Grupul Şcolar « Iordache Golescu » Găeşti Catedra de limba şi literatura română Profesor : Bădoiu Gabriela Anul şcolar 2006

-2007, semestrul al II-lea

Planificarea şi proiectarea lecţiilor de limba şi literatura română Clasa a IX-a Manual Grupul Editorial ART (4 ore/ săptămână)
C.G. Competenţe specifice - compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme - aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textului - exprimarea orală a reacţiilor şi opiniilor - utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale în diverse situaţii de comunicare - aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textului - redactarea unor texte diverse; -compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris ; -argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele două arte -redactarea unor texte diverse ; C1 C2 C3 -identificarea temei textului ; -aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textului -analizarea componentelor structurale şi expresive ale textului ; -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului; -argumentarea încadrării Conţinuturi/detalieri Text-suport: Repaosul duminical de I. L. Caragiale 1. Temă, motiv, viziune narativă 2. Construcţia subiectului 3. Moduri de expunere 4. Dialogul. Tipuri. Reguli ale dialogului. 5. Dialogul. Tehnici ale dialogului eficient 6-7. Interviul : Amintiri din ziua a şaptea - de vorbă cu doamna Zoe Cantacuzino, Tita Chiper 8. Articolul : De la Poiana Ţapului la Skate Park 9. Interviul ; articolul – aplicaţii Literatura şi cinematografia Text-suport : D-ale carnavalului de I.L Caragiale 10. Limbaj literar - limbaj cinematografic 11. Raportul text – imagine 12. Concepte specifice cinematografiei 13. Cronica de film 14. Evaluare Unitatea IV – Aventură, călătorie Text-suport : Balta-Albă de Vasile Alecsandri 15. Temă. Motiv. Viziune despre lume 16. Construcţia subiectului 17. Personajul literar 18. Modurile de expunere 19. Ironia ; autoironia ; comicul 20. Povestirea în ramă Activităţi de învăţare - discuţii referitoare la modul de reflectare a temei în mai multe opere literare - stabilirea ideilor principale - exerciţii de rezumare a unor fragmente de text - exerciţii de identificare a componentelor structurale şi expresive - exerciţii de construire a dialogului - evidenţierea trăsăturilor definitorii ale textului nonficţional - exerciţii de relatare orală a unor experienţe personale; - exerciţii de argumentare a unor puncte de vedere referitoare la textul studiat - exerciţii de redactare a unor texte publicistice ; - vizionarea ecranizării comediei D-ale carnavalului - exerciţii de exprimare orală a reacţiilor şi opiniilor referitoare la modul de transpunere a textului literar în limbaj cinematografic ; - exerciţii de identificare a conceptelor specifice cinematografiei în secvenţe de film - exerciţii de evidenţiere a trăsăturilor specifice cronicii de film; - exerciţii de redactare a unor texte publicistice ; - discuţii prin care elevii să-şi exprime reacţiile şi opiniile faţă de text ; - stabilirea ideilor principale ; - exerciţii de rezumare - exerciţii de identificare şi ilustrare a trăsăturilor personajului şi a modalităţilor da caracterizare a acestuia; - evidenţierea relaţiei autor-narator-personaj; - discuţii privind rolul modurilor de expunere; - exerciţii de selectare şi comentare a secvenţelor ce ilustrează comicul ; Nr. ore 1 1 1 1 1 2 1 1 Metode didactice Lectura Conversaţia Problematiza rea Exerciţiul Lectura Conversaţia Exerciţiul Exerciţiul Vizionare Problematiza rea Conversaţia Exerciţiul Test sumativ Conversaţia Problematiza rea Exerciţiul Lectura selectivă Studiul de caz Exerciţiul Conversaţia V.Alecsandri Proză Chestionare orală Observarea sistematică a elevilor Exerciţii/ pag.136 5-9 mar. (4) Colecţii de interviuri şi articole I.L. Caragiale : Teatru Caseta video Proiect Observarea sistematică a elevilor Mijloace de învăţământ I.L. Caragiale : Momente şi schiţe Manualul Texte selectate Manualul Exerciţii/ pag.97 Ex. 1-3/ pag.113 19-23 feb. (2) Tipuri de evaluare Chestionare orală Ex.3,4/ pag. 95 Data Obs.

