Prof. drd.

Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia Dac secolul XX se spune, pe drept cuvnt, c a aparinut tehnologizrii culminind n ultimii ani cu informatizarea i dezvoltarea ciberneticii prin produsele finite - calculatoarele, secolul viitor se spune c va fi al comunicaiilor. Dac la nceput au fost semnalele morse, telegraful apoi telefonul care a revoluionat comunicaiile, lucrurile au evoluat puternic la sfiritul acestui secol, culminnd n zilele noastre cu un puternic concept numit Internet. Numit i reeaua reelelor, Internetul i are originea n ARPANET i n NSFNET. Internetul este mai mult dect o sum de conexiuni, desigur nimeni nu a prevzut cum aceast trecere de la o reea militar la una public i comercial ne va afecta felul n care gndim despre informaie i comunicare.

Internetul reprezint mai mult dect o reea uria de calculatoare. El constituie o reea de reele (comerciale, militare, academice, universitare, educaionale etc.), fiind, n plus, un mediu informaional imens ce ofer servicii i resurse din cele mai diverse baze de date, biblioteci - dar i o nebnuit comunitate de persoane din cele mai diferite domenii ale vieii economico-sociale. O definiie succint a Internetului poate fi formulat astfel: un numr foarte mare de calculatoare raspndite n toat lumea, legate ntre ele pentru stocarea, partajarea i direcionarea diverselor tipuri de informaii. Apariia Internetului i ptrunderea lui rapid pn n cele mai diverse straturi sociale a nsemnat o adevrat revoluie nu numai n domeniul informatic, ci a schimbat radical toate ariile vieii profesionale, sociale i culturale. Beneficiind de conectare rapid, utilizatorului reelei i se deschid infinite posibiliti de dezvoltare personal, profesional, i chiar ludic. Reeaua Internet faciliteaz comunicarea ntre persoane, firme sau instituii, utiliznd diverse sisteme care pot gestiona transmiterea de texte, imagini i fiiere de orice tip. Informaia disponibil n aceste spaii tematice poate fi utilizat de elevi i de profesori ntr-o gam variat de studii, n pregtirea leciilor, n munca de documentare i de instruire. Printre informaiile accesibile, amintim liste cu resurse educative, cri, imagini video, arhive de liste electronice, programe ludice educative de gestiune i alte utiliti (programe antivirus), informaii textuale i multimedia despre fapte, concepte, proceduri, produse, servicii, produse de actualitate, persoane, firme, instituii sau despre proiecte de cercetare i experiene educative realizate de ctre alte centre de nvmnt.
Prof. drd. Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia

Pagina 1

Internetul ca support didactic

[2011]

Servicii Internet 1. Telnet Este folosit pentru conectarea la alte calculatoare din Internet, pentru a accesa o serie de servicii publice, serviciu Internet de conectare la distan. Odat realizat conectarea la un alt calculator, se pot introduce comenzi ca i cum utilizatorul ar lucra direct la consola acelui calculator. Se poate rula o sesiune interactiv normal (conectarea la sistem, executarea de comenzi, deconectarea de la sistem), sau se poate utiliza orice serviciu pe care acea main l ofer terminalelor ei locale. 2. FTP (File Transport Protocol) Mut fiiere de pe un calculator pe altul. Este folositor n aducerea fiierelor din arhivele publice rspndite n Internet. Acest lucru se numete FTP anonim, pentru c nu este necesar un cont pe calculatorul respectiv pentru a-l accesa. Daca telnet permite conectarea la un alt calculator pentru executarea unor comenzi pe acel calculator, ftp permite transferarea fiierelor de pe un calculator pe altul.

Figura 2. Serviciul FTP 3. IRC Serviciu destul de vechi, dezvoltat n anii '80 cu scopul de a nlocui programul talk din UNIX. Talk permitea doar convorbirea ntre doua persoane. Cu IRC este permis ca mai muli utilizatori s converseze simultan tastnd preri i poziii despre un anumit subiect. IRC este o aplicaie Client/Server prin care toate persoanele ce doresc s discute trebuie s ruleze un client IRC, toi clienii fiind conectai la un server IRC. In momentul cnd se afl pe server, ei vor selecta un canal pe care doresc s converseze canalele fiind numite dup subiectul ce se va discuta. 4. Internet Phone, Internet Fax Servicii de telefonie i fax disponibile acum i prin intermediul Internet. Putem trimite un fax sau face un apel telefonic prin intermediul calculatorului (bineneles daca calculatorul dispune de aceste faciliti). 5. WWW (World Wide Web) Ofer o gam larg de servicii. Atunci cnd Internet a devenit o uria surs de informaie, serviciile clasice de acces (Telnet, FTP i chiar e-mail) dei puternice, s-au dovedit neintuitive n special pentru noii utilizatori ai resurselor Internet care nu aveau "rbdarea" i nici interesul s aprofundeze utilizarea unor instrumente destul de "neprietenoase". aprofundeze utilizarea unor instrumente destul de "neprietenoase".
Prof. drd. Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia

Pagina 2

Internetul ca support didactic

[2011]

World Wide Web (intr-o traducere nepretenioas "pnza de pianjen de ntindere mondial") a aprut ca un proiect destinat sa distribuie informaia tiinific folosind un model numit

hypertext. Ideea central era aceea de a permite cercettorilor s-i prezinte informaia ntr-un mod integrat (text, imagini grafice, sunete i imagini n micare). Paginile de informaie sunt "legate" printr-o serie de "hypertext links".

Figura 3. Serviciul Web Cea mai important caracteristic WWW o constituie simplitatea modului de acces la resurse. In mare msur aceasta se datoreaz protocolului de comunicaie implementat numit HTTP (HyperText Transport Protocol). 6. E-mail: trimiterea i recepionarea mesajelor n general, un mesaj e-mail este un text (corpul mesajului - analog scrisorii) mpreun cu informaii referitoare la destinatar, expeditor etc. (analogia cu un plic potal este evidenta), informaii constituite n aa-numitul header al mesajului. De obicei, header-ul unui mesaj este generat de aplicaia de e-mail folosita.

Figura 2. Serviciul e-mail n Internet Pota electronic (e-ma-il-ul) reprezint cel mai rspndit mijloc de comunicare n reea. Pentru a trimite un mesaj e nevoie de o adres, o parol, un cont de mail (spaiu pe hard discul unui server unde se inmagazineaz mesajele primite) i un program de gestiune de mail, cum ar fi Netscape, Eudora, Microsoft Mail .a. Pota electronic reprezint un suport didactic eficient att n cadrul vmntului direct (sala de curs tradiional), ct i la distant (sala de curs virtual).
Prof. drd. Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia

Pagina 3

Internetul ca support didactic

[2011]

