PROIECT DIDACTIC

coala cu clasele I-VIII Avram Iancu Baia mare Disciplina: Cultur Civic Clasa: a VII-a Profesor: Octavian Butuza Tipul leciei: Mixt; Lectia: Drepturile omului Competene specifice: Definirea drepturilor omului; Prezentarea istoriei drepturilor omului; Prezentarea rolului ONU n aprarea drepturilor omului;

Mijloace: Manual, Metode: expunerea, dezbaterea, comentariul de texte; Forma de organizare: individual, frontal.

Scenariul didactic
Activitatea profesorului I. Moment organizatoric (2 minute) -anunarea temei II. Coninutul propriu-zis (40 de minute) A) Definiia drepturilor omului: Drepturile omului stabilesc ce i este permis unei persoane s fie, s posede i s fac pentru simplul fapt c este om. B) Istoricul drepturilor 1. Drepturile omului provin din 3 rdcini: a) religia cretin: Cele 10 porunci i iubirea aproapelui; b) Statele naionale: Anglia, SUA, Frana unde s-a aplicat pt prima data drepturile omului; c) Aplicarea universal n cadrul ONU dupa cel de-al doilea rzboi mondial i cu scopul ca ororile rzboiului s nu se repete. 2. Principalele documente: a) Anglia: Magna Charta Libertatum, Habeas Corpus Act; b) SUA: Declaraia de Independen; c) Frana: Declaraia Drepturilor Omului si Ceteanului; d) ONU: Declaraia universal a Drepturilor Omului. C) Drepturile omului i democraia -Adevrata eficien a drepturilor omului se manifest n democraie, n separarea puterilor n stat. -Dezvoltarea i aplicarea drepturilor omului presupune existena unui sistem democratic, libertatea poporului i dreptul de a-i elabora legile. -Statul democratic garanteaz i promoveaz libertile personale D) Rolul ONU -nfiinat n 1945; -Scopul organizaiei este de meninere a pcii i de a veghea la respectarea drepturilor omului -nclcarea drepturilor omului este cauza conflictelor de mine (Kofi Annan) III. Recapitulare (8 minute) -Subliniez ideile importante ale leciei; -apreciez i notez elevii care s-au evideniat. Activitatea elevilor Elevii scriu tema n caiete Elevii definesc drepturile omuluii pe baza cunotinelor anterioare de la Cultur civic i Istorie

Pe baza cunotinelor de la religie, elevii identific elementul cretin, iar pe baza cunotinelor de la istorie identific pe cel naional.

Elevii citesc i comenteaz edificatoare din aceste documente.

fragmente

Elevii definesc democraia cunotinelor anterioare.

pe

baza

Elevii fac legtura ntre drepturile omului i statele democratice.

Elevii noteaz rolul ONU n drepturilor omului i rein citatul.

apararea

Elevii rein ideile importante ale leciei.