Liceul Teoretic Ora Gtaia

Disciplina : Limba i literatura romn

Profesor : Peri Elena- Mdlina
Clasa : a IX-a Mate-Info
Manual Editura Didactic i Pedagogic
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
Unitatea de
nvare
Coninuturi

Competene
specifice

Prezentarea cerinelor specifice disciplinei. Stabilirea

regulilor de desfurare a activitilor didactice.
Prezentarea bibliografiei obligatorii i a celei facultative.
Prezentarea necesarului de materiale didactice i a
continutului portofoliului elevilor.
Prezentarea criteriilor i a modalitilor de evaluare.
Actualizarea cunotinelor i a deprinderilor din clasa a
VIII-a (noiuni de teorie literar, de fonetic, vocabular,
morfologie i sintax).
Verificarea comunicrii orale i scrise a elevilor.

Prezentarea programei: competene

generale / specifice, valori i atitudini,
coninuturile nvrii.
Actualizarea cunotinelor.
Evaluare scris predictiv

ADOLESCENA
Limb i comunicare:
Cunoaterea sensurilor cuvintelor
Sensul denotativ / sensul conotativ
Factorii comunicrii
Funciile limbajului
Neologismele
Ficiune i realitate
Textul tiinific / informativ
Paul Popescu Neveanu, Adolescen,
din Dicionar de psihologie
Ficiunea literar
Plcerea lecturii: Rui Zink, Anibalector
(fragmente)
Markus Zusak, Houl de cri

Activiti de nvare

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.1.
3.2.
3.3.

- identificarea cmpurilor semantice dominante dintr-un

text
- evidenierea relaiilor semantice (sinonimia, antonimia,
omonimia, polisemia)
- identificarea erorilor semantice, a neologismelor
- identificarea factorilor comunicrii n diferite enunuri
scrise sau orale
- explicarea diferenierii text ficional / text nonficional
- recunoterea particularitilor textului poetic
- recunoaterea speciilor lirice
- identificarea n textele suport a conceptelor: eu liric, autor,
prozodie, figuri de stil, imagini artistice, teme, motive,
laitmotive, rim, ritm, cezur

Resurse

Evaluare

Activitate
frontal

Test

Textele
Suport

Observare
sistematic

Manualul

Portofoliu

Activitate
frontal,
individual,
pe grupe.

Tema pentru
acas

Vizionare de
film

Activitatea
independent

Fie de lucru

Investigaia

(fragmente)
Carlos Maria Dominguez, Casa de
hrtie (fragmente) Guillaume Musso,
Fata de hrtie (fragmente)
Mario Vargas Llosa, Cltoria ctre
ficiune (fragmente)
Simona Popescu, Despre mine a fi
vrut s scriu despre tine (fragmente)
Genuri i specii literare
Opera literar structur, compoziie
Particularitile textului literar
Concepte operaionale: autor, narator,
subiect, personaj, moduri de expunere,
perspectiv narativ, cronotop, diegez
Particularitile textului poetic
Eul liric, prozodie, figuri de stil, imagini
artistice, teme, motive, laitmotive
Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare
Mihai Eminescu, Venere i Madon
Textul memorialistic
Mircea Eliade, Romanul
adolescentului miop
Opera de ficiune: romanul jurnal
Literatur i alte arte
Vizionare ecranizare Fraii Jderi, de
Mihail Sadoveanu (Ucenicia lui Ionu)
Evaluare sumativ
PERSONALITI,
EXEMPLE, MODELE
Ficiune i realitate
Adolescenii au nevoie de modele?
Ficiunea literar
I.L.Caragiale, n Nirvana
Barbu tefnescu Delavrancea, Apus
de soare
Portretul literar

