Sunteți pe pagina 1din 1

Modele de prevenire a violenței

Este imperios necesar ca , în scoala, sa se gaseasca modul corect de rezolvare a


conflictelor ce apar, dar se impune si prevenirea aparitiei acestor conflicte. Printre strategiile
de prevenire a conflictelor sunt cunoscute mai multe modele, printre care:

- modelul Canter- cere ca profesorul sa se manifeste pozitiv în toate situatiile, sa


foloseasca stimulari adecvate, ajutându-i pe elevi sa constientizeze modul de rezolvare,
normele disciplinare;

- modelul Glasser- consta într-o”terapie a realitatii”, realizata prin analize si dezbateri,


raportând permanent comportamentul la specificul mediului, la cerintele si dificultatile
lui;

- modelul consecintelor logice impune elevului capacitatea de a-si face o autoanaliza si


sa prevada consecintele abaterilor lui, fiind ajutat în permanenta atât de colectivul de
elevi al clasei, cât si de dirigintele clasei;

- modelul modificarilor de comportament- daca un comportament pozitiv este sustinut


prin confirmare acest lucru duce la repetare, iar daca comportamentul negativ este lipsit
de sustinere, de întarire se constata ca aspectele negative se vor diminua si vor fi chiar
suprimate. Ceea ce trebuie remarcat este faptul ca în ambele cazuri au loc modificari de
comportament;

- modelul Kounin – este numit si modelul „efectului de unda” si se bazeaza pe


actiunea pe care o are asupra grupului , atunci când sanctiunea se aplica unui elev.