PROIECT DIDACTIC

Pentru activitate integrata

Data:9.02.2009
Educatoare:Popescu Aspazia
Unitate de invatamant:G.P.P Nr.9 Prichindel-Suceava
Nivelul/grupa:II/GRUPA MARE
Tema anuala de invatare:Cand/cum si de ce se intampla?
Tema proiectului: Prieteni fara grai
Tema activitatii:Animale din curtea bunicii
Modelul integrarii:polarizat
Elemante componente ale actitatii integrate:
ALA1:-Tema-La stana-constructii,antrenament grafic,citire de imagini,Alege si grupeaza-joc de masa
ALA2 :-Tema-Lupul la oi-joc de distractiv
ADP: Intalnirea de dimineataEu si oglinda fermecata ? -convorbire
-tranzitii-forme de mers specifice unor animale
-onomatopee
-jocuri de miscare
-recitive-numaratoare
-elemente ludice specifice temei:
-rutine
Ma pregatesc pentru activitate-exersarea unor deprinderi de autoservire
Singurel imi fac ordine la locul de munca-exersarea unor deprinderi de munca gospodareasca;
ADE:1 DS -Oaia si capra-observare
2 DPM- Caprita pe punte-stand in echilibru pe o suprafata inalta
Scop: :-dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i
stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1-sa denumeasca animalele domestice;
O2-s precizeze partile corpului animaleleor domestice;
O3-sa identifice si sa denumeasca puii animalelor domestice;
O4-sa enumere foloasele aduse de animalele domestice;
O5-sa denumeasca adapostul animalelor domestice;
O6-sa precizeze modul de hranire;
O7-sa stea in echilibru pe o suprafata inalta;

STARTEGII DIDACTICE:
Metode si procedee:conversatia,exercitiul,problematizarea,invatarea prin
descoperire,demonstratia,explicatia,;
Elemente de joc:surpriza,manuirea materialelor,aplauze,miscarea;

Resurse materiale:
Centru Biblioteca-imagini cu animale domestice,jetoane,carti,reviste,Atlas Zoologic;
fise
Centru Stiinta-animale domestice din plastic,fise,planse cu Oaia si capramulaje ,jetoane
cu animale domestice si puii lor;
Centru Constructii-seturi de jucarii pentru constructie,fise
Forme de organizare:frontal,in grupuri mici,individual
Durata:2 ore
Bibliografie: -Ghid pentru proiecte tematice, Humanitas Educaional, Bucureti, 2005.
-Curriculum pentru nvmntul precolar M.E.C.I. 2008.
-Activitati bazate pe inteligente multiple Silvia Breben,Georgeta Ruiu,Elena GongeaEd.Reprograph-200;
-Silvia Breben,Georgeta Ruiu,Elena Goncea-Ed.Reprograph-2007, Activitati bazate pe
inteligente multiple

SCENMARIUL ACTIVITATII
Copiii vor intra in sala de grupa ordonat,se vor aseza pe covor,se va face prezenta ,se
completeaza calendarul naturii si la initiativa educatoarei isi vor exprima una din calitatile
pe care crede fiecare ca le are intr-un dialog cu Oglinda fermecata.Educatoare va indrepta
atentia copiiilor asupra centrului tematic si se va intui tema saptamanala-Animalele din
curtea bunicii.Se va observa cu surprindere ca avem doua mulaje(o oaie si o capra).Se
prezinta oferta zilei respective .La centru Biblioteca copiii vor citi imagini,vor realiza
Gardul pentru stana-antrenament grafic,la sectorul Stiinta se va discuta despre Oaia si
capra,vom juca jocul Alege si grupeazaiar la sectorul Constructii vor construi
Stana.Pentru inceput,fiecare copil isi alege secorul unde vrea sa se joace.Sarind ca iedutii
copiii vor reveni pe covor unde vor juca joculLupul si oileapoi revenind la mese tot sarind
ca iedutii ,vor rezolva fise la sectorul Stiinta si vor construi la sectorul Constructii.Revenind
pe covor ,copiii vor asculta cateva cantece despre animale apoi se va exersa Stand in
echilibru pe o suprafata inaltasi se va juca jocul Caprita pe punte.La finalul activitatii
copiii vor parasi sala de clasa pe un fond muzical placut.

Nr
Crt
.

Etapele
activitatii

1.
Captarea
atentiei
2.
3.

Enuntarea
scopului si a
obiectivelor
Prezentarea
optima a
continutului
si dirijarea
invatarii

Continut stiintific

Strategii didactice
Metode si
procedee

Surprinderea de-a gasi cele doua

mulaje al centrul tematic,plus alte
materiale.
Prezentarea temei si a
obiectivelor trezindu-le interesul
pentru activitate.
Discutie pe baza mulajelor despre
capra si oaie,privind marimea
corpului,alcatuirea
corpului,modul de
hranire,denumire puilor,enumirea
adapostului si foloasele aduse.
(DS)
Biblioteca:Citirea de
imagini,realizarea de linii
verticale

observatia
conversatia

Mijloace de
invatamant
Planse cu
animale,mulaje

Evaluare/Metod
e si indicatori
Proba
orala:denumirea
materialelor
descoperite la
Centrul Tematic

Conversatia
Explicatia
Conversatia
Observarea
Problematizarea

Explicatia
problematizarea
exercitiul

Joc de masa:Sortarea animalelor

domestice de cele salbatice si
gruparea lor.( ALA1)

Tipul de
inteligenta
activata
Inteligenta
Interpersonala
emotionala
Lingvistica
Vizual-spatiala

Mulaje,bucati de
piele de oaie si de
capra,furaje,imagin
i cu adaposturi,fire
de lana,preparate
din
carne,branza,lapte;
Imagini cu diferite
animale,fise pentru
antrenament grafic;

Proba orala

Lingvistica
Spatial-vizuala

Proba orala
Proba practica

Lingvistica
Corporalkinestezica

Animale din plastic

Proba practica

Corporalkinestezica

Proba practica

Spatial-vizuala
Corporalkinestezica
interpersonala

Tranzitie:mersul iedutilor.
Realizarea jocului de
miscareLupul si oile(ALA2)

explicatia
conversatia
exercitiul

Constructii:Stana
Stiinta:rezolvarea fiselor conform
cerintelor .(ALA1)

exercitiul
explicatia
conversatia

Tranzitie:auditie Cantece despre

animale;

4.

Obtinerea
performant
ei

Seturi de jucarii de
constructie,fise ;

Proba practica
-constructia
adapostului;
-rezolvarea
fiselor;

Spatial-vizuala
Interpersonala
Corporalkinestezica

Spatial-vizuala
Corporalkinestezica

Casetofon,CD;

Exersarea stand in echilibru pe o

suprafata inalta(DPM)

demonstratia,expl
icatia
exercitiul

Scaunel

Proba practica
-stand in
echilibru pe o
suprafata
inaltata;

-denumirea animalelor
reprezentate de mulaje;
-precizarea partilor componente
ale corpului;
-precizarea modului de hranire;
-denumirea adapostului;
-denumirea puilor;
-precizarea foloaselor aduse de
acestea nimale
-rezolvarea fiselor;

Conversatia

Imiagini,jetoane;
Fise

Proba orala

Exercitiul

Lingvistica

5.

6.

Asigurarea
retentiei si
atransferul
ui de
cunostinte
Evaluare

Copiii sunt felicitati ca au ajutat

animalele sa-si gaseasca suratele
si ca nu mai sunt ratacite.

Conversatia

Lingvistica
Kinestezica
Spatialvizuala

Realizarea unui dialog in care sa

se exprime aprecieri referitoare la
gradul de implicare in activitate si
a rezultatelor abtinute;

Conversatia

Lingvistica