STUDIU DE CAZ

Ed.Gr.I.Chelaru Elena Suceava G.P.P. nr.9 Prichindelul

DATE DE IDENTIFICARE 1. Numele i prenumele 2. Locul i data naterii 3.Sex F.

I.

B.D.. SV. 14.04.2000

DEFINIREA PROBLEMEI

-timiditate,acomodare,probleme de integrare,socializare *Date despre mediul familial Familia Tata Mama Frai Surori Numele i prenumele L. L. Anul naterii 1972 1974 Pregtirea colar informatic liceu Profesiunea Funcia Inginer programator casier Locul de munc astral

* Caracteristicile vieii de familie a. Tipul familiei * normal - un printe decedat - prini desprii - prini vitregi b. Climatul familial * nelegere deplin - conflicte mici i trectoare - dezacord marcant ntre prini - familie dezorganizat c. Persoane influente din afara familiei - bunicii (i din partea mamei i din partea tatlui) - babysitter care are grij de sora sa *Date privind starea de sntate: 1. Caracteristici ale dezvoltrii fizice - este bine dezvoltat din punct de vedere fizic 2. mbolnviri: a. anterioare intrrii n grdini b. pe parcursul colarizrii

- pneumonii repetate 3. deficiene, nevoi speciale (senzoriale, motorii) - dislalie complex(poliform) Diana are prini mai n vrst i acest lucru a mpedicat-o s fie mai sociabil ,s aib prieteni ,s relaioneze cu alte persoane.. II. DATE PRIVIND DEZVOLTAREA PERSONALITII
1. Caracteristici ale proceselor senzorial-perceptive:

- predomin modalitatea vizual de recepie a informaiei - predomin modalitatea auditiv de recepie a informaiei - percepie difuz, superficial a materialului de nvare * percepie complex (spirit de observaie) 2. Memoria - foarte bun - bun - medie * slab - foarte slab 3. Imaginaia - srac - bogat * Reproductiv - reproductiv creativ * pentru activiti practice - pentru activiti literar artistice 4. Limbajul - Vocabular bogat; exprimare frumoas i corect; - Exprimare uoar i corect * Vocabular redus; exprimare greoaie * Forma de limbaj care predomin monologat * Exprimare srac n idei * Vocabular foarte srac; exprimare incorect 5. Nivel de inteligen - inteligen superioar * Inteligen deasupra nivelului mediu - inteligen de nivel mediu - inteligen sub limit 6. Afectiv * emotiv n discuii libere sau n grup * sentimente fa de cei din familie i fa de cei ce doresc s o ajute 6. Temperamental -coleric -sangvin -flegmatic -melancolic calm,controlat,lent,greu adaptabil

7. Caracter -disciplin -fermitate i drzenie - srbie i curaj - independen n aciune - stpnire de sine -atitudine retras 8. Aptitudini -aptitudini pentru jocuri singulare -aptitudini pentru activiti artistico-plastice , practice 9. Creativitate -creativitate n activiti de munc independent Comportamentare un coportament retras ,timid , nehotrt, nesigur * Relaii n grupul de copii - Atent, particip activ, cu interes - atenia i interesul inegale, fluctuante * de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat * nu intereacioneaz cu copiii ,este reinut n luarea de decizii, *Date pedagogice * are un stil de nvare aparte ,vrea s recite poezii singur prefer jocurile singulare, * are probleme n lucru n echip *prefer activitile de desen,lucrul pe fie ,tot ce ine de activiti singulare, III. NEVOI SPECIFICE ALE SUBIECTULUI *n cadrul familiei -nevoia de a comunica cu cei apropiai; -nevoia de a desfura activiti gospodreti; -nevoia de afeciune,de a se simi iubit; -nevoia de a i se da ncredere n forele proprii *n cadrul grupei -nevoia de acomodare n cadrul grupului; -nevoia de socializare pentru a stabili relaii de prietenie ; -nevoia de integrare n cadrul activitii de grup; -nevoia de a-i nvinge timiditatea ,exprimndu-i sentimente ; -nevoia de a participa activ la activitile desfurate;

*n cadrul grupului de prieteni -nevoia de a-i gsi prieteni adevrai; - nevoia de a-i mpri bucuria ,emoiile cu ei; -nevoia de a primi responsabiliti n cadrul grupului; -nevoia de a comunica prin cuvnt pentru a fi mai bine neleas METODE FOLOSITE PENTRU DEPISTARE> -observarea sistematic,matricea sociometric,teste,chestionare IV.OBIECTIVE O1 -s relaioneze,comunicnd cu ceilali copii din grup, integrndu-se n colectiv; ACTIVITI SPECIFICE OB.1 -Jocuri de rol:De-a grdinia,De-a doctorul,etc. -Activiti gospodreti:Aranjm biblioteca,Pregtim masa pentru musafiri,... -Jocuri de construcii:Parcul de joac,Strada mea,.. -Activiti pe grupuri mici; -Discuii libere pe teme iniiate de Diana:Ce mi-a plcut n excursie?,Vreau s fiu vedet,.. O2 - s manifeste ncredere n forele proprii i n cei din jur , prin dezvoltarea stimei de sine; ACTIVITI SPECIFICE O2 -activiti artistico-plastice; -activiti gospodreti:s rspund de aelai lucru n fiecare zi:aranjarea penarelor; -activiti practice -discuii libere la ntlnirea de diminea; -rol de lider n jocurile de rol O3 s gseasc nelegere i sprijin n cei din jur ; ACTIVITI SPECIFICE O3 TEST:-Cine e prietenul tu? -Cu cine ai vrea s te joci? -Cui i oferi flori? -Pentru cine ai fcut desenul? -Pe cine ai vrea s iei n excursie? O4 -s realizeze c este iubit i preuit de toi cu care intr n contact ACTIVITI SPECIFICE O4 -realizarea de lucrri colective ; -rezolvarea unor puzzle n grup; -jocuri distractive ,n aer liber,plimbri; -jocuri n echip

Reguli ale comportamentului educatoarei pentru reuita planului de intervenie *S promoveze permanent spiritul de echip; *S o ncurajeze pe Diana n tot ceea ce face; *S ofere o definire realist a succesului i eecului; *S o recompenseze peDiana pentru fiecare succes i s fie alturi de ea la un eec; *S evite pedepsele , s in cont de abilitile copilului *S promoveze permanent spiritul de echip; *S consilieze n permanen familia ; *S arate i s-i dovedeasc Dianei c este iubit i apreciat n fiecare moment petrecut la cmin; * S fie activat la toate activitile defurate ,cu precdere n cele de grup; *S manifeste rbdare i indulgen fa de tot ce realizeaz.