AGRESIVITATEA TIMPURIE I PREDICIA COMPORTAMENTELOR

VIOLENTE
EARLY AGGRESSION AND PREDICTION OF VIOLENT BEHAVIOR
Trifa Ioan 1, Trifa Claudia2

Rezumat
ngrijorarea privind creterea violenei n spaiul public face ca s existe o
preocupare major pentru reducerea acestui fenomen ce produce anual distrugeri i pagube
nsemnate sau chiar pierderi de viei omeneti uneori pentru motive nensemnate.
Acest articol vine n ntmpinarea celor care au nevoi de cunoatere, evaluare i
predicie a acestor manifestri agresive n vederea gestionrii mai bune a acestora i a
realizrii unor programe de prevenie.
Cuvinte cheie: agresivitate instrumental; agresivitate reactiv; violen.
Abstract
The worry of escalating violence in the public space makes the reduction of this
phenomenon,which produces important damage or even loss of life each year, sometimes
for unimportant reasons, a major preoccupation.
This article comes in the aid of those needing knowledge, evaluation and
prediction of these agressive manifestations with the purpose of better management and
realisation or some prevention programs.
Keywords: instrumental aggressivity; reactive aggressivity; violence
Introducere
Agresivitatea, n sens larg, poate fi neleas ca o dimensiune constitutiv a unei
entiti, datorit creia fiina vie poate obine satisfacerea trebuinelor sale vitale
(Norbert Sillamy, 1996). Uneori, realizarea acestor trebuine se face n detrimentul altor
entiti sau n lipsa unor adaptri la condiiile externe, aceasta putnd aciona chiar n
propriul detriment.

Conceptul de agresivitate este utilizat n contexte diderite, fiind folosit

pentru a descrie o atitudine sau un anume tip de personalitate, dar i s
caracterizeze anumite comportamente (Jianghong Liu, 2004). Agresivitatea este
asociat, de mai muli specialiti din psihologie sau sociologie, cu intenia de a
produce acte violente ce au ca repercursiuni rnirea altor persoane ori unele
distrugeri. ns nu toate manifestrile agresive sunt efectuate cu intenia de a face
ru, ci aa dup cum se poate constata, n multe situaii agresivitatea are o
exprimare impulsiv sau instinctual ce nu se presupune n mod direct un control
contient.

1
2

Facultatea de Geografie, Turism i Sport, Universitatea din Oradea

coala Gimnazial Dacia Oradea

67

Mihai Epuran i colaboratorii (2001), gsesc unele manifestri agresive nc

de la vrsta de un an, cnd copilul sparge jucria, rupe sau smulge foile crilor,
scoate ochii ppuilor (p.195). Aceast agresivitate va fi ns inferat mai curnd
dup distrugerile rezultate, ori interesant ar fi fost de semnalat starea intern sau
mecanismul prin care se produc asemenea manifestri. Cel mai probabil aceste
manifestri agresive ar putea deine un important rol explorator asupra mediului
nconjurtor, mai ales c acest gen de reacie se poate observa i la primele ntlniri
dintre semeni. Copiii sunt tentai, nc de la primele ntlniri, de a stabili un contact
fizic, ce se realizeaz n special prin intermediul unor jocuri de urmrire. n timpul
jocului aceti copii se mping, se trntesc, iar uneori se pot lovi, comportament ce se
aseamn unei lupte reale, ns aceste manifestri nu degenereaz n violene, ci cel
mai adesea se vor solda cu resentimente, plnsete i ruperea contactului.
Rose Vincent va observa primele manifestri ale agresivitii interpersonale
n jurul vrstei de doi ani, cnd copilul vrea cu orice pre jucria altuia (Mihai
Epuran i colab., 2001). Rose Vincent ca i ali cercettori, regsesc germenii
agresivitii att n unele tendine instinctive, dar mai ales n comportamentul
instrumental desprins din situaiile ce se creeaz n activitatea de joc, precum dorina
de a obine o jucrie ce se lovete de refuzul celuilalt copil de a o ceda. ns nici n
acest caz nu se poate vorbi n prim faz de o intenie de rnire ndreptat mpotriva
celuilalt, ci mai curnd ar fi vorba de manifestri cu caracter de opoziie i rivalitate.
Poate cel mai interesant aspect, cu implicaii directe asupra manifestrilor de
intenie, este legat de judecile ce se desprind din aceste situaii. Spre exemplu,
copilul ce obine jucria printr-un act de agresiune, ar putea asocia agresivitatea cu
obinerea recompensei, iar acest fapt va duce la un comportament premeditat,
orientat mpotriva altor persoane.
Agresivitatea va fi perceput de ctre copil ca fiind ceva fast sau duntor,
datorit faptului c se judec fenomenul prin prisma efectelor acestui tip de
manifestri opozive. Mai mult, conotaia pozitiv sau negativ ar putea surveni i
din modul de nelegere a raportului agresor - agresat, agresorul fiind cel care
provoac agresiunea n timp ce cel agresat este acela care suport consecinele
agresiunii.
n realitate fiecare entitate tinde s-i satisfac propriile trebuine sau s-i
ating propriile scopuri, iar uneori scopurile proprii vin n contradicie cu cele ale
altor fiine, ceea ce poate da natere acestor conflicte. Se poate observa c atunci
cnd urmrim realizarea propriilor interese, suntem n cele mai multe cazuri
contieni de potenialul conflictual al comportamentului nostru i cu toate acestea
vom fi tentai s acionm la limita gradului de acceptabilitate sau altfel spus dorim
s obinem maximum de profit din fiecare situaie. Una dintre problemele care apar
este c aceast limit de acceptabilitate nu este suficient de clar definit i poate fi
diferit de la un individ la altul.
n situaiile ce transced limita de acceptabilitate pentru un individ, sunt
declanate o serie de reacii de autoaprare, ce in de unele mecanisme de
supravieuire din punct de vedere fizic sau psihologic. ncercarea de a manageria
acest gen de situaii se dovedete a fi extrem de dificil, deoarece situaia tinde s
escaladeze, devenind destul de imprevizibil i uneori periculoas pentru propria

