Proiect didactic

coala: Tudor Vladimirescu, Trgovite

Clasa: a VI-a A
Data:
Durata 50 min.
Mediul de instruire: laborator de informatic
Subiectul leciei: Evaluarea unitii de nvare Materii prime i materiale ( lemn, textile, piele i ceramic)
Profesor MATEI Paulina
Disciplina: Educaie tehnologic
Modulul: Materiale i tehnologii (lemn, textile, piele, ceramic)
Tipul leciei: verificare i apreciere a rezultatelor colare
A. Necesitatea studierii temei: de verificare i apreciere a rezultatelor colare la unitatea de nvare studiat
B. Competente specifice derivate
Nr.
Capacitatea care se urmrete a se
Comportamentul prin
Condiii de probare a
Criterii de reuit
obiecti dezvolta prin nvare la elev
care elevul dorete
comportamentului
v
formarea capacitii
respective
1
Identificarea materiilor prime i a
Prin efectuarea testului Itemi I-1,2, II, III-1,4
100%
materialelor studiate n funcie de
provenien
Itemi I-3,4; III-2,3; IV
2
Identificarea materiilor prime i a
80%
materialelor studiate n funcie de
proprieti
Itemi
4.
Valorificarea informaiilor utiliznd
80%
III-2, V
terminologia

C. Prob de evaluare
Test efectuat pe calculator
TEST- Materii prime i materiale (lemn, textile, piele i ceramic)
Subiectul I (1 p)
Scrie litera A dac apreciezi c enunul este adevrat sau litera F dac l consideri fals:
1. Lemnul este principalul produs al pdurii.
2. Materii prime sunt firele care se pot transforma n esturi sau tricouri.
3. Pieile naturale sunt: flexibile i rigide.
4. Materii prime folosite la obinerea lutului sunt plastice i neplastice.
Subiectul II (2 p)
Stabilete legtura logic dintre cuvintele/expresiile din cele dou coloane de mai jos, completnd literele
corespunztoare n faa cifrelor din coloana A:
A
B
______1. materiale din lemn
a) mtase
b) panel
______2. materiale textile
c) blnuri
d) evroul
______3. materiale din piele
e) argila
f) azbest
______4. materiale din lut-ceramic
g) caolin
h) PFL
Subiectul III (2 p)
Alege rspunsul corect (este valabil o singur variant):
1. Sortimente de cherestea sunt:
a. PFL, PAL, panel, placaj;
b. furnir, plci celulare, frize;

c. scnduri, rigle, ipci, frize, dulapi.

2. Din fibre textile se obin:
a. fire textile;
b. tricoturi;
c. esturi.
3. Capacitatea materialelor ceramice de a-i reduce dimensiunile n timpul uscrii i arderii este:
a. puterea liant;
b. contracia;
c. plasticitatea.
4. Blana astrahan se obine de la:
a. animale: vulpe, nutrie;
b. miei;
c. urs.
Subiectul IV 2 p)
Completeaz spaiile libere cu informaiile corecte:
1. Vrsta copacilor se poate aprecia prin numrul ______________ care se observ uor cnd se taie trunchiul. 2.
Elasticitatea este proprietatea fibrelor de a ______________ la forma i mrimea iniial dup ______________. 3.
Materiile prime ______________ sunt substane naturale (argile, caolin) care, amestecate i frmntate cu apa, pot fi
modelate n forme diferite. 4. Materiile prime ______________ au rolul de a scdea temperatura de ardere, de a elimina
grsimile din materialul ceramic nainte de ardere, de a mri plasticitatea.
Subiectul V (2 p)
Completeaz spaiile libere din lanul: materie prim semifabricat produs finit.
- .
Fibre .
- ae
produse :
- tricoturi
Not: Timp de lucru 40 minute. Se acord 1 punct din oficiu.

Baremul de corectare si notare -Test Materii prime si materiale

I.

1A, 2F, 3A, 4F: 4 x 0,25 p = 1p;

II.

b,h-1; a,f-2; c,d-3; e,g-4: 8 x 0,25 p = 2p;

III. 1c, 2a, 3b; 4b: 4x0,5p= 2p;

IV. 1. inelelor; 2. reveni, ntindere; 3. plastice; 4. neplastice: 5 x 0,4 = 2p;
V. fire, esturi, (finite) de mbrcminte: fuste, rochii, bluze, costume, tricouri, pantaloni, palton etc.: 4x0,5=2p.
1p din oficiu
D. Strategii didactice (desfurarea leciei)
Ti
mp Etapele
Etapele de instruire
50 leciei
mi
n
Activitatea
Activitatea elevului
profesorului
2
Moment
verific prezena,
-Comunic absenii
mi organizapregtete materialele i i pregtesc
n.
toric
necesare, organizeaz materialele
elevii
5
Precizarea
Prezint coninutul
-Elevii ascult, cer
mi coninutului i modalitatea de
lmuriri

Arii
de
Metode i
cont procedee
didactice

Mijloace
didactice

Conversaia

Conversaia

Calculatoare
Videoproiect

Forme de organizare
a activitii

Profesor

Elevi

Frontal

Indiv.

Frontal

Indiv.

n.
40
mi
n.

3m
in

care trebuie evaluare

evaluat
Verificarea Profesorul
coninutului verific modul de
lucru al elevilor

Asigurarea
conexiunii
inverse
( feed-backului)

-prezint notele
elevilor
-verific rezultatele i
le salveaz intr-un
fiier Excel

suplimentare dac
doresc
-elevii efectueaz
testul pe calculator
-solicit informaii
suplimentare dac
este cazul
Elevii afl
rezultatele testului i
cer lamuriri
suplimentare daca
este cazul

or
rezolv testul
test

Conversaia

soft
Calculatoare
Videoproiect
or

Frontal

Indiv

Calculator
soft

Frontal

indiv

E. Aprecierea rezultatelor
F. Precizarea modalitilor de completare a lacunelor, de corectare a greelilor, respectiv a sugestiilor n legtur cu
valorificarea coninuturilor actualizate n activitatea viitoare.
Elevii au rezolvat foarte bine itemii care verific competena (aproape 100%): Identificarea materiilor prime i a
materialelor studiate n funcie de provenien
Elevii au rezolvat suficient itemii care verific competenele: Identificarea materiilor prime i a materialelor studiate n
funcie de proprieti i Valorificarea informaiilor utiliznd terminologia
mi propun s completez lacunele astfel:
o n leciile urmtoare de analiz a produselor din materialele studiate. La fiecare or de analiz a produselor voi
introduce cte o secven de lecie care s corecteze greelile fcute de elevi;
o n leciile de realizare a produselor din materialele studiate voi introduce lmuriri suplimentare despre propriet ile
materialelor studiate
n activitile viitoare voi insista pe proprietile materialelor i nelegerea termenilor specifici modulului studiat.