ŞCOALA:

DIRIGINTE:
CLASA: a VIII-a
ANUL ŞCOLAR: 2010-2011
DISCIPLINA: DIRIGENŢIE, 1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ

PLANIFICARE ANUALĂ

NR
COMPONENTA SEM I SEM II Anual
CRT
Autocunoaştere şi
1. 3 4 7
dezvoltare personală
Comunicare şi abilităţi
2. 4 4 8
sociale
Managementul
3. informaţiilor şi 3 4 7
învăţării
Planificarea carierei 4 2
4. 4
Calitatea stilului de 3 3
5. 6
viaţă
6. Analiza situaţiei şcolare 1 1 2
Total / An 18 ORE 18ORE 36 ORE
 ŞCOALA:
DIRIGINTE:
CLASA: a VIII-a
ANUL ŞCOLAR: 2010-2011
DISCIPLINA: DIRIGENŢIE, 1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR PE SEMESTRUL I ŞI SEMESTRUL AL II-LEA

CONSILIERE ȘI ORIENTARE
Obiective de Modalităţi de realizare
Modul Competenţe specifice
referinţă Tema activităţii Săpt. Metode Obs.
Regulamentul de ordine - dezbaterea;
interioară S. 1
- dezbaterea;
- să cunoască şi să respecte Interesele mele S. 25 - chestionare;
normele şi regulamentul - conversația;
şcolar; Timiditatea şi încrederea în sine S. 27 - dezbaterea;
-să-şi asume
- prezentarea;
responsabilităţile ce-i revin - chestionare;
1.1 Să evalueze Punctele mele tari şi punctele
1. în clasă; S. 2 - dezbaterea;
punctele tari și slabe, mele slabe
- să-şi identifice interesele şi - munca
AUTOCUNOAŞTERE interesele, abilitățile
abilităţile personale; individuală;
ŞI DEZVOLTARE personale
- să demonstreze respect de
1.2 Să demonstreze - fișe
PERSONALĂ sine şi pentru ceilalţi;
respect de sine Cunoașterea de sine – cheia individuale;
-să-şi evalueze punctele tari succesului în viață S. 32 - chestionare;
şi cele slabe; - dezbaterea;
- să recunoască atitudinile - jocuri de rol;
negative și pozitive față de Identifică emoția! S. 6 - prezentare;
sine - conversația;
- chestionare;
Suntem europeni cu adevărat? S. 34 - dezbaterea;
2.1 Să explice -să-şi exprime păreri Aparență și esență S. 3 - dezbaterea;
importanța pro/contra; - jocuri de rol;
responsabilității -să facă asemănări şi - munca în
sociale în diferite deosebiri de natura etnică şi echipă;
 - conversația;
Cum mă văd ceilalţi? S. 17 - prezentarea;
- dezbaterea;
culturală; - fișe
- să-și identifice Tu vrei asta, eu vreau asta… S. 20 individuale;
contexte responsabilitățile în diferite - dezbaterea;
2.2 Să manifeste contexte: școală, familie, - studiu de
respect pentru comunitate Portret de lider S. 28 caz;
exprimarea punctelor - să fie capabil să respecte - dezbaterea;
diferite diferite puncte de vederi Familia – punctul meu de - conversație;
de vedere - să recunoască prejudecățile sprijin S. 8 - dezbaterea;
2. COMUNICARE ŞI 2.3 Să anticipeze și stereotipurile, sursele de - dezbaterea;
ABILITĂŢI SOCIALE schimbarea rolurilor în apariție ale acestora și Ascultă, și vei fi ascultat S.19 - conversația;
familie de-a lungul consecințele
vieții - să conștientizeze impactul - dezbaterea;
Părinţii înteleg ce vreau de la
stereotipurilor de rol în
viaţa?
S. 26
familie
- studiu de
Violenţa şi abuzul S. 11 caz;
- discuții;
3. MANAGEMENTUL 3.1 Să utilizeze TIC -să identifice şi să uitlizeze - conversatia;
INFORMAŢIILOR ŞI (tehnologii informatice modurile de informare; - dezbaterea;
și de comunicare) -să-şi elaboreze un plan de
Ce vreau şi ce pot realiza?! S. 30 - discuția
AL ÎNVĂŢARII
pentru documentarea studiu şi stilul propriu de dirijată;
privind opțiunile învăţare; Ce metode de informare - conversația;
pentru clasa a IX-a - să conştientizeze factorii folosesc pentru documentare - dezbaterea;
3.2 Să aplice tehnici care îi motivează învăţarea; privind opțiunile pentru clasa a S. 31 - prezentarea;
ale gândirii critice - să fie capabil să practice o IX-a?
gândire critică și auto-control - fișe pe
asupra propriei învățări Organizare timpului în situații grupe;
de examene și concursuri
S. 33 - discuția;
- dezbaterea.
- dezbaterea;
De ce învăț eu? S. 5 - desene;
- lectura;
Drepturile omului S. 12 - dezbaterea;
Factorii cognitivi ai învățării S. 21 - dezbatere;
- conversație;
- lucru pe
echipe;
 - chestionare;
Noutate, originalitate – inovație, - dezbaterea;
invenție
S. 10 - studiu de
caz;
- conversația;
- explicația;
Prin muncă câştigi în viaţă! S. 9 - studiu de
4.1 Să argumenteze -să-şi dezvolte abilităţile de
caz;
importanța elementelor formulare a obiectivelor pe
- dezbaterea;
de marketing personal termen lung şi scurt; Mi-aş dori să fiu… S. 13
(scrisoarea de intenție, -să se familiarizeze cu - conversația;
CV-ul) pentru găsirea experienţa muncii şi cu - conversatia,
unui loc de muncă cerinţele diferitelor profesii; - expunerea;
Pot să devin ceea ce vreau eu? S. 23 -activitate
4.2 Să demonstreze - să analizeze modul în care
importanța interesele influenţează individuală;
portofoliului personal alegerea activităţilor; - pliante;
Un job? Cerere-ofertă S. 4 - dezabaterea;
pentru -să-şi dezvolte abilităţile de
4. PLANIFICAREA conturarea unui traseu construire a unui plan de - studiu de
CARIEREI educațional și carieră; Cariere de succes S. 15 caz;
profesional - să cunoască modul de - dezbaterea;
4.3 Să dezvolte un plan completare ale formularelor
educațional și de de opțiune pentru clasa a IX- - prezentarea;
carieră a Cum compun un CV? S. 29 - realizarea
unui C.V.;

