Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Republica Moldova
PARLAMENTUL
COD Nr. 152
din 17.07.2014
CODUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
Publicat : 24.10.2014 n Monitorul Oficial Nr. 319-324
vigoare : 23.11.2014
art Nr : 634
Data intrarii in
(1) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat n baza pluralismului educaional prin
admiterea alternativelor educaionale n sistemul naional de nvmnt.
(2) Alternativele educaionale, publice i private, se nfiineaz cu aprobarea Ministerului
Educaiei, conform legislaiei n vigoare.
(3) Modul de organizare, funcionare, evaluare i acreditare a alternativelor educaionale se
stabilete de Ministerul Educaiei.
(4) Alternativele educaionale beneficiaz de autonomie organizaional i funcioneaz n
conformitate cu stan-dardele educaionale de stat i cu specificul alternativei.
Capitolul VIII. Standardele educaionale de stat
n nvmntul general
Articolul 39. Standardele educaionale de stat
(1) Standardele educaionale de stat constituie un ansamblu de documente normative i
reprezint un sistem de criterii i norme referitoare la nivelul de calitate care se dorete a fi
atins de diverse componente i aspecte ale sistemului educaional.
(2) Standardele educaionale de stat n nvmntul general vizeaz:
a) elaborarea Curriculumului naional ca document de reglementare;
b) structurarea la elevi a competenelor definite prin Curriculumul naional;
c) dezvoltarea competenelor profesionale ale cadrelor manageriale i didactice;
d) elaborarea manualelor i a altor suporturi i resurse educaionale;
e) asigurarea condiiilor i a resurselor materiale necesare pentru un proces educaional
eficient.
(3) Standardele educaionale de stat i tipurile acestora snt definite, elaborate i aprobate
de Ministerul Educaiei.
(4) Standardele educaionale de stat snt obligatorii pentru toate instituiile de nvmnt
publice i private.
(5) Standardele educaionale de stat constituie baza pentru recunoaterea i echivalarea
actelor de studii i pentru evaluarea obiectiv a nivelului de pregtire general a persoanei,
indiferent de tipul, locul i forma de realizare a nvmntului.
Capitolul IX. Curriculumul n nvmntul general
Articolul 40. Structura curriculumului
(1) Curriculumul n nvmntul general contureaz viziunea asupra parcursului
educaional, proiectnd ateptrile societii cu privire la rezultatele scontate ale nvrii
pentru fiecare disciplin colar, pe niveluri de nvmnt.
(2) n nvmntul general, Curriculumul naional include: cadrul de referin, planul-cadru
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal, curriculumul pentru educaia timpurie,
curricula disciplinelor obligatorii i opionale, manualele colare, ghidurile metodologice i
alte resurse de nvare.
(3) Structura curriculumului pe discipline colare este definit n cadrul de referin al
Curriculumului naional.
(4) Curriculumul pentru nvmntul general se aprob de Ministerul Educaiei.
(5) Curriculumul poate fi adaptat sau modificat pentru a satisface nevoile copiilor i
elevilor cu cerine educaionale speciale. Modul de parcurgere a curriculumului este reflectat
n planul educaional individualizat pentru copilul/elevul cu cerine educaionale speciale.
(6) Planul-cadru include disciplinele obligatorii, disciplinele opionale, precum i numrul
maxim i minim de ore aferente fiecreia dintre acestea. Ponderea disciplinelor opionale
crete n clasele finale ale nvmntului gimnazial i liceal.
(7) Disciplinele opionale incluse n planul-cadru au o pondere de 10-15% n nvmntul
primar, 1520% n nvmntul gimnazial i 2025% n nvmntul liceal.
(8) Planul-cadru este obligatoriu pentru toate instituiile de nvmnt general i se aprob
de Ministerul Educaiei cu cel puin 6 luni nainte de nceperea noului an colar.
(9) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele curriculare snt
nvmnt;
b) activiti de educaie complementare procesului de nvmnt;
c) activiti de consiliere a copiilor, elevilor i prinilor n probleme de psihologiepedagogie;
d) activiti de mentorat;
e) activiti de dirigenie;
f) activiti de pregtire pentru realizarea procesului educaional;
g) activiti de elaborare a planurilor educaionale individualizate i de predare-nvareevaluare, de instruire practic, conform planurilor de nvmnt pentru copiii i elevii cu
cerine educaionale speciale.
(2) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i instruire practic n nvmntul
primar, gimnazial i liceal constituie 18 ore sptmnal.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i instruire practic se reduce, n cazul
cadrelor didactice care au calitatea de mentor, n modul stabilit de Guvern.
Articolul 56. Grade didactice i manageriale
(1) Cadrelor didactice i de conducere din nvmntul general li se pot acorda urmtoarele
grade didactice i manageriale: doi, unu i superior.
(2) Procedura de acordare a gradelor didactice i manageriale se stabilete de Ministerul
Educaiei.
Articolul 57. Angajarea personalului didactic auxiliar
i nedidactic
Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic n instituiile de nvmnt se face
prin ncheierea unui contract individual de munc cu directorul instituiei, conform legislaiei
n vigoare.
Articolul 58. Activitatea de mentorat
(1) n nvmntul general este promovat activitatea de mentorat prin care o persoan cu
experien (mentorul) ofer sprijin, ajutor i schimb de experien i cunotine unei alte
persoane pentru a-i favoriza dezvoltarea profesional i achiziia de competene sau
cunotine.
(2) Cadrul didactic sau managerial poate deveni mentor dac are o pregtire special
obinut n cadrul formrii iniiale sau continue i experien n domeniul profesat.
(3) Activitatea de mentorat se desfoar sub urmtoarele forme:
a) mentorat de practic;
b) mentorat de inserie profesional;
c) mentorat de dezvoltare profesional.
(4) Mentoratul de practic se realizeaz prin ndrumarea de ctre un cadru didactic
experimentat a studentului stagiar.
(5) Mentoratul de inserie profesional se realizeaz la locul de munc i asigur integrarea
i dezvoltarea profesional a cadrului didactic debutant.
(6) Mentoratul de dezvoltare profesional se realizeaz la locul de munc i asigur
dezvoltarea profesional i avansarea n carier a cadrelor didactice.
TITLUL IV
NVMNTUL PROFESIONAL TEHNIC
Capitolul I. Dispoziii generale
Articolul 59. Sistemul de nvmnt profesional tehnic
(1) Sistemul de nvmnt profesional tehnic include ansamblul instituiilor de nvmnt
care ofer programe de:
a) formare profesional a muncitorilor calificai, a maitrilor, tehnicienilor i altor categorii
de specialiti n conformitate cu Cadrul Naional al Calificrilor, cu Nomenclatorul
domeniilor de formare profesional i al meseriilor/profesiilor, cu Nomenclatorul domeniilor
de formare profesional, al specialitilor i calificrilor, aprobate de Guvern, precum i cu
nivelurile 3, 4 i 5 ISCED;
b) recalificare a muncitorilor i specialitilor n diverse domenii de formare profesional;
c) consolidare a competenelor profesionale ale muncitorilor calificai, n conformitate cu
cerinele economiei i ale pieei muncii.
(2) Instituiile de nvmnt profesional tehnic snt nfiinate, reorganizate i lichidate de
ctre Guvern la iniiativa fondatorului.
(3) Organizarea general a nvmntului profesional tehnic este reglementat de prezentul
cod i de regulamentul-cadru aprobat de Ministerul Educaiei.
(4) Formarea profesional n instituiile de nvmnt profesional tehnic se organizeaz n
baza standardelor i Curriculumului n nvmntul profesional tehnic.
(5) n nvmntul profesional tehnic, pentru anumite meserii/profesii poate fi aplicat i
nvmntul dual, n condiiile stabilite de Ministerul Educaiei prin coordonare cu alte
organe centrale de resort i cu agenii economici interesai.
(6) nvmntul dual se desfoar, paralel, n instituii de nvmnt profesional tehnic i
n ntreprinderi sau alte uniti economice.
(7) nvmntul profesional tehnic se poate desfura i n instituii penitenciare, prin
organizarea de coli profesionale sau programe de formare profesional atribuite instituiilor
de nvmnt profesional tehnic secundar care funcioneaz n vecintatea acestora, cu
aprobarea Ministerului Educaiei i Ministerului Justiiei.
(8) Durata i structura anului de studii n nvmntul profesional tehnic se reglementeaz
prin planul-cadru de nvmnt aprobat de Ministerul Educaiei.
