Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Staicu Lavinia
Liceul Tehnologic Economic Administrativ Piatra Neamt
II. Scriei, pe foaia de rspuns, litera corespunztoare rspunsului corect. Este corect o
singur variant de rspuns.
1. Intensitatea senzaiilor este determinat 2. Auzul ne informeaz despre obiectele din jur
de : prin intermediul:
a. specificitatea stimulului a) undelor sonore
b) stuctura analizatorului b) radiaiilor luminoase
c) intensitatea stimulului c) experienelor noastre
3. Reprezentarea are o dubl natur: 4. n raport cu percepia reprezentarea este:
a) operaional-intelectiv. a. o imagine primar
b) operaional-intuitiv; b) o imagine secundar
c) intuitiv-figurativ; c) o simpl urm a percepiei
(4x5 =20 puncte)
III. Completai enunurile date, scriind rspunsul corect n spaiul punctat:
1. Ne imaginm care pot fi consecinele unui accident rutier utiliznd reprezentrile .......... .
2. Recunoatem cnd intepretm greit, ca tempo, o melodie, utiliznd reprezentrile ..........
3. Ne imaginm cum ar arta casa pe care vrem s o construim, utiliznd reprezentrile .......... .
(3x5 =15 puncte)
IV. n coloana A sunt prezentate definiii, iar n coloana B sunt specificate procesele psihice senzoriale
definite n coloana A. Scriei, pe foaia de rspuns, perechile corecte dintre fiecare numr din coloana
A i litera corespunztoare din coloana B.
Not: Fiecrui item din coloana A i corespunde un singur item din coloana B
A B
1. Capacitatea de a reconstitui imaginea n lipsa contactului direct cu
obiectul, cu condiia ca acesta s fi acionat anterior asupra organelor de a. senzaii
sim.
2. Procese psihice elementare, prin care se semnalizeaz separat, n forma
unei imagini simple i primare, nsuiri concrete ale obiectelor i b. percepii
fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor.
3. Procese senzoriale complexe i totodat imagini primare, coninnd
totalitatea informaiilor despre nsuirile concrete ale obiectelor i c. reprezentri
fenomenelor n condiiile acionrii directe asupra organismului.
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord cu ideile
precizate n barem.
Din oficiu 10 puncte, total 100 puncte (Nota 10)
Percepii si Reprezentri:
1. exemplu de asemnri:
- ambele ofer imagini concrete asupra realitii;
- produc efecte fiziologice;
- sunt nsoite de micare;
2. exemplu de deosebiri:
- percepia este o imagine primar (prezena obiectului), reprezentarea este o imagine secundar
(absena obiectului);
- percepia este bogat n coninut, reprezentarea este schematic;
- percepia este contextual, reprezentarea este rupt de contextul spaio-temporal;
III. Document de prezentare a administrrii instrumentului de evaluare
Disciplina: PSIHOLOGIE
Nr. elevi: 25
Eantionul de subieci a fost format din elevi clasa a X-a, vrsta 16-17 ani (12 fete)
Testul a urmrit, n ansamblu, capacitatea de a identifica procesele psihice senzoriale
precum i legturile dintre ele. Sarcinile de lucru au vizat analiza unor procese psihice
pornind de la exemple concrete, evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, compararea
lor i analizarea acestora pornind de la exemple concrete.
Au fost testai 25 de elevi, care au obinut urmtoarele note :
TABEL NOMINAL CU NOTELE OBTINUTE LA TESTUL SUMATIV
NR.
CRT. TOTAL NOTA
ITEM I ITEM II ITEM III ITEM IV ITEM V Ofi-
ciu
Var. 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 10