68

integritate. n cadrul acestor conflicte deschise raportul agresor-agresat se poate

inversa dnd natere la ceea ce numim comportament de lupt.
Comportamentul de lupt este un fapt omni-prezent n natur, ce are legtur
cu prezervarea individului i a speciei. Charles Darwin a ridicat problema
importanei luptei pentru supravieuire artnd c este ntotdeauna favorabil pentru
viitorul unei specii dac cel mai puternic (ori dotat), dintre doi rivali, ia n posesie fie
teritoriul vizat, fie femela dorit (Konrad Lorenz, 1966).
Lupta nu se rezum la disputa dintre membrii aceleiai specii, chiar i unele
animale, mai puin nzestrate de natur cu arme, atunci cnd sunt ncolite lupt
furios mpotriva unor inamici mult superiori, cutnd cu disperare o cale de scpare.
Aceste dispute inter-specii sunt oarecum mai uor de neles, ns confruntrile
intraspecifice sau ntre membrii aceluiai grup, sunt mult mai dificil de ptruns.
Agresivitatea, potrivit lui Konrad Lorenz (1966) are indiscutabil o mare
valoare adaptativ, fiind esenial pentru supravieuire, nu doar prin consecinele
menionate anterior, dar mai ales prin presiunile sau constngerile pe care le exercit
asupra relaiilor interpersonale i a organizrii sociale (ce se refer la coeziunea
grupurilor i la raporturile dintre membrii aceluiai grup). ns, n anumite condiii,
agresivitatea poate lua i forme inadecvate, excesive sau dezadaptative, ce pot
provoca mari distrugeri i pierderi.
n final putem vorbi despre cel puin trei forme de manifestare a
agresivitii. Putem constata c agresivitatea, cel puin ntr-o prim faz, poate avea
o exprimare impulsiv ce ar deine un important rol explorator. Am vorbit mai apoi
de o agresivitate instrumental sau deliberat, datorat n prim instan unor
manifestri de rivalitate sau unor convingeri personale, dar care datorit unor erori
de judecat se pot transforma ntr-un act premeditat de agresiune. Iar ca o reacie la
aceast tip de agresiune, putem discuta de o agresivitate reactiv, ce se manifest
datorit modului n care vor fi descifrate sau interpretate aciunile unor persoane ca
blocnd realizarea propriilor scopuri sau punnd n pericol integritatea fizic sau
psihologic a persoanei.
Teorii asupra agresivitii
Agresivitatea pentru o bun parte dintre cercettori nu este altceva dect o
reacie la anumii factori din mediul extern.
Probabil cea mai cunoscut teorie, ce va rmne destul de influent, va fi
formulat n 1939 de un grup de cercettori de la Yale University. Potrivit lui John
Dollard i a altor adepi ai teoriei frustrare-agresivitate, frustrarea apare atunci cnd
calea de realizare a unui obiectiv este obstrucionat ori blocat, fapt ce determin
un comportament agresiv orientat mpotriva celui care a determinat aceast stare de
fapt, ori ar putea fi redirecionat ctre o int mai sigur (Nicolae Mitrofan, 1996).
Mai multe voci critice vor argumenta c nu trebuie exagerat legtura dintre
frustrare i agresivitate deoarece nu toate cazurile de agresiune sunt cauzate de
frustrare i totodat nu orice frustrare este urmat de o agresiune. Ca urmare s-a
acceptat c frustrarea creeaz o stare de activare, ce doar pregtete organismul
pentru aciunea ce va urma.
Pe de alt parte comportamentul agresiv va fi influenat i de ali factori
aversivi, precum durerea, cldura extrem, aglomeraia, alcoolul sau drogurile, etc.