Articolul 60. Condiiile de acces
(1) Admiterea n instituiile de nvmnt profesional tehnic se realizeaz n baza studiilor
gimnaziale sau liceale.
(2) Persoanele care au dobndit certificate de studii liceale sau echivalente acestora pot fi
admise n instituiile de nvmnt profesional tehnic numai la programe de formare
profesional tehnic secundar i postsecundar.
(3) nvmntul profesional tehnic se finaneaz:
a) de la bugetul de stat;
b) din taxele de studii achitate de ctre persoanele fizice i juridice interesate;
c) din alte surse legal constituite.
(4) Instituiile de nvmnt profesional tehnic pot percepe de la candidai taxe de nscriere
pentru organizarea i realizarea admiterii, n cuantumul stabilit de Guvern.
(5) Planul de admitere n nvmntul profesional tehnic cu finanare de la bugetul de stat
se stabilete de Guvern.
(6) Formarea profesional a persoanelor cu cerine educaionale speciale se efectueaz,
conform Nomenclatorului domeniilor de formare profesional i al meseriilor/profesiilor i
Nomenclatorului domeniilor de formare profesional, al specialitilor i calificrilor, n
clasele de meserii din instituiile de nvmnt special i n cadrul nvmntului profesional
tehnic.
Capitolul II. Organizarea nvmntului profesional tehnic
Articolul 61. Programele de formare profesional
(1) Programele de formare profesional din nvmntul profesional tehnic snt de trei
tipuri:
a) programe de formare profesional tehnic secundar (nivelul 3 ISCED);
b) programe de formare profesional tehnic postsecundar (nivelul 4 ISCED);
c) programe de formare profesional tehnic postsecundar nonteriar (nivelul 5 ISCED).
(2) Programele de formare profesional se realizeaz n instituii de nvmnt profesional
tehnic publice i private (coli profesionale, colegii i centre de excelen), autorizate
provizoriu sau acreditate, n parteneriat cu ntreprinderi i organizaii adecvate profilului de
instruire.
social a societii bazate tot mai mult pe cunoatere i un promotor al drepturilor omului,
dezvoltrii durabile, democraiei, pcii i justiiei.
(2) nvmntul superior are drept misiune:
a) crearea, pstrarea i diseminarea cunoaterii la cel mai nalt nivel de excelen;
b) formarea specialitilor de nalt calificare competitivi pe piaa naional i internaional
a muncii;
c) crearea oportunitilor de formare profesional pe parcursul ntregii viei;
d) pstrarea, dezvoltarea i promovarea valorilor naionale cultural-istorice n contextul
diversitii culturale.
Articolul 76. Structura general a nvmntului
superior
(1) nvmntul superior se realizeaz pe dou filiere: academic i profesional avansat.
(2) nvmntul superior este structurat pe trei cicluri:
a) ciclul I studii superioare de licen (nivelul 6 ISCED);
b) ciclul II studii superioare de master (nivelul 7 ISCED);
c) ciclul III studii superioare de doctorat (nivelul 8 ISCED).
(3) n cadrul studiilor superioare de doctorat i postdoctorat se realizeaz activiti de
cercetare, dezvoltare i inovare.
Articolul 77. Organizarea nvmntului superior
(1) Formarea profesional n instituiile de nvmnt superior se realizeaz prin programe
corespunztoare de studii.
(2) Programele de studii superioare includ activiti educaionale i de cercetare sau creaie
artistic, care asigur formarea ntr-un domeniu academic sau profesional avansat, n
conformitate cu cadrul normativ n vigoare.
(3) Organizarea programelor de studii superioare este de competena instituiilor de
nvmnt superior n conformitate cu prezentul cod.
(4) Programele de studii superioare se difereniaz n funcie de:
a) ciclul de nvmnt superior;
b) domeniul de formare profesional;
c) forma de organizare a nvmntului superior.
Articolul 78. Forme de organizare a nvmntului
superior
(1) Studiile superioare de licen i de master se organizeaz n urmtoarele forme de
nvmnt:
a) cu frecven;
b) cu frecven redus;
c) la distan.
(2) Studiile superioare de doctorat se organizeaz n urmtoarele forme de nvmnt:
a) cu frecven;
b) cu frecven redus.
Articolul 79. Autonomia universitar
(1) Instituiile de nvmnt superior dispun de statut de autonomie universitar.
(2) Autonomia universitar const n dreptul comunitii universitare de organizare i
autogestionare, de exercitare a libertilor academice fr niciun fel de ingerine ideologice,
politice sau religioase, de asumare a unui ansamblu de competene i obligaii n concordan
cu politicile i strategiile naionale ale dezvoltrii nvmntului superior.
(3) Autonomia universitar vizeaz domeniile conducerii, structurrii i funcionrii
instituiei, activitii didactice i de cercetare tiinific, administrrii i finanrii i se
realizeaz, n principal, prin:
a) organizarea, desfurarea i perfecionarea procesului de nvmnt i de cercetare
tiinific;
b) stabilirea specialitilor;
c) elaborarea planurilor de studii i a programelor analitice n conformitate cu standardele
educaionale de stat;
d) organizarea admiterii candidailor la studii, innd cont de criteriile specifice profilului
instituiei de nvmnt superior;
e) selectarea i promovarea personalului didactic, tiinifico-didactic i tiinific, precum i
a celorlalte categorii de personal din instituia de nvmnt;
f) stabilirea criteriilor de evaluare a activitii didactice i de cercetare tiinific;
g) acordarea titlurilor didactice;
h) eligibilitatea tuturor organelor de conducere, prin vot secret;
i) rezolvarea problemelor sociale ale studenilor i personalului;
j) asigurarea ordinii i disciplinei n spaiul universitar;
k) gsirea surselor suplimentare de venituri;
l) stabilirea relaiilor de colaborare cu diverse instituii de nvmnt i tiinifice, centre i
organizaii din ar i din strintate.
(4) n plan financiar, autonomia universitar se realizeaz prin:
a) administrarea resurselor financiare prin conturi bancare, inclusiv a transferurilor de la
bugetul de stat;
b) utilizarea resurselor disponibile pentru desfurarea activitii statutare, conform
propriilor decizii;
c) acumularea veniturilor proprii din taxe, servicii acordate, lucrri executate i din alte
activiti specifice, conform nomenclatorului serviciilor prestate aprobat de Guvern;
d) administrarea bunurilor proprietate a instituiei i asigurarea condiiilor optime de
dezvoltare a bazei materiale a instituiei;
e) utilizarea bunurilor proprietate a instituiei i a drepturilor aferente pentru realizarea
scopurilor statutare ale instituiei de nvmnt superior.
(5) Instituiile de nvmnt n domeniile militriei, securitii i ordinii publice dispun de
autonomie universitar n limitele reglementate de cadrul normativ al autoritilor de resort.
Articolul 80. Condiii de acces
(1) Cetenilor Republicii Moldova li se asigur accesul n nvmntul superior:
a) pe locuri cu finanare de la bugetul de stat, n limitele stabilite anual de Guvern;
b) pe locuri cu tax de studii achitat de persoane fizice sau juridice;
c) pe locuri cu finanare mixt.
(2) Cetenii Republicii Moldova pot beneficia o singur dat de dreptul de acces n
nvmntul superior cu finanare de la bugetul de stat, n fiecare ciclu al nvmntului
superior.
(3) Prin derogare de la alin. (2), pot beneficia repetat de dreptul de acces n nvmntul
superior cu finanare de la bugetul de stat persoanele care:
a) au pierdut capacitatea de munc, n condiiile prevzute de Codul muncii, la profesarea
n specialitatea (profesia) obinut anterior;
b) sufer de o boal profesional i/sau dizabilitate;
c) opteaz pentru programe speciale lansate pe piaa muncii de Guvern.
Articolul 81. Nomenclatorul domeniilor de formare
profesional i al specialitilor
(1) Studiile superioare se reglementeaz prin Nomenclatorul domeniilor de formare
profesional i al specialitilor.
(2) Nomenclatorul domeniilor de formare profesional i al specialitilor este parte
component a standardelor educaionale de stat i determin domeniile i specialitile n baza
crora se realizeaz formarea profesional n nvmntul superior.
