Procesarea Elastomerilor

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII
Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
MECICNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI -a
MODULUL:
PROCESAREA ELASTOMERILOR
DOMENIU: Chimie industrial

NIVEL: 2
CALIFICARE: Operator fabricarea i prelucrarea polimerilor
Martie 2009
AUTOR: ing. Ersilia Daniela Cobuc - prof. grad did.I, Grup

colar Radu Cerntescu, Iai
2
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
CUPRINS
Introducere.......................................................................................pag. 4
Competene specifice modulului ..................................................pag. 5
Informaii despre specificul agenilor economici ........................pag. 7
Modalitatea de organizare a practicii:
- cum este aceasta organizat? .............................................pag. 9
- ndrumarea elevilor la practica n producie..........................pag. 10
- ce se va atepta de la elevi ?................................................pag. 11
Recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitate a
muncii:
-
accidente mecanice............................................................ pag. 12
accidente termice.................................................................pag. 13
accidente electrice...............................................................pag. 14
mbolnviri profesionale ......................................................pag. 15
Instrumente de lucru ale elevului necesare desfurarii practicii:

-
jurnal de practic..................................................................pag. 16
fie de observaie.................................................................pag. 21
fie de lucru .........................................................................pag. 24
fie tehnologice....................................................................pag. 28
studii de caz.........................................................................pag. 31
proiect/ miniproiect...............................................................pag. 34
portofoliu de practic............................................................pag. 38
Organizarea evalurii.......................................................................pag. 39
Glosar de termeni de specialitate..................................................pag. 40
Bibliografie .......................................................................................pag. 41
Anexe
-
referate ................................................................................pag. 42
fi de observaie.................................................................pag. 47
3

INTRODUCERE
Prezentul material se adreseaz elevilor din clasa a XI-a, an de completare,

domeniul: CHIMIE INDUSTRIAL, calificarea Operator fabricarea i prelucrarea
polimerilor, nivel 2.
Prin coninutul su, auxiliarul curricular dorete s realizeze o mai bun motivare a
elevului i o cretere a interesului acestuia pentru cunotinele i abilitile ce se formeaz
n perioada de desfurare a practicii.
Materialul prezint competenele specifice modulului, modalitatea de organizare a
practicii, recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitate a muncii,
exemple de instrumente de lucru necesare pentru dobndirea competenelor prevzute
de modul, respectiv modalitatea de evaluare. n rezolvarea sarcinilor de lucru, acolo unde
este cazul vei consulta i anexele de la sfritul auxiliarului. Deoarece modulul prezentat
n auxiliar se parcurge n cadrul unui stagiu de pregtire practic este important s
cunoatei avantajele pe care vi le ofer practica la locul de munc.
Practica la locul de munc v d ocazia s:
s participai la procese de munc reale
aflai mai multe despre problematica muncii, cum ar fi impactul schimbrilor tehnologice
asupra procesului de munc, relaiile de la locul de munc, drepturile i responsabilitile
angajatorilor i angajailor
studiai i s evaluai opiunile iniiale n carier i oportunitile de carier
v dezvoltai o contiin corespunztoare privind atitudinea i comportamentul n cadrul

muncii pltite
v mbuntii abilitile cheie, cum ar fi: abilitile de comunicare, lucrul cu oamenii,

rezolvarea problemelor, lucrul n echip etc.
v dezvoltai caliti personale cum ar fi: respectul de sine, iniiativa, ncrederea, simul
responsabilitii
stabilii legturi cu poteniali angajatori

4
COMPETENE SPECIFICE MODULULUI
Coninuturile tematice propuse a fi parcurse n modulul Procesarea elastomerilor

vizeaz atingerea competenelor din unitatea de competen cheie: Sntatea i
securitatea n munc i unitatea de competen tehnic specializat
Procesarea
elastomerilor .
Unitate de competen cheie: Sntatea i securitatea n munc:
Competene:
1. Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de
munc, prevenirea i stingerea incendiilor
2. Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc
Unitate de competen tehnic specializat: Procesarea elastomerilor
Competene:
1. Identific materii prime i materiale auxiliare folosite la fabricarea
amestecurilor de cauciuc
2. Descrie procedee de fabricare a amestecurilor de cauciuc
3. Identific operaii de transformare a amestecurilor de cauciuc n
semifabricate
4. Recunoate articole obinute din cauciuc
5. Aplic normele de securitate i sntate n munc specifice utilajelor pentru
procesarea elastomerilor
Prin parcurgerea acestor uniti vei fi capabili s:
identificai materiile prime i materialele auxiliare folosite la fabricarea amestecurilor
de cauciuc
precizai caracteristicile fizico-chimice ale materiilor prime i materialelor
auxiliare
5
verificai caracteristicile de calitate ale materiilor prime i materialelor auxiliare

identificai utilajele necesare fabricrii amestecurilor de cauciuc
enumerai factorii care influeneaz procesul de amestecare
explicai procedeele tehnologice de fabricare a amestecurilor de cauciuc
recunoatei prile componente ale utilajelor specifice obinerii semifabricatelor
din cauciuc
identificai defectele semifabricatelor din cauciuc datorate nerespectrii
parametrilor tehnologici
identificai articolele din cauciuc dup domeniul de utilizare
determinai comportarea n exploatare a unor articole din cauciuc
precizai cauzele care genereaz accidente ce se pot produce la procesarea
elastomerilor
respectai normele de securitate i sntate n munc la procesarea
elastomerilor
identificai factorilor de risc ce pot s apar la deservirea instalaiilor de
procesare elastomeri
raportai prezena factorilor de risc n instalaiile de procesare elastomeri
remediai defeciunile aprute la echipamentele de protecie
v nsuii drepturile i responsabilitile la locul de munc n funcie de normele
prevzute la instructajele de protecia muncii
verificai existena i integritatea mijloacelor de protecie la locul de munc
raportai situaiile care pun n pericol securitatea individual i colectiv
6
INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI
Modulul Procesarea elastomerilor contribuie la pregtirea tehnic n

specialitate i se realizeaz n cadrul practicii comasate. Acest modul vizeaz n primul
rnd latura comportamental de activiti practice, pe cea atitudinal i motivaional,
latura formaional fiind pus n valoare n context operaional practic.
Stagiul de practic pentru modulul Procesarea elastomerilor l putei desfura
la:
- ageni economici care produc articole tehnice din cauciuc;
- ageni economici care produc anvelope;
- ageni economici care prelucreaz articole tehnice uzate din cauciuc;
- ageni economici care prelucreaz anvelope uzate din cauciuc;
- ageni economici care produc profile din cauciuc pentru uzinele constructoare de
autovehicule;
- ageni economici care produc cauciuc sintetic.
Practica la locul de munc va fi ceva nou, deseori interesant, i v poate face s
fii emoionai nainte de a o ncepe i n timpul primelor zile. Este uor s uitm unele
lucruri evidente. n continuare v este prezentat o list cu cteva lucruri pe care nu
trebuie s le uitai!
7
8
FOARTE IMPORTANT ! List practic la locul de munc:

