DATA: 24.03.

2011 CLASA: a III-a A DISCIPLINA: Educaie plastic TEMA PLASTIC: Linia - element de limbaj plastic SUBIECTUL: Farfurii decorative TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi SCOPUL LECIEI: Formarea priceperilor i deprinderilor de a utiliza elemente de limbaj plastic n vederea realizrii unei compoziii cu o tem dat; Dezvoltarea dragostei pentru tradiiile populare romneti. OBIECTIVE OPERAIONALE: La finalul orei elevii vor ti : OB. COGNITIVE : O1 : - S utilizeze corect terminologia specific artelor plastice; O2 : - S defineasc linia ca element constructiv i decorativ al spaiului plastic; O3 : - S recunoasc diferitele tipuri de linii n imgini sau pe diferite obiecte; O4 : - S diferenieze liniile n funcie de criteriile date (grosimea, poziia spaial, forma) O5 : - S realizeze lucrri corecte, originale, n conformitate cu indicaiile date; O6 : - S foloseasc culori specifice acestui subiect, pe baza explicaiilor primite, pentru a realiza armonia cromatic a lucrrii; O7: - S analizeze cu sprijin lucrrile lor i ale colegilor, raportndu-se la criteriile de evaluare precizate. OB.AFECTIVE : O8 - S participe activ la lecie, rspunznd tuturor solicitrilor ; OB.PSIHOMOTORII : O9- S realizeze corect sarcinile de lucru n conformitate cu cerinele formulate O10 - S mnuiasc corect ustensilele de lucru; O11- S adopte o poziie corect a corpului n timpul lucrului i pe tot parcursul orei 1. RESURSE PROCEDURALE :

a)Metode i procedee : conversaia, dialogul dirijat, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca independent, exerciiul-joc, metoda Ciorchinele. b)Forme de organizare : individual, frontal.
2.

RESURSE MATERIALE: expoziie cu vase din lut, costume populare, plane model, reproduceri dup opere de art, fie, cartoane de tort (farfurii), laptop, videoproiector, CD cu prezentare PawerPoint despre rolul liniei n compoziiile plastice, foi de desen, acuarele, pensule, pahare cu ap, imagine olar roata olarului 3. FORME I TEHNICI DE EVALURE : observarea sistematic, prob practic, autoevaluare, evaluarea colegilor

FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual

BIBLIOGRAFIE : Bran, Viorica; Horne, Natalia ; Anghel, Gheorghe-Album metodic de creaie artistic, Arta grafic, Bucureti Botezatu, Elisabeta; Stan, Lucian; Stan, Ileana- Educaie plastic - Ghid metodic, clasele I-IV , E. Aramis, Bucureti, 2003. ***Curriculum Naional

DESFURAREA LECIEI

MOMENTELE LECIEI 1. Moment organizatoric

OB. OP. 2.

ACTIVITATEA PROPUNTORULUI 3. -asigur aerisirea clasei -pregtesc materialele necesare bunei desfurri a leciei - verific materialele elevilor i le completez dac e cazul - se va intona ,,Cntecul culorilor

ACTIVITATEA ELEVILOR 4. - i pregtesc sculeele - i scot i i aranjeaz pe banc cele necesare - i umezesc culorile

RESURSE PROCEDURALE 5. -conversaia

RESURSE MATERIALE 6.

MODALITI DE EVALUARE 7.

Observaia sistematic a elevilor ,,Cntecul culorilor - conversaia

Captarea i orientarea ateniei Reactualizarea structurilor anterioare

O1 O2 O4

- Despre ce element al limbajului plastic am discutat ora tecut la educaie plastic? - Cum am definit noi linia

...linie ...urma pe care o las un instrument de scris n micare - cte un elev vine i realizeaz frontal sarcina, clsificnd linia obinut dup diferie criterii - se completeaz frontal ciorchinele ...flori, copaci, case,

- observaia - exerciiul -metoda ciorchinelui - conversaia - problematizarea

O1 O2 O3
Anunarea subiectului i a ob. operaionale Prezentarea materialului stimul

-S trasm cteva linii la alegere: cu creta pe tabl, cu carioca pe hrtie, cu pensula pe hrtie... - S ne amintim cum am clasificat noi liniile - Ce am construit noi cu ajutorul liniilor -Azi vom putea vedea c liniile ne ajut att n construirea ct i n decorarea unor obiecte

- creta -tabla -carioca -pensula foaia de hrtie

- plan ciorchinele

O3 O1

-prezint elevilor modelul pentru a-l intui : costumul popular - Fata cea cuminte a

- analizeaz materialul prezentat

- observaia

- costum popular

un costum

-conversaia

LINIA - ELEMENT DE LIMBAJ PLASTIC CLASIFICARE

N FUNCIE DE GROSIME N FUNCIE DE POZIIE

N FUNCIE DE FORM

N FUNCIE DE LUNGIME