(3) Nomenclatorul domeniilor de formare profesional i al specialitilor se aprob de
Guvern, la propunerea Ministerului Educaiei de comun acord cu ministerele de resort.
studii se determin:
a) numrul de locuri cu finanare de la bugetul de stat acordate instituiei de nvmnt
superior;
b) fondurile bugetare alocate instituiei de nvmnt superior pentru activiti de cercetare,
dezvoltare, inovare i creaie artistic;
c) alte norme n condiiile legii.
(5) Structura intern a instituiei de nvmnt superior se stabilete n conformitate cu
misiunea i obiectivele asumate prin Carta universitar.
Articolul 84. Filiale i consorii
(1) n scopul asigurrii calitii, sporirii eficienei, asigurrii vizibilitii internaionale i
concentrrii resurselor disponibile, instituiile de nvmnt superior, conform legislaiei n
vigoare:
a) se pot asocia n consorii cu alte instituii de nvmnt superior din ar i de peste
hotare;
b) pot obine statutul de filial a altor instituii de nvmnt superior din ar sau de peste
hotare;
c) pot fuziona cu alte instituii de nvmnt, formnd o singur instituie de nvmnt cu
statut de persoan juridic.
(2) Instituiile de nvmnt superior se pot asocia n consorii i cu organizaii de
cercetare, dezvoltare, inovare sau de creaie artistic, n baza unui contract de parteneriat,
conform legislaiei n vigoare.
Articolul 85. Admiterea n nvmntul superior
(1) Admiterea n nvmntul superior se organizeaz numai la programele de studii
acreditate sau autorizate provizoriu, n condiiile legii.
(2) Planul de admitere n nvmntul superior cu finanare de la bugetul de stat se aprob
de Guvern.
(3) Admiterea n fiecare ciclu de studii superioare se organizeaz prin concurs, n baza
metodologiei proprii a instituiei de nvmnt superior, n limita capacitii de nmatriculare
stabilit prin acreditare sau autorizarea de funcionare provizorie. Criteriile de organizare a
concursului de admitere se stabilesc prin Regulamentul-cadru de organizare a admiterii n
nvmntul superior, aprobat de Ministerul Educaiei.
(4) Admiterea la programele de studii superioare se organizeaz n baza Nomenclatorului
domeniilor de formare profesional i al specialitilor.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n condiiile legii, taxe de
nscriere la concursul de admitere n cuantumul stabilit de instituia de nvmnt n baza
metodologiei proprii, publicat pe pagina web oficial a instituiei.
(6) Metodologia de admitere n instituia de nvmnt superior se public pe pagina web
oficial a instituiei i se afieaz la sediul instituiei cu doi ani nainte de punerea ei n
aplicare.
(7) Monitorizarea admiterii n nvmntul superior se realizeaz de ctre Ministerul
Educaiei.
Articolul 86. Contractul de studii
(1) Contractul de studii reglementeaz raporturile studentului cu instituia de nvmnt
superior sub aspect academic, financiar, social i alte aspecte specifice instituiei de
nvmnt superior.
(2) Contractul de studii prevede obiectul contractului, drepturile i obligaiile prilor, taxa
pentru ntregul ciclu de studii, precum i alte reglementri conform legislaiei.
Articolul 87. Durata anului universitar
(1) n ciclul I de studii superioare (licena), anul academic este constituit din dou semestre
relativ egale, care includ dou sesiuni de examene, stagiile de practic i dou vacane.
(2) Durata unui semestru constituie n medie 15 sptmni de contact direct cu studenii.
interdisciplinare.
(3) colile doctorale gestioneaz bugetul alocat programelor de studii superioare de
doctorat i snt supuse evalurii externe periodice n vederea asigurrii calitii, conform
prevederilor legale. Fondurile alocate programelor de studii superioare de doctorat nu pot fi
folosite n alte scopuri.
(4) Programele de studii superioare de doctorat corespund unui numr de 180 de credite de
studii transferabile.
(5) Studiile superioare de doctorat se realizeaz prin programe de dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific original,
recunoscut pe plan internaional. Doctoratul tiinific constituie o precondiie pentru
dezvoltarea carierei profesionale n nvmntul superior i n cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor i sportului, care are ca finalitate producerea de
cunoatere original n baza aplicrii metodei tiinifice i a refleciei sistematice asupra unor
creaii artistice sau asupra unor performane sportive de nalt nivel naional i internaional.
Doctoratul profesional poate satisface precondiia pentru dezvoltarea carierei profesionale n
nvmntul superior i n cercetare n domeniile artelor i sportului.
(6) Ministerul Educaiei propune Guvernului spre aprobare acordarea sau retragerea, dup
caz, a dreptului de organizare a studiilor superioare de doctorat instituiilor de nvmnt
superior, consoriilor, parteneriatelor naionale i internaionale, inclusiv celor constituite cu
participarea organizaiilor din sfera tiinei i inovrii, n baza rezultatelor evalurii externe a
acestora.
(7) Admiterea n ciclul III de studii superioare se organizeaz de instituiile de nvmnt
superior, de consoriile, parteneriatele naionale i internaionale, inclusiv de cele constituite
cu participarea organizaiilor din sfera tiinei i inovrii, la programe de doctorat acreditate
sau autorizate provizoriu, n conformitate cu legislaia din domeniul educaiei.
(8) La concursul de admitere la studiile superioare de doctorat pot participa candidaii
deintori ai diplomei de studii superioare de master sau ai unui act de studii echivalent,
recunoscut de structura abilitat cu recunoaterea i echivalarea actelor de studii i a
calificrilor.
(9) Studiile superioare de doctorat pot fi organizate ca nvmnt cu frecven sau cu
frecven redus.
(10) Planul de nmatriculare la studiile superioare de doctorat cu finanare de la bugetul de
stat se aprob de Guvern.
(11) n calitate de conductor de doctorat poate fi desemnat persoana care deine titlul de
doctor sau doctor habilitat. Metodologia aprobrii conductorilor de doctorat se stabilete de
Guvern.
(12) Studiile superioare de doctorat se finalizeaz cu susinerea public a tezei de doctorat,
cu conferirea titlului de doctor (n domeniul respectiv) i cu eliberarea diplomei de doctor de
ctre instituia organizatoare a programului de studii superioare de doctorat n urma
confirmrii de ctre autoritatea naional abilitat pentru confirmarea titlurilor tiinifice.
(13) n cazul finalizrii studiilor superioare de doctorat fr susinerea public a tezei de
doctorat, se elibereaz un certificat care atest frecventarea studiilor superioare de doctorat n
domeniul respectiv, ceea ce constituie experien profesional de cercetare.
(14) Diploma de doctor confer dreptul de a profesa n domeniul tiinelor/ artei/sportului,
precum i de a ocupa posturi n instituii de nvmnt superior, n organizaii din sfera
tiinei i inovrii, dar i n alte instituii i organizaii din economia naional.
(15) Diploma de doctor confer i dreptul de nscriere n programele de postdoctorat.
(16) Regulamentul de organizare i de desfurare a programelor de doctorat i de
postdoctorat este elaborat de Ministerul Educaiei i aprobat de Guvern.
Articolul 95. Programele de postdoctorat
(1) Programele de postdoctorat se organizeaz n scopul realizrii de cercetri tiinifice
acordat n urma absolvirii unui program de studii superioare este un criteriu obligatoriu de
evaluare a calitii instituiei de nvmnt superior.
Articolul 99. Evaluarea n nvmntul superior
(1) Evaluarea extern a procesului educaional n nvmntul superior se efectueaz de
ctre Agenia Naional de Asigurare a Calitii n nvmntul Profesional.
(2) Evaluarea intern a procesului educaional n nvmntul superior se realizeaz de
ctre structurile instituionale de asigurare a calitii, n baza unui regulament instituional.
(3) Rezultatele academice ale studenilor se evalueaz:
a) pe parcursul semestrului;
b) la sfritul semestrului;
c) la finalizarea programului de studii n cadrul fiecrui ciclu al nvmntului superior.
(4) Forma de evaluare la finalizarea programului de studii n nvmntul superior se
stabilete de senatul instituiei de nvmnt.
Articolul 100. Stagiile de practic
(1) Stagiile de practic ale studenilor reprezint una dintre formele obligatorii de formare a
specialitilor de nalt calificare.
(2) Stagiile de practic se organizeaz de instituiile de nvmnt superior i se realizeaz
n cadrul instituiilor, organizaiilor, companiilor, societilor i al altor structuri conform unui
regulament-cadru aprobat de Ministerul Educaiei.