69

Aceti factori produc stri de disconfort i creeaz stri de nelinite sau iritare
(anxietate sau furie) care la ntlnirea cu un stimul declanator sporesc ansele s se
produc unele manifestri agresive.
La baza acestor manifestri agresive pare a sta nivelul general de alert, ce
pregtete organismul pentru reacia natural de fug sau lupt. Un studiu efectuat
de Ax, ce a investigat reacia de fug sau lupt identificat de Cannon, a artat c
subiecii au avut reacii diferite la cele dou tipuri de emoie. Cannon considera
reacia de urgen drept unicul rspuns pentru toate strile emoionale de alert. n
schimb Ax, va arta c cele dou tipuri de reacie sunt asociate celor produse prin
aciunile a doi hormoni distinci. Reacia de team a fost similar celei produse
printr-o injectare cu adrenalin, dar reacia de furie a semnat cu rspunsul produs la
o injectare cu adrenalin i noradrenalin. Reacia de furie se pare c a produs mult
energie, care a fost coordonat mai bine dect reacia de team. Ca urmare, Ax a
sugerat c exist o diferen ntre lupt i fug, comportamentul de atac
necesitnd mult mai mult organizare dect fuga (N. Hayes i colab., 1997).
Leonard Berkowitz va arta c actele de agresiune nu sunt numai rezultatul
unei stri de activare, ci acestea depind i de prezena unor condiii de mediu sau
indici situaionali. Aceti indici situaionali sunt n fapt obiecte sau factori ce ajung
prin nvare s fie asociate cu agresiunea.
Konrad Lorenz (1966) va susine n schimb c este complet eronat aceast
viziune potrivit creia comportamentul animalelor sau oamenilor ar fi preponderent
reactiv i chiar dac ar conine orice elemente nnscute acestea vor putea fi
modificate ntr-o msur nelimitat prin nvare (p.50).
Teorii biologice asupra agresivitii
Teoriile biologice subliniaz natura nnscut a agresivitii. Acestea sunt
inspirate de teoria privind originea i evoluia speciilor, formulat de Charles
Darwin (n1850).
William James va fi primul care sugereaz c n mare parte comportamentul
poate fi explicat prin intermediul unor impulsuri instinctuale, fiecare genernd o
form particular de aciune (G.V. Caprara, i colab., 2000). James vedea modul de
operare instinctual de o manier reflexiv, prin care las s se ntrevad un numr
relativ mare de tendine instinctuale. Konrad Lorenz (1966) se opune att acestei
viziuni reactive n care comportamentul nu este dect un rspuns la o serie de stimuli
din mediul ambiental, dar i acelor dezvoltri iniiate de Skinner, n cadrul teoriilor
nvrii sociale. B. F. Skinner vede comportamentul agresiv ca un produs al
condiionrii operante, determinat de rezultatul direct obinut i valoarea de ntrire
a comportamentului. Sau dup cum afirm J. P. Scott, motivaia pentru lupt va
crete odat cu succesul, iar atta timp ct succesul continu, motivaia devine tot
mai puternic (Scott T. Matlock, 2008);
William McDougall (1908) va contrazice acest mod de a vedea lucrurile,
artnd c exprimarea instinctual urmrete un anume scop, iar prin aceasta
instinctele se disting dup scopul pe care acestea l deservesc. Prin aceast abordare
se urmrete o reducere a numrului ridicat de tendine instinctive, iar n acest scop
se ncearc dezvoltarea unei taxonomii a instinctelor, ce pleac de la premisa c
fiecare dintre instincte s-a dezvoltat pentru a rezolva o problem adaptativ

70

particular. ns este destul de dificil de vzut cum poate fi neleas o gam larg de
manifestri comportamentale i variaiile acestora, prin reducerea lor la un numr
limitat de motive.
Sigismund Freud a dezvoltat nc din primii ani ai secolului XX o teorie ce
va avea un mare impact asupra dezvoltrii cercetrilor psihologice ulterioare. Freud
dezvolt aceast teorie de-a lungul unei perioade de cincizeci de ani, pe parcursul
crora s-au produs importante schimbri n modul su de a vedea lucrurile.
Potrivit teoriei psihanalitice fiinele umane sunt prizonieri ai unor fore
interne (drive), care determin ntreaga noastr activitate i care acioneaz
incontient sau independent de voina noastr. Freud susine c scopul nostru este de
a aduce aceste manifestri n sfera contiinei, sau sub imperiului responsabilitii i
a controlului personal.
Pentru foarte mult lume noiunea de Trieb3 (drive) are un neles sinonim
cu cea de instinct, dar spre deosebire de aceasta care ar produce un rspuns specific,
aceea de drive este deschis la mai multe posibile aciuni (G. V. Caprara, D.
Cervone).
Concepia psihanalitic imagineaz sistemul psihic ca un aparat mental ce
acioneaz n baza unui mecanism de tip tensiune-reducere. Acest sistem
funcioneaz pentru a menine stabil starea intern de echilibru prin reglarea relaiei
dintre organism i mediul extern de o manier ce satisface cererile ambelor pri.
Funcionarea psihologic este gndit ca avnd la baz energia psihic acumulat, ca
rezultat al solicitrilor interne i externe, ce se cere a fi descrcat pentru a se pstra
echilibrul organismului.
O ntreag serie de observaii pertinente arat c persoanele supuse sau
linitite, descrise de Edwin Megargee ca avnd o ostilitate supracontrolat, sunt mai
predispuse la reacii supradimensionate, excesive, n raport cu situaia existent
(M.W. Passer i colab., 2008). Acestea fiind mai reinute, nu rspund provocrilor i
ncearc s-i reprime suprarea, iar n urma unor acumulri, aceasta va erupe sub
forma unor manifestri extrem de violente.
Calea propus pentru reducerea comportamentului agresiv sau a
consecinelor nefaste produse de acesta este aa numitul model hidraulic sau de
catharsis, prin care energia negativ acumulat este necesar a fi descrcat n
activiti ce nu au caracter antisocial, precum practicarea unor sporturi, vizionarea
unor materiale cu scene violente, filme, spectacole sportive, sau consumarea actului
la nivel imaginativ.
Dei la prima vedere acest model pare s funcioneze, cercetrile
experimentale nu vin s confirme validitatea acestuia, mai mult unele dintre aceste
activiti ar putea s conduc la o intensificare sau o potenare a manifestrilor
agresive.
Konrad Lorenz va susine existena unui impuls agresiv dezvoltat pe
parcursul evoluiei filogenetice a speciei, fiind menit a crete ansele de
supravieuire, ce are la baz micri instinctuale sau unele coordonri nnscute.
Lorenz vede substratul funcionrii instinctuale n organizarea structural-funcional
a organismului, ce par a fi confirmate de mai multe cercetri genetice i neurologice.
3

Trieb este noiunea original folosit de S. Freud (G. V. Caprara i colab., 2000);

71

Konrad Lorenz va fi influenat de cercetrile ntreprinse de Wallance Craig,

privitoare la spontaneitatea unor comportamente, ce manifest propriul apetit, chiar
i atunci cnd o situaie adecvat refuz s se arate (1966, p. 51-53).
Asemenea comportamente nnscute, pe care le numim instincte deoarece ar
avea propria lor spontaneitate, au sens atta timp ct rezolv o problem stringent
pentru individ i poate fi ntlnit la toi membrii aceleiai specii. Existena unor
asemenea instincte este susinut de mai multe cercetri din domeniul etologiei, dar
i de studiile unor antropologi. De exemplu, prezena unor comportamente precum
acele micri i lovituri efectuate de cal i executate aparent fr motiv, ar putea
reprezenta o bun pregtire pentru o situaie real de lupt, ori poate i mai
interesant, ncercarea de a menine unele animale bine hrnite nu a putut nltura
aceste comportamente de vntoare specifice animalelor de prad. De asemenea,
Eibl Eibessfeldt va susine existena unor conduite pre-programate n
comportamentul oamenilor. Irenaus Eibl Eibessfeldt face referire la aceste
manifestri din triburile de boimani, va arta c teama de strini se manifest nc
de la vrsta de apte luni, atingnd intensitatea maxim ntre 10 i 20 de luni. Dac
la nceputul acestei perioade reacia copiilor era s fug spre mama lor, s o
mbrieze i uneori s plng, dup 20 de luni acetia pot avea reacii de aprare
ncercnd chiar s-i loveasc pe strinii care se apropiau (1995, p.188). Aceasta se
refer n mod special la reacia noastr fa de strini i arat c n toate culturile
acetia sunt ntmpinai cu o anumit reinere. Un alt aspect semnalat se refer la
existena unor micri de ameninare i de lupt ce nu numai c sunt comune tuturor
oamenilor dar au corespondent i n regnul animal, n special la cimpanzei.
Existena acestor pre-coordonri ar avea rolul de a pregti individul pentru o
serie de situaii cu care ar putea ajunge s se confrunte destul de timpuriu. Totui
aceast teorie dei puternic intuitiv este destul de tcut n ce privelte mecanismul
de funcionare a acestor instincte.
Teorii sociale asupra agresivitii
Adepii teoriilor sociale susin c n mare parte comportamentul agresiv este
dobndit prin nvare. Cea mai bun explicaie asupra modului n care copiii nva
s se manifeste agresiv ar fi reliefat chiar de capacitatea lor ridicat de imitare a
unor comportamente.
Studiile ntreprinse de Bandura, vor arta cum comportamentul agresiv
poate fi nsuit prin observarea comportamentului altora, iar Patterson arat cum
copilul de vrst precolar tinde s se comporte agresiv atunci cnd un astfel de
comportament este asociat unor efecte pozitive, precum faptul de a determina un alt
copil s renune la jucrie n favoarea sa (M.W. Passer i colab., 2008). Astfel,
comportamentul agresiv poate fi achiziionat prin nvare direct sau prin
observarea unor modele de conduit, fiind asociat cu un mijloc de realizare a unui
scop.
Aceast abordare ridic o problem machiavelic ce intr n sfera de
responsabilitate, fiind legat de scop i mijloace. Putem nelege o conduit precum
aceea a copilului prezentat de Patterson, ns devine greu de priceput actul de
violen realizat de un adult, dup ce cunoate c agresiunea este definit de actul

72

prin care o entitate iniiaz un atac mpotriva sau la adresa altei entiti cu intenia
vdit de a-i provoca un ru.
n procesul de achiziie a diverselor conduite, mai nti se poate constata c
nu orice comportament se calific de model (B. Hommel, 2003). Robert M. Yerkes
face o observaie extraordinar de interesant i anume c cimpanzeii, animale ce sunt
cunoscute a fi capabile de a nva prin imitaie, copiaz numai comportamentul
unor membri cu rang ridicat n cadrul ierarhiei sociale a grupului (Konrad Lorenz,
1966). Mai apoi cercetri ulterioare (B. Hommel, 2003), arat c copiii imit mai
curnd ceea ce acetia percep ca aciune pentru atingerea unui scop i nu modul n
care scopul este realizat ntr-o situaie particular, i aceasta deoarece ei ar putea s
aleag ntre mai multe aciuni posibile.
n final am aminti o dimensiune personal ce ine de unele cogniii,
posibilitile sau abilitile proprii de rspuns i percepia personal asupra propriei
eficiene, dup cum va fi aceasta sesizat chiar de ctre Bandura.
Teorii interacioniste
Adepii tradiionali ai teoriei interacioniste susin c comportamentul
reflect relaia dinamic dintre factorii personali i cei situaionali, aflai ntr-o
permanent interdeterminare.
n explicarea acestui demers trebuie s plecm de la modul nostru oarecum
comun de a privi lucrurile. n viaa de zi cu zi este necesar s recunoatem
potenialul diferitelor situaii i poate tocmai de aceea noi trim permanent cu
impresia c reuim n bun msur s nelegem destul de mult din evenimentele
care se desfoar n jurul nostru.
Orice profan judecnd n baza unor astfel de observaii personale i a unei
aa-zise cunoateri are credina c poate prezice desfurarea unor evenimente i
poate aciona mai apoi pentru a da curs dorinelor sale. Aceast desfurare pare s
fie determinat de un lan nesfrit de cauze i efecte. n fapt, fiecare dintre noi
reuete s prind mai mult sau mai puin din aceste legturi de cauzalitate.
De multe ori ns realitatea parc se opune n faa realizrii propriilor dorine
impunnd la rndul ei noi adaptri comportamentale, iar acest fapt va surprinde
tocmai aceste relaii de cauzalitate reciproc.
Kurt Lewin va avea una dintre cele mai influente contribuii la dezvoltarea
interacionismului. Acesta va prefera s explice comportamentul prin referire nu
numai la caracteristicile individuale, ci i la contextul situaional n care aciunea se
desfoar (G.V. Caprara i colab., 2000).
Kurt Lewin va adopta un model matematic dup care comportamentul este
rezultatul interaciunii dintre factorii personali i cei situaionali {C=F(P,S)}. Prin
aceasta Lewin accentueaz rolul percepiilor pe care individul le are despre sine i
mediul extern. Acesta examineaz toi aceti factori, pe care individul ar putea s i
aib n minte la un moment dat (precum nevoi, motive, scopuri, oportuniti ori
obstacole), ca pe nite fore ce opereaz n plan psihologic. Unele dintre aceste fore
sunt considerate facilitatori, orientnd comportamentul ctre scop, altele vor aciona
ca inhibitori, blocnd desfurarea aciunii.
Dup cum bine va observa Erik Erikson, ntregul proces de formare
personal pornete de la simpla distincie dintre bine i ru, realizat nc din

73

primele zile ale copilriei i care continu pe toat perioada dezvoltrii sale
ontogenetice (Konrad Lorenz, 1966). Aceeai observaie este fcut de Ana
Blandiana, n parabola culegtorului de ciuperci, ns aceasta nu rmne n planul
percepiei, ci va descrie un tipar de comportament potrivit cruia noi avem tendina
de a ne apropia de tot ce este bun i a ne deprta de tot ce este ru sau nu ne este de
folos, iar prin alegerea fcut (culegnd doar ciupercile comestibile), reuim s
distrugem sau s strpim tot ce este bun i lsm ce este ru s se nmuleasc i s
cucereasc pmntul.
Din fericire n natur exist i cealalt reacie contrar, menit a aduce un
anumit echilibru. Astfel, se poate constata c fiecare nou situaie prin care trece o
persoan poate genera o stare de relativ echilibru ntre dou tendine antagonice,
respectiv atracie ori respingere, funcie de consecinele pe care tinde s le
desprind din contextul dat. Se poate uor observa faptul c noi putem avea ntr-un
anumit context reacii destul de diferite. ns predominana, n diverse situaii, a unei
tendine n raport cu cealalt, face ca persoana s manifeste un anume pattern sau
tipar comportamental, relativ stabil i uor de recunoscut. Unele tendine aparin
incontestabil zestrei noastre genetice de vreme ce, spre exemplu la ntlnirea cu un
pianjen, unele persoane vor fi cuprinse de team, n timp ce altele vor fi tentate s
ndeprteze ameninarea sau chiar s o distrug. Aceste reacii ns vor fi influenate
direct de experien i indirect prin intermediul unor transmiteri comportamentale
sau culturale.
Prin aceasta am spune c oamenii manifest unele dispoziii relativ stabile
de percepie i aciune ce i deosebesc pe unii oameni de semenii lor i care sunt
determinate de un amestec ntre unele tendine nnscute, unele legate de percepie
sau cogniiile anterioare i de unele influene social-culturale. Principala dificultate
pentru nelegerea comportamentului const n a identifica factorii relevani pentru
individ i a explica mecanismul prin care sunt luate asemenea decizii.
Shweder i Sullivan afirm c analiza comportamentului unui individ ar
trebui s se focalizeze pe modalitatea prin care oamenii desprind semnificaie din
situaiile prin care trec (G.V. Caprara i colab., 2000). Oamenii fac inferene privind
semnificaia evenimentelor trite prin folosirea unor scheme conceptuale ce reflect
n bun msur sistemul conceptual al comunitii i culturii din care fac parte. Crick
i Dodge vor descrie modelul de prelucrare a informaiilor sociale ca un proces ce
include ase etape: strategii de codare, interpretarea, selecia de scopuri, construcia
rspunsului i evaluarea mental, decizia de rspuns i stabilizarea rspunsului.
Acetia vor susine c deficitul informaional sau unele nclinaii n una sau mai
multe dintre aceste etape sunt legate direct de conduitele agresive. Prin aceasta
agresivitatea poate fi un rspuns declanat de tendina de a interpreta aciunile altor
persoane ca maliioase i provocatoare sau ca fiind orientate cu intenie mpotriva
propriei persoane. Ori agresivitatea poate fi rezultatul unor evaluri ale
comportamentului agresiv, prin care acesta este apreciat ca un mijloc acceptabil de a
produce rezultatul dorit (Scott T. Matlock, 2008).
Caprara i Cervone vor arta c persoanele care au tendina de a vedea n
comportamentul celorlali unele atitudini ostile sunt mai nclinate spre a reaciona
agresiv. Tot mai muli cercettori vor fi tentai s vad aici o anume agresivitate

74

reactiv, ns poate mai corect ar fi s se vorbeasc de o agresivitate latent ori o

predispoziie ctre ostilitate.
n ncercarea de a clarifica aceste aspecte vom pleca de la articolul lui
Rachid Amirou (1996). Autorul face o important distincie ntre o agresivitate
reactiv i alta deliberat, ns acesta continu prin a vorbi de agresivitatea
emoional i agresivitatea instrumental, lasnd doar s se neleag c agresivitarea
reactiv ar fi de natur emoional, iar agresivitatea instrumental fiind legat de
atingerea unui anume scop.
Comportamentul instrumental, urmrete realizarea unui scop, deliberat
stabilit i presupune desigur orientare i control, ns acesta nu poate fi vduvit de
aspectul emoional, chiar dac pot exista diferene notabile ntre aceste triri
emoionale. S lum de exemplu cazul n care agresivitatea este folosit mpotriva
unui seamn pentru a recupera o jucrie. Competiia sau manifestrile de rivalitate
pot induce puternice triri emoionale, ce pot fi cuprinse ntr-un spectru destul de
larg, de la team i pn la frustrare sau furie. Agresivitatea rece lipsit de emoie
este probabil una ce ine de sfera patologicului (eventual unele tulburri de
personalitate, schizofrenie, etc.).
n schimb, comportamentul reactiv, spontan, va urmri n special
ndeprtarea pericolului sau reducerea stresului provocat de prezena ameninrii.
Aceasta poate avea consecine imprevizibile sau chiar contrarii celor ateptate,
datorate unei aciuni precipitate i necoordonate, dar i unor posibile greeli de
interpretare datorate creterii arousal-ului sau a nivelului general de alert. Pentru a
exemplifica, vom lua cazul unui comportament defensiv n scop de autoprotecie sau
autoaprare, care este cu adevrat reactiv, chiar i n situaia n care acesta ar putea fi
anticipat (pregtirea pentru eventuale situaii de criz nu este numai posibil, ce ar fi
chiar recomandabil pentru a avea eficiena scontat sau mcar a crete ansele de
scpare i a reduce factorii de risc). Astfel, disponibilitatea pentru lupt sau
combativitatea este ceva normal sau cel puin de ateptat atunci cnd integritatea sau
viaa unei persoane ar fi n pericol. Problema care se pune este dac aceast
anticipare a situaiilor violente trezete o agresivitate latent, prin care crete riscul
producerii unor agresiuni n situaii ce nu o impun. Mihai Epuran (2001) vede n
aceast disponibilitate de lupt, definit prin combativitate, o serie de valene
pozitive, ce au la baz unele trebuine de supravieuire i de autoafirmare. Epuran
apeleaz la acest termen tocmai pentru a se delimita de formele distructive ale
agresivitii. Combativitatea este aspectul socialmente acceptabil al acestei tendine
de lupt, cu caracter activ-constructiv (p.201).
Un asemenea mecanism psihologic prin care suntem nclinai s reacionm
agresiv n urma predispoziiei de a vedea n aciunile celorlali unele manifestri
ostile, ne este prezentat de Crick i Dodge. Acetia susin c episoadele agresive
trite sunt memorate pentru a fi mai apoi integrate unor scheme agresive ce vor
ghida ntregul proces informaional ntr-o situaie dat. Spre exemplificarea modului
de funcionare a acestor scheme, acetia ne prezint cazul unui copil ce interpreteaz
micrile brutale de lupt ale unui seamn, ce altfel invita la o ntrecere, ca pe o
ameniare la propria adres (G.V. Caprara i colab., 2000; Teun van Manen, 2006;
Juujarvi Petri, 2003).

75

Potrivit acestora predispoziia de a percepe unele atitudini ca fiind ostile ar

face predictibil comportamentul n cazul agresivitii reactive ns nu vor prezice i
actele agresive dinainte planificate ori pe cele proactive. Agresivitatea proactiv ar
putea fi predictibil de credine potrivit crora agresivitatea produce efecte
favorabile pentru desfurarea ulterioar a evenimentelor (G.V. Caprara i colab.,
2000), aa cum se ntmpl n cazul printelui furios care i bate copilul cu intenia
vdit de a-i schimba comportamentul (copilul prnd mai curnd s nvee a-i
perfeciona strategia pentru a nu fi prins).
Putem observa c n cazul comportamentului reactiv primeaz mai ales
aspectul emoional, ce trezete o reacie de urgen (fug sau lupt), iar n cazul
prezentat de Crick i Dodge, ar fi vorba mai curnd de o prejudecat, ce vine desigur
dintr-o eroare de analiz. Rmne ns deschis problema ridicat mai nainte i
anume dac pregtirea pentru situaii potenial periculoase pentru integritatea
personal ar crete riscul producerii unor agresiuni sau poate c aceasta ar fi soluia
pentru stingerea unor asemenea prejudeci.
n cazul aciunilor deliberate, oamenii se vor putea angaja n efectuarea unor
acte agresive din mai multe motive, ns aa cum arat cercetrile de psihologie
social, la un moment dat am putea constata existena unor pattern-uri de aciune
comune.
Cynthia A. Lanier observ c n cadrul manifestrilor agresive deliberate,
oamenii sunt tentai s apeleze la mai multe forme de auto-justificare pentru a face
posibil, din punct de vedere psihologic, rnirea altor semeni. Agresorul va tinde s
nvinoveasc victima pentru unele greeli, s o dezumanizeze sau s se conving
pe sine c aceasta merit s fie pedepsit (M.W. Passer i colab., 2008).
Fritz Heider va susine c pentru a face coninutul relaiilor cu lumea mai
inteligibil suntem tentai s facem unele atribuiri, care s dea sens evenimentelor,
comportamentelor, interaciunilor, sau care s le stabileasc originea (M.W. Passer
i colab., 2008). Din aceast perspectiv, nu este vorba numai de a administra
informaiile, ci mai ales de a produce unele cogniii, ce pot trece dincolo de datele
existente, fiind menite a ne face capabili de a nelege i explica evenimentele.
Heider vede atribuirea ca fiind procesul prin care omul cuprinde realitatea i poate
s o prezic i s-o stpneasc (A. Neculau, 2003).
Unele cercetri de psihologie social arat c suntem nclinai s
subestimm impactul factorilor situaionali i s supraestimm rolul factorilor
personali atunci cnd explicm comportamentul altor persoane, iar n ce ne privete,
suntem tentai s atribuim succesul factorilor personali, iar eecul factorilor
situaionali (J. C. Deschamps i colab., 1996).
Atribuirile noastre intenionale i gradul de empatie vor determina modul n
care rspundem la unele situaii. Astfel, atunci cnd considerm c cineva manifest
un comportament intenionat mpotriva noastr suntem mai predispui s ne
nfuriem sau s reacionm agresiv. n schimb, persoanele mai puin egocentrice sau
cu un nivel ridicat de sociabilitate, manifest mai ales atribuiri situaionale i vor
determina un rspuns orientat ctre rezolvarea problemei sau a diferendelor (M.W.
Passer, R. E. Smith).
Probabil c ar trebui, pe de o parte s ncetm s mai privim agresivitatea
doar ca pe o manifestare de intenie, deoarece aceasta ar nsemna s reducem toate

