PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTIC

Clasa: a V a
Data: 16. 02. 2015
Obiectul: Matematic
Profesor: Crian Mariana Viorica
coala: coala Gimnazial Nr. 1 Coeiu
Unitatea de nvtare: Operaii cu fracii zecimale
Tema leciei: Aplicaii - fracii zecimale
Tipul leciei: Lecie de evaluare
Competene generale:
CG1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care
au fost definite.
CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice.
CG3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global
a unei situaii concrete.
CG5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
Competene specifice:
CG1-3. Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor zecimale;
CG2-3. Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor zecimale;
CG3-3. Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi
pentru optimizarea calculului cu fracii zecimale;
CG5-3. Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu fracii
zecimale i a ordinii efecturii operaiilor;
Obiective operaionale:
a) obiective cognitive
Pe parcursul activitii i la sfritul leciei elevii vor fi capabili

OC1 : s transforme o fracie zecimal finit ntr-o fracie ordinar i invers;

OC2 : s compare dou fracii zecimale finite i s reprezinte pe axa numerelor o fracie zecimal
finit;
OC3 : s identifice partea ntreag i partea zecimal a unei frac ii zecimale i s o poat aproxima ;.
OC4 : s calculeze suma, diferena, produsul, ridicarea la putere a fraciilor zecimale finite;
OC5 : s aplice corect regulile de calcul cu puteri;
OC6 :s rezolve probleme practice fcnd apel la cunotinele teoretice;
OC7 :s foloseasc foctorul comun n rezolvarea unor exerciii.
b) obiective afective
Pe parcursul activitii i la sfritul leciei elevii vor fi capabili
OA1 : s pstreze atenia un timp suficient pentru atingerea obiectivelor stabilite;
OA2 : s rezolve cu interes proba de evaluare primit;
OA3 : s manifeste interes pentru studiul matematicii.
Metode i procedee: conversaia, explicaia, problematizarea;
Resurse:
a) materiale: tabla, fi cu proba de evaluare, cret alb;
b) umane: clas omogen;
Forme de organizare: activitate individual;
Forme de evaluare: sumativ
Durata leciei: 50 de minute.

DESFURAREA LECIEI
Momentele
leciei
1.
Moment
organizatoric
2.
Captarea
ateniei i
verificarea
cunotinelor
anterioare

3.
Desfurarea
leciei
4.
ncheierea
activitaii

Timp

Activitatea profesorului

Verific prezena i se asigur

de existena materialelor
necesare.
Profesorul verific cantitativ
tema de cas.
Anun obiectivele leciei i
faptul c elevii vor primi un
test de 40 min.
nainte de a le fi mprite
testele recapitulm materia,
elevii vor rspunde la ntrebri.
Profesorul distribuie fia de
evaluare fiecrui elev din clas
i ofer indicaii cu privire la
modul de rezolvare a diferitelor
tipuri de itemi din test.
Profesorul supravegheaz buna
desfurare a testului de
evaluare.
Profesorul discut cu elevii pe
baza testului aplicat i anun
tema pentru ora viitoare.

40

Activitatea elevilor

Metode

Elevii rspund la ntrebri i pregtesc pe

Conversaia
banc carile, caietele i prezint caietele de
teme.
Sunt ateni la explicaiile profesorului legate de Conversaia
exerciiile la care au ntmpinat dificulti.
Explicaia

Evaluarea
Atenionare
Aprecieri
Frontal
Individual
Observarea
comportamentului
elevilor

Elevii rspund la ntrebrile adresate de

profesor pentru recapitularea noiunilor i apoi
primesc fia de evaluare, ascult indicaiile,
analizeaz, gndesc i formuleaz rspunsurile
pe baza cunotinelor nsuite.

Elevii analizeaz, gndesc i rspund, pe baza

cunotinelor nsuite, la cerinele din test.

Comparaia
Problematizarea
Exerciiul
Elevii sunt ateni la aprecierile fcute de ctre Conversaia
profesor i i noteaz tema.

Observarea
comportamentului
elevilor
Frontal

Prob de evaluare: Fracii zecimale

I Alegei varianta corect!
1. Partea ntreag a numarului 9,4850 este:
a) 4
b) 9
c) 0
d) 5
2. Rezultatul adunrii numarului 25,4 cu numarul 45,8 este:
a) 71,2
b) 71,12
c) 72,2
d) 72,3
3. Rezultatul calculului 52,4 12,1 este:
a) 40,13
b) 40,1
c) 40,3
d) 41,6
II Dac apreciezi c afirmaia urmtoare este adevrat ncercuiete litera A. n caz contrar
ncercuiete litera F.
1. A F
3,7 < 3,24
2. A F 1,38 < 1,4
3. A F
0,5 >0,50
4. A F 52,3 > 8,5797
III n ptrelul din stnga fiecrui rnd din prima coloan scriei cifra corespunztoare din
a doua coloan care corespunde aproximaiei numrului 15,763
aproximarea prin lips cu o unitate
1) 16
aproximarea prin adaos cu o zecime
2) 15,76
aproximarea prin lips cu o sutime
3) 15,8
aproximarea prin lips cu o zecime
4) 15,77
5) 15
6) 15,7
IV Scriei rspunsurile corecte!
1. 12,352 este scris ca fracie ordinar ............
2. Fracia ordinar 12345 este scris ca fracie zecimal ...........
100
3. Scriei coordonatele punctelor A, B i C din figura de mai jos :
5,4

5,9

A (.)

B()

C()

4. Rezultatul calculului: 7,8 0,16 este egal cu ............................. .

5. Rezultatul calculului: 0,33 este egal cu .................................... .
6. Scrierea sub forma unei puteri: (2,37)3 : (2,32)9 este.................... .
V Rezolvai
1.Corina a cumparat 2,3 litri de apa, dar a consumat 1,5 litri de apa, iar a doua zi ea a mai
cumprat nc 2,75 litri de apa.Ci litri de apa are Corina?
2.Un avion a parcurs ntr-o zi 3478,17 km , iar a doua zi 7398,21 km.Care este distana parcurs
de avion n cele dou zile?
3.Folosind factorul comun calculai:
1,73,25 + 1,74,37 1,75,62=
VI Compune o problem a crei rezolvare s se realizeze dup urmtorul exerciiu:
2,43 + 52,43=

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

I 1. b) 9 .....0,5p
2. a) 71,2 ..0,5p
3. c) 40,3...0,5p
II 1. F .0,25p
2. A.0,25p
3. F.0,25p
4. A.0,25p
III 5..0,25p
3..0,25p
2..0,25p
6..0,25p
IV 1. 12352 .................................. 0,25p
1000
2. 123,45.................................... 0,25p
3. A(5,7); B(6,3); C(6,8) ........... 0,25p
4. 1,248...0,25p
5.0,027 ...0,25p
6. 2,33 ....0,25p
V 1. 2,3litrii 1,5 litrii = 0,8 litrii...0,2p
0,8 litrii + 2,75 litrii = 3,55 litrii

..0,2p

2. 3478,17 km + 7398,21 km = 10876,38 km.0,2p

3. 1,73,25 + 1,74,37 1,75,62= 1,7( 3,25 + 4,37 5,62 ) = 1,72 = 3,4...0,4p.
VI Enun corect1p
Din oficiu se acord 3p.