(3) Structurile care ofer instituiilor de nvmnt superior locuri pentru stagiile de
practic ale studenilor pot beneficia, din partea acestor instituii, de:
a) prioritate n selectarea de absolveni pentru ncadrare n propria structur;
b) parteneriat n organizarea de incubatoare de afaceri, laboratoare tiinifice, proiecte
comune etc.;
c) transfer tehhnologic i schimb de experien;
d) formare continu a personalului n instituia de nvmnt superior.
(4) Stagiile de practic se efectueaz n baza contractului ncheiat de instituia de
nvmnt superior i/sau studeni cu structurile ofertante de locuri de practic.
(5) Structurile care ofer locuri pentru stagiile de practic ale studenilor beneficiaz de
faciliti fiscale n modul stabilit de Guvern.
Capitolul III. Managementul nvmntului superior
Articolul 101. Managementul nvmntului superior
(1) n nvmntul superior managementul se realizeaz pe dou niveluri: la nivel naional
de ctre Ministerul Educaiei i la nivel instituional de ctre structurile de conducere i
administrative ale instituiilor de nvmnt superior.
(2) Managementul nvmntului superior se axeaz pe urmtoarele principii:
a) principiul autonomiei universitare i libertii academice;
b) principiul responsabilitii publice;
c) principiul conducerii strategice;
d) principiul gestionrii eficiente i transparente.
Articolul 102. Sistemul organelor de conducere ale
instituiilor de nvmnt superior
Sistemul organelor de conducere ale instituiilor de nvmnt superior este format din
senat, consiliul pentru dezvoltare strategic instituional, consiliul tiinific, consiliul
facultii, consiliul de administraie i rectorul instituiei.
Articolul 103. Senatul
(1) Senatul instituiei de nvmnt superior reprezint organul colectiv suprem de
conducere, format din personal tiinifico-didactic i nedidactic, ales prin votul secret al
corpului profesoral-didactic al facultilor, departamentelor, centrelor tiinifice, din studeni,
alei de formaiunile academice i asociaiile studeneti, din reprezentani ai organelor
sindicale, n conformitate cu regulamentul instituional elaborat n baza unui regulament-
cadru aprobat de Ministerul Educaiei. Snt din oficiu membri ai senatului rectorul, prorectorii
i decanii.
(2) Durata mandatului senatului este de 5 ani, sincronizat cu durata mandatului rectorului.
Durata mandatului membrilor senatului din rndul studenilor este de un an, cu posibilitatea
rennoirii mandatului.
(3) Senatul are urmtoarele competene i atribuii:
a) asigur respectarea principiului libertii academice i al autonomiei universitare;
b) elaboreaz i aprob Carta universitar;
c) aprob Planul de dezvoltare strategic instituional;
d) aprob bugetul instituiei;
e) elaboreaz i aprob metodologiile i regulamentele de organizare a activitilor i
programelor academice, de cercetare i creaie artistic din cadrul instituiei, precum i
metodologiile i regulamentele de recrutare, angajare i evaluare a cadrelor didactice;
f) aprob structura organizatoric i funcional a instituiei de nvmnt. n cazul
instituiilor de nvmnt n domeniile militriei, securitii i ordinii publice, structura
organizatoric i funcional este propus de senat i aprobat de conductorii autoritilor de
resort din domeniile aprrii, securitii i ordinii publice n subordinea crora se afl
instituiile respective;
g) elaboreaz i aprob regulamentul privind modul de alegere a rectorului, n baza
regulamentului-cadru aprobat de Ministerul Educaiei;
h) confirm, fr drept de modificare, lista membrilor Consiliului pentru dezvoltare
strategic instituional.
(4) Senatul este condus de rectorul instituiei.
Articolul 104. Consiliul pentru dezvoltare strategic
instituional
(1) Consiliul pentru dezvoltare strategic instituional are urmtoarele competene i
atribuii:
a) coordoneaz elaborarea Planului de dezvoltare strategic instituional, care cuprinde
viziunea, misiunea, strategia de dezvoltare a instituiei de nvmnt i aciunile principale
pentru o perioad de cel puin 5 ani, i l prezint senatului pentru aprobare;
b) monitorizeaz, evalueaz eficiena utilizrii resurselor financiare i prezint senatului
pentru aprobare proiectul bugetului instituiei de nvmnt;
c) aprob contractul-tip de studii i cuantumul taxelor de studii;
d) asigur managementul instituional privind drepturile de proprietate intelectual i de
transfer tehnologic;
e) ia decizii, cu avizul favorabil al senatului, privind:
dezvoltarea i consolidarea patrimoniului instituiei, cu cel puin 2/3 din numrul
voturilor membrilor;
iniierea i nchiderea programelor de studii, cu cel puin 2/3 din numrul voturilor
membrilor;
metodologia de salarizare i stimulare a personalului;
activitile de antreprenoriat, parteneriatele public-private i cooperarea cu mediul de
afaceri;
angajarea n consorii i fuzionarea cu alte instituii de nvmnt superior;
f) organizeaz i desfoar alegerile pentru postul de rector n conformitate cu
regulamentul instituional de organizare i desfurare a alegerilor.
(2) Consiliul pentru dezvoltare strategic instituional se constituie din nou membri, dup
cum urmeaz:
a) trei membri desemnai: de Ministerul Educaiei un membru, de Ministerul Finanelor
un membru, de ministerul de resort un membru. Membrii desemnai nu pot avea calitatea de
salariat n cadrul ministerelor respective;
b) doi membri din rndul cadrelor didactice titulare care nu dein funcii de conducere i nu
snt membri ai senatului, selectai prin vot secret de adunarea general a membrilor consiliilor
facultilor i a reprezentanilor studeni din senat i din consiliile facultilor;
c) doi membri delegai din partea senatului care snt experi externi i nu au calitatea de
titulari ai instituiei respective;
d) rectorul;
e) prorectorul responsabil de probleme financiare.
(3) Membrii Consiliului pentru dezvoltare strategic instituional se desemneaz pentru un
mandat de 5 ani.
(4) Preedintele Consiliului pentru dezvoltare strategic instituional este ales de membrii
acestuia. Angajaii instituiei nu pot fi alei n funcia de preedinte al Consiliului pentru
dezvoltare strategic instituional.
(5) Componena Consiliului pentru dezvoltare strategic instituional trebuie s includ
economiti i juriti. Persoana desemnat de Ministerul Finanelor trebuie s dein
competene specifice privind monitorizarea i auditarea financiar.
(6) La constituirea Consiliului pentru dezvoltare strategic instituional se respect
principiul egalitii de gen.
(7) Consiliul pentru dezvoltare strategic instituional se ntrunete cel puin o dat n
trimestru sau ori de cte ori este necesar, la iniiativa preedintelui sau a cel puin 1/3 din
numrul membrilor.
(8) Membrii Consiliului pentru dezvoltare strategic instituional desemnai de instituia
de nvmnt beneficiaz de o indemnizaie lunar, cu excepia rectorului i a prorectorului.
Indemnizaia respectiv se pltete din bugetul instituiei de nvmnt pentru membrii
desemnai de aceasta, iar pentru membrii desemnai de fondator i ministerele de resort din
bugetul fondatorului. Cuantumul indemnizaiei este de un salariu mediu pe economie pentru
membri i de dou salarii medii pe economie pentru preedintele Consiliului. Prevederile
prezentului alineat nu se aplic n cazul instituiilor de nvmnt n domeniile militriei,
securitii i ordinii publice.
(9) Membrii Consiliului pentru dezvoltare strategic instituional poart rspundere pentru
deciziile luate, n conformitate cu legislaia n vigoare.
Articolul 105. Conducerea instituiilor
(1) Conducerea operativ a instituiei de nvmnt superior este asigurat de rector, asistat
de prorectori, cu sprijinul consiliului de administraie.
(2) Rectorul este executorul de buget al instituiei de nvmnt superior.
(3) Rectorul se alege de ctre adunarea general a cadrelor didactice i tiinifice titulare i
a reprezentanilor studeni din senat i din consiliile facultilor cu votul majoritii
membrilor.
(4) Iniierea procesului de alegere a rectorului se face de ctre Consiliul pentru dezvoltare
strategic instituional prin publicarea unui anun cu 2 luni nainte de expirarea mandatului
rectorului n exerciiu.
(5) Pot fi alei n postul de rector candidaii care dein titluri tiinifice sau tiinificodidactice i au experien de cel puin 5 ani n nvmntul superior i cercetare.