C1 C2 C3

12-16 feb. (1)

C1 C2 C3

C1 C2 C3

1 1 1 1 1

26 feb – 2 mar. (3)

1 1 1 1 1 1

C1 C2 C3

V.Alecsandri Proză Manualul

12-16 mar. (5)

.compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme .încadrarea personajelor într-o tipologie . Naraţiunea – trăsături Text-suport : Fraţii Jderi de Mihail Sadoveanu 45.redactarea unui eseu . – 4 mai (11) C1 C2 C3 Lectura Mihail Sadoveanu : Fraţii Jderi Observarea sistematică a elevilor 7-11 mai (12) .identificarea şi ilustrarea trăsăturilor definitorii ale anunţului publicitar . Rezumatul 35. Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă 34. . Limbajul naratorului – limbajul personajelor 31-32. . Jurnalul: Jurnal de Liviu Rebreanu 38.exerciţii de povestire orală . Literatura de frontieră : Metropole de Liviu Rebreanu 37. Elemente de construcţie a subiectului 43.6/ pag. Tabloul C1 . Călinescu Istoria literaturii române… Tudor Vianu : Arta prozatorilor români 26-30 mar. . Descrierea literară.redactarea unei povestiri. (8) 1 1 1 1 C1 C2 C3 Analiza lingvistică Exerciţiul Conversaţia Texte selectate Anunţuri publicitare Manualul Manualul Observarea sistematică a elevilor Ex. Modalităţi de caracterizare 33.exerciţii de transformare a vorbirii directe în vorbire indirectă . Rolul expresiv al părţilor de vorbire 30. Componentele actului de comunicare 24.exerciţii de evidenţiere şi comentare a rolului funcţiilor comunicării .exerciţii de ilustrare a trăsăturilor personajelor şi a modalităţilor de caracterizare a acestora . Povestirea orală şi scrisă 23. Naraţiunea 29. Motiv 42.168 16-20 apr. Viziune . Funcţiile actului de comunicare Text-suport: Fraţii Jderi de Mihail Sadoveanu 25.150 19-23 mar.exprimarea în scris a reacţiilor şi opiniilor faţă de textele literare şi nonliterare studiate 2 1 1 Explicaţia Conversaţia Simularea Conversaţia Lectura selectivă Analiza Texte selectate Manualul Observarea sistematică a elevilor Ex.susţinerea argumentată a unei opinii despre text .analizarea componentelor structurale şi expresive ale textului 21-22.discuţii referitoare la trăsăturile literaturii de frontieră . Raportul realitate istorică ficţiune literară 27. modele Text-suport : Letopiseţul Ţării Moldovei de Grigore Ureche 41. (9) C1 C2 C3 1 1 1 1 Analiza stilistică Conversaţia Exerciţiul Chestionarea orală 23-27 apr. exemple. Moduri de expunere.discuţii referitoare la trăsăturile literaturii de frontieră .compararea aspectelor definitorii pentru limbajul personajelor şi al naratorului . -analizarea componentelor structurale şi expresive ale textului -analizarea componentelor structurale şi expresive ale textului -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului .identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate .exerciţii de ilustrare a trăsăturilor personajelor şi a modalităţilor de caracterizare a acestora .identificarea structurilor argumentative din text . Relaţii spaţiale şi temporale 28. .evidenţierea elementelor situaţiei de comunicare şi a scopului comunicării. -redactarea unor texte diverse -identificarea temei textului -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului. călătorie » 40.identificarea temei textelor propuse pentru studiu .exerciţii de rezumare a unor fragmente de text .analizarea componentelor structurale şi expresive ale textului -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului .exerciţii de identificare a componentelor structurale şi expresive .exerciţii de utilizare a tehnicilor de argumentare .exerciţii de redactare a unor eseuri structurate . Temă. Portretul literar 44. Viziune despre lume 26.exerciţii de evidenţiere a expresivităţii anumitor părţi de vorbire . (7) C1 C2 C3 Analiza stilistică Conversaţia Exerciţiul Observarea sistematică a elevilor Ex. (6) 1 1 1 1 1 1 2 C1 C2 C3 Mihail Sadoveanu : Fraţii Jderi G. respectând anumite cerinţe .încadrarea personajelor într-o tipologie . / pag. (10) C1 C2 C3 . Eseul : « Aventură. Anunţul publicitar 36. Temă.exerciţii de rezumare a unor texte literare şi nonliterare .susţinerea argumentată a unei opinii despre text .discuţii prin care elevii să-şi exprime reacţiile şi opiniile faţă de text . Evaluare Unitatea V.discuţii prin care elevii să-şi exprime reacţiile şi opiniile faţă de text .exprimarea orală a reacţiilor şi opiniilor -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului .exerciţii de argumentare a încadrării într-o specie pe baza trăsăturilor acesteia .151 2-6 apr.exerciţii de evidenţiere a elementelor de ficţiune .stabilirea ideilor principale .143 Chestionare orală Ex. Motiv.Personalităţi. . / pag. Eseul : Marea ca factor spiritual de Nicolae Manolescu 39.textului într-o specie literară -utilizarea adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare.discuţii privind rolul modurilor de expunere .redactarea unor texte diverse . / pag. Personajul literar.exerciţii de identificare şi ilustrare a trăsăturilor 1 1 1 1 1 Lectura Conversaţia Analiza Exerciţiul Grigore Ureche : Letopiseţul Ţării Moldovei Test sumativ Chestionarea orală Observarea sistematică a elevilor 30 apr.

