Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului

Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE

DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
16 iulie 2008

Proba scrisă la COMERŢ

Profesori Varianta 5

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 puncte)

1. Mixul de marketing reprezintă setul de instrumente de marketing pe care le utilizează
întreprinderea pentru a-şi atinge obiectivele de marketing pe piaţa ţintă.
a. Caracterizaţi dimensiunile canalului de distribuţie
b. Indicaţi formele publicităţii de produs. ( 10 p)

2. Oferta de mărfuri este o categorie importantă a pieţei.

a. Indicaţi ce cuprinde oferta pasivă;
b. Precizaţi trei aspecte care permit delimitarea noţiunii de fond de marfă de cea de ofertă;
c. Prezentaţi ce reprezintă furniturile.
( 10 p)

3. Piaţa este o categorie economică complexă.

a. Prezentaţi care sunt formele noi de schimb în cadrul pieţei bunurilor şi serviciilor, care
atestă fenomenul de mondializare a acestei pieţe, argumentând răspunsul.
b. Evidenţiaţi funcţiile comerţului cu ridicata;
( 10 p)
SUBIECTUL II (30 puncte)

1. O firmă de produse zaharoase are la începutul anului în fabricaţie 25 de sortimente de ciocolată.

În decursul anului introduce în fabricaţie 10 sortimente noi şi scoate 20 de sortimente care nu se
mai cereau pe piaţă.
Calculaţi:
a. Ritmul anual al înnoirii sortimentale,
b. Ritmul anual al diversificării sortimentale
c. Comentaţi rezultatul.
( 10 p)

2. Alcătuiţi un eseu cu tema “Calitatea şi diversificarea ofertei de detergenţi” în care să evidenţiaţi:

caracteristicile de calitate ale detergenţilor, lărgirea gamei sortimentale prin crearea de noi
sortimente de detergenţi, conceptul de produs nou. ( 20 p)

SUBIECTUL III (30 puncte)

Stabiliţi corelaţii între metodele didactice, mijloacele de învăţământ şi formele de organizare a

activităţii, cu aplicaţii la disciplina de concurs, având în vedere:
- definirea conceptelor: metodă didactică, mijloace de învăţământ, forme de organizare a
activităţii didactice;
- trei aplicaţii/exemple de combinare eficientă a metodelor, mijloacelor şi formelor de
organizare a activităţii didactice la disciplina de concurs.

Probă scrisă la COMERŢ Profesori Varianta 5

1