(6) Candidaii la postul de rector membri ai Consiliului pentru dezvoltare strategic
instituional nu pot participa la procesul de organizare i desfurare a alegerilor.
(7) Dosarele candidailor la postul de rector se depun la Consiliul pentru dezvoltare
strategic instituional, care verific corespunderea acestora cu condiiile stipulate la alin.
(5). Alegerile pot avea loc n cazul n care au fost nregistrate dosarele a cel puin 2
candidaturi eligibile.
(8) Consiliul pentru dezvoltare strategic instituional face public lista candidailor
eligibili i organizeaz procesul de alegere a candidatului la funcia de rector de ctre
adunarea general a cadrelor didactice i tiinifice titulare i a reprezentanilor studeni din
senat i din consiliile facultilor. Alegerile se realizeaz prin vot universal, direct, secret i
liber exprimat.
(9) Rectorul este confirmat n post, n baza rezultatelor alegerilor, prin ordinul fondatorului,
n termen de cel mult 3 luni.
(10) Rectorul poate fi eliberat din funcie nainte de expirarea mandatului la iniiativa
majoritii membrilor senatului sau a Consiliului pentru dezvoltare strategic instituional, a
fondatorului, prin decizia adunrii generale a cadrelor didactice i tiinifice titulare i a
reprezentanilor studeni din senat i din consiliile facultilor, cu votul majoritii membrilor,
n caz de:
a) ndeplinire necorespunztoare a condiiilor specificate n contractul individual de munc
i n Carta universitar;
b) nerespectare a obligaiilor de responsabilitate public specificate la art. 107 alin. (1).
(11) Rectorul numete prorectorii pe perioada mandatului su nu mai trziu de 6 luni de la
data nvestirii n funcie.
(12) Rectorul iniiaz, prin intermediul comisiilor de concurs aprobate de senat, concursul
pentru funcia de decan i ef de departament/catedr, conform regulamentului instituional,
n termen de cel mult 6 luni de la vacantarea funciei respective.
(13) Funcia de rector, prorector i decan poate fi deinut de una i aceeai persoan nu
mai mult de dou mandate consecutive, a cte 5 ani fiecare.
(14) Rectorii, prorectorii, decanii i efii de departament/catedr din cadrul instituiilor de
nvmnt n domeniile militriei, securitii i ordinii publice snt numii n funcii de
conductorii autoritilor de resort din domeniile aprrii, securitii i ordinii publice, n
subordinea crora se afl instituiile respective, conform cadrului normativ special al
domeniilor menionate.
(15) Fondatorul ncheie un contract individual de munc cu rectorul, care include i
prevederi ce in de condiiile de salarizare. Acestea se stabilesc de ctre fondator la
propunerea senatului. Rectorul ncheie un contract individual de munc cu prorectorul.
(16) Pentru accesarea mijloacelor financiare publice, rectorul ncheie contracte cu
Ministerul Educaiei sau cu organele centrale de resort.
(17) Rectorul prezint anual senatului, Consiliului pentru dezvoltare strategic
instituional i fondatorilor un raport privind activitatea instituiei, care se public pe pagina
web oficial a instituiei.
Articolul 106. Administrarea patrimoniului
(1) Instituiile de nvmnt superior publice i private au patrimoniu propriu pe care l
gestioneaz conform legii.
(2) Cldirile i terenurile n/pe care, la data intrrii n vigoare a prezentului cod, i
desfoar activitatea instituiile de nvmnt superior publice fac parte din domeniul public
al statului i nu pot fi nstrinate, iar celelalte bunuri snt proprietatea instituiilor de
nvmnt superior publice.
(3) Instituiile de nvmnt superior publice snt n drept s procure din surse proprii,
precum i din orice alte surse legale, bunuri imobile i mobile, terenuri sau orice alt
patrimoniu necesar pentru activitatea acestora. Bunurile respective reprezint proprietatea
instituiilor de nvmnt superior publice.
(4) Bunurile care constituie proprietatea instituiei de nvmnt superior publice pot fi
date n locaiune, n arend sau pot fi vndute doar cu condiia c veniturile obinute vor fi
folosite pentru dezvoltarea instituiei respective.
(5) Deciziile privind bunurile care constituie proprietatea instituiilor de nvmnt
superior publice se iau cu votul a 2/3 din numrul membrilor Consiliului pentru dezvoltare
strategic instituional, inclusiv al reprezentantului Ministerului Finanelor, cu avizul pozitiv
al senatului, aprobat cu votul a 2/3 din numrul membrilor, n conformitate cu Planul de
dezvoltare strategic instituional. Deciziile luate snt aduse la cunotina fondatorilor.
etape succesive:
a) autorizarea de funcionare provizorie, care reprezint actul de nfiinare a instituiei i
acord dreptul de a desfura procesul de nvmnt i de a organiza admiterea la studii;
b) acreditarea, care acord, suplimentar la drepturile prevzute la lit. a), dreptul de a
organiza examenul de finalizare a studiilor, precum i dreptul de a emite diplome, certificate
i alte acte de studii recunoscute de Ministerul Educaiei.
Articolul 113. Evaluarea calitii
(1) Evaluarea calitii n nvmntul superior const n examinarea multicriterial a
msurii n care o instituie ofertant de educaie i programul acesteia ndeplinesc standardele
naionale de referin.
(2) Evaluarea calitii n nvmntul superior reprezint un ansamblu complex de
activiti de autoevaluare, evaluare intern i evaluare extern a calitii, n conformitate cu
standardele de acreditare, criteriile i indicatorii aprobai.
(3) Autoevaluarea i evaluarea intern a calitii n nvmntul superior snt realizate de
ctre structurile instituionale responsabile de asigurarea calitii, n conformitate cu
standardele naionale de referin.
(4) Evaluarea extern a calitii n nvmntul superior este realizat de ctre Agenia
Naional de Asigurare a Calitii n nvmntul Profesional sau o alt agenie de evaluare a
calitii, nscris n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior.
(5) Evaluarea calitii n nvmntul superior vizeaz:
a) capacitatea instituional;
b) eficiena educaional, inclusiv rezultatele academice;
c) calitatea programelor de formare profesional iniial i continu;
d) managementul instituional al calitii;
e) rezultatele cercetrilor tiinifice i/sau ale creaiei artistice;
f) concordana dintre evaluarea intern i situaia real.
Articolul 114. Evaluarea extern n vederea autorizrii
de funcionare provizorie sau acreditrii
(1) Orice persoan juridic, public sau privat, interesat n oferirea de programe de studii
superioare se supune obligatoriu procesului de evaluare extern, n vederea autorizrii de
funcionare provizorie, nainte de a ncepe s activeze.
(2) Autorizarea de funcionare provizorie a programelor de studii din nvmntul superior
expir dup prima promoie de absolveni.
(3) Acreditrii snt supuse att instituia de nvmnt superior, ct i programele de studii.
(4) n nvmntul superior, acreditarea programelor de studii superioare de licen (ciclul
I) se face pentru fiecare program care conduce la o calificare universitar distinct.
(5) Instituiile de nvmnt superior nu pot obine autorizare de funcionare provizorie sau
acreditare pentru programele de studii superioare de master i de doctorat (ciclurile II i III)
dac nu snt acreditate programele de studii superioare de licen (ciclul I) din acelai
domeniu.
(6) n instituiile care nu au drept misiune principal oferirea de programe de studii,
evaluarea instituional se face, exclusiv, pe subdiviziunea administrativ care organizeaz
programele de studii.
(7) Evaluarea extern n vederea autorizrii de funcionare provizorie sau acreditrii se
declaneaz i se desfoar conform metodologiilor elaborate de Agenia Naional de
Asigurare a Calitii n nvmntul Profesional i aprobate de Guvern.
(8) Dup obinerea acreditrii, programele de studii i instituiile de nvmnt superior
snt supuse evalurii externe periodic, n vederea reacreditrii, cel puin o dat la 5 ani.
(9) n cazul obinerii rezultatelor negative la evaluarea extern a instituiilor de nvmnt
superior, Ministerul Educaiei propune Guvernului retragerea dreptului de activitate a
instituiilor sau de organizare a programelor de studii, studenii fiind repartizai la programe
similare din alte instituii de nvmnt pn la nlturarea motivelor care au stat la baza
rezultatelor negative ale evalurii. Prevederile prezentului alineat se aplic i programelor de
studii superioare de doctorat oferite de organizaiile din sfera tiinei i inovrii, precum i
organizaiilor respective n ceea ce privete organizarea studiilor superioare de doctorat.