- identificarea registrului stilistic

- identificarea temei i a motivelor literare
- selectarea i explicarea figurilor de stil
- identificarea nivelului fonetic, lexico-semnatic,
morfosintactic i prozodic
- interpretarea nivelurilor expresivitii textului liric
- recunoaterea speciilor epice
- recunoterea particularitilor textului epic
- identificarea n textele suport a conceptelor: autor, narator,
subiect, personaj, moduri de expunere, perspectiv narativ,
cronotop, diegez, secvene narative, tram narativ
- romanul: definiie, trsturi
- lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i
nelegerea global a textelor suport
- reliefarea structurii i compoziiei textelor
- identificarea modurilor de expunere dominante
- identificarea momentelor subiectului
- caracterizarea personajelor
- identificarea trsturilor memorialisticii, notelor de
cltorie, reportajului, jurnalului
- redactare de jurnal, note de cltorie, jurnal de bord,
memorial de cltorie, reportaj, itinerar, ghid turistic
- redactarea eseurilor structurate
- vizionarea ecranizrii Ucenicia lui Ionu

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Capacitile
elevilor
Pps.
Videoproiector
Dicionare

Textele suport
- menionarea unor personaliti din diferite domenii
- recunoaterea particularitilor genului dramatic
- identificarea structurii unui text dramatic: acte, scene,
indicaii scenice, replicile personajelor
- descrierea costumelor, a decorului
- analizarea prin analogie a subiectului piesei de teatru i a
evenimentelor istorice care au inspirat-o

Observarea
sistematic

Manualul
Portofoliul
Activitate
frontal,
individual,
pe grupe

Tema pentru
acas

Caracterizarea unui personaj literar

Limb i comunicare
Textul publicistic
Pronunarea i scrierea corect.
Desprirea n silabe.
Referatul. Textul argumentativ
Semne de ortografie i de punctuaie
n comunicarea scris
Literatura i alte arte
Pictura medieval: portretul voievodal
Evaluare sumativ

2.5.
2.6.
2.7.
3.1.
3.2.
3.3.

FAMILIA
Ficiune i realitate
Textul nonficional
Familia, definit prin Codul civil, n
dicionare de psihologie
Psihologia familiei, de Florin Dru
Ficiunea literar
Ana Blandiana, Prinii
Adrian Punescu, Rug pentru prini
Ion Creang, Amintiri din copilrie
Bildungsroman.
Recapitulare pentru tez. Lucrare
scris semestrial
Marin Preda, Moromeii (vol. I)
Limb i comunicare
Dialogul tipuri, reguli, structur
Tehnici ale dialogului eficient
Acordul,
anacolutul,
cacofonia,
pleonasm, tautologie
Literatur i alte arte
Vizionare ecranizare Moromeii, de
Marin Preda

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.1.
3.2.
3.3.

Evaluare sumativ

- portretul Sfntului voievod tefan cel Mare

- exerciii de imaginare a unei discuii cu o personalitate
din orice domeniu
- caracterizarea personajelor
- transformare a vorbirii directe n vorbire indirect,
- folosirea corect a semnelor de ortografie i de punctuaie
- redactarea unor eseuri argumentative
- exprimarea oral a reaciilor i a opiniilor fa de texte
literare

Atlase de
pictur
medieval

Capacitile
elevilor

Autoevaluare

- explicarea diferenierii text ficional / text nonficional

- lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i
nelegerea global a textelor suport
- identificarea temei i a motivelor literare
- selectarea i explicarea figurilor de stil
- identificarea nivelului fonetic, lexico-semnatic,
morfosintactic i prozodic
- reliefarea structurii i compoziiei textelor
- identificarea modurilor de expunere dominante
- identificarea momentelor subiectului
- caracterizarea personajelor
- perspectiv narativ, diegez, tipuri de narator, cronotop
- conflict: tipuri de conflicte n roman
- explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin
intermediul personajelor
- ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie
(capitole, motto, titlul, incipit, apariie, tema romanului,
planurile operei, valoarea etnografic)
- delimitarea pasajelor, din textul romanului, n care apare
stilul direct, indirect, indirect liber
-determinarea relaiei dintre narator, autor i personaj
- crearea i interpretarea unor dialoguri pe diverse teme
- identificarea anacolutului, cacofoniei, pleonasmului i
tautologiei n diverse texte
- vizionarea ecranizrii Moromeii

Activitate
indiv
idual

Observarea
sistematic

Activitate pe
grupe

Tema pentru
acas

Activitate
frontal

Investigaia

Fie de lucru

Textele suport

Investigaia
Activitatea
independent

Proiectul

Activitatea
independent

Manualul
Autoevaluare
Vizionri de
film
Fie de lucru
Pps.
Videoproiector
Capacitile

Teza

IUBIREA
Ficiune i realitate
Platon, Banchetul sau despre iubire
Julius Evola, Mitul androginului
Miturile erotice (Zburtorul, Eros i
Psyche, Orfeu i Euridice, Pygmalion i
Galateea, Baucis i Philemon)
Cntarea cntrilor
Citate despre iubire
Textul epistolar
Scrisorile lui Mihai Eminescu ctre
Veronica Micle
Ficiunea literar
Romeo i Julieta, de William
Shakespeare
Mihai Eminescu, Sara pe deal
Mircea Crtrescu, Mica elegie
Nichita Stnescu, Cntec
Limb i comunicare:
Sensul corect al cuvintelor. Confuzia
paronimic
Folosirea corect a derivatelor i
compuselor,
a
formelor
flexionare.
Scrierea cu majuscule
Cmpuri semantice. Relaii semantice
Tipuri de coresponden
Registre stilistice. Tipuri de texte
Literatur i alte arte
Vizionare ecranizare Romeo i Julieta
de William Shakespeare
Evaluare sumativ

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.1.
3.2.
3.3.

LUMI FANTASTICE
Ficiune i realitat e
Adrian Marino, Fantasticul
Dicionar de idei literare

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

- discuii asupra miturilor erotice i a cuplurilor literare /

istorice, erotice (Tristan i Isolda, Cezar i Cleopatra,
Romeo i Julieta, Vronski i Anna Karenina)
- lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i
nelegerea global a textelor suport
- identificarea temei i a motivelor literare
- selectarea i explicarea figurilor de stil
- identificarea nivelului fonetic, lexico-semnatic,
morfosintactic i prozodic
- reliefarea structurii i compoziiei textelor
- identificarea modurilor de expunere dominante
- identificarea momentelor subiectului
- caracterizarea personajelor
- perspectiv narativ, diegez, tipuri de narator, cronotop
- conflict: tipuri de conflicte n roman
- explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin
intermediul personajelor
- ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie
(capitole, motto, titlul, incipit, apariie, tema romanului,
planurile operei, valoarea etnografic)
- delimitarea pasajelor, din textul romanului, n care apare
stilul direct, indirect, indirect liber
- determinarea relaiei dintre narator, autor i personaj
- coresponden privat i oficial, formulare tipizate

elevilor
Textele suport
Activitate
frontal,
individual,
pe grupe
Manualul
Vizionri de
film
Fie de lucru
Capacitile
elevilor

- vizionarea ecranizrii Romeo i Julieta

- identificarea trsturilor fantasticului n diverse opere Textele

suport
literare, pe baza definiiei lui Adrian Marino
- lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i
Manualul
nelegerea global a textelor suport

Observarea
sistematic
Portofoliul

Ficiunea literar
Vasile Voiculescu, Lostria
Ion Luca Caragiale, La hanul lui
Mnjoal
Limb i comunicare:
Informaia n mass-media
Discurs oratoric
Monologul
Elemente nonverbale i paraverbale n
comunicarea oral
Literatur i alte arte
Vizionare ecranizare Domnioara
Christina, de Mircea Eliade
Evaluare sumativ

Recapitulare final

1.5.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.1.
3.2.
3.3.

- identificarea temei i a motivelor literare

- identificarea modurilor de expunere dominante
- identificarea momentelor subiectului
- caracterizarea personajelor
- perspectiv narativ, diegez, tipuri de narator, cronotop
- ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie
(capitole, motto, titlul, incipit, apariie, tema nuvelei,
planurile operei, valoarea etnografic)
- conflict: tipuri de conflicte n nuvel
- explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin
intermediul personajelor
- delimitarea pasajelor, din textul nuvelelor, n care apare
stilul direct, indirect, indirect liber
- determinarea relaiei dintre narator, autor i personaj
- construirea i interpretarea unui monolog, utiliznd
elementele nonverbale i paraverbale

Activitate
frontal,
individual,
pe grupe

Tema pentru
acas

Vizionri de
film

Activitatea
independent

Fie de lucru

Autoevaluare

Capacitile
elevilor

Investigaia