Cunoa terea tiin ific i cunoa terea comun

Caracteristici ale cunoa terii tiin ifice

Obiectivitate ( independen de subiectul cunosc tor, control ra ional prin discu ie critic - Popper)
Este cu totul gre it s presupunem c obiectivitatea tiin ei depinde de obiectivitatea omului de tiin . i este cu totul gre it s se cread c specialistul n tiin ele naturii este mai obiectiv dect cel n tiin ele sociale. ... Ceea ce poate fi considerat obiectivitate tiin ific rezid exclusiv n tradi ia critic ; (Popper, 1998, p. 86)

Replicabilitate Verificabilitate/testabilitate Recunoa tere n comunitatea tiin ific a rezultatelor i a mijloacelor Nontrivialitatea cuno tin elor Cumulativitate n tiin a normal Crearea de fenomene

Forma standard a explica iei tiin ifice ( tiin ele naturii)

Formula lui Carl Gustav Hempel, elaborat n 1942, rezumat de von Wright (1995, p. 34):

Explica ia prin legi de acoperire

Fie E un eveniment despre care se tie c a avut loc ntr-o anumit mprejurare i care are nevoie de o explica ie. De ce s-a ntmplat E? Pentru a r spunde la ntrebare, vom indica anumite alte evenimente sau st ri de lucruri, E1, ..., Em i una sau mai multe propoz ii generale sau legi, L1, ..., Ln, astfel nct apari ia lui E (n situa ia n discu ie) rezult n mod logic din acele legi i din faptul c acele evenimente (st ri) s-au produs. E, n descrierea schematic de mai sus a modelului nomologicodeductiv al lui Hempel, este denumit explanandum sau explicandum. l voi numi, de asemenea, obiect al explica iei. E1, ..., Em va fi numit explanans sau explicatum. Acestea pot fi, de asemenea, numite i bazele explica iei. L1, ..., Ln snt legi de acoperire prin care explica ia subsumeaz explanans-ul i explicandum-ul.

Explica ie cauzal
... Modelul (nomologic-deductiv) al explica iei construit de Hempel nu men ioneaz no iunile de cauz i efect. El acoper o clas mai larg . n raport cu aceast clas , explica iile cauzale formeaz o subclas . Este de discutat dac toate explica iile cauzale se conformeaz n mod real schemei lui Hempel. (von Wright)

Testarea propozi ilor (teoriilor) tiin ifice (Popper)

Problema demarca iei problema delimit rii tiin elor empirice fa de:
Matematic Metafizic i logic

Cele patru forme de testare:

Testarea consisten ei (compararea logic a consecin elor una cu alta) Examinarea caracterului empiric (dac teoria nu e tautologic ); Compararea cu alte teorii (progres tiin ific); Testarea prin aplica iile empirice ale consecin elor (refutabilitatea)

Continuitate/discontinuitate n cunoa terea tii ific

Modelul popperian de tiin Modelul kuhnian de tiin
Conceptul de paradigm tiin normal , revolu ie tiin ific

Relativismul n tiin

Caracteristici ale cunoa terii comune

Subiectivitatea (valori, interese etc.) Overgeneralization Num rul mic de cazuri, situa ii observate Lipsa de precizie i exactitate Lipsa de instrumente sofisticate Acceptarea cli eelor i stereotipiilor sociale Acceptarea necritic a opiniilor persoanelor cu autoritate Erori de cogni ie Lipsa unor teorii solide/nlocuirea cu alte forme de explica ie

OPOZI IE: Fragment din Bachelard: n dezvoltarea lor contemporan , tiin ele fizice i chimice pot fi caracterizate drept domenii ale gndirii care sunt ntr-o ruptur net cu cunoa terea comun . ... educa ia tiin ific considerat suficient pentru cultura general nu vizeaz dect fizica i chimia moarte aceasta n sensul n care se spune c latina este o limb moart . ... Datorit revolu iilor tiin ifice contamporane credem deci c se poate vorbi, n stilul filosofiei comptiene, de o a patra perioad , primele trei corespunznd antichit ii, evului mediu, timpurilor moderne. Aceasta a patra perioad epoca contemporan s vr e te tocmai ruptura ntre cunoa terea comun i cunoa terea tiin ific , ntre experien a comun i tehnica tiin ific . ... Fie i numai caracterul indirect al determina iilor realului tiin ific ne situeaz ntr-un domeniu epistemologic nou. ... Fenomenele electrice ale atomilor sunt ascunse. Trebuie s le instrument m ntr-o aparatur care n-are semnifica ie direct n via a comun . (p.118-119)

Cunoa terea comun /cunoa terea tiin ific opozi ie sau continuitate?