(10) Decizia cu privire la autorizarea de funcionare provizorie, la acreditare, neacreditare
sau la retragerea dreptului de activitate a unei instituii de nvmnt superior sau de
organizare a unui program de studii se adopt de Guvern la propunerea Ministerului
Educaiei, n baza rezultatelor evalurii efectuate de Agenia Naional de Asigurare a Calitii
n nvmntul Profesional.
Articolul 115. Agenia Naional de Asigurare a Calitii
n nvmntul Profesional
(1) Agenia Naional de Asigurare a Calitii n nvmntul Profesional este autoritate
administrativ de interes naional, cu personalitate juridic, autonom fa de Guvern,
independent n decizii i organizare, finanat din bugetul de stat i din venituri proprii.
(2) Agenia Naional de Asigurare a Calitii n nvmntul Profesional are urmtoarele
atribuii i responsabiliti:
a) realizeaz politicile statului n domeniul calitii nvmntului profesional tehnic,
superior i al calitii n formarea continu;
b) elaboreaz, n conformitate cu standardele europene n domeniu, i face public propria
metodologie de evaluare i acreditare a instituiilor ofertante de programe de formare
profesional i a programelor acestora pe care o propune spre aprobare Guvernului;
c) formuleaz i revizuiete periodic, n baza bunelor practici europene i internaionale,
standardele de acreditare, standardele naionale de referin i indicatorii de performan
utilizai la evaluarea i asigurarea calitii n nvmnt;
d) evalueaz, pe baz contractual, instituiile ofertante de programe de formare
profesional, precum i programele acestora, n vederea autorizrii de funcionare provizorie,
acreditrii i reacreditrii n nvmntul profesional tehnic, n nvmntul superior i n
formarea continu;
e) efectueaz, n baz contractual, la solicitarea Ministerului Educaiei, evaluarea calitii
unor programe i instituii ofertante de programe de formare profesional n nvmntul
profesional tehnic, superior i n formarea continu;
f) asigur obiectivitatea i validitatea rezultatelor obinute n procesul evalurii externe a
instituiilor ofertante de programe i a programelor acestora;
g) asigur transparena n procesul de evaluare extern, inclusiv prin publicarea rezultatelor
evalurii;
h) elaboreaz i public lucrri n domeniul evalurii i acreditrii instituiilor de
nvmnt;
i) public manuale, ghiduri metodice, lucrri de sintez a bunelor practici de evaluare i de
asigurare intern i extern a calitii;
j) elaboreaz Codul de etic profesional a experilor antrenai n evaluare;
k) prezint Guvernului raportul anual de activitate i l public pe pagina sa web oficial;
l) elaboreaz periodic rapoarte de autoevaluare a calitii propriei activiti n vederea
pregtirii evalurii externe de ctre agenii similare din alte ri;
m) colaboreaz cu agenii similare din alte ri pentru dezvoltarea i aplicarea de msuri
eficiente de mbuntire a calitii programelor de formare profesional;
n) face demersurile necesare ca, n cel mult 3 ani de la nfiinare, s fie nscris n Registrul
European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior.
(3) n exercitarea atribuiilor, Agenia Naional de Asigurare a Calitii n nvmntul
Profesional are urmtoarele drepturi:
a) s antreneze colaboratori externi, experi n domeniul su de activitate, remunerai;
b) s alctuiasc, n baza unei metodologii transparente i folosind criterii de competen i
a) dreptul la reducerea duratei zilei de munc n primii trei ani de activitate didactic dup
absolvirea instituiei de nvmnt;
b) dreptul, garantat de stat, la stagii de formare profesional n domeniul activitii
didactice, cel puin o dat la 3 ani;
c) dreptul la compensaii bneti anuale pentru procurarea de suporturi didactice, tehnic de
calcul, produse software pentru utilizare n activiti de instruire on-line, pentru dezvoltare
profesional, n limita i n condiiile stabilite de Guvern.
(5) Absolvenii instituiilor de nvmnt superior i postsecundar pedagogic, ncadrai n
instituiile de nvmnt prin repartizare de ctre Ministerul Educaiei, beneficiaz, n primii
trei ani de activitate, de indemnizaii stabilite de Guvern, din mijloacele bugetului de stat,
achitate prin intermediul bugetelor unitilor administrativ-teritoriale de nivelul al doilea i
ale UTA Gguzia.
(6) La debutul n carier, personalul didactic angajat n instituiile de nvmnt publice din
mediul rural i centrele raionale beneficiaz, n primii trei ani de activitate, de compensarea
cheltuielilor pentru nchirierea spaiului locativ, consumul de energie termic i electric, din
contul bugetului de stat, prin intermediul bugetelor unitilor administrativ-teritoriale de
nivelul al doilea i ale UTA Gguzia, n condiiile stabilite de Guvern.
(7) n primii trei ani de activitate pedagogic, cadrele didactice din instituiile de nvmnt
general publice beneficiaz de sprijin pentru inserie profesional, inclusiv de reducerea la
75% a normei didactice pentru un salariu de funcie, precum i de asisten din partea cadrului
didactic mentor.
(8) Personalul didactic, tiinifico-didactic i tiinific din instituiile de nvmnt care s-a
evideniat prin excelen n munca de predare i educaie se poate nvrednici de distincii de
stat n condiiile stabilite de legislaie.
(9) Pentru atragerea absolvenilor n activitatea didactic i pentru promovarea profesiei de
cadru didactic, autoritile administraiei publice locale i centrale care au instituii de
nvmnt n subordine pot prevedea garanii sociale suplimentare pentru cadrele didactice.
Articolul 135. Obligaiile personalului didactic, tiinifico
- didactic, tiinific i de conducere
(1) Personalul didactic, tiinifico-didactic, tiinific i de conducere are urmtoarele
obligaii:
a) s asigure calitatea procesului de nvmnt prin respectarea standardelor educaionale
de stat i a Curriculumului naional;
b) s respecte deontologia profesional;
c) s respecte drepturile copiilor, elevilor i studenilor;
d) s creeze condiii optime pentru dezvoltarea potenialului individual al copilului,
elevului i studentului;
e) s promoveze valorile morale de dreptate, echitate, umanism, patriotism i alte valori;
f) s colaboreze cu familia i comunitatea;
g) s ndeplineasc obligaiile prevzute n contractul individual de munc i n fia
postului i s respecte statutul i regulamentele instituionale i prevederile prezentului cod;
h) s asigure securitatea vieii i ocrotirea sntii copiilor, elevilor i studenilor n
procesul de nvmnt;
i) s nu admit tratamente i pedepse degradante, discriminarea sub orice form i aplicarea
niciunei forme de violen fizic sau psihic;
j) s informeze elevii despre toate formele de violen i manifestrile comportamentale ale
acestora, despre persoanele i instituiile la care se pot adresa atunci cnd snt supui unui act
de abuz;
k) s discute cu copiii i elevii, individual i n grup, despre sigurana/ bunstarea lor
emoional i fizic acas/n familie i n instituie, precum i n alte locuri frecventate de ei;
l) s intervin pentru a stopa cazurile de abuz i neglijare a copilului i/sau s solicite ajutor
TITLUL X
ADMINISTRAREA SISTEMULUI DE NVMNT
Capitolul I. Atribuiile n domeniul educaiei
ale Guvernului i Ministerului Educaiei
Articolul 139. Atribuiile Guvernului n domeniul
educaiei
Guvernul are urmtoarele atribuii:
a) aprob politicile de stat n domeniul educaiei;
b) organizeaz elaborarea proiectelor de acte legislative n domeniul educaiei, le aprob i
le prezint Parlamentului spre examinare i adoptare;
c) adopt acte normative privind executarea prevederilor legislaiei n domeniul educaiei i
asigurarea prioritii educaiei;
d) aprob structura i efectivul-limit ale Ministerului Educaiei, precum i regulamentul de
organizare i funcionare al acestuia;
e) monitorizeaz activitatea Ministerului Educaiei;
f) decide asupra propunerilor Ministerului Educaiei, ale altor autoriti administrative
centrale i ale instituiilor publice privind nfiinarea, reorganizarea sau lichidarea instituiilor
publice de nvmnt special, profesional tehnic, superior i de formare continu;
g) aprob planul (comanda de stat) de pregtire a cadrelor de specialitate cu finanare de la
bugetul de stat, pe meserii, specialiti i domenii generale de studiu, n instituiile de
nvmnt profesional tehnic i superior;
h) aprob normativele de timp i de cheltuieli pentru organizarea i desfurarea
examenelor de absolvire n nvmntul gimnazial i liceal i pentru organizarea i
desfurarea evalurii finale n nvmntul primar.