5. CALITATEA 5.1 Să evalueze - să-şi identifice propriile - joc de rol;

STILULUI DE VIAŢĂ convingerile, surse de stres cu care se - dezbaterea;
atitudinile si confruntă;
Ce este securitatea personală? S. 7 - activitate pe
comportamentele - să cunoască noţiuni legate grupe;
definitorii ale stilului de adaptarea la stres, - dezbaterea;
de viata în planificarea optimizarea învăţării, stil de Depinde succesul de aspectul
exterior? S. 14 - colaje,
carierei viaţă sănătos; desene;
5.2 Să demonstreze -să cunoască noţiuni legate - chestionar;
abilități de de vicii şi metode de evitare A conviețui cu natura S. 16 - dezbaterea;
management al a acestora; - realizare de
stresului - să conştientizeze nevoia pliante;
stilului de viaţă dorit; Spune NU, drogurilor! S. 24 - dezbaterea;
- studiu de
caz;
Surse de stres în viața mea S. 22 - dezbaterea;
- chestionar;
 - studiu de
Ce știm despre catastrofe
naturale? S. 35 caz;
- dezbaterea;
ORE LA DISPOZIŢIA Analiza situaţiei la învăţătură în
S. 18
DIRIGINTELUI ŞI A anul şcolar 2010-2011
ELEVILOR S. 36
 ŞCOALA:
DIRIGINTE:
CLASA: a VIII-a
ANUL ŞCOLAR: 2010-2011
DISCIPLINA: DIRIGENŢIE, 1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ

SEMESTRUL I

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18

Regulamentul de ordine interioară X
Punctele mele tari şi punctele mele slabe X
Aparență și esență X
Un job? Cerere-ofertă X
De ce învăț eu? X
Identifică emoția! X
Ce este securitatea personală? X
Familia – punctul meu de sprijin X
Prin muncă câştigi în viaţă! X
Noutate, originalitate – inovație, invenție X
Violenţa şi abuzul X
Drepturile omului X
Mi-aş dori să fiu… X
Depinde succesul de aspectul exterior? X
Cariere de succes X
A conviețui cu natura X
Cum mă văd ceilalţi? X
Analiza situaţiei la învăţătură X
 ŞCOALA:
DIRIGINTE:
CLASA: a VIII-a
ANUL ŞCOLAR: 2010-2011
DISCIPLINA: DIRIGENŢIE, 1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ

SEMESTRUL AL II-LEA

S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35 S36
Ascultă, și vei fi ascultat X
Tu vrei asta, eu vreau asta… X
Factorii cognitivi ai învățării X
Surse de stres în viața mea X
Pot să devin ceea ce vreau eu? X
Spune NU, drogurilor! X
Interesele mele X
Părinţii înteleg ce vreau de la viaţa? X
Timiditatea şi încrederea în sine X
Portret de lider X
Cum compun un CV? X
Ce vreau şi ce pot realiza?! X
Ce metode de informare folosesc pentru X
documentare privind opțiunile pentru
clasa a IX-a?
Cunoașterea de sine – cheia succesului în X
viață
Organizare timpului în situații de X
examene și concursuri
Suntem europeni cu adevărat? X
Ce știm despre catastrofe naturale? X
Analiza situaţiei la învăţătură X