Cum influenteaza mass media comportamentul agresiv

Robert A. Baron si D. Richardson (1994), considera ca agresivitatea este orice forma de

comportament direct orientat pentru a rani sau a insulta o alta fiinta care este motivata sa evite un
astfel de comportament.
Experimentul, are ca tema, agresivitatea si cum se poate declansa aceasta. Se vor observa
pe parcursul experimentului in ce mod influenteaza mass-media societatea si mai ales tanara
generatie. Se asteapta ca subiectii sa reactioneze intr-un mod diferit.
Obiectivul experimentului este acela de a evidentia modul in care scenele de violenta
difuzate prin intermediul mass-media influenteaza agresivitatea unor elevi.
Variabila independenta, o constituie vizionarea documentarului cu character agresiv.
Variabila dependenta a experimentului este accea ca acestia incearca sa imite
comportamentul agresiv, promovat de mass-media (ziare, internet).
Ipoteza cercetarii de la care s-a pornit experimental, este ca secventele de film cu
caracter violent vizionate de catre grupul experimentat, influenteaza semnificativ agresivitatea,
asupra atitudinii grupului de control.
Pentru realizarea experimentului si scopului propus, s-au ales doua grupuri de catre 20
de subiecti, cu varsta cuprinsa intre 15-19 ani, acestia fiind elevi la doua licee diferite, respective
Colegiul National Gheorghe Sincai si Colegiul National Gheorghe Lazar. Subiectii au fost
de ambele sexe. Fiecarui elev i s-a atribuit un numar de la 1 la 10, iar fiecarui grup, cate o litera,
respective X si Y. Inainte de inceperea experimentului, acestia au fost instruiti si au fost inscrisi
in experiment cu acordul parintilor. Procedura utilizata, a fost una simpla: constand in vizionarea
unui documentar agresiv, analizarea unor reviste sau afise cu imagini agresive si aplicarea unui
chestionar.

Primul grup, X reprezinta grupul experimental, elevii de la Colegiul National

Gheorghe Sincai. Acestia au trebuit sa vizioneze un documentar de 45 de minute, cuprinzand
scene cu agresivitate fizica, cat si agresivitate verbala, dupa primele 20 de minute de vizionare
acestia devin agitati si incearca sa reproduca intre ei scenele din documentar. La finalul
documentarului, grupului experimentat, li s-a aplicat un chestionar cu variante de raspuns:
foarte caracteristic pentru mine, deloc caracteristic, pentru a putea fi masurata agresivitatea.
Celui de al doilea grup, Y, respectiv elevii de la Colegiul National Gheorghe Lazar li
s-au oferit diferite materiale, constand in reviste si afise cu impact ridicat de agresivitate fizica,
pe care au trebuit sa le analizeze timp de 25 de minute. Dupa primele 15 minute, acestia incep sa
vorbeasca in sopata si sa fie putin speriati. Dupa terminarea timpului, acestora li se aplica acelasi
chestionar.
Dupa terminarea experimentului, toti subiectii sunt pusi sa astepte pe un coridor,
impreuna. Cei din grupul X sunt din ce in ce mai agitati si frustrati, incepand sa loveasca in
pereti, sau agreseaza fizic sau verbal, colegii de la grupul Y. In schimb cei din grupul Y, sunt
destul de calmi, dar foarte surprinsi de imaginile vazute in revista si in afise.
Rezultatele obtinute in urma efectuarii chestionarului si valorile variabilei dependente
au fost introduce in programul SPSS. Dupa prezentarea rezultatelor, atat elevii cat si parintii
elevilor din grupul Y, sunt foarte suprinsi de rezultatele nefavorabile pe care le-au obtinut in
urma aplicarii chestionarului.
Am folosit chestionarul pentru esantionare independenta deoarece in raportul de
cercetare am urmarit punerea in evidenta a diferentei dintre rezultatele obtinute de grupul caruia I
s-a prezentat documentarul si de grupul care a efectuat chestionarul, doar analizand afisele si
revistele cu caracter agresiv.
Experimentul demonstreaza faptul ca scenele de violenta difuzate prin intermediul
documentariilor influneteaza mai mult agresivitatea subiectilor decat violenta prezentata in
reviste sau afise.