Articolul 140. Atribuiile Ministerului Educaiei
(1) Ministerul Educaiei are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz i promoveaz politicile de stat n domeniul educaiei i cercetrii din
nvmntul superior;
b) elaboreaz proiecte de acte legislative i alte acte normative n domeniul educaiei i
cercetrii n nvmntul superior i exercit controlul de stat asupra respectrii acestora;
c) realizeaz conducerea, monitorizarea i evaluarea sistemului naional de educaie,
inclusiv a cercetrii n nvmntul superior;
d) efectueaz estimri i analize ale indicatorilor de randament economic i performan n
sistemul naional de educaie, pe care le public pe pagina web oficial a ministerului;
e) elaboreaz i aprob standardele educaionale de stat i Curriculumul naional i
exercit, prin intermediul instituiilor abilitate, controlul asupra realizrii acestora;
f) aprob procedurile de evaluare a cadrelor didactice i de conducere din nvmnt, n
vederea conferirii sau confirmrii gradelor didactice i gradelor manageriale, i asigur
controlul respectrii acestora;
g) gestioneaz programele i proiectele naionale i organizeaz achiziii publice de bunuri,
lucrri i servicii pentru sectorul educaional n cadrul programelor naionale;
h) aprob manualele i materialele didactice care urmeaz a fi utilizate n sistemul de
nvmnt;
i) elaboreaz i aprob pachetul standard de servicii educaionale n nvmntul
obligatoriu;
j) elaboreaz planul strategic de cheltuieli pentru sistemul naional de educaie i cercetare
n nvmntul superior, n colaborare cu autoritile administraiei publice centrale i locale;
k) elaboreaz proiectul bugetului de stat pentru instituiile de nvmnt i de cercetare
subordonate;
l) elaboreaz, prin coordonare cu autoritile interesate, i aprob normele de personal, de
munc i de finanare n sistemul naional de educaie;
f) asigur condiii adecvate de activitate pentru personalul didactic i de studii pentru elevi;
g) susin i ncurajeaz activitatea de formare profesional continu a cadrelor didactice;
h) susin i ncurajeaz participarea elevilor la concursuri i olimpiade colare;
i) asigur, mpreun cu prinii, colarizarea copiilor cu vrsta cuprins ntre 6 (7)18 ani;
j) adopt decizii privind optimizarea i dezvoltarea reelei instituiilor de nvmnt din
teritoriul administrat, n baza indicatorilor de eficacitate, eficien i performan;
k) delimiteaz districtele colare ale instituiilor de nvmnt general ai cror fondatori
snt;
l) monitorizeaz activitatea instituiilor de nvmnt private din teritoriul administrat;
m) asigur transportarea gratuit a elevilor i cadrelor didactice la i de la instituiile de
nvmnt n localitile rurale, pe distane ce depesc 2 km;
n) contribuie la plasarea n cmpul muncii a absolvenilor orfani.
(2) Autoritile administraiei publice locale de nivelul al doilea i ale UTA Gguzia
asigur funcionarea instituiilor de nvmnt ai cror fondatori snt.
(3) Autoritile administraiei publice locale de nivelul al doilea i ale UTA Gguzia
angajeaz i elibereaz personalul de conducere al instituiilor de nvmnt ai cror fondatori
snt.
(4) Autoritile administraiei publice locale de nivelul al doilea i ale UTA Gguzia
elaboreaz i prezint Ministerului Educaiei un raport anual privind starea nvmntului din
teritoriul administrat, pe care l public pe paginile web oficiale ale lor. Metodologia de
elaborare i de publicare a raportului este stabilit de Ministerul Educaiei.
Articolul 142. Atribuiile autoritilor administraiei
publice locale de nivelul nti n domeniul
educaiei
Autoritile administraiei publice locale de nivelul nti, n limitele competenelor stabilite
de legislaie, au urmtoarele atribuii n domeniul educaiei:
a) contribuie la respectarea legislaiei n domeniul educaiei n teritoriul administrat;
b) realizeaz conducerea, monitorizarea i contribuie la evaluarea instituiilor de
nvmnt ai cror fondatori snt;
c) asigur colaborarea dintre instituiile de nvmnt ai cror fondatori snt;
d) pot contribui la finanarea i dezvoltarea bazei materiale a instituiilor de nvmnt din
teritoriul administrat;
e) asigur condiii adecvate de activitate pentru personalul instituiilor de nvmnt ai
cror fondatori snt i condiii de ntreinere pentru copii;
f) susin i ncurajeaz activitatea de formare profesional continu a cadrelor didactice;
g) asigur, mpreun cu prinii, nscrierea n instituiile de educaie anteprecolar i de
nvmnt precolar a copiilor de vrst precolar;
h) adopt decizii privind optimizarea i dezvoltarea reelei de instituii de nvmnt ai
cror fondatori snt;
i) delimiteaz, dup caz, districtele instituiilor de nvmnt precolar ai cror fondatori
snt;
j) angajeaz i elibereaz personalul de conducere al instituiilor de nvmnt ai cror
fondatori snt.
Titlul XI
FINANAREA I BAZA MATERIAL
A NVMNTULUI
Capitolul I. Finanarea sistemului de nvmnt
Articolul 143. Sursele de finanare a nvmntului
(1) Sursa prioritar de finanare a sistemului de nvmnt public o constituie:
a) transferurile cu destinaie special de la bugetul de stat la bugetele locale, pentru
instituiile de educaie anteprecolar i precolar, de nvmnt primar, gimnazial, liceal i
extracolar;
b) alocaiile de la bugetul de stat, pentru instituiile de nvmnt profesional tehnic,
superior i alte instituii de nvmnt subordonate Ministerului Educaiei;
c) alte alocaii de la stat i de la unitile administrativ-teritoriale, destinate educaiei.
(2) Transferurile cu destinaie special snt efectuate de Ministerul Finanelor, n
conformitate cu formula de alocare propus anual de Ministerul Educaiei i aprobat de
Guvern.
(3) Finanarea instituiilor de nvmnt private se efectueaz din sursele fondatorilor i din
taxele de colarizare.
(4) Instituiile de nvmnt general private acreditate beneficiaz de sprijin din partea
statului n modul stabilit de Guvern.
(5) Finanarea nvmntului extracolar se face i de la bugetele unitilor administrativteritoriale de nivelul al doilea i ale UTA Gguzia, din taxele de studii, sponsorizri, donaii
i din alte surse legale.
(6) Instituiile de nvmnt pot beneficia i de alte surse de finanare, i anume:
a) venituri provenite din prestarea contra plat a unor servicii educaionale, precum i din
activitatea de cercetare i de transfer tehnologic, n condiiile legii;
b) venituri provenite din comercializarea articolelor confecionate n procesul de studii (n
gospodrii didactice, ateliere experimentale etc.), precum i din darea n locaiune/arend a
spaiilor, echipamentelor, terenurilor i a altor bunuri proprietate public sau privat;
c) granturi, sponsorizri i donaii;
d) alte surse legale.
(7) Statul garanteaz finanarea studiilor superioare pe toat durata acestora n conformitate
cu planul de admitere (comanda de stat) aprobat anual de Guvern.
(8) Relaiile dintre instituiile de nvmnt i persoanele fizice sau juridice se
reglementeaz printr-un contract de prestare contra plat a serviciilor educaionale, n care
snt specificate drepturile i obligaiile prilor, durata studiilor i mrimea taxei de studii.
Articolul 144. Principiile de finanare a instituiilor
publice de nvmnt general
(1) Instituiile de nvmnt general snt finanate prin transferuri cu destinaie special de
la bugetul de stat.
(2) Autoritile administraiei publice locale i ale UTA Gguzia asigur finanarea
instituiilor publice de nvmnt general n baza costului standard per copil sau elev, n
volum ce asigur respectarea standardelor educaionale de stat, n modul stabilit Guvern.
(3) Autoritile administraiei publice locale i ale UTA Gguzia au dreptul s
suplimenteze fondurile alocate de la bugetul de stat din mijloace proprii.
(4) Bugetul instituiei de nvmnt i raportul de executare a acestuia se public pe pagina
web oficial a instituiei i/sau a organului local de specialitate n domeniul nvmntului.
Articolul 145. Modalitile de finanare i gestionare
financiar a nvmntului
(1) Finanarea bugetar a nvmntului se face prin patru modaliti:
a) finanare-standard: cost standard per copil/elev/student i coeficient de ajustare;
b) finanare compensatorie: pentru copiii cu cerine educaionale speciale, copiii cu
aptitudini deosebite prin programe experimentale sau alternative i programe de susinere a
performanei;
c) finanare complementar: pentru modernizarea bazei materiale i didactice, pentru
subvenionarea alimentaiei, pentru transport colar i cazare;
d) finanare prin concurs pe baz de proiecte.
(2) Pentru activiti i programe de studii, suplimentare fa de pachetul standard de servicii
educaionale finanat de la bugetul de stat, se pot percepe taxe n conformitate cu legislaia n
vigoare.
(3) Costul-standard per elev sau student constituie baza pentru calcularea taxelor de studii.
(4) Instituiile de nvmnt profesional tehnic, de nvmnt superior i de formare
continu pot obine i utiliza, n condiiile legii, venituri proprii, provenite din taxele achitate
de persoane fizice i juridice interesate, inclusiv din strintate, pentru studii, perfecionare i
recalificare profesional pe baz de contract.
(5) Instituiile de nvmnt profesional tehnic, superior i de formare continu
funcioneaz n regim de autogestiune financiar-economic i pot desfura activiti
economice, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(6) nvmntul poate fi susinut de asociaii profesionale, de patronate i autoriti tutelare
n conformitate cu legislaia n vigoare.
(7) Persoanele fizice i juridice au dreptul s sprijine din mijloacele proprii, n condiiile
legii, dezvoltarea bazei materiale a instituiilor de nvmnt i s acopere cheltuielile de
formare profesional iniial i continu a cadrelor didactice.
(8) Statul garanteaz faciliti fiscale persoanelor juridice, indiferent de tipul de proprietate
i forma juridic de organizare, precum i persoanelor fizice, inclusiv din strintate, care
investesc mijloacele proprii n dezvoltarea sistemului de educaie, n conformitate cu
legislaia n vigoare.
(9) Veniturile obinute de instituia de nvmnt din prestarea contra plat a serviciilor
educaionale snt intangibile i se folosesc exclusiv pentru dezvoltarea instituiei.
(10) Veniturile instituiei de nvmnt obinute exclusiv din activitatea de antreprenoriat
snt acumulate i administrate separat de alte venituri.
(11) Asigurarea cu manuale colare este gestionat prin intermediul Fondului special pentru
manuale, care este o structur cu autonomie financiar din sfera de competen a Ministerului
Educaiei. Modul de funcionare a Fondului special pentru manuale se stabilete de Guvern.
Conductorul Fondului special pentru manuale este numit n funcie, prin concurs, de ctre
Ministerul Educaiei.
Capitolul II. Bunurile i baza material a
instituiilor de nvmnt
Articolul 146. Bunurile instituiilor de nvmnt
(1) Instituiile de nvmnt pot avea n administrare cldiri, cmine, instalaii inginereti,
biblioteci, laboratoare, ateliere, cantine, clinici, terenuri, gospodrii tiinifico-didactice,
echipamente, utilaje, mijloace de transport i alte mijloace fixe i circulante.
(2) Cldirile i terenurile n/pe care instituiile de nvmnt publice i desfoar
activitatea fac parte din domeniul public al unitii administrativ-teritoriale sau, dup caz, al
statului. Celelalte bunuri snt proprietatea fondatorilor i se atribuie instituiilor de nvmnt
cu drept de gestiune operativ. Administrarea acestora se realizeaz conform legislaiei n
vigoare.
(3) Instituiile de nvmnt private snt titulare ale dreptului de proprietate ori ale altor
drepturi reale, pe care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii. Patrimoniul
instituiei de nvmnt private nu poate fi retras pe parcursul activitii acesteia, cu excepia
cazurilor prevzute de lege.
(4) Transferul (trecerea) bunurilor din domeniul public al unitii administrativ-teritoriale n
domeniul privat al unitii administrativ-teritoriale se realizeaz prin decizii ale consiliului
satului (comunei), oraului, raionului, municipiului, ale Adunrii Populare a Gguziei, cu
acordul prealabil al Guvernului. Transferul bunurilor din domeniul public al statului n
domeniul privat al statului se realizeaz prin hotrre de Guvern. Adoptarea deciziilor
respective este precedat de realizarea unui raport de expertiz prin care se demonstreaz
ncetarea necesitii de aflare a bunurilor respective n domeniul public. Metodologia de
realizare a raportului de expertiz se aprob de Guvern.
(5) Bunurile administrate de ctre instituiile de nvmnt publice pot fi date n locaiune
sau arend, n condiiile legii, pe un termen ce nu depete 5 ani, doar cu acordul autoritilor
j) art. 145 alin. (1) lit. a), care se pune n aplicare dup cum urmeaz:
pentru instituiile de nvmnt superior din anul 2015;
pentru instituiile de nvmnt profesional tehnic din anul 2017;
k) art. 145 alin. (5), care se pune n aplicare dup cum urmeaz:
pentru instituiile de nvmnt superior din anul 2015;
pentru instituiile de nvmnt profesional tehnic din anul 2017.
Articolul 153
(1) Contractele individuale de munc ale directorilor instituiilor de nvmnt publice, cu
excepia celor din nvmntul superior, de la numirea crora n funcie au trecut mai mult de
5 ani nceteaz de drept la data expirrii a 4 luni de la intrarea n vigoare a prezentului cod.
Constatarea cazului de ncetare de drept a contractului individual de munc se face de ctre
autoritile cu competene legale de numire n funcie i este adus la cunotin persoanelor
aflate n situaiile respective n termen de cel mult 5 zile lucrtoare.
(2) n termen de cel mult 6 luni de la data ncetrii contractelor individuale de munc n
condiiile alin. (1), autoritile cu competene legale de numire n funcie vor organiza
concursuri de ocupare a posturilor de director devenite vacante.
(3) n perioada de pn la numirea prin concurs a directorilor instituiilor publice de
nvmnt, conducerea instituiilor va fi exercitat de ctre directorii interimari desemnai de
ctre autoritile cu competene legale de numire n funcie.
Articolul 154
Calificrile obinute de cadrele didactice pn la intrarea n vigoare a prezentului cod snt
recunoscute i echivalate n baza unei metodologii de recunoatere i echivalare, aprobat de
Ministerul Educaiei.
Articolul 155
Contractele individuale de munc ale persoanelor care la 1 septembrie 2018 ocup funcii
tiinifico-didactice n instituii de nvmnt superior fr ndeplinirea condiiei prevzute la
art. 132 alin. (3) nceteaz de drept. Constatarea cazului de ncetare de drept a contractului
individual de munc se face de ctre rectorul instituiei i este adus la cunotin persoanei
respective n termen de cel mult 5 zile lucrtoare.
Articolul 156
La data intrrii n vigoare a prezentului cod se abrog:
Legea nvmntului nr. 547-XIII din 21 iulie 1995 (Monitorul Oficial al Republicii
Moldova, 1995, nr. 6263, art. 692), cu modificrile i completrile ulterioare;
Legea nr. 1257-XIII din 16 iulie 1997 cu privire la evaluarea i acreditarea instituiilor de
nvmnt din Republica Moldova (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 1997, nr. 69
70, art. 583), cu modificrile i completrile ulterioare;
Legea nr. 423-XIV din 4 iunie 1999 privind aprobarea Regulamentului de evaluare i
acreditare a instituiilor de nvmnt (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 1999, nr.
8082, art. 382), cu modificrile i completrile ulterioare.
Articolul 157
Guvernul:
a) n termen de o lun de la intrarea n vigoare a prezentului cod, va elabora i va prezenta
Parlamentului proiectul de lege pentru modificarea i completarea Codului cu privire la tiin
i inovare al Republicii Moldova nr. 259-XV din 15 iulie 2004, n vederea asigurrii activitii
de cercetare n nvmntul superior;
b) n termen de 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentului cod, va aproba pachetul
standard de servicii educaionale pentru nvmntul general;
c) n termen de 24 de luni de la data intrrii n vigoare a prezentului cod:
va elabora i prezenta Parlamentului propuneri privind aducerea legislaiei n vigoare n
concordan cu prezentul cod;
va aduce actele sale normative n concordan cu prezentul cod i va asigura elaborarea
Igor CORMAN