Fragment din Newton-Smith:

OPOZI IE Unii oameni de tiin au descris metoda tiin ific ca fiind nimic mai mult dect sim ul comun rafinat. n aceast sec iune vom examina mai nti smburele de adev r care se afl n aceast caracterizare i vom expune apoi denaturarea grav pe care o con ine. Procedurile pre- tiin ifice ale sim ului comun includ descoperirea corela iilor ntre lucruri observabile la nivelul cel mai banal. ... Descoperirea corela iilor ntre lucruri observabile, departe de a fi sfr itul tiin ei, nu este dect nceputul ei. tiin a ncepe atunci cnd, dup ce am observat corela ii, c ut m o explica ie a faptului c ele exist . (p.261-262)

Continuitate
Science is nothing more than a refinement of our everyday thinking (A. Einstein) Aceast viziune continuist este confirmat de analizele cele mai bine informate asupra vie ii tiin ifice. Se poate afirma cu aceea i t rie c nu exist discontinuitate ntre cunoa terea naturii i cunoa terea omului. (R. Boudon)

Continuitate - argumente
Sim comun de prima mn Sim comun de mna a doua (Chelcea) Rolul colii n formarea sim ului comun (dobndirea de cuno tin e tiin ifice) Rolul colii n educa ia tiin ific (formarea gndirii critice)

Cunoa terea tiin ific a socialului

Este posibil , n m sura n care tezele sunt accesibile criticii i se supun probelor de testare comune tiin elor Este posibil , dar...
Cu dificult i de cercetare (vezi cursul precedent) Cu deficit de precizie n exprimare Cu deficit de consisten n explicare Cu greut i de predic ie Cu greut i de ie ire din sfera aprecierilor valorice

tiin ele sociale i cunoa terea comun

Problemele tiin elor sociale deriv din problemele recunoscute social ca atare Sunt pu ine fenomene sociale care s nu cad direct percep iei comune Subiec ii umani sunt n contact nemijlocit cu realitatea social n interiorul c reia trebuie s rezolve ncontinuu probleme Problemele tiin elor sociale deriv din problemele obi nuite ale oamenilor Teoriile sociale sunt apropiate de construc iile explicative utilizate curent Construc iile teoretice (no iuni, scheme explicative etc.) din tiin ele sociale devin rapid utilizate n via a cotidian

Din nou despre neutralitatea axiologic

Judec i de valoare, judec i de constatare Raportarea la valori (Wertbeziehung) Actorul interesat i spectatorul neangajat Cunoa terea valorilor sociale Cunoa terea comun i valorile sociale

Texte
CHELCEA, Septimiu, 2004, Ini iere n cercetarea sociologic , Bucure ti, comunicare.ro (p.13-30); Von WRIGHT, Georg Henrik, 1995, Explica ie i n elegere, Bucure ti, Humanitas (p.3344); NEWTON-SMITH, W. H., 1994, Ra ionalitatea tiin ei, Bucure ti, Ed. tiin ific (p. 258263); OSBORNE, Thomas, ROSE, Nikolas, 1999, Do the social sciences create phenomena?: The example of public opinion research, n British Journal of Sociology, vol 50, no. 3, p. 367-396; BAUMAN, Zygmunt, MAY, Tim, 2008, Gndirea sociologic , Bucure ti, Humanitas (p. 1525); WEBER, Max, 2001, Teorie i metod n tiin ele culturii, Ia i, Polirom (p.12-23,42-66, 135180); KUHN, Thomas, 2008, Structura revolu iilor tiin ifice, Bucure ti, Humanitas, p. 63-96 POPPER, Karl, R., 1998, n c utarea unei lumi mai bune, Bucure ti, Humanitas (p. 77-95); POPPER, Karl, R., 1981, Logica cercet rii, Bucure ti, Ed. tiin ific i enciclopedic (p. 7388) BACHELARD, Gaston, 1986, Dialectica spiritului tiin ific modern, vol.II, Bucure ti, Ed. tiin ific i enciclopedic (p. 118-135) ROTARIU, Traian, ILU , Petru, 2007, Ancheta i sondajul de opinie, Ed. a 2-a, Ia i, Polirom (p. 12-21)