Conceptul "Firma de exercitiu"

FIRMA DE EXERCIŢIU / ÎNTREPRINDEREA SIMULATĂ- reprezintă o metodă

interactivă de învăţare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, o concepţie modernă
de integrare şi aplicare interdisciplinară a cunoştinţelor, o abordare a procesului de
predare-învăţare care asigură condiţii pentru probarea şi aprofundarea practică a
competenţelor dobândite de elevi/ studenţi în pregătirea profesională.

Introducerea metodei de învăţare prin firma de exerciţiu, în învăţământul profesional şi

tehnic din România s-a realizat, începând cu anul 2001, printr-un proiect iniţiat în cadrul
Pactului de Stabilitate pentru Europa de Sud-Est şi desfăşurat de Centrul Naţional de
Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT) din România în colaborare
cu Ministerul Educaţiei şi Culturii şi Kulturkontakt din Austria -proiectul ECO NET.
Pornind de la rezultatele obţinute, Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului, a luat
decizia strategică de a disemina pe plan naţional această metodă de predare-învăţare.
Astfel, în perioada 2001-2004, metoda a fost implementată în cadrul instruirii practice în
10 şcoli incluse în proiectul ECO NET (în baza Ordinului nr. 4508/2001) Cele 10 scoli
pilot in proiectul ECO NET sunt: Colegiul Economic „F.S.Nitti” Timişoara, Colegiul
Economic „Th.Costescu” Drobeta Turnu Severin, Colegiul Economic „Ion Ghica” Brăila,
Colegiul Economic Arad, Colegiul Economic „Nicolae Titulescu” Baia Mare, Colegiul
Economic „Iulian Pop” Cluj-Napoca, Colegiul Economic „Virgil Madgearu” Iaşi,
Colegiul Economic „Transilvania” Tg. Mureş, Colegiul Economic „George Bariţiu”
Sibiu, Colegiul Economic „Maria Teiuleanu” Piteşti.
Rezultatele obţinute au permis extinderea utilizării metodei “firmă de exerciţiu” la
nivelul tuturor unităţilor de învăţământ cu profil servicii, prin introducerea conţinuturilor
specifice în curriculumul naţional, în anul şcolar 2006-2007 (în baza Ordinului
3172/2006 )

OBIECTIVUL GENERAL AL ÎNVĂŢĂRII PRIN FIRMA DE EXERCIŢIU ÎL

REPREZINTĂ DEZVOLTAREA SPIRITULUI ANTREPRENORIAL, prin:

• familiarizarea elevilor cu activităţile specifice unei firme reale

• simularea operaţiunilor şi proceselor economice specifice mediului real de afaceri

• perfecţionarea limbajului de afaceri

• dezvoltarea de competenţe şi atitudini necesare unui întreprinzător dinamic:

creativitate, gândire critică, rezolvarea de probleme, luare de decizii, asumarea
responsabilităţii, lucrul în echipă, iniţiativă, perseverenţă, auto-organizare şi auto-
evaluare a resurselor individuale, flexibilitate.

OBIECTIVELE SPECIFICE ale aplicării acetei metode de învăţare se referă la:

• dezvoltarea spiritului antreprenorial al elevilor din învăţământul profesional şi tehnic

• facilitarea trecerii absolvenţilor învăţământului profesional şi tehnic de la şcoală la
viaţa activă

• dezvoltarea spiritului antreprenorial al adulţilor prin programele de formare

profesională continuă

Implementarea conceptului de “firmă de exerciţiu” îşi propune crearea tipului de

întreprinzător dinamic, capabil să dezvolte un nou proces de producţie, să aducă pe
piaţă un nou produs sau serviciu sau să descopere o nouă cale de distribuţie.

REZULTATELE PRECONIZATE în urma aplicării acestei metode sunt:

• creşterea gradului de inserţie pe piaţa muncii a absolvenţilor

• reducerea perioadei de acomodare la locul de muncă

• mai buna adaptabilitate la schimbarea locului de muncă

• flexibilitate

• asumarea iniţiativei şi a riscului.

Firma de exerciţiu în învăţământul profesional şi tehnic, profilul servicii, reprezintă o

componentă a curriculumului naţional pentru profilul servicii şi a curriculumului în
dezvoltare locală pentru celelalte profiluri. La nivel extracurricular elevii participă la
târguri interne şi internaţionale ale firmelor de exerciţiu.

NIVELURILE DE COMPLEXITATE A FIRMEI DE EXERCIŢIU

Mini-firma de exerciţiu - Nivel I (Se recomandă ca o pregătire premergătoare pentru

predarea- învăţarea în firma de exerciţiu)

Predarea-învăţarea se derulează sub forma unui “birou de învăţare”.

În biroul de învăţare sunt simulate toate activităţile economice pe baza unui model închis.
Situaţiile economice sunt iniţiate de către profesor iar relaţiile comerciale cu clienţii,
instituţiile fiscale, bancare şi întreprinderile de servicii sunt prezentate de către profesor.
Acest model de organizare a firmei de exerciţiu poate fi utilizat în cadrul curriculumului
in dezvoltare locală pentru unităţile de învăţământ cu alte profiluri decât servicii, sau în
clasele a IX-a şi a a X-a, la profilul servicii, ca etapă premergătoare înfiinţării firmei de
exerciţiu.
Caracteristici ale mini- firmei de exerciţiu- nivel I:

• Nu relaţionează cu mediul extern

• Nu este înregistrată la Centrala Reţelei Firmelor de Exerciţiu/ Întreprinderilor
Simulate din România (ROCT)

• Situaţiile exersate sunt iniţiate de profesor

• Procesul de predare-învăţare este orientat către acţiune. Elevul parcurge toate

departamentele biroului şi îşi îndeplineşte sarcinile fie individual, fie în echipă.

Firma de exerciţiu – Nivel II (Se aplică pentru firme noi – la clasa a XI-a ruta directă,
respectiv clasa a XII-a ruta progresivă, profilul servicii)

Caracteristici ale firmei de exerciţiu- nivel II:

• Existenţa unui centru economic şi antreprenorial (cabinetul firma de exerciţiu) dotat

corespunzător

• Firma se înregistrează la Centrala Reţelei Firmelor de Exerciţiu/ Întreprinderilor

Simulate din România

• Stabilirea relaţiilor de afaceri cu firmele de pe piaţa naţională a firmelor de exerciţiu

• Efectuarea tuturor activităţilor necesare în cadrul unei întreprinderi pentru rezolvarea

operaţiunilor curente

• Organizarea de prezentări ale firmei de exerciţiu

• Deschiderea unui cont bancar la banca firmelor de exerciţiu existentă în cadrul ROCT
pentru efectuarea decontărilor.

Firma de exerciţiu - NIVEL III (Se aplică pentru firmele cu o durată de funcţionare
de peste doi ani, respectiv firmele de exerciţiu preluate succesiv de mai multe generaţii
de elevi)

()

Caracteristici ale firmei de exerciţiu- nivel III:

În plus, faţă de nivelul II

• Realizează contacte cu cel puţin 3 firme de exerciţiu din străinătate

• Derulează operaţiuni şi în limbi străine

• Elevii sunt înregistraţi ca şi colaboratori / salariaţi