Discursul oratoric. Balada cultă 54.exerciţii de evidenţiere a convenţiilor stilului epistolar 21-25 mai (14) Exerciţiul Analiza stilistică Manualul Texte selectate Teste grilă Ex.exerciţii de identificare.188-189 28 mai – 1 iun. / pag. în octombrie 1987 63. Corespondenţa:Mihai Eminescu Titu Maiorescu 60.prezentarea produselor rezultate în urma lucrului în echipă . Lucrare scrisă semestrială 56. (17) . Evaluare Recapitulare finală 65.analizarea componentelor structurale şi expresive ale textului . / pag.exerciţii de identificare a componentelor structurale .exerciţii de reliefare a temei şi a motivelor poetice .argumentarea unor opinii proprii în legătură cu textul .evidenţierea situaţiilor în care utilizarea majusculei este obligatorie / facultativă . Folosirea pluralului în locul singularului 50.utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării scrise în diverse situaţii de comunicare .utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării scrise în diverse situaţii de comunicare . Corespondenţă privată şi oficială 62. Doinaş Structura poetică 52.utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte . Convenţiile stilului epistolar 61. Rolul semnelor ortografice şi de punctuaţie în înţelegerea mesajelor scrise 59. Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului.utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare .comentarea unor secvenţe de text . Scrierea cu majusculă 51.redactarea unor texte diverse . Oră la dispoziţia profesorului descrierii . Text-suport : Alexandru refuzând apa de Ştefan Aug.exerciţii de argumentare şi redactare 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Descoperirea Conversaţia Exerciţiul Analiza lingvistică Conversaţia Problematiza rea Analiza stilistică Analiza literară Manualul Portofoliul Teste grilă Texte selectate Manualul Chestionare orală Ex.C1 C2 C3 -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului . Relaţii semantice 66-67.stabilirea planului eseului-paralelă .185 14-18 mai (13) Test sumativ .exerciţii de diferenţiere a tipurilor de discurs .exerciţii de folosire adecvată a semnelor de ortografie şi punctuaţie .Text-suport: Discurs rostit la asociaţia britanică de boli neuro-motorii din Birmingham. Genurile literare. Descrierea de tip portret 47. Recapitulare în vederea lucrării scrise semestriale 55.exerciţii de înţelegere şi operare pe un text poetic . Semnele ortografice şi de punctuaţie 58. Expresivitatea textului poetic 53. / pag. modalităţi de organizare şi alcătuire 64.urmărirea temelor studiate în opere aparţinând unor epoci şi autori diferiţi.200 4-8 iun. (15) . în cadrul lucrului pe grupe 1 2 1 Exerciţiul Conversaţia Texte selectate Manualul Opere selectate Observarea sistematică a elevilor 11-15 iun.exerciţii de vocabular . Discutarea lucrării scrise 57.redactarea unor tipuri diferite de scrisori . Paralela literară 48.utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare .argumentarea încadrării unui text într-o specie pe baza trăsăturilor acestuia . Prezentarea unor teme de portofoliu 49.redactarea unor discursuri pe diverse teme 1 1 1 Conversaţia Exerciţiul Explicaţia Manualul Culegeri de corespondenţă Discursuri Ex.exerciţii de utilizare în comunicarea orală şi scrisă a relaţiilor semantice . (16) 1 1 . exemplificare şi utilizare a pluralului . Structura discursului.redactarea unor texte .exerciţii de analiză a rolului semnelor de ortografie şi punctuaţie în receptarea textelor literare şi nonliterare .discuţii referitoare la evoluţia în timp a modului de a coresponda .compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme C1 C1 C2 C3 C1 C2 C3 46. Reflectarea aceleiaşi teme literare în genuri şi specii diferite 68.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful