Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Unitatea
şcolară Şcoala cu clasele I – IV Nermet
Învăţător Polec Angela
Data 12 – 05 – 2011
Clasa I Clasa a III – a
Aria Aria
Curriculară Matematică şi ştiinţe ale naturii Curiculară Limbă şi comunicare
Obiectul MATEMATICĂ Obiectul LIMBA ROMÂNĂ
Subiectul Subiectul
lecţiei Măsurarea timpului lecţiei Marea – o apă folositoare, Marin Sorescu

Tipul Tipul
lecţiei formare de priceperi şi deprinderi lecţiei recapitulare – sistematizarea cunoştinţelor
Strategii Strategii
didactice algoritmice,creatoare, mixte didactice creatoare,euristice, mixte
Forma de Forma de
activitate frontală, individuală, independentă, activitate frontală, individuală, independentă
pe grupe
Evaluare frontală, individuală, formativă Evaluare frontală, individuală, continuă
Metode şi Metode şi
procedee conversaţia, demonstraţia, explicaţia, procedee exerciţul, conversaţia euristica, explicaţia,
exerciţiul, activitatea independentă, activitatea independentă, expunerea,
jocul didactic, ştiu, vreau să ştiu,
am învăţat, braistormingul ,evaluarea;
Mijloace Mijloace
didactice fişe, manualul, caietul special,ceas didactice fişe, manualul, caietul, caietul special
OBIECTIVE OPERAŢIONALE

CLASA I CLASA a III –a

O1- să rezolve exercitii de adunare si scadere in concentrul 0-100; O1- sa recite poezia cu intonaţie corespunzatoare

O2- sa recunoască şi să citească corect ora fixă pe ceas; O2- sa raspunda corect la intrebarile aferente
textului;

O3 – sa rezolve exercitii simple care presupun recunoasterea O3- sa rezolve corect exercitiile date;

timpului, ca durată, necesar desfăşurării diverselor activitaţi;


DESFĂŞURAREA LECŢIEI

CLASA I CLASA A III – A


Nr. Momentele Ob. Conţinutul ştiinţific al lecţiei * Nr. Momentele Ob. Conţinutul ştiinţific al lecţiei
Crt. lecţiei / Timp Op. Crt. lecţiei / Timp Op.
1 2 3 4 * 1 2 3 4
Moment Pregătirea materialelor necesare lectiei. Moment Pregătirea materialelor necesare lectiei.
1 organizatoric Asigurarea climatului adecvat 1 organizatoric Asigurarea climatului adecvat
desfasurarii lectiei. desfasurarii lectiei.
30 sec. 30 sec.
Verificarea Verificare cantitativa. * Verificarea Verificare cantitativa.
2 temelor Se aduna caietele spre a fi verificate. 2 temelor Se aduna caietele spre a fi verificate.
*
30 sec. 30 sec.
Activitate directa * Activitate indirecta

Joc didactic – ,,La cules de ciupercuţe’’ * Elevii repeta poezia.


Elevii primesc cate o fisa pe care sunt
Captarea desenate ciupercute cu numere scrise pe * Verificarea Activitate directa
3 atentiei O1 ele. Jocul se desfasoara sub forma de cunostintelor Elevii recita poezia cu intonatie.
intrecere. * dobandite O1 Raspund oral la intrebari legate de text.
2 + 8 min. ( ANEXA 1 ) anterior
Activitate indirecta * O2
Vor rezolva exercitiile si vor incercui 3 2 + 6 min.
numerele de pe ciupercute *
corespunzatoare rezultatelor operatiilor.
Acestea sunt ciupercutele comestibile si *
se vor colora cu maro, iar cele 4 Captarea Activitate directa
otravitoare cu rosu. * atentiei ,, E-o oglinda – ntunecata
Castigatori sunt cei care termina primii. 1 min. Si-n sud-est e asezata .
Cand e vreme de furtuna,
Valurile ei fac spuma .
Cand e soare – straluceste ,
Chipul tarii oglindeste . ‘’
Anuntarea Astazi vom recapitula ceea ce am invatat
5 subiectului in acest an scolar, cu ajutorul exercitiilor
lectiei pe care le veti rezolva.

1 min.

Anuntarea Astazi vom trece la o noua lectie si vom * Activitate indirecta


4 subiectului vorbi despre timp, despre ore . Vom Dirijarea Elevii rezolva exercitiile 2, 3, 4, 5,7,
lectiei invata sa citim ora fixa pe ceas si vom * 6 invatarii O3 pag. 107, din manualul de Limba
observa cat dureaza diferite activitati pe 16 min. Romana.
1 min. care le facem noi intr-o zi. *
Dirijarea Activitate directa * (ANEXA 1)
invatarii Pentru inceput ne învioram puţin si vom
O1 face câteva exerciţii de gimnastică a *
15 min. minţii. (calcul mintal)
*
Cu ajutorul intrebarilor, voi directiona *
conversatia astfel incat sa obtinem
informatii referitoare la timp, la *
masurarea timpului.
*
Folosind ceasul, vom citi orele indicate
O2 si modul in care acestea se citesc in
diferite momente ale zilei.
Voi spune cateva ore si voi cere elevilor
sa indice aceste ore pe ceasul pe care il
au la ei.
Intuim imaginile din manual si stabilim
care este programul elevului.

6 Obtinerea Activitate indirecta * Obtinerea Activitate directa


performantei O2 Elevii vor rezolva exercitiile 1 pag. 120; 7 performantei Verificarea frontala a exercitiilor
10min. 1,2 pag. 121, din manual si fisa de lucru * 10min. O3 rezolvate individual.
O3 ( ANEXA 2)
*
*
7 Asigurarea Activitate directa * Asigurarea Activitate indirecta
retentiei si Verificarea frontala a exercitiilor retentiei si Elevii rezolva exercitiile 9, 10, 11
transferului rezolvate individual. * 8 transferului O3 pag.108, din manual; completeaza
O2 rebusul.
6 min. Repetarea si fixarea notiunilor noi, * 6min. (ANEXA 2)
invatate in ora de astazi. * Voi verifica permanent modul in care
lucreaza elevii , trecand printre banci.
8 Activitati de Aprecierea activitatii ; 9 Activitati de Aprecierea activitatii ;
incheiere Notarea elevilor. incheiere Tema : ex. 12, 13 pag.108, din manual
Tema: Sa repetam ,,citirea’’ ceasului
2 min. 2 min.