PROPUNATOR:Cerdac Simona-Valentina ARIA CURRICULAR:Matematica si stiinte ale naturii DISCIPLINA:Cunoasterea mediului Unitatea de nvare:Plante si animale Subiectul leciei:Animale domestice

Tipul leciei: comunicare i nsuire de noi cunotine

Scopul leciei: Dezvoltarea capacitilor de observare, explorare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor. Obiective operaionale: COGNITIVE Sa identifice animalele domestice prezentate ; Sa denumeasca animalele domestice ; Sa denumeasca si sa identifice partile componente ale corpului unui animal domestic ; Sa numeasca foloasele pe care animalele domestice le aduc omului ; Sa selecteze produse obtinute prin prelucrare de la animalele domestice ; Sa stabileasca asemanari si deosebiri intre animale domestice ; Sa desparta in silabe cuvantul ilustrat(un animal domestic) si sa formuleze propozitii dupa imaginea data; Sa raspunda la ghicitori prezentate despre animale domestice; Sa realizeze corespondente intre imaginile unor animale domestice si imagini care reprezinta : partile componente ale corpului acestora,hrana acestora, produsele ce se pot obtine de la acestea; Sa numere gainile si sa aleaga cifra corespunzatoare; Sa completeze cuiburile cu oua astfel incat in fiecare cuib sa fie numarul de oua indicat; Sa calculeze cate membre au impreuna animalele prezentate; Sa recite poezii despre animale domestice; Sa recunoasc personaje din poveti reprezentate prin animale domestice; Sa interpreteze cantecul Graiul animalelor prezentat; PSIHO-MOTORII :

Sa decupeze, sa lipeasca, sa completeze fise;

AFECTIVE :

Sa participle cu interes la lectie ; Sa isi dezvolte spiritul de a proteja si indragi animalele domestice ; Sa isi dezvolte spiritul de echipa , de colaborare ; Sa isi dezvolte spiritul de competitie.

Strategia didactic: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijat, jocul didactic, problematizarea,metoda cubului Mijloace didactice: plane cu animale,scrisoarea de la Zana Animalelor,cubul, manualul, jetoane, fie de evaluare,animale domestice,ghicitori si cantecul-Graiul animalelor-prezentate Power Point ,videoproiector; Forme de organizare a activitii: - frontal, individual,pe grupe EVALUAREA:continu,prin observarea sistematic a elevilor,oral i scris

BIBLIOGRAFIE CUNOATEREA MEDIULUI manual pentru clasa I, autori Dumitra Radu i Viorela Anastasiu, Editura Didactic i Pedagogic, R.A. Bucureti 2006; PROGRAMA COLAR clasele I i a II-a, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti 2004. NATURA PE INTELESUL COPIILOR, Autori: Florica Dumitrescu, Carmen Stnculescu, Ed. Carminis.

Etapele leciei Coninut esenial

Strategia didactic Metode i procedee Conversaia Mijloace Forme de organizare a activitii frontal

Metode de evaluare formativ

Moment organizatoric

Se pregtesc cele necesare desfurrii orei de cunoasterea mediului i se creeaz o atmosfer destins,plcut pentru activitatea ce se va desfura.

Reactualizarea cunotinelor anterioare

Adresez elevilor urmatoarele intrebari: Care este titlul lectiei despre care am discutat ora trecuta la cunoasterea mediului? Dati exemple de copaci care cresc in padure! Ce alte plante mai cresc in padure? Dati exemple! Ce importanta are padurea pentru oameni?

Conversatia manualul

frontal

Evaluare orala

Captarea ateniei

Citesc elevilor scrisoarea primita de la Zana Animalelor. Pentru a salva animalele domestice din capcana zmeului nemilos, elevii trebuie sa depaseasca anumite probe pe care le-a trimis Zana Animalelor.

conversaia

scrisoarea

frontal

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor acesteia.

nvtorul anun subiectul leciei i cteva dintre obiectivele ce urmeaz a fi atinse pe parcursul leciei noi. Vom discuta astazi despre animalele domestice, despre hrana acestora, foloasele pe care acestea le aduc in hrana omului si despre partile corpului acestora.Precizez ca lectia se va desfasura sub forma unui concurs .Castiga grupa care a strans cele mai multe jetoane, deci a salvat cat mai multe animale domestice. Proba nr. 1 Prezentarea Power-Point a animalelor domestice. Adresez elevilor intrebari legate de continutul acestor

explicaia

Dirijarea invatarii

observaia conversaia

videoproiec tor

individual i frontal

Evaluare oral