,
?-trebtori,R-rezumatori,Cclarificatori),

-convrsaia
-explicaia
-exerciiul
-jetoane cu ntrebri
-coronie pentru
lideri

Voi comunica sarcina fiecrui

grup astfel;
1-grupul prezictorilor va
-explicaia
intui finalul;
2-grupul rezumatorilor va
prezenta pe scurt coninutul
textului;
3-grupul clarificatorilor va
explica noile cuvinte pe baza
imaginilor prezentate;
4-grupul ntrebtorilor va
adresa ntrebri folosind
paleta cu trebarea scris.
-exerciiul
1-liderul expune finalul
textului dup ce a colaborat
-conversaia
cu grupul;
2-liderul de grup prezint
-nvarea reciproc
textul pe scurt;
3-liderul de grup alege cte o
imagine de pe mas ce
reprezint un cuvnt nou
explicndu-i sensul;
4-fiecare membru de grup
poate adresa ntrebri ridicnd
paleta cu ntrebarea dorit,
purtnd coronia de lider.
Se accentueaz importana
eficienei muncii n echip ,a
cooperrii pentru realizare
performanei.

-conversaia

Evaluare
Evaluare frontal

Evaluare frontal

Evaluare frontal

Evaluare grupal i
individual

Evaluare frontal

Evenimentul
didactic
*Transfer de
cunotine

Coninutul tiinific

Se va trece la mpletirea
nurului din fir alb i rou

Strategii
didactice
-explicaia
-exerciiul
-individual

Evaluare

Evaluare
Individual i
global