1. Asigurai-v c tii drumul la locul de munc i durata acestuia. Nu
trebuie s ntrziai n prima zi.
2. S avei o vestimentaie potrivit. Nu trebuie s artai ciudat, sau s
v fie prea cald sau prea frig, iar nclmintea nepotrivit poate face
lucrurile
foarte
neconfortabile.
(Angajatorii
trebuie
ofere
vestimentaia suplimentar necesar pentru sntate i siguran dac

acest lucru se ntmpl, purtai hainele).
3. Acordai atenie special n prima zi. ncercai s v amintii numele
persoanelor (scriei-le va fi uor s le uitai), i ascultai cu atenie
instruciunile privind sntatea i securitatea.
4. Asigurai-v c tii care sunt standardele de pregtire pe care trebuie
s le nvai sau s le aplicai.
5. Dac profesorul v-a dat un registru sau un alt document pentru
nregistrarea lucrurilor efectuate, luai-l cu voi i actualizai-l.
6. Putei scrie o scrisoare de mulumire la sfrit. Aceasta va lsa o
impresie bun i va uura situaia elevilor ce urmeaz s mearg la
angajatorul respectiv.
numele persoanelor (scriei-le va fi uor s le uitai), i ascultai cu

atenie instruciunile privind sntatea i securitatea.
9
MODALITATEA DE REALIZARE A PRACTICII
Cum este aceasta organizat?

Conform ultimelor reglementri, ncepnd cu anul colar 2007/ 2008, practica
elevilor din nvmntul profesional si tehnic se desfoar pe baza unei convenii cadru
(anexa nr. 1 la OMECT 1702/ 06.08.2007 ) ncheiat ntre unitatea de nvmnt i
ntreprinderea/ instituia/ societatea comercial unde elevul desfoar stagiul de
pregtire practic.
innd cont de prevederile legii i conform planului de nvmnt pentru
parcurgerea modului Procesarea elastomerilor sunt alocate 90 ore (15 zile/ 6 ore-zi) din
care 42 ore de laborator tehnologic coordonate de inginerul de specialitate i 48 ore de
instruire practic la agentul economic sau n atelierul tehnologic efectuate sub
ndrumarea maistrului instructor.
Se recomand mprirea elevilor n grupe de minim 12 elevi la laboratorul
tehnologic; fiecare grup de elevi poate primi o fi de lucru cuprinznd sarcini concrete,
sarcini ce trebuie rezolvate ntr-un anumit interval de timp care este anunat de profesor.
Elevii fiecrei grupe caut mpreun soluii pentru sarcinile de lucru cuprinse n fi. n
acest mod se stimuleaz att creativitatea individual, ct i cea de grup. Pe de alt parte
aceast metod permite dobndirea unor abiliti cheie, cum ar fi: comunicarea, munca n
echip, asumarea rolurilor n echip etc., necesare n viitoarea meserie. De asemenea
elevii pot primi cte o fi proprie care s cuprind sarcini de lucru ce pot fi rezolvate
individual.
Dac fiele menionate sunt folosite pentru aplicarea unor cunotine acumulate de
elevi, ele pot constitui fie de evaluare.
n cazul celor 48 ore de instruire practic la agentul economic, elevii vor fi
repartizai n grupe mai mici (2-4 elevi) la diferite locuri de munc, prin rotaie. n acest
caz, cadrul didactic desemnat de ctre coal va vizita periodic locurile unde se
desfoar practica, pentru a se asigura c totul este n ordine i pentru a monitoriza i
evalua pregtirea elevilor.
10
ndrumarea elevilor la practica n producie

ndrumarea practicii se realizeaz de ctre un cadru didactic ndrumtor
(maistru) i de ctre persoana desemnat de conducerea ntreprinderii (tutore) unde
se efectueaz practica.
Fiecare elev are obligaia de a avea asupra lui zilnic caietul de
practic n care va consemna activitatea zilnic de practic, adic coninutul programului

zilnic de lucru. De asemenea, se vor nregistra progresiv aspecte ce privesc coninutul
practicii cu care elevii practicani vin n contact, pe msura derulrii programului de
practic (nsemnrile vor fi n mod obligatoriu datate, nregistrate zilnic, minimum 1-2
pagini zilnic).
La solicitarea cadrului didactic ndrumtor, a tutorelui desemnat de baza de
practic sau a conducerii firmei respective, caietul va fi prezentat pentru verificarea
conformitii cu realitatea i pentru viz.
Cadrul didactic ndrumtor va avea obligaia de a-l ajuta pe elevul aflat n
ndrumarea sa s-i aleag tema de proiect, s-i selecteze cele mai bune surse
bibliografice pentru tema aleas i s poat obine datele de care are nevoie pentru
partea practic a proiectului. Pentru obinerea datelor de la baza de practic, necesare
realizrii proiectului, att elevul ct i cadrul didactic ndrumtor se vor adresa persoanei
desemnate de conducerea firmei pentru ndrumarea practicii tehnologice. Aceasta are
obligaia de a pune la dispoziia elevilor datele necesare realizrii lucrrilor lor practice
(proiectelor de practic).
Temele pentru proiectul de practic vor fi alese de ctre elev sub ndrumarea
cadrului didactic sau a persoanei desemnate de conducerea firmei din tematica cuprins
n programa de practic sau pot fi alese i alte teme de interes pentru elev sau firma la
care face practica.
11
Ce se va atepta de la elevi ?
n timpul practicii la locul de munc, se ateapt s urmai instruciunile date

de angajator i de supraveghetori, care sunt numii pentru a v veghea
experiena de lucru.
Este foarte important s respectai ndeaproape toate instruciunile cu privire

la sntate i securitate n munc. Locurile de munc pot fi periculoase, mai
ales n cazul celor nou-venii.
De asemenea, se ateapt s fii punctuali, la ora i locul specificate.

Angajatorii i colegii votri se vor supra dac ntrziai sau dac absentai
fr s i anunai.
La unele locuri de munc se pune problema confidenialitii de exemplu,

este posibil s avei acces la date ale clienilor cu care intr n contact, i pe
care concurena ar dori s le tie. Avei datoria de a respecta toate aspectele
confideniale; angajatorul v va spune dac este cazul.
Amintii-v !
Un comportament corect i respectarea practicilor la locul

de munc v va ajuta nu doar s beneficiai ct mai mult de
practica la locul de munc. Acest lucru v va ajuta i s
ctigai respectul angajatorilor i al colegilor. Mai mult,
dac facei probleme unui angajator, aceasta poate avea
drept rezultat refuzul respectivei ntreprinderi de a mai oferi
ocazia practicii la locul de munc, i astfel vei refuza
oportunitile viitoare ale altor elevi.
12
RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SNTATE I

SECURITATE A MUNCII
Cerinele i standardele legale privind sntatea i protecia muncii trebuie

respectate n raport cu elevul, ca i cum elevul ar fi un angajat. Angajatorii sunt obligai s
v asigure un instructaj adecvat referitor la sntatea i protecia muncii. Aceast instruire
trebuie s se refere la sarcinile pe care urmeaz s le ntreprindei pe ntreaga durat a
practicii la locul de munc. Aceasta va diferi n funcie de locul de munc i poate s
cuprind ncepnd de la instruciuni simple, la instruciuni foarte detaliate. Aceste
instruciuni depind de sarcinile pe care urmeaz s le efectuai. Este bine s cunoatei
tipurile de accidente ce pot aprea ntr-o intreprindere de elastomeri i modul n care se
pot evita.
n ntreprinderile de elastomeri pot interveni accidente