76

manifestrile noastre la aciuni contiente i raionale, eliminnd astfel reaciile

spontane. Pe de alt parte, ar fi necesar s utilizm n mai mare msur comunicarea
pentru verificarea inferenelor i validarea schemelor conceptuale, fapt ce ar conduce
nu numai la evitarea unor aprecieri defectuoase, dar ar putea contribui la evitarea
multor conflicte datorate unor nenelegeri. Nu trebuie s uitm ns faptul c
comunicarea este eficient doar atunci cnd reaciile emoionale sunt oarecum
estompate.
David Magnusson, unul dintre aceia care vor avea o contribuie important
la dezvoltarea interacionismului, va face unele afirmaii covritoare pentru studiul
ulterior al agresivitii. Potrivit lui Magnusson comportamentul este vzut ca
rezultnd dintr-un proces continuu de feedback multidirecional ntre individ i
situaiile prin care acesta le ntlnete, iar persoana trebuie vzut ca un agent activ
n acest proces interacional (G.V. Caprara i colab., 2000, p.100). Acesta va arta
c datorit acestor relaii de reciprocitate ntre determinanii biologici, psihologici i
socio-culturali, vor trebui descurajate investigaiile izolate asupra uneia sau alteia
dintre variabilele de personalitate.
Perspective integrative
n ciuda tuturor acestor observaii ori constatri nici una dintre teorii nu
ofer o baz suficient de solid pentru realizarea unor predicii cu un grad ridicat de
ncredere. De aceea, va fi necesar a dezvolta o teorie cu o mai mare valoare
explicativ capabil s explice nu numai diferenele n comportamentul diferiilor
indivizi ntr-o anume situaie, dar i variaiile n comportamentul aceluiai individ n
diverse situaii.
Lipsa aceasta de predicie se poate datora faptului c n cele mai multe
cazuri nu se poate stabili o legtur direct de cauzalitate ntre diferiii determinani.
n unele situaii chiar i numai emoiile puternice pot determina n mare
msur cursul evenimentelor, iar acest fapt va fi att de frumos exprimat de versurile
lui Anton Pann: dac vrei s faci prostie, cere sfat de la mnie. Am artat anterior,
cu referire la predispoziia ctre ostilitate, cum emoiile influeneaz percepiile, ns
n aceeai msur cogniiile pot determina o cretere a emoiilor, ori o diminuare a
lor. Gndurile legate de un anume eveniment pot crete gradul de furie, precum
atunci cnd considerm c aciunea unei alte persoane este ndreptat cu intenie
mpotriva noastr. Dup cum va afirma Victor Brochard: nu exist eroare n
senzaie. O senzaie este fals n sensul c nu seamn cu obiectul care a provocat-o.
Senzaia nu este dect un semn. Ea poate fi un element al adevrului, dar ea nsi
nu poate fi fals. Nu ne nelm dect cnd formm judeci i anume judeci prin
concepte(...), putem concepe, i chiar aa a fost conceput omul, c atunci cnd
cunoate adevrul, l primete gata fcut, fr a pune n el nimic din sine. A se nela
este o aciune care presupune intervenia subiectului n propriile sale stri de
contiin. Nimic nu este mai propriu firii noastre dect greelile noastre.
Raionalitatea este universal i are propriile legi, drept pentru care cunoaterea este
una singur i nu are legtur direct cu emoia, doar c aceasta o determin, n
special prin mobilizarea energiei necesare susinerii acestui proces (Petre uea,
1992, p. 229 - 232).

77

Dup cum ne va arta Petre uea faptele ndeplinesc funcii trezitoare i

ilustrative. Adevrul ascuns n lucruri trebuie obinut prin efort... (p.15).
Necunoaterea ne pune la dispoziia ntmplrii, care ne duce de mn ca pe orbi
sau ca pe copii... (p.24). Cnd omul se contopete cu natura este stpnit de
categoria necesitii. Dar omul vrea s fie activ i s se opun naturii, s construiasc
o alt lume pe msura idealurilor sale i atunci este stpnit de iluzia libertii...
(p.114). Aceasta este nobila lupt a omului cu materia. Omul, dei este guvernat i
de legile ei, nu poate fi nfurat complet n ea (p.184).
Dou aspecte sunt subliniate aici de marele gnditor romn, primul fiind
ntmplarea ce guverneaz mare parte din experiena noastr, datorat cel puin n
parte faptului c nimeni nu s-a nscut nvat. Iar cel de al doilea i poate cel mai
drag nou ar fi libertatea de opiune, fiecare alegnd contient din mai multe aciuni
posibile ori altfel spus dup cum l duce mintea pe fiecare. Astfel, pentru a
nelege modul de aciune al omului este necesar a cuprinde n analiz i aceste dou
aspecte semnalate, iar pentru aceasta se cere o nou paradigm sau un nou mod de a
descrie i explica lucrurile. Dezvoltarea tiinelor statistico-matematice vor permite
noi abordri prin care se face posibil determinarea factorilor relevani i contribuia
acestora la exprimarea comportamentului.
Magnusson i colaboratorii vor face o astfel de analiz complex
multidimensional ce urmrete predicia unor comportamente infracionale i a
abuzului de alcool. Cercetarea acestora include un numr de 1400 de persoane de
sex masculin i are un caracter longitudinal fiind desfurat pe o durat destul de
mare, urmrindu-se evoluia acestora de la vrsta de 10 ani i pn la absolvirea
liceului. Pe parcursul cercetrii sunt vizai indicatori ce evalueaz anumii indici
biologici i de personalitate, dar i unele aspecte parentale sau sociodemografice.
Autorii cercetrii tind s confirme unele observaii privind legtura ori
corelaia dintre agresivitatea timpurie i infracionalitatea de mai trziu, ns nu se
poate demonstra o legtur direct de cauzalitate ntre acestea. Aceasta va putea fi
explicat doar prin asocierea unui numr mai mare de indicatori. Printre principalii
factori poteniali predictori ai infracionalitii i abuzului de alcool regsim
agresivitatea, controlul redus asupra unor manifestri motrice4, slaba concentrare,
lipsa de interes pentru coal i educaie, achiziia redus de abiliti sau o
srccioas relaie cu semenii.
Magnusson va gsi c prezena timpurie a unuia sau doi dintre factorii
amintii la unii dintre copii nu nseamn c acetia ar fi mai predispui la un
comportament antisocial dect semenii lor care nu prezint nici unul dintre aceti
factori. n particular, copiii mai agresivi dar care nu prezint ali predictori nu pot fi
considerai mai predispui la un comportament antisocial dect semenii lor ce nu
manifest nici un fel de agresivitate. De aceea, numai acei copii care manifest un
numr mai mare de predictori vor putea fi inclui ntr-o categorie cu risc ce pot
manifesta un comportament antisocial la maturitate.
Asemenea studii pot aduce mai mult claritate n nelegerea diferitelor
manifestri comportamentale, ns datorit unor situaii complexe prin care se poate
4

n textul original - motor restlessness prin care s-ar putea nelege i o anumit
hiperactivitate sau hiperexcitabilitate ce se poate observa mai u or n plan motor;

78

trece la un moment dat i a unor tendine de generalizare de care dm dovad, ar

putea fi necesar a nelege i mecanismele din spatele unor asemenea manifestri.
Concluzii
Probabil inferenele nscute din evaluarea inteniei sunt oarecum critice
pentru capacitatea de a lua decizii n cazul unor aciuni n curs de desfurare, ns
acestea nu mai pot fi valide atunci cnd facem referire la o anume situaie fr a
sesiza ntregul context.
Dac diferitele manifestri agresive, ce in fie de o agresivitate
instrumental, fie de una reactiv, pot fi corijate printr-un mediu mai atent controlat
i o intervenie prompt ce ofer un feedback adecvat, o agresivitate latent ori
persistena unor stri emoionale negative i lipsa mecanismelor de reglare, dar i
predominana unor mecanisme cognitive dezadaptative, presupune intervenia unui
personal calificat.
Pentru un mai ridicat grad de ncredere n observaiile sau evalurile pe care
le fac diferite persoane (educatori, manageri, judectori, etc.), credem c este
necesar s se in seam i de alte trsturi de personalitate ce pot aduce mai multe
astfel de confirmri. Pe lng aceasta am aminti c aceste caracteristici de
personalitate nu au neaprat un caracter static, ce ar putea fi supuse unui proces
continuu de reorganizare. Modul n care aceste transformri pot influena
funcionarea ntregului sistem de personalitate poate fi surprins prin intermediul
nivelului de coeren i de consisten a acestor trsturi n cadrul personalitii5.
Conflicte de interese
Nimic de precizat.
Bibliografie
Caprara G.V., Cervone D., Personality. Determinants, Dynamics and Potentials,
Cambridge University Press, Cambridge (UK) , 2000
Deschamps, J. C., Clemence, A., Noiunea de atribuire n psihologia social , n:
Adrian Neculau (coord.) Psihologie social. Aspecte contemporane, Editura
Polirom, Iai, 1996
Eibl Eibesfeldt, Irenaus, Agresivitatea uman, Editura TREI, Bucureti, 1995
Epuran M., Holdevici I., Tonia Fl., Psihologia sportului de performan. Teorie i
practic, Editura FEST, Bucureti, 2001
Hayes N., Orrell Sue, Introducere n psihologie, Editura ALL, Bucureti, 1997
Hommel, B., Planning and Representing Intentional Action, The Scientific World
JOURNAL, 3, 593-608, 2003
Juujarvi Petri, A Three-level Analysis of Reactiv Aggression Among Children,
Jyvaskyla Studies in Education, Psychology and Social Resarch 229, Jyvaskyla
University Printing House, p.39, 2003
5

n ceea ce ne privete, coerena se refer la ct de strns este legtura dintre elementele ce

dau tabloul final, iar consistena reflect n ce msur variaiile unuia sau a mai multor
elemente poate modifica ntregul tablou;

79

Konrad Lorenz, On Aggression, Harcourt Publishing Company, Orlando, Florida,

1966;
Liu Jianghong, Concept Analysis: Aggression, Issues Ment Health Nurs, 25(7): 693
714, 2004
Mitrofan Nicolae, Agresivitatea, n: Neculau Adrian (coord.), Psihologie social.
Aspecte contemporane, Editura Polirom, Iai, 1996
Neculau Adrian (coord.), Psihologie social. Aspecte contemporane, Editura
Polirom, Iai, 1996
Norbert Sillamy, Dicionar de psihologie Larousse, Editura Univers Enciclopedic,
1996;
Passer M.W., Smith R. E., Psychology. The science of Mind and Behavior, Fourth
Edition, McGraw-Hill International, New York, 2008
Rachid Amirou, Consideraii psihosociologice asupra noiunilor de agresivitate i
frustrare comparativ, n: Neculau Adrian, Ferreol Gilles (coord.) Violena. Aspecte
psihosociale, Editura Polirom, Iai, 2003
Scott T. Matlock, Development of an interpersonal aggression scale for people with
intellectual and developmental disabilities, The Ohio State University, 2008
Teun van Manen, Assessment and Treatment of Aggressive Children from a SocialCognitive Perspective, p.141, 2006
uea Petre, Philosophia perennis, Editura ICAR, Bucureti, 1992

80