n cazul primului, elevii comunic prin mail cu instituii, biblioteci sau ali elevi din alte centre de nvmnt, din aceeai ar sau din strintate. Pe lng schimbul de informaii utile, pota electronic e un mijloc pentru realizarea de proiecte n comun ntre elevii din diverse centre. Ce este i cum a aprut WWW? Cu aproximaie WWW - ul a aprut n luna martie a anului 1989. Tim Berners Lee de la Laboratorul European de Fizica particulelor din Geneva (CERN) a pus n circulaie propunerea de a dezvolta un sistem hypertext n vederea unei eficiente partajri a informaiei ntre echipele de cercettori din High Energy Physics Community, situate n zone geografice diferite. Cele trei componente pe care trebuia s le conin acest sistem n viziunea specialitilor CERN erau: interfa utilizator consistent; capacitatea de a incorpora o mare varietate de tehnologii i tipuri de documente; capacitatea de a accesa informaia unitar n ciuda unei mari varieti a tipurilor de calculatoare i a soft-ului rulat de acestea, i aceasta intr-un mod ct mai simplu din punctul de vedere al utilizatorului. Idei concretizate deja: Electonic Publishing - din ce n ce mai multe edituri i prezint pe Web cataloage cu noi apariii sau chiar publicaii complete. Trebuie s ne ateptm n viitorul apropiat la o larg apariie a acestor publicaii din toate domeniile. Reclame pentru companii - din ce n ce mai mult companiile i prezint produsele ntr-un mod foarte atractiv folosind WWW. n prezent aproape orice material publicitar (scris pe suport clasic) face referire la pagina de WWW a firmei respective. Tranzacii comerciale - se pot ncheia tranzacii comerciale prin Web (de la micile cumprturi casnice, pn la tranzaciile ntre firme). Este suficient o vizitare a paginii WWW a magazinului preferat i completarea unui formular (evident, numrul crii de credit avnd un rol central) pentru a achiziiona produsele dorite. Vot prin Web - Internetul este deja folosit i n acest scop. Sisteme interactive de recreere - posibilitatea de a participa interactiv la emisiuni de divertisment, la piese de teatru on-line etc. Pasul care mai trebuie fcut l constituie gsirea unor canale de comunicaie mai rapide care s permit transferul unui volum extrem de mare de date aproape instantaneu. Instrumente de educaie interactiv. Universitile sunt n msur s ofere studenilor cursuri i seminarii on-line, chiar s realizeze examinarea acestora. Prezentri multimedia n timp real, beneficiind de capacitile multimedia ale WWW - ului. Elevii pot edita pagini web site-uri, coninnd informaii referitoare la instituia de nvmnt, clasa n care studiaz, orele de clas, proiectele n care sunt implicai, pot elabora reviste colare sau pot crea n orice domeniu care l pasioneaz. De asemenea, pot consulta paginile web pentru a realiza diferite lucrri sau studii, pot accede la fondurile bibliografice ale bibliotecilor convenionale pentru a consulProf. drd. Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia

Pagina 4

Internetul ca support didactic

[2011]

ta recenzii de cri sau pentru a solicita rezervarea lor. n cazul bibliotecilor electronice, se acceseaz imediat documentele informatizate. Un site aparinnd unui copil al mileniului trei se poate deschide cu fotografia proprietarului, cu datele personale, cu hobby- urile respectivului, cu prerile personale privitoare la cine tie ce chestiune. n cazul profesorilor, pe lng facilitile deja amintite, acetia dispun de centre de resurse virtuale care ofer material didactic, informaii i consultaii. Atunci cnd conducem, urmrim regulile de circulatie i ncercm s le respectm. La fel cnd navigm pe Internet trebuie s respectm regulile acestuia. Pentru a aduga umor i personalitate mesajelor, putem folosi caractere speciale numite smileys sau emoticons. Dintre cele mai cunoscute amintim: :-) Fericit :-e Dezamagit :-( Trist :-< Nervos :-o Surprins :-D Razand :-@ Tipand ;-) A trage cu ochiul :-I Indiferent Comunicarea trebuie s fie scurt i la obiect. Unii pltesc Internetul scump i nu trebuie obligai s piard timp cu mesaje interminabile. Mesajul trimis trebuie s fie clar, identificat prin subiect, aa nct cei care nu sunt interesai s-l poat terge. Video-comunicrile sunt precum chaturile, dar, n plus, permit vizionarea persoanelor prezente la conversaie. Participanii trebuie s dispun, evident, de videocamere conectate la calculator. Se folosesc programe specifice cum ar fi SeeMe sau NetMeeting. Toate aceste sisteme de comunicare permit schimbul de idei, cunotine, dar i sentimente, ntre elevi, profesori, specialiti i ncurajeaz dezvoltarea calitilor creative i de expresie, ct i cultivarea unei atitudini pozitive dat de comunicarea interpersonal. Acum, la nceputul mileniului trei, n care societatea a intrat intr-o nou faza, cea informatizat, Internetul devine un instrument indispensabil n procesul didactic. Iat cteva din cele mai importante utilizri didactice: Ofer posibilitatea de a comunica sincron cu colegi, profesori, experi. Creeaz un cadru adecvat realizrii n comun de activiti i proiecte didactice. Reprezint un loc de ntlnire ntre elevi i profesori din toat lumea. Faciliteaz dezbateri ntre profesori pe teme educative. Confer elevilor accesul la limbi i culturi diferite, ct i la un limbaj informaional imens. Le dezvolt elevilor capaciti de lectur, de nelegere, expresie scris precum i de cutare, selectare i analizare a informaiei. - Ofer posibilitatea de a difuza creaii personale. n era tehnologiilor digitale elevii au tendina dar i posibilitatea de a fi cu un pas naintea adulilor. Acest pas trebuie anticipat de ctre profesori, transformat ntr-un avantaj al nvrii creative. n condiiile nvrii creative, profesorii nu doar transmit informaii, faciliteaz i ghideaz nvarea, ci ei chiar nva simultan cu elevii.
Prof. drd. Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia

Pagina 5

Internetul ca support didactic

[2011]

Prezena Internetului n viaa colii reprezint o provocare pentru profesori, care adeseori, nva, investigheaz mpreun cu elevii, exploreaz noi frontiere de cunoatere. Societatea n care trim impune alfabetizarea n tehnologiile informaionale i comunicaionale. Se impune formarea de utilizatori pentru ca noile tehnologii s-i dovedeasc eficiena. Accesul la un calculator. conectat la Internet i la alte instrumente TIC ... n coal ... permite profesorilor: a. s se informeze, s se documenteze i apoi s extrag informaiile utile dezvoltrii lor profesionale: - s viziteze site-ul ministerului, inspectoratului pentru a fi la curent cu programele colare, cu metodologiile diverse elaborate, cu programele care se deruleaz i la care pot participa, pot s-i exprime prerea pe forumul dedicat lor; - s comunice cu colegi din alte coli, din alte ri pe teme de interes comun; - s comunice pe e-mail i n grupuri de discuii on-line (listservs, newgroups) pe Internet, pot iniia discuii anumite subiecte, pentru a ndeplini sarcini de cooperare la nivel local sau chiar global; - s participe la conferine online; - s descarce materiale interesante gsite pe net pe care s le comenteze apoi cu colegii/elevii si; - s declaneze desfurarea unor activiti, unor aplicaii ca urmare a ceea ce au descoperit interesant pe net; b. s creeze o bibliotec de: - CD - uri cu enciclopedii, accesibil att profesorilor ct i elevilor; - CD - uri inscripionate cu materiale didactice utile selectate de-a lungul timpului de diverse cadre didactice din diverse surse pentru a putea fi folosite la clas; - CD - uri cu materiale didactice elaborate n timp de cadrele didactice, de elevii din coal pentru un schimb de experien cu participani (cadre didactice) din alte coli; c. Deschiderea ctre o uria surs de informare, aa cum este Internetul, l ajut pe profesor: - s priveasc materia pe care o pred sub diferite aspecte; - s descopere faete diferite ale aceleiai teme; - s aleag din multitudinea de modaliti de abordare a acesteia pe aceea pe care o consider potrivit pentru scopul propus n actul didactic; - s manifeste deschidere, flexibilitate n modul de abordare a materiei pe care o pred; - s se adapteze uor la nou. Altfel spus, posibilitile de informare, prelucrare i stocare pe care le ofer calculatorul, constituie oportuniti de ameliorare a actului didactic. BIBLIOGRAFIE 1. Jalobeanu Mihai, WWW n nvmnt. Instruirea prin Internet, Cluj Napoca, 2001 2. Patriciu Victor, Vasiu Ioana, Patriciu erban, Internetul i Dreptul, Bucureti, 1999 3. Cristine Girard, Remy Chapoulie, Monique Gaquere, La recherche d'information sur Internet, http://www.montesquieu.ubodeaux fr/urfist/niveau2/moteurs/ moteurs 0599-1.htm 4. Gilles Dodinet, Cedric Sempe, Analyse de l'usage d'un site web, http://www-sop. inria.fr/aid/ personnel/Gilles.Dodinet/rapport.doc 5. Craig Branham, A Student's Guide to Research with the WWW, http://www.slu.edu/departments/english/research/
Prof. drd. Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia

Pagina 6

Internetul ca support didactic

[2011]

Prof. drd. Gigi VITEL coala Axinte Uricariul Scnteia

Pagina 7