REINE !
umane de tip:
mecanic
termic
electrotehnic
mbolnviri profesionale.
1. Accidente mecanice
Principalele maini i instalaii la care se pot produce accidente umane de natur
mecanic sunt:
-
malaxoarele pentru fabricarea compoziiilor de cauciuc;
valurile de omogenizare sau de prenclzire;
instalaiile de profilat benzi de rulare, camere de aer, benzi de jant, diafragme;
instalaiile de impregnare-cauciucare cord ;
mainile de tiat materialele textile ;
mainile pentru asamblarea anvelopelor ;

13
presele de vulcanizare ;
instalaiile auxiliare de deservire (benzi transportoare, electropalane, macarale).
Accidentele sunt produse de regul, de organele n micare de la aceste utilaje,

care pot prinde minile, picioarele sau hainele operatorilor/ elevilor care nu respect
instruciunile de lucru. De asemenea, mai produc accidente piesele tioase ale acestor
maini, precum i piesele detaabile grele, care, n decursul manipulrilor neatente, pot fi
scpate pe picioarele operatorilor.
Toate mainile i agregatele menionate sunt prevzute cu dispozitive de aprare,
montate la organele mobile. De asemenea, mainile dispun de dispozitive de siguran
care pot opri instantaneu ntreaga instalaie n caz de pericol.
Foarte multe din aceste utilaje au posibiltatea de a merge napoi.
Pentru evitarea accidentelor umane, este interzis s se pun n funciune mainile
i instalaiile care nu au apratori de protecie, sau care au dispozitive de siguran sau
de oprire brusc blocate.
O msur important care asigur evitarea accidentelor este strngerea pe corp a
mbrcmintei de lucru i a echipamentului de protecie, legarea prului lung i ncheierea
mnecilor. Se introduce tot mai mult mbrcmintea simpl. Compus din tricou subire cu
mneci scurte, pantaloni strmi i pantofi uori de pnz cu talp de cauciuc,
mbrcminte care nu permite prinderea n dispozitivele de lucru aflate n micare.
Pentru evitarea accidentelor la instalaiile de ridicat cu macarale, palane, poduri
rulante este necesar s nu se ncarce instalaia cu greuti ce depesc sarcina
prescris, s nu se utilizeze cabluri i lanuri uzate sau neverificate, s se asigure o
prindere bun i echilibrat a sarcinii. n timpul ridicrii sau coborrii sarcinilor este
interzis s se stea sau s s se lucreze sub dispozitivul de ridicare.
2. Accidente termice
Accidentele de natur termic sunt caracterizate prin arsuri provocate de abur,
de ap supranclzit, de foc, prin contactul cu un corp fierbinte etc.
n industria de prelucrare a cauciucului, cauzele cele mai frecvente care
genereaz accidentele de natur termic sunt:
-
spargerea camerelor de aer, a camerelor de fierbere, a diafragmelor i a multor

14
forme elastice pline cu agent de nclzire( abur sau ap supranclzit), de la instalaiile

de vulcanizare, unde se lucreaz la 150 - 185 0 C;
-
defectarea unor garnituri, a unor regulatoare, sau ventile de pe conductele de
transport ale agentului de nclzire (abur sau ap supranclzit);

-
arsurile provocate la prelucrarea amestecurilor de cauciuc la malaxoare, la
maini de profilat, la valuri, la calandre, unde se ating temperaturi de 100 0C;

-
eventualele explozii care se pot produce din cauza creterii excesive a presiunii
vaporilor n recipient, din cauza formrii amestecurilor explozive (aer i gaze), a vaporilor
inflamabili etc.;
-
eventualele incendii posibile datorit faptului c, n industria de prelucrare a
cauciucului , majoritatea materiilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite sunt

combustibile;
Pentru evitarea accidentelor de natur termic sunt obligatorii cteva msuri de
siguran ca:
-
la presele de vulcanizare, operatorul s nu stea n faa presei, atunci cnd
acesta se deschide;
-
folosirea, de ctre operatori, a mnuilor de protecie (cnd vin n contact cu
materialul fierbinte sau cu organele de maini nclzite);

-
folosirea, de ctre operatori, vulcanizatori, a orurilor de pnz cauciucat i a
mnuilor de protecie.
3. Accidente electrice
Accidentele produse de curentul electric sunt: electrocutarea, arsurile i
metalizarea pielii. Cele mai frecvente cauze, care duc la accidente de acest fel, sunt:
-
nerespectarea regulilor de legare la pmnt a prilor constructive ale
instalaiilor electice;
-
instalaii electrice provizorii sau executate defectuos, fire neizolate;
nefolosirea echipamentului de protecie( mnui, galoi de cauciuc, covoare de
cauciuc, grtare de lemn), prescris de tehnica securitii muncii;

-
deservirea i repararea utilajelor electrice de ctre personal neinstruit;
nerespectarea regulilor de securitate i sntate n munc.

15
Fa de aceste cauze trebuie luate luate urmtoarele msuri:

-
repararea oricror defeciuni de natur electrotehnic s fie executat numai de
personalul instruit;
-
nu se va lucra sub tensiune fr a folosi materiale reglementare de protecie;
nu se va controla existena tensiunii n circuit dect cu aparate de control;
utilajele, agregatele etc. vor avea legtur permanent la pmnt.
4. mbolnviri profesionale
mbolnvirile profesionale apar ca urmare a condiiilor n care se desfoar
munca, i ca urmare a procesului de producie, precum i din cauza mediului exterior.
n industria de prelucrare a cauciucului, aceste mbolnviri pot fi provocate de
existena n atmosfer a pulberilor fine n cantitate mare ct i a vaporilor de dizolvani.
Dintre materialele pulverulente, care produc pulberi n spaiile de lucru i care au
aciune vtmtoare, sunt talcul i unii acceleratori de vulcanizare.
Dizolvanii (benzenul, toluenul, xilenul) sunt produse toxice i, deci, vaporii
acestora trebuie captai i ndeprtai de la locurile de munc.
De asemenea, la plastifierea cauciucului sintetic butadien- stirenic se produc i
degradri moleculare ale polimerului, dnd natere la unele produse gazoase, printre
care stirenul i alte substane toxice.
mbolnvirile ntlnite mai des n industria de prelucrare a cauciucului sunt:
-
scleroza pulmonar i afeciuni de natura silicozei, provocate de talc i, mai
puin de negru de fum;

-
iritaii ale mucoaselor nazale i ale traheei, provocate de acceleratorii de
vulcanizare;
-
intoxicaii specifice cu benzin.
Pentru evitarea acestor mbolnviri se iau o serie de msuri, printre care:

-
mecanizarea operaiilor periculoase;
etanarea instalaiilor;
ventilaia eficient cu exhaustoare, care s conduc gazele i vaporii toxici la
nime ct mai mare n atmosfer;

-
folosirea echipamentului de protecie.

16
INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVULUI NECESARE DESFURRII PRACTICII
1. Jurnal de practic
Toate activitile, aciunile, la care particip elevul n perioada de practic vor fi
consemnate, zilnic, ntr-un jurnal de practic.
Jurnalul de practic este instrumentul care sintetizeaz activitile desfurate de
ctre elev. Vor fi prezentate activitile specifice compenelor ce alctuiesc unitatea de
competen cheie Securitatea i snatatea n munc i unitatea de competen tehnic
specializat Procesarea elastomerilor. Toate aceste activiti vor fi consemnate ntr-un
mod ct mai exact, n fiecare zi. Fiecare activitate va fi detaliat prezentat de ctre elevul
practicant, cu precizarea unor observaii proprii asupra modului de realizare a unor
activiti sau asupra atmosferei generale de lucru din cadrul firmei.
Etapele elaborrii jurnalului de practic sunt urmtoarele:
nregistrarea zilei , exemplu: 24. 06. 2003;
nregistrarea orei, exemplu: 830;
consemnarea activitii, exemplu: Identificarea defectelor semifabricatelor datorate
nerespectrii parametrilor tehnologici.
identificarea
persoanei
care
prezint
datele
sau
desfoar
activitatea
respectiv, exemplu: datele teoretice au fost prezentate de ctre cadrul didactic

ndrumtor Popescu, iar la locul de munc, am fost asistat i ajutat s identific
defectele semifabricatelor de ctre operatorul care deservete calandrul, respectiv
extruderul, d-nul Ionescu.
nregistrarea observaiilor, exemplu: unele semifabricate prezentau bule de aer,
altele fisuri. Am urmrit cum operatorul de la calandru a remediat defeciunile,
acionnd asupra parametrilor mainii. Atmosfera de lucru este excelent, persoanele
17
sunt agreabile. Persoana de contact desemnat de ctre firm este interesat de

ntrebrile elevilor.
prezentarea ca anexe a diferitelor formulare (fia postului, proces verbal de
recepie, documente pentru nregistrarea intrrilor de mrfuri etc.), exemplu:
parametrii de funcionare ai instalaiei funcie de tipul amestecului de cauciuc supus
prelucrrii.
nregistrarea propunerilor pentru mbuntirea activitii viitoare a firmei n
raport cu practica elevilor.
Aceste propuneri vor fi consemnate dup ce s-a nregistrat activitatea zilnic pe
timpul efecturii practicii de ctre fiecare elev.
n cadrul caietului de practic, activitile vor fi consemnate zilnic i pe ore,
conform programului de lucru stabilit de ctre persoana ndrumtoare desemnat de ctre
conducerea firmei. Abaterile de la programul zilnic vor fi consemnate la observaii i
explicate.
Activitile desfurate n cadrul firmei la care elevul particip activ sau pasiv vor fi
prezentate ct mai detaliat posibil, astfel nct fiecare elev s le poat cunoate i s le
poat prezenta, dac i se cere, n faa comisiei de examinare.
18
Model - copert
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII
Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
Jurnal de practic al elevului
Martie 2009
19
Model prima pagin

Liceul
Modul Procesarea elastomerilor
Autor: numele i prenumele elevului

anul de studiu..........
ntreprinderea..........................................
An colar
20
Model coninut
Data, luna,
ziua,
specificndu
-se a cta zi
de practic
este
ora
Activitatea desfurat de
ctre elev n perioada de
practic sau orice alte
activiti la care elevul a
asistat
Persoana
ndrumtoare
sau care a
realizat
activitatea
Observaii,
opinii,
notie etc.
21
2. Fie de observaie
Completai individual sau pe grupe de lucru, fiele de observaie, n
timpul desfurrii practicii comasate la agentul economic i ataai-le la
portofoliu personal!
Exemple:
I. Fi de observaie a procesului tehnologic de fabricare a amestecurilor de
cauciuc pe valuri
1.
n timpul practicii comasate la agentul economic, urmrii cu atenie procesul

tehnologic de fabricare a amestecurilor din cauciuc cu ajutorul valului .
2.
Alctuii o fi de observaie care s cuprind urmtoarele aspecte:
a. Materii prime i materiale auxiliare folosite

Denumire
Caracteristici de calitate (aspect, culoare,
solubilitate, puritate)
cauciuc natural
cauciuc izoprenic
cauciuc butadien-stirenic
cauciuc regenerat
plastifiani
peptizani
antioxidani
ageni de vulcanizare
colorani
b. Factori care influeneaz procesul
Utilaj
Factorii care influeneaz
procesul
val
ordinea introducerii
componetelor
timpii de prelucrare pentru
fiecare component
temperatura cilindrilor
nr. de tieri pe val
distana dintre cilindrii
Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic:
ordinea/ valori ale

factorilor
22
II. Fi de observaie a operaiei de obinere a semifabricatelor calandrate din

cauciuc
1. Supunei ateniei o foaie din cauciuc obinut n ntreprinderea n care v

desfurai stagiul de pregtire practic. Observai cu atenie operaia de
calandrare a foii asfel obinute.
2. Dup ncheierea activitii de observare:
a. Completai n schema de mai jos valoarea parametrilor care influeneaz operaia
de calandrare.
PARAMETRIIDE
DELUCRU
LUCRU
PARAMETRII
LACALANDRARE
CALANDRARE
LA
TEMPERATURACILINDRILOR
CILINDRILOR
TEMPERATURA
....................................
....................................
FACTORIDE
DECARE
CAREDEPINDE
DEPINDE
FACTORI
PLASTICITATEACAUCIUCULUI
CAUCIUCULUI
PLASTICITATEA
................................................
................................................
...............................................
...............................................
RAPORTULDE
DEFRICIUNE
FRICIUNE
RAPORTUL
.......................................................
.......................................................
b. Identificai defecte ale foliei calandrate din cauciuc datorit nerespectrii

parametrilor tehnologici.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
23
III. Fi de observaie a procesului tehnologic de obinere a mnuilor de protecie

din cauciuc
1. Observai cu atenie procesul tehnologic de obinere a

mnuilor de protecie din cauciuc.
2. Dup ncheierea activitii de observare, completai fia
de mai jos:
Procedeul
de
obinere
Domeniu
l de
utilizare
Fazele
procesului
tehnologic
Parametrii
tehnologici
Defecte
aprute datorit
nerespectrii
parametrilor
tehnologici
n ce
const
controlul
produsului
finit ?
Important! Se pot avea n vedere i urmtoarele articole din cauciuc: nclminte,

covoare, mingi, jucrii, tuburi sanitare, benzi transportoare, curele trapezoidale,
garnituri, anvelope, camere de aer.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
24
3. Fie de lucru
Recomandri:
n rezolvarea sarcinilor din fiele de lucru folosii experiena voastr

practic sau consultai bibliografia de specialitate recomandat n cadrul
orelor de instruire teoretic.
Citii cu atenie toate cerinele unei sarcini de lucru, nainte de a ncepe s

le rezolvai.
Dac observai vreo problem sau avei o neclaritate la una din cerine,
aducei acest lucru n atenia maistrului sau tutorelui nainte de a ncepe
Rezolvai sarcinile din fiele de lucru individual
rezolvarea.
Rezolvai toate activitile date pentru ca sarcina de lucru s fie ncheiat.
Pe baza observaiilor maistrului sau
tutorelui de practic refacei fiele
dac este cazul, i le ataai la portofoliu personal.
Rezolvai sarcinile din fiele de lucru individual!

25
Exemple :
Fi de lucru nr.1
Unul din utilajele la care ai efectuat practica este i cel din figura urmtoare.
a. Denumii utilajul prezentat.

b. Menionai dou operaii la care poate fi folosit utilajul ntr-o ntreprindere de
cauciuc.
c. Identificai prile componente ale utilajului.
d. Descriei funcionarea utilajului prezentat.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
26
Fi de lucru nr. 2
Valul este unul din utilajele cu ajutorul creia se pot prepara amestecurile de
cauciuc.
a. Precizai etapele necesare preparrii amestecurilor de cauciuc schematizate mai

sus i notate cu cifrele 1, 2, 3, 4 din figura a.
b. Notai semnificaia cifrelor 5 i 6 din figura b.
c. Explicai deosebirea dintre procesele desfurate n cele dou figuri a i b.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
27
Fi de lucru nr. 3
n figura de mai jos este prezentat schema- bloc de obinere a produselor din cauciuc.
a. Notai dou operaii unde ai desfurat activitate practic.

b. Precizai denumirea articolelor de cauciuc obinute n perioada n care ai
desfurat stagiul de pregtire practic i domeniul n care acestea sunt utilizate.
c. Identificai accidentele care se pot produce la amestecarea componentelor pentru
obinerea produselor din cauciuc.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
28
.............................................................................................................................................
4. Fie tehnologice
Completai individual
fiele
tehnologice, apoi comparai-le cu ale
colegilor care au completat aceleai fie i urmrii unde apar diferene.

Exemple:
I. Fi tehnologic pentru profilarea furtunurilor din cauciuc prin extrudere
Completai fia tehnologic pentru profilarea furtunurilor din cauciuc prin extrudere,
urmrind criteriile din grila de mai jos:
Extruder
Materii
prime
Condiii
i calitate
materiale
materiilor
auxiliare
prime
necesare
de Operaii
Prile
Parametrii
Verificarea
ale pregtitoare
componente
tehnologici
calitii
ale utilajului (temperatura

i
furtunurilor
folosit
de extrudere, (modaliti)
materilalelor
pentru
viteza
auxiliare
profilare
melcului)

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
29
II. Fi tehnologic pentru obinerea amestecurilor de cauciuc ntr-o singur faz

prin malaxare
Completai fia tehnologic pentru obinerea amestecurilor de cauciuc ntr-o singur
faz prin malaxare, urmrind criteriile din grila de mai jos:
Obinerea amestecurilor de cauciuc n malaxor

Tipul
Materii
Condiii
amestecului
prime
obinut/
materiale
materiilor
destinaie
auxiliare
prime
necesare
materilalelor
temperatura,
auxiliare
presiunea
i calitate
de Operaii
Ordinea
Parametrii
ale pregtitoare
introducerii
tehnologici
componentelor
(timp
de
malaxare,
pistonului)

III. Fi tehnologic pentru obinerea amestecurilor de cauciuc pe valuri
30
Completai fia tehnologic pentru obinerea amestecurilor de cauciuc pe valuri,

urmrind criteriile din grila de mai jos:
Obinerea amestecurilor de cauciuc pe val

Tipul
Materii
Condiii
amestecului
prime
obinut/
materiale
materiilor
destinaie
auxiliare
prime
necesare
materilalelor
pentru
auxiliare
fiecare
i calitate
de Operaii
Ordinea
Parametrii
ale pregtitoare
introducerii
tehnologici
componentelor
(timp
prelucrare
component,
temperatura
cilindrilor)

5. Studii de caz
31
Exemple :
Studiu de caz nr.1
Expunerea motivelor
Cunoaterea i respectarea normelor de sntate i securitate a muncii este o condiie
de baz n efectuarea oricrui stagiu de pregtire practic.
Activitatea
Considerai c:
,, n timpul desfurrii stagiului de practic la prelucrarea amestecurilor pe val,
unul din colegi i-a prins halatul ntre cilindrii valului.
Organizai-v n grupuri de 2-3 elevi i elaborai un studiu de caz comentnd
modul n care vei aciona n cazul producerii acestui incident i ce msuri ar trebui s
luai pentru a prentmpina incidentul.
Numii i alte incidente posibile
i expunei modul n care vei aciona dac
incidentul s-a produs i ce trebuie s facei pentru a prentmpia producerea incidentului

respectiv.
Not:
Rezultatele studiului pot fi trecute ntr-un tabel de forma:
Natura accidentului
Ce trebuie s facem pentru a

prentmpina accidentul?
Ce trebuie s facem dac

accidentul s-a produs?
Studiu de caz nr.2
32
Expunerea motivelor
Controlul de calitate al materiilor prime i materialelor auxiliare este necesar a se
efectua nainte de folosirea acestora la fabricarea amestecurilor de cauciuc.
Activitatea
,, Determinai vscozitatea plastifianilor folosii la prepararea amestecurilor de
cauciuc n laboratorul ntreprinderii unde efectuai stagiul de pregtire practic
sau n laboratorul colar.
Organizai-v n grupuri de 2-3 elevi i determinai vscozitatea a doi plastifiani
utilizai la fabricarea amestecurilor de cauciuc, cu ajutorul vscozimetrului Engler, i
analizai dac ei corespund din punct de vedere al controlului de calitate.
Rezultatele determinrii pot fi trecute ntr-un tabel de forma:
Determinarea vscozitii convenionale
Nr.
crt.
Temp.
(0C)
Timpul de scurgere
Ap
distilat
(s)
Denumire
plastifiant
Vscozitatea
(0E)
Vscozitatea
(valoarea din
STAS)
(0E)
Denumire
plastifiant
1.
2.
3.
Calcule:
Not: n anexa nr. 1 este prezentat modul de lucru pentru determinarea vscozitii
folosind vscozimetrul Engler.
Important! Pentru plastifiani se poate avea n vedere i determinarea punctului de
topire (mod de lucru- anexa 2).
Studiu de caz nr.3
Expunerea motivelor
33
Pentru a exploata n condiii de siguran o serie de articole din cauciuc este necesar ca
acestea s fie supuse unor ncercri fizico-mecanice.
Activitatea
,, Determinai rezistena la uzur a tlpilor de nclminte din cauciuc n
laboratorul ntreprinderii unde efectuai stagiul de pregtire practic sau n
laboratorul colar.
Organizai-v n grupuri de 2-3 elevi i determinai rezistena la uzur a tlpilor de
nclminte din cauciuc obinute n ntreprinderea unde efectuai stagiul de pregtire
practic. Folosii pentru determinare 3 epruvete diferite i analizai dac ele corespund
din punct de vedere al controlului de calitate.
Rezultatele determinrii pot fi trecute ntr-un tabel de forma:
Determinarea rezistenei la uzur
Nr.det.
Greutatea Greutatea Greutatea
Suprafaa Rezistena la Rezistena la
epruvetei
epruvetei
epruvetei specific a
nainte de
dup
ncercare
ncercare
(g)
(g)
uzur
cauciucului
uzur
(valoarea
din STAS)
(gf/ cm3)
( cm2)
(mm3/ cm2)
(mm3/ cm2)
1.
2.
3.
Calcule:
Not: n anexa nr. 3 este prezentat modul de lucru pentru determinarea rezistenei la
uzur a articolelor din cauciuc.
5. Proiect/ miniproiect
34
Procesul de realizare a unui proiect este complex i se structureaz n mai

multe etape:
Startul proiectului gsirea temei, identificarea unei probleme
Premisa esenial pentru reuita unui proiect este activitatea individual i n grup a
elevilor. Alegerea temei va avea n vedere interesele voastre i punerea de acord cu
privire la tema proiectului. Pentru gsirea unei teme se poate apela la:
problematizare deschis - Ce s-ar putea face pentru;
concurs de idei - Ce-ar fi dac am organiza un concurs de idei pentru
proiectul nostru? ;
brainstorming
Formularea obiectivelor Dac ai constat c exist un interes comun pentru tema
proiectului, este nevoie s formulai obiectivele i s planificai activitatea grupului.
Trsturile unui obiectiv sunt:
este verificabil
este descris concret
este formulat pozitiv
este realizabil prin fore proprii.
Formularea n comun a obiectivelor duce la identificarea diferitelor interese, se poate
stabili un rezultat care trebuie realizat. n acest sens v pot fi de folos urmtoarele
ntrebri:
De ce vrem s facem proiectul cu aceast tem?
Ce vrem s nvm?
Ce problem vrem s soluionm?
Ce vrem s schimbm?
Planificarea - dup formularea obiectivelor n scris urmeaz planificarea i pregtirea
concret a proiectului. n acest moment putei formula urmtoarele ntrebri:
Cum vrem s ne atingem scopurile?
35
Cum vom verifica dac ne-am atins scopurile?

De ce i cte informaii respectiv, materiale de lucru e nevoie?
Trebuie analizate resursele existente: timp, spaiu, capacitate de lucru, efort
propriu, buget. Proiectul va decurge normal dac v este clar cine i ce sarcini are de
ndeplinit.
Implementarea n aceast etap lucrrile planificate vor fi realizate individual, cte doi
sau n grupe. ndrumtorii de practic au rolul de coordonatori, moderatori i i folosesc
competenele de specialitate n folosul proiectului.
Evaluarea este un mijloc de control, supraveghere a activitilor necesare n atingerea
obiectivelor proiectului, avnd rolul de verificare a rezultatelor proiectului.
Prezentarea nvarea prin proiecte este caracterizat prin faptul c toi participanii la
proiect avei posibilitatea de a v prezenta unii altora rezultatele muncii, eventual chiar
ntr-un cadru public, mai larg (prinilor, profesorilor din coal sau din alte coli, altor
persoane interesate).
Exemplu:
Tema proiect: Calitatea nclmintei din cauciuc
n urma discuiilor elevii au identificat problema enunat ca titlu a proiectului.
Dup identificarea problemei, n realizarea proiectului, vor trebui urmai o serie de pai.
Acetia ar putea fi urmtorii:
1. Startul proiectului - informarea

Aceasta const n cutarea de informaii despre problema identificat cum ar fi:
Ce condiii de calitate trebuie s ndeplineasc nclmintea de cauciuc?
Cutarea informaiilor n standardele de calitate privind nclmintea de
cauciuc.
Identificarea
metodelor
de
analiz
care
furnizeaz
informaii
nclmintea de cauciuc.
36
despre
Alegerea acelor metode de analiz care sunt mai relevante pentru calitatea
ncmintei de cauciuc.
Efectuarea practicii n instalaia de obinere nclminte din cauciuc.
2. Formularea obiectivelor
Obiectivele trebuie s fie: verificabile, concrete, pozitive, realizabile prin fore
proprii.
Pentru acest proiect acestea ar putea fi:
O1 Prelevarea epruvetelor pentru efectuarea determinrilor practice.
O2 Efectuarea n laborator a 3 dintre cele mai importante analize, care s fie
relevante pentru calitatea nclmintei de cauciuc.
O3 ntocmirea unei fie cu rezultatele analizelor.
O4 Compararea rezultatelor obinute n laborator i trecute n fi cu cele
prevzute n standarde .
O5
Informarea
instituiilor abilitate cu privire la calitatea nclmintei de
cauciuc verificat.
3. Planificarea se va stabili cine? i ce? sarcini are de ndeplinit.

V vei mpri n grupe cu sarcini precise, eventual vei fi ajutai i de ctre ndrumtorul
de practic pentru repartizarea sarcinilor. V alegei un lider care va coordona ntreaga
activitate i care va media eventualele conflicte care ar putea s apar,
care prin
consultare cu restul colegilor va rezolva toate problemele legate de buna derulare a

proiectului.
-
vei forma 3 grupe avnd de ndeplinit urmtoarele sarcini:

o
vei preleva epruvete obinute n trei zile diferite;
vei efectua n laborator 3 analize specifice nclmintei de cauciuc;
vei nregistra rezultatele n buletine de analiz, innd cont i de

eventualele surse de erori.
37
4. Implementarea n aceast etap a proiectului vei realiza sarcinile stabilite prin

plan, vei compara rezultatele obinute experimental cu cele din standardele de
calitate (STAS-uri) i vei trage o concluzie asupra calitii nclmintei de cauciuc.
-
liderul grupului ajutat de cte 1 elev din fiecare grup va centraliza rezultatele
obinute de fiecare grup;
se va face o prezentare a rezultatelor obinute n clas sau la nivelul colii,

avnd ca invitai specialiti n domeniu.
ndrumtorul de practic va coordona i modera ntreaga activitate mpreun cu liderul

elevilor. De asemenea va pune la dispoziia elevilor i proiectului competenele sale de
specialitate.
5. Controlul i evaluarea - ndrumtorul de practic este cel care face controlul i

evaluarea proiectului.
-
activitatea voastr va fi urmrit pe tot parcursul derulrii proiectului;
ndrumtorul de practic va completa pentru fiecare elev - fia de urmrire

sistematic a proiectului;
6. Prezentarea toi elevii v vei prezenta unii altora rezultatele muncii, dac e
posibil, e bine ca acest lucru s se realizeze chiar ntr-un cadru mai larg (n prezena
profesorilor,a diriginilor, a prinilor, a unor persoane interesate).
Important! Se pot avea n vedere i urmtoarele teme de proiect/ miniproiect:
Comportarea n exploatare a anvelopelor, a garniturilor din cauciuc
Influena caracteristicilor de calitate ale cauciucului natural/ sintetic asupra

amestecurilor din cauciuc
Influena
caracteristicilor
de
calitate
ale
materialelor
auxiliare
asupra
amestecurilor din cauciuc
Parametrii tehnologici i funcionarea n siguran a utilajelor de fabricare a

amestecurilor de cauciuc
38
7. Portofoliu de practic
Portofoliul face parte din categoria metodelor i instrumentelor alternative de

evaluare, fiind numit i cartea de vizit a elevului.
Portofoliul se compune din materiale obligatorii i opionale, selectate de elev i /
sau profesor i care reflect participarea la derularea i soluionarea temei date;
cuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale ale elevului, cele
care l reprezint, care pun n eviden progresele sale, care permit aprecierea
aptitudinilor, talentelor, pasiunilor, contribuiilor personale. Alctuirea portofoliului este o
ocazie unic pentru elev de a se autoevalua, de a-i descoperi valoarea competenelor
i eventualele greeli. Portofoliul este un instrument care mbin nvarea cu evaluarea.
Coninutul unui portofoliu de practic poate fi urmtorul:
-
lista coninutului acestuia (sumarul, care include titlul fiecrei lucrri, fie etc. i
numrul paginii la care se gsete);
jurnalul de practic al elevului;
fie de observaie;
fie de lucru;
fie tehnologice;
fie cu studii de caz;
determinri experimentale i rezultate ale acestora;
referate;
proiecte;
rapoarte scrise de realizare a proiectelor;
nregistrri video, fotografii care reflect activitatea desfurat de elevi
glosar cu termeni de specialitate

