Unitatea de învăţământ:

Profesor:
Disciplina: Psihologie
Nr. ore: 1 oră/săptămână
Clasa : X A
Anul şcolar: 2009-2010

Planificarea orelor de psihologie pe semestrul I, anul şcolar 2009-2010

Nr.crt. Unitatea de Conţinut tematic Competenţe specifice Resurse Resurse Nr. ore Săptămâna Evaluare
învăţare vizate procedurale materiale alocate
I. Noţiuni 1. Definiţii ale- definirea psihologiei ca - expunerea - manualul 1 S1 - orală
fundamentale ale psihologiei, obiectul ştiinţă didactică - material
psihologiei psihologiei: psihicul - identificarea şi - conversaţia bibliografic
şi caracteristicileexplicarea proceselor euristică suplimentar
acestuia psihice, şi caracterizarea
rolului lor în evoluţia
personalităţii
II. Procese cognitive 1. Procese cognitive - definirea celor trei - expunerea - manualul 2 S2 - orală
senzoriale senzoriale – procese psihice didactică - planşe cu S3
caracterizare generală - analiza diferenţiată a - conversaţia lecţia
acestor trei procese euristică - iluzia
- recunoaşterea în - experimentul Muller-Lyer
exemple din viaţa construită
cotidiană a implicării din carton
celor trei procese
senzoriale
III. Procese cognitive 1. Gândirea - definirea gândirii - expunerea - manualul 5 S4 - orală
superioare - definirea operaţiilor didactică - teste S5 - scrisă
gândirii - conversaţia psihologice S6
- identificarea şi euristică - planşe cu S7
explicarea procesului - lecţia S8
formării noţiunilor problematizarea
- caracterizarea prin
comparaţie a noţiunilor
ştiinţifice şi a celor
empirice
- definirea conceptului
de „problemă” şi
exemplificarea fazelor
procesului rezolutiv

2. Memoria - definirea memoriei - expunerea- manualul 2 S9 - orală

- explicitarea didactică - material S10
caracteristicilor - conversaţia
bibliografic
memoriei euristică suplimentar
- analizarea proceselor - brainstorming- analize de
memoriei (engramare, - studiul de caz
caz
stocare, reactualizare) - planşe cu
lecţia
3. Imaginaţia - definirea imaginaţiei - expunerea - manualul 2 S11 - orală
- caracterizarea didactică - planşe cu S12
procesului imaginativ - conversaţia lecţia
- identificarea pe baza euristică
unor exemple a - exerciţiul
interacţiunii dintre
imaginaţie şi alte procese
psihic
- exemplificarea
procedeelor imaginaţiei
 4. Evaluare - analizarea rolului - conversaţia 1 S13 - orală
proceselor cognitive euristică
superioare în organizarea - exerciţiul
conduitei şi în adaptarea
omului la diferite situaţii
de viaţă
- stabilirea de corelaţii
funcţionale cu celelalte
categorii de procese
psihice
IV. Activităţi şi 1. Limbajul - realizarea distincţiei - expunerea - manualul 2 S14 - orală
procese reglatorii între limbă şi limbaj didactică - planşe cu S15
- caracterizarea formelor - conversaţia lecţia
limbajului euristică
- explicarea interacţiunii - jocul de rol
limbajului cu diferite
procese psihice
2. Motivaţia - definirea motivaţiei şi a - expunerea - manualul 3 S16 - orală
conceptelor implicate didactică - povestire S17 - scrisă
(trebuinţe, impuls, etc.) - conversaţia alegorică S18
- analizarea înlănţuirii euristică - planşe cu
diferitelor categorii de - lecţia
trebuinţe din piramida lui problematizarea
Maslow
- explicarea relaţiei
motivaţie-performanţă
- definirea optimum-ului
motivaţional