Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului

Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE

DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
16 iulie 2008

Proba scrisă la Limba şi literatura germană maternă şi metodica predări

învăţătoare Varianta 5

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I / AUFGABE I (30 Punkte)

I.1. Lesen Sie das Gedicht.

a. Erläutern Sie den Titel des Gedichtes. 3 Punkte
b. Äußern Sie sich zur sprachlichen Gestaltung des Gedichtes. 6 Punkte
c. Was für Gefühle löst der Anblick des Panthers beim Dichter aus? Äußern Sie sich zum
Gedankengut des Textes. 7 Punkte

Rainer Maria Rilke – „Der Panther“

Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe

so müd geworden, daß er nichts mehr hält.
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe
und hinter tausend Stäben keine Welt.

Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte,

der sich im allerkleinsten Kreise dreht,
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte,
in der betäubt ein großer Wille steht.

Nur manchmal schiebt der Vorhang der Pupille

sich lautlos auf -. Dann geht ein Bild hinein,
geht durch der Glieder angespannte Stille –
und hört im Herzen auf zu sein.

I.2. Finde zu jedem im Gedicht unterstrichenen Wort je ein Antonym. 4 Punkte

I.3. Ergänzen Sie die Endungen und erklären Sie die folgenden Redensarten, indem Sie diese in je
einem Satz verwenden. 10 Punkte
1. hinter schwedisch_ Gardinen sitzen
2. mit offen_ Augen ins Unglück rennen
3. etwas beim richtig_ Namen nennen
4. Er wirkt wie ein rot_ Tuch auf mich
5. sauer verdient_ Geld.

SUBIECTUL II (30 puncte)

Scrieţi, pe foaia de concurs, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe, cu privire la textul
de mai jos:

Într-o seară de la începutul lui iulie 1909, cu puţin înainte de orele zece, un tânăr de vreo
optsprezece ani, îmbrăcat în uniformă de licean, intra în strada Antim, venind dinspre strada Sfinţii
Apostoli, cu un soi de valiză în mână, nu prea mare, dar desigur foarte grea, fiindcă, obosit, o
Probă scrisă la Limba şi literatura germană maternă şi metodica predări învăţătoare
Varianta 5
1
 Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar
trecea des dintr-o mână într-alta. Strada era pustie şi întunecoasă şi, în ciuda verii, în urma unor
ploi generale, răcoroasă şi foşnitoare ca o pădure.
(George Călinescu, Enigma Otiliei)

1. Stabiliţi câte un sinonim potrivit pentru următoarele cuvinte: mare, greu, elev, des. 4 puncte

2. Precizaţi valorile morfologice şi funcţiile sintactice ale cuvintelor din text:

optsprezece, o (trecea), întunecoasă. 6 puncte

3. Prezentaţi, prin câte un exemplu/ un comentariu potrivit sau prin câte un citat comentat, cinci
trăsături fizice şi/ sau morale/ de caracter ale Otiliei, personaj principal al romanului Enigma
Otiliei, de G. Călinescu. 10 puncte

4. Precizaţi trei trăsături care fac posibilă încadrarea operei Enigma Otiliei în specia literară roman.
6 puncte

5. Construiţi două fraze în care conjuncţia subordonatoare să introduce, mai întâi, o subordonată
predicativă şi apoi o subordonată circumstanţială de scop. 4 puncte

SUBIECTUL III / AUFGABE III ( 30 puncte)

III.1. Numiţi patru valori formative ale activităţilor de compunere. 4 puncte

III.2. Daţi câte un exemplu pentru următoarele tipuri de exerciţii: exerciţiu de recunoaştere simplă,
exerciţiu de completare, exerciţiu de modificare. 6 puncte

III.3. Numiţi două variante de formulare a ideilor principale. 4 puncte

III.4. Stellen Sie die Ziele, Methoden, Verfahren und Lehrmittel für eine Einführungsstunde eines
Märchens Ihrer Wahl in der IV. Klasse dar. 6 Punkte
III.5. Stellen Sie den Verlauf der Einführungsstunde des oben gewählten Märchens dar.
10 Punkte

Probă scrisă la Limba şi literatura germană maternă şi metodica predări învăţătoare

Varianta 5
2