39
ORGANIZAREA EVALURII
Procesul de evaluare const n producerea i strngerea probelor care vor atesta

performanele elevilor prin compararea rezultatelor evalurilor cu criteriile de
performan din Standardele de Pregatire Profesional.
Dup parcurgerea unei secvene de instruire pentru verificarea unui anumit
obiectiv/ competen putei fi evaluai pe baza unei fie de observaie elaborat de
profesorul/ ndrumtorul de practic. nainte de a fi evaluai profesorul/ ndrumtorul de
practic este obligat s v aduc la cunotin coninutul acestei fie.
n fia de observaie se pot meniona urmtoarele aspecte:
comportamentul elevului n cadrul edinelor de lucru (lucrul n echip,

asumarea responsabilitilor, corectitudinea ndeplinirii sarcinilor de lucru).
realizarea lucrrilor de laborator/ sarcinilor de lucru din ntreprindere n

conformitate cu fiele de lucru;
ntocmirea corect a fielor de lucru;
prezentarea lucrrilor efectuate;
rezolvarea problemelor ce pot s apar n timpul efecturii lucrrii practice.
Acest mod de evaluare se ncadreaz n tipul de evaluare formativ, denumit

i evaluare continu, de progres sau pe parcurs.
Un exemplu de fi de observaie este prezentat n anexa 4.
La sfritul modulului de practic se realizeaz evaluarea sumativ,
denumit i evaluare cumulativ, global sau final.
Evaluarea sumativ se realizeaz pe baza portofoliului de practic pe care l-ai
ntocmit de-a lungul perioadei de practic, a testelor finale scrise i a modului de
susinere a proiectului ntocmit.
40
GLOSAR CU TERMENI DE SPECIALITATE
ELASTOMER
- polimer sintetic cu proprieti plastice i elastice

asemntoare cu ale cauciucului natural
EPRUVET
- pies dintr-un anumit material pentru a fi supus unor

ncercri n vederea determinrii proprietilor acestuia
MALAXARE
- amestecare a dou sau mai multe materiale pentru a obine

un amestec omogen
PALAN
- macara format din mai muli scripei situai pe dou sau mai
multe axe, dintre care una fix
PLASTIFIANT - substan care are proprietatea de a mri plasticitatea unor

materiale cu care este amestecat
PEPTIZANI
- plastifiani speciali ce accelereaz plastifierea cauciucului

natural i nu modific caracteristicile produselor vulcanizate
MATERIALE AUXILIARE substane cu mas molecular mic, care

mbuntesc condiiile de prelucrare a cauciucului,
proprietile de utilizare a produselor sau reduc preul de
cost
RAPORT DE FRICIUNE raportul turaiilor periferice ale cilindrilor valului
SEMIFABRICAT- produs cu un anumit grad de prelucrare, care se livreaz
altei secii sau altei ntreprinderi pentru a fi prelucrat n
continuare n vederea obinerii unui produs finit.
VSCOZITATE - proprietate a fluidelor de a fi vscos, de a opune rezisten la
curgere, datorit frecrii interioare
VULCANIZARE - transformare a cauciucului brut, prin nclzire cu sulf, ntr-un
produs foarte elastic
41
....poate fi continuat de fiecare elev i pus n portofoliul personal !

BIBLIOGRAFIE
1. ***** Standard de pregtire profesional, (2005), domeniul: Chimie Industrial,

calificare: Operator fabricarea i prelucrarea polimerilor, nivel2, Bucureti.
2. ***** Curriculum, clasa a XI-a, (2005), domeniul: Chimie Industrial, calificare:
Operator fabricarea i prelucrarea polimerilor, nivel 2, Bucureti.
3. I. Diaconescu, .a., (1985). Tehnologia polimerilor- manual pentru clasa a XI-a.
Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic.
4. Gh. Vlnoiu, I. Braunstein, (1962). Tehnologia cauciucului i a maselor plastice.
Bucureti, Editura de Stat Didactic i Pedagogic.
5. Gh. Vlnoiu, .a., (1971). Controlul fabricaiei n industria chimic i de rafinrii
manual pentru licee industriale. Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic.
6. S. Pintilie, V. Pascu, (1964). Cartea muncitorului din industria de prelucrare a
cauciucului. Bucureti, Editura Tehnic.
7. http://aux.wyginternational.ro/
42
ANEXE REFERATE DE LABORATOR

ANEXA 1. DETERMINAREA VSCOZITII PLASTIFIANILOR
Generaliti. Plastifianii folosii la obinerea amestecurilor de cauciuc trebuie s
aib o vscozitate ct mai mare, adic s nu fie prea fluizi nici la temperatura obinuit
i nici la temperaturi mai mari.
Vscozitatea se msoar cu vscozimetrul Engler i poart numele de
vscozitate convenional sau relativ.
1 - vas de alam cu produsul de

analizat
2 - capac
3 - baie de nclzire cu ulei
4 - agitator
5 - dop de lemn
6 - balon cotat
T1, T2 - termometre
Vscozimetrul Engler
Principiul metodei: Metoda const n determinarea timpului, exprimat n
secunde, n care o anumit cantitate de plastifiant, respectiv ap distilat se scurge
printr-un orificiu calibrat.
Modul de lucru: produsul de analizat se introduce n vasul de alam 1, astupat
cu dopul de lemn 5 i prevzut cu termometrul T 1; el este nclzit apoi cu o lamp
43
special care nclzete de fapt baia de ulei 3, prevzut cu agitatorul 4 i cu

termometrul T2.
n momentul n care termometrul T1 indic temperatura de lucru( 20, 50, 100 0 C)
se ridic dopul 5 i produsul este lsat s curg n balonul 6, pornind n acelai timp un
cronometru. Se msoar cu precizie timpul necesar pentru curgerea a 200 ml.
Vscozitatea convenional sau relativ se definete ca raportul ntre vscozitatea
fluidului analizat i vscozitatea unui fluid de referin, care de obicei este apa.
E = t/c
n care:
t - timpul de curgere printr-un orificiu calibrat a 200 ml produs de cercetat, n
secunde ;
c - timpul de curgere prin acelai orificiu a 200 ml ap distilat, n secunde.
Vscozitatea se exprim n grade Engler( 0 E).
ANEXA 2. DETERMINAREA PUNCTULUI DE TOPIRE A PLASTIFIANILOR
44
Generaliti. Punctul de topire este temperatura la care o substan chimic i

schimb starea de agregare trecnd din faza solid n faza lichid. La substanele
chimice pure aceast temperatur este constant dac se lucreaz la presiune normal
( 760 mm Hg). n cazul amestecurilor nu exist un anumit punct de topire, ele se
nmoaie mai nti i apoi trec treptat n faza lichid. Plastifianii folosii pentru obinerea
amestecurilor de cauciuc nu sunt substane chimic pure.
Determinarea punctului de topire se realizeaz cu ajutorul instalaiei urmtoare:
Determinarea punctului de topire

