coala: Nr.

1 Rmnicelu, judetul Buzau

nvtor: Elena Gogoasa
Data:23.11.2007
Clasa:a III-a A
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba si literatura romana
Unitatea de nvatare: Rolul cuvintelor in comunicare
Subiect: felul substantivului
Scop: Consolidarea deprinderii de a recunoaste si de a folosi corect
substantivele in comunicare;
Obiective operationale:
O1 sa recunoasca corect substantivele comune si proprii. Obiectivul se
considera atins daca au recunoscut corect cel putin 6 substantive din 8.
O2 sa transforme substantivele proprii in substantive comune. Obiectivul
se considera atins daca elevii au transformat corect cel putin 4 substantive
din 6.
O3 sa gaseasca cuvinte cu acelasi inteles pentru anumite cuvinte
date.Obiectivul se considera atins daca elevii vor gasi corect cel putin 3
substantive cu acelasi inteles din 4.
O4 sa alcatuiasca un text format din 4-5 propozitii in care sa foloseasca cel
putin 5 substantive proprii. Obiectivul se considera atins daca elevii au
alcatuit corect textul si au folosit cerl putin 4 substantive proprii.
O5 - sa identifice substantive folosite in alte discipline de invatamant.
Obiectivul se considera atins daca elevii au identificat corect cel putin 3
substantive pentru fiecare disciplina
O6 sa redacteze un afis in care sa foloseasca substantive proprii. Obiectivul
se considera atins daca se respecta conditiile de redactare ale afisului si vor
folosi cel putin 5 substantive proprii.

Tipul lectie: consolidarea de priceperi si deprinderi

Strategii didactice:
Metode i procedee:conversatia, explicatia, problematizarea, exercitiul, lucru
cu manualul,
Mijloace de nvatamant:fise de lucru, markere, coli, calculator,
Forme de organizare:frontal, individual, pe grupe, in perechi.
Bibliobrafie:
Pene Marcela, Limba i literatura romna, manual pentru clasa a IIIa, editura Ana 2000.
Grigore Ecaterina, Rotaru Natalia, Limba romana culegere de
exercitii gramaticale, Editura Erc Press Educativ
erdeanu Ioan, Metodica predrii limbii romane la clasele I-IV,
Editura Didactica si pedagogica, Bucureti 1993.
*** - ,, Programe colare pentru clasa a III a, Limba i literatura
romn , Bucureti, 2004,

Etapele
lectiei
Moment
organizatoric
Captarea
atentiei
1-2 min

Anuntarea
scopului si a
obiectivelor
1 min

Ob.
op.

Continutul invatarii
Se asigur climatul de ordine i disciplin favorabil
desfurrii orei de curs; se pregtesc materialele
didactice necesare
Copii, astazi, ca de altfel in fiecare ora de limba
romana, avem un invitat special. Acest invitat, pe
nume Imparateasa Limba Romna, ne trimite un mesaj:
Dragii mei, va urmaresc in fiecare zi din clasaI.
Sunteti printre favoritii mei. Astazi am o surpriza
pentru voi. Fiul meu, Substantivul, isi doreste noi
prieteni. Pentru acesta el vrea sa stie daca il
cunoasteti. Si va supune la cateva probe. Daca le
treceti cu bine, veti deveni rpietenii substantivului.
Sunteti de acord?
Hai sa citim inca o data traseul excursiei: RM SARAT
FOCSANI BACAU BOTOSANI IASI.
Ce denumesc partile de vorbire: Rm Sarat, Focsani...?
Ce sunt aceste parti de vorbire?

Activitatea
elevilor

Resurse

Se pregtesc
pentru lecie
Plansa
cu Observatie
traseul
sistematica
excursiei
Conversatia
Activiate
frontala

Citesc traseul.

...nume
de
localitati.
...substantive
Astazi vom rezolva exercitii astfel incat la sfarsitul Asculta
cu Explicatia
orei sa recunoasteti si sa folositi corect substantivele atentie.
comune si proprii.
Vom rezolva exercitii. prin care vom recunoaste
substantivele, felul substantivelor, veom transforma
substantive comune in proprii si invers, vom redacta
un mic text si vom scrie un afis prin care va veti
anunta colegii cand si unde are loc excursia.
Noteaza titlul
Scriu titlul lectie pe tabla.
pe caiete.

Evaluare

Reactualizarea
cunostintelor
(10 min)
O1

Voi controla cantitativ si calitativ tema scrisa.

(exercitiul 6, pag.34)
In timpul controlului cantitativ, elevii vor rezolva Rezolva
exercitiul:
activitatea
Dati exemplu de 4 substantivele proprii.
independenta.
Substantive proprii
_________________
__________________
__________________
__________________

Manualul de Observatie
limba romana sistematica
Caietul

Activitate
Citesc tema si frontala
si
activitatea
individuala
independenta.

Elevii vor citi modul de rezolvare a temei scrise.

Voi
verifica modul de rezolvare a activitatii
independente
Voi reactualiza cunostintele despre substantiv folosind
metoda ciorchinelui:
Substantivul

Felul

Exemple

Definitie

Exemple

Completeaza
fisa ciorchine
individuala si
schema de pe
tabla.

Activitate
frontala
Fise
coli, markere

Dirijarea
O1
consolidarii
cunostintelor si
deprinderilor
(17 min)

O2

O3

Alegeti si scrieti pe coloane trei substantive

comune si trei substantive proprii din textul
Codrul Ghicanilor
Voi indica elevilor fragmentul din care vor indentifica
substantivele.
Voi cere unui elev sa citeasca fragmentul.
Elevii vor recunoaste substantive comune si proprii.

Elevii vor citi Activiate

fragmentul,
individuala
vor identifica
substantivele.
Vara,
conu,
Vasile, frica,
basme,
scorpie,
Voi cere elevilor sa gaseasca substantive cu acelasi ghionoie,
inteles cu substantivele: frica, basme, codrul, conul
haiduc
Se vor alcatui propozitii cu aceste cuvinte.
Vor gasi
Voi ruga elevii sa se grupeze cate doi si voi cere sa cuvinte
cu
rezolve primul exercitiu de pe fisa:
acelasi inteles.
1. Formati substantive comune din substantivele Frica teama
proprii, dupa exemplu:
Basme

Bucuresti bucurestean
povesti
Buzau
Codrul
Activitate
Ramnicu Sarat
padure
independenta
Franta
Conul
Spania
domnul
Italia
2. Transformati
substantivele
comune
in ...iesean,
substantive proprii:
buzoian,
Un elev scrie despre un personaj .
ramnicean,
_________________________________
francez,
Dana citeste o carte.
spanioal,
__________________________________
italian
Ganditi
In departare se vade raul.
/Lucrati
in
___________________________________
Transforma
perchi/
substantiverle /comunicati

Evaluare
frontala

Autuevaluare
Evaluare
reciproca

O5
Obtinerea
O4
performantelor.
(5 min)

Asigurarea
conexiunii
inverse.
(5 min)
Evaluare
(5 min)
Tema
acasa

pentru

O6

3. Voi organiza cu elevii un joc. Fiecare grupa isi va comune

in
delega doi reprezentanti pentru a identifica substantive, substantive
vor spune felul lor
proprii
Activitate pe
grupe
. Gasiti substantive comune si proprii folosite la:
stiintele naturii:
optional:
educatie muzicala
Voi folosi ca metoda de evaluare Turul galeriei
Alcatuiti un afis in care sa va anuntati colegii
ca scoala va face o excursie la Iasi.
Dupa ce au completat, vor trece si vor observa modul de
rezolvare a colegilor, vor completa sau vor corecta greselile
Vor rezolva exercitii din fisa de evaluar:e:
1.Alcatuiti un scurt text despre clasa noastra in care sa
folositi cel putin 5 substantive proprii .
.
Alcatuiti un mic text despre familia voastra in care sa
folositi substantive comune si proprii.

Vor
realiza Activitate
afisul
independenta
impreuna cu Exercitiul
colegii
de
grupa.
Gaseste
substantive
pentru
disciplinele
indicate
Vor rezolva
exercitii de pe
fisa de lucru
Vor nota tema
pnetru acasa

Activitae
grupe.

Evaluare
colectiva

pe Evaluare
colectiva

Activitate
independenta

Fise
evaluare

de

________________________

Test
1. Grupati substantivele comune si proprii pe doua coloane:
Stefan a fost domnul Moldovei.
Romnia este o ara bogata.
Din cauza frigului, geamurile au ngheat.
Substantive comune
_____________________
_____________________
____________________
____________________

Substantive proprii
__________________
____________________
____________________
_____________________

2. Transformati sbstantivele comune in substantive proprii.

braovean - _____________
ploietean - _____________
francez - _______________
german - ______________
european - _______________
3. Scrieti un bilet in care sa folositi cel putin 5 substantive.
Subliniati-le!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Proba de evaluare
Data: 23.11. 2007
Scoala: Nr.1 Rimnicelu Buzau
Clasa a III-a A
Aria currcuculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba i literatura romana
Unitatea de invatare: rolul cuvintelor in comunicare
Obiective:
Sa identifice corect substantivele comune i substantivele proprii;
S transforme substantivele comune n substantive proprii;
S alcatuiasca un bilet in care sa foloseasca cel putin 5 substantive.
Descriptori de performanta:
Foarte bine
Identifica
correct
toate substantivele
comune si toate
substantivele proprii
Transforma corect
toate substantivele
Compune
corect
biletul, respectand
cerintele

Bine

Suficient

Identifica 1-2 greseli

felul substantivelor;
Transforma
substantivele
cu
mici erori;
Compune biletul cu
unele greseli de
ortografie;

Identifica
cu
sprijinul
nvtorului
substantivele;
Transforma
substantivele dupa
model
Alcatuieste biletul
dupa model

Rezultatele obtinute:
Nr de elevi
Califica Insuficient
tivele

Suficient

Bine

Foarte Bine

Fisa de evaluare
cinci

Scrie un scurt text despre clasa ta in care sa folosesti cel putin

substantive proprii.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________

Fii prietenul lui

Fisa in perechi
1. Formati substantive comune din substantivele proprii, dupa exemplu:
Bucuresti bucurestean
Sibiu _________________
Buzau _________________
Ramnicu Sarat __________________
Francez __________________
Spania _________________
Italia __________________
3. Transformati substantivele comune in substantive proprii:
Un elev scrie despre un personaj .

Dana citeste o carte.

______________________________________________________
In departare se vede rul.

10

Fisa - concurs
Gasiti substantive comune si proprii folosite la:
Educatie muzicala

stiintele naturii:

________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________________
optional: Toti... impreuna

_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________________

11