PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: Colegiul Tehnic Al. I. Cuza Suceava

DATA: 10.03.2016
CLASA: a X- a
PROPUNTOR: profesor Hopulele Bogdan
DISCIPLINA: RELIGIE ORTODOX
SUBIECTUL LECTIEI: Budismul
TIPUL LECIEI: predare-nvare-evaluare
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare-Religiile lumii
a) Competene specifice:
1.3 Explicarea diferenelor dintre spiritualitatea cretin i alte concepii i practici
5.3 Utilizarea cunotinelor de istorie a religiilor n susinerea importanei respectului i dialogului
ntre: oameni, comuniti, Biserici.
b) Obiective operaionale:
1. S identifice caracteristice specifice budismului.
2. S identifice date istorice, principii, doctrine i modaliti de manifestare a acestei religii.
3. S identifice asemnri i deosebiri ntre budism i religia ortodox.
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual
TIPURI DE INTERACIUNI: profesor-elev, elev-profesor

TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE:

-

formativ
oral, individual
autoevaluare

RESURSE
a) pedagogice (metode si procedee): conversaia euristic, expunerea, explicaia, problematizarea,
feed-back-ul, algoritmizarea, prezentare power-point
b) materiale: catalog, flipchart, manual, proiector, PC.
c) bibliografice: - specifice disciplinei:
C. Muha - "Manual de religie", Editura Sf. Mina
Site-uri Internet
A. Stan, R. Rus - "Istoria religiilor", Editura Institutului biblic i de misiune al B.O.R.,
Bucureti, 1991
- metodice:

Pr. Prof. Univ. Dr. S. ebu, M. Opri, D. Opri - Metodica predrii religiei", Editura

Rentregirea, Alba Iulia, 2000

N. Iordchescu, A. Vlcu, ... - "Metodica predrii religiei n nvmntul preuniversitar",

Editura "Gheorghe Alexandru", Craiova, 2000

d) temporale: 50 minute

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
LECIEI

OB.
OP.

RESURSE PROCEDURALE

DE CONINUT
Moment
organizatoric

1. Captarea
ateniei
Reactualizarea
cunotinelor
asimilate
anterior
2. Anunarea
obiectivelor
3. Dirijarea
nvrii

4. Feedback prin
raportarea la

EVALUARE
(METODE,
INSTRUMENTE,
INDICATORI)

DE
TIMP
2 min

FORME DE
ORGANIZARE
frontal

METODE I
PROCEDEE
Conversaia

1 min

frontal

Conversaia
Expunerea

7 min

Frontal

Conversaia
Metoda
ciorchinelui

flipchart

Evaluare oral,
individual

Le sunt prezentate elevilor obiectivele

operaionale ce vor fi urmrite pe parcursul
prezentrii noilor cunotine.
Se noteaz titlul leciei pe tabl.
Utiliznd prezentarea power-point, se aduce
la cunotina elevilor budismul , definirea
acestuia, date istorice, etape de dezvoltare,
ideologii, principii ale acestei nvturi
precum i numeroase imagini sugestive
pentru o mai bun aprofundare.

2 min

frontal

Conversaia

Prezentare powerpoint

Observaia

20 min

frontal

Conversaia

Expunerea
lectura
explicativ

Prezentare powerpoint
Manual
Imagini

Evaluare oral

Elevii vor fi solicitai s identifice asemnri

i deosebiri intre budism i hinduism dar i o

5 min

Individual i pe
grupe

Conversaia
Dezbaterea

"Istoria religiilor"
Pr.dr.conf.A.Stan,

Evaluare oral

Profesorul rostete mpreun cu elevii

rugciunea dup care verific prezena
acestora (prin solicitarea unui bileel cu
absenii elevului de serviciu) i
disponibilitatea colectivului clasei pentru
nceperea orei.
Profesorul solicit elevilor s reaminteasc
titlul leciei anterioare dup care prezint
tema noii lecii.
Utiliznd metoda ciorchinelui, se
reactualizeaz cunotinele dobndite n
lecia anterioar

MIJLOACE
DIDACTICE
Catalog

Observaia

Observaia

obiectivele
propuse iniial,
cu solicitarea
elevilor
5. Obinerea
performanelor
6. Asigurarea
reteniei i
transferul de
cunotine
7. ncheierea
leciei

paralel fa de religia ortodox.

Pr.dr.R.Rus

Se adreseaz elevilor ntrebri cu privire la

lecia predat iar acetia la rndul lor
adreseaz ntrebri profesorului.
Profesorul mpreun cu elevii, reiau punctual
informaiile i stabilesc concluziile.

6 min

individual

Conversaia
Feed-back-ul

Prezentare powerpoint

Evaluare oral

5 min

frontal

Conversaia

Prezentarea
power-point
caiete

Evaluare oral

Explic elevilor ce au de pregtit pentru ora

urmtoare.
Rostete rugciunea.

2 min

frontal

Conversaia

Manual