Principiul metodei: Metoda const n nclzirea treptat a plastifiantului pn
cnd se observ c el ncepe s se topeasc.
Mod de lucru: Se nclzete treptat plastifiantul pn cnd el ncepe s se
topeasc. Se introduce rezervorul unui termometru n lichid i se citete intervalul de
topire pn cnd ntreaga cantitate de plastifiant s-a topit.
ANEXA 3. Determinarea rezistenei la uzur a tlpilor de nclminte din

cauciuc
45
Generaliti: Unele articole din cauciuc, cum sunt anvelopele, tlpile i tocurile
de nclminte, benzile transportoare etc., sunt deosebit de solicitate la frecare i
apsare. Ele trebuie deci acoperite cu cauciuc cu mare rezisten la uzur.
Determinarea rezistenei la uzur a tlpilor de nclminte din cauciuc se poate
determina cu ajutorul dispozitivului cu sul.
1- cilindru abraziv
2- portepruvet
Determinarea rezistenei la uzur

Principiu metodei: Rezistena la uzur se determin prin frecarea unei epruvete
pe o suprafa acoperit cu un material abraziv, n condiii ct mai apropiate de cele
ntlnite la exploatarea normal a pieselor supuse ncercrii
Mod de lucru: Aparatul pentru determinarea rezistenei la uzur const dintr-un
cilindru metalic 1 mbrcat cu hrtie abraziv i antrenat ntr-o micare de rotaie de un
mic motor electric. Pe cilindru abraziv se sprijin- sub o apsare determinat de 1kgfepruveta de cauciuc, montat la captul portepruvetei 2. Epruveta, de forma unui disc
cu suprafaa de 2 cm2 i nlimea de 6 mm, face o micare de translaie n lungul
cilindrului abraziv.
Dup 100 rotaii ale cilindrului abraziv, timp n care epruveta a parcurs 40 m n
contact cu hrtia abraziv, aparatul se oprete automat. Pierderile prin abraziune se
determin prin cntrire i prin calcularea volumului pierdut.
46
La alte tipuri de aparate pnza de lefuit este fixat pe disc, iar epruveta se
rotete, frecndu-se de pnz; dup fiecare 100 rotiri se schimb sensul de rotire a
aparatului (Schpper). i ntr-un caz i n cellalt epruvetele sunt apsate asupra pnzei
de lefuit cu o for constant
Calculul rezistenei la uzur( pierderea de material) se face cu formula:
(G1 - G) . 1000/ S .Y
, mm3/ cm2
n care:
G1 - greutatea epruvetei nainte de ncercare, n g
G greutatea epruvetei dup ncercare, n g
Y greutatea specific a cauciucului, n gf/ cm 3
S suprafaa epruvetei, n cm2
Obs. Pierderea de material la talp i tocuri trebuie s fie cuprins ntre 40 i 120
mm3/ cm2 ( n funcie de calitatea materialului).
47
ANEXA 4. Fi de observaie
Modul Procesarea elastomerilor
Clasa a XI-a A
Data:
Criterii de apreciere i notare a activitii elevilor la lucrarea de laborator/ locul de munc...........................................

Nr.
crt.
Numele i prenumele
elevului
Rspunsuri
teoretice
(2p)
Atitudine fa
Sim
de munc
organizatoric
i de ordine
(1p)
(1p)
Respectarea
normelor de
P.M i P.S.I.
Modul de
lucru
(1p)
(2p)
48
Completare Nota obinut

fi de lucru
(2p)
(Punctaj + 1)

Procesarea Elastomerilor

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Procesarea Elastomerilor

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

DOMENIU: Chimie industrial

AUTOR: ing. Ersilia Daniela Cobuc - prof. grad did.I, Grup

accidente mecanice............................................................ pag. 12

mbolnviri profesionale ......................................................pag. 15

Instrumente de lucru ale elevului necesare desfurarii practicii:

fie de lucru .........................................................................pag. 24

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Prezentul material se adreseaz elevilor din clasa a XI-a, an de completare,

s participai la procese de munc reale

studiai i s evaluai opiunile iniiale n carier i oportunitile de carier

v dezvoltai o contiin corespunztoare privind atitudinea i comportamentul n cadrul

v mbuntii abilitile cheie, cum ar fi: abilitile de comunicare, lucrul cu oamenii,

stabilii legturi cu poteniali angajatori

COMPETENE SPECIFICE MODULULUI

Coninuturile tematice propuse a fi parcurse n modulul Procesarea elastomerilor

verificai caracteristicile de calitate ale materiilor prime i materialelor auxiliare

INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI

Modulul Procesarea elastomerilor contribuie la pregtirea tehnic n

FOARTE IMPORTANT ! List practic la locul de munc:

vestimentaia suplimentar necesar pentru sntate i siguran dac

numele persoanelor (scriei-le va fi uor s le uitai), i ascultai cu

MODALITATEA DE REALIZARE A PRACTICII

Cum este aceasta organizat?

ndrumarea elevilor la practica n producie

Fiecare elev are obligaia de a avea asupra lui zilnic caietul de

practic n care va consemna activitatea zilnic de practic, adic coninutul programului

n timpul practicii la locul de munc, se ateapt s urmai instruciunile date

Este foarte important s respectai ndeaproape toate instruciunile cu privire

De asemenea, se ateapt s fii punctuali, la ora i locul specificate.

La unele locuri de munc se pune problema confidenialitii de exemplu,

Un comportament corect i respectarea practicilor la locul

RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SNTATE I

Cerinele i standardele legale privind sntatea i protecia muncii trebuie

n ntreprinderile de elastomeri pot interveni accidente

malaxoarele pentru fabricarea compoziiilor de cauciuc;

valurile de omogenizare sau de prenclzire;

instalaiile de profilat benzi de rulare, camere de aer, benzi de jant, diafragme;

instalaiile de impregnare-cauciucare cord ;

mainile de tiat materialele textile ;

mainile pentru asamblarea anvelopelor ;

instalaiile auxiliare de deservire (benzi transportoare, electropalane, macarale).

Accidentele sunt produse de regul, de organele n micare de la aceste utilaje,

spargerea camerelor de aer, a camerelor de fierbere, a diafragmelor i a multor

forme elastice pline cu agent de nclzire( abur sau ap supranclzit), de la instalaiile

defectarea unor garnituri, a unor regulatoare, sau ventile de pe conductele de

transport ale agentului de nclzire (abur sau ap supranclzit);

arsurile provocate la prelucrarea amestecurilor de cauciuc la malaxoare, la

maini de profilat, la valuri, la calandre, unde se ating temperaturi de 100 0C;

eventualele incendii posibile datorit faptului c, n industria de prelucrare a

cauciucului , majoritatea materiilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite sunt

la presele de vulcanizare, operatorul s nu stea n faa presei, atunci cnd

folosirea, de ctre operatori, a mnuilor de protecie (cnd vin n contact cu

materialul fierbinte sau cu organele de maini nclzite);

folosirea, de ctre operatori, vulcanizatori, a orurilor de pnz cauciucat i a

nerespectarea regulilor de legare la pmnt a prilor constructive ale

instalaii electrice provizorii sau executate defectuos, fire neizolate;

nefolosirea echipamentului de protecie( mnui, galoi de cauciuc, covoare de

cauciuc, grtare de lemn), prescris de tehnica securitii muncii;

deservirea i repararea utilajelor electrice de ctre personal neinstruit;

nerespectarea regulilor de securitate i sntate n munc.

Fa de aceste cauze trebuie luate luate urmtoarele msuri: