Planificarea Unitatilor de Invatare

Planificarea unitatilor de invatare Clasa a V-a
Nr. crt 1 2 Detalierea unitatii FESTIVITATEA DE INCEPERE A ANULUI SCOLAR Recapitulare initiala Continuturi asociate Competente specifice Metode si procedee Resurse didactice Evaluare Nr. de ore 1 3 Saptamana S1 S1
corespondena dintre sunet i liter; vocalele, consoanele, silaba propoziii simple i dezvoltate pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: substantivul, verbul, adjectival, pronumele, numeralul. Pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, complementul. Idei principale, idei secundare propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); - dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); - scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite)
sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri
initiala formativa sumativa orala scrisa
Evaluare initiala
corespondena dintre sunet i liter; - vocalele, consoanele Silaba propoziii simple i dezvoltate pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: substantivul, verbul, adjectival, pronumele, numeralul. Pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, complementul. Idei principale, idei secundare propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); - dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); - scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite)
sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
S1
Clasa: a V-a Unitatea: Cartea obiect cultural Nr. ore alocate: 9 Saptamana: S2-S3 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Cartea obiect cultural Continuturi asociate - articolul de dicionar - cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; - elementele componente ale paginii de carte; volumul; - biblioteca - formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat - formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate - prezentarea succint a unor texte literare sau nonliterare; - exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context; - formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; - expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; - povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; - formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate; - rolul de emitor i rolul de receptor; Competente specifice Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 2 Saptama na S2
Desteapta-te, romane! de Andrei Muresanu
nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse
S2
Comunicarea orala
nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse participarea la diferite situaii de comunicare
S2,S3
Vocabularul limbii romane
- exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context; - dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; - situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului; - vocabularul limbii romne; - cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; - sensul unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; - cmpuri lexico-semantice;
sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date
S3
Unitatea: Opera liric Nr. ore alocate: 12 Saptamana: S3-S6 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Fiind biet paduri cutreieram de Mihai Eminescu Continuturi asociate identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat Competente specifice - mesaje orale diverse - indici de iniiere de ctre partener a unui dialog - opera literar; texte literare (populare i culte) coninutul i structurarea Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 5 Saptaman a S3,S4
identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 2 Notiuni de fonetica sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale
Verbul. Tipuri de verbe. Timpuri. Persoana si numarul
alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
formal a textului poetic raportul dintre realitate i literatur figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) - corespondena dintre sunet i liter; - vocalele, consoanele, semivocalele; - grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; - silaba; - greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului - pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (tipuri, timpuri)
S4,S5
S5
Evaluare
S6
Unitatea: Opera epica Nr. ore alocate: 17 Saptamana: S6-S9 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Cand stapanul nu-i acasa de Emil Garleanu Continuturi asociate - idee principal, idee secundar - structura secvenelor descriptive, narative i dialogite - opera literar; texte literare (populare i culte) - moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); - ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul) - figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) - citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale n interpretarea unor texte studiate - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje Competente specifice identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptaman a S6
Comunicarea monologata
- povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; - formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate;
nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral
Vocabular. Cuvant de baza. Prefixe si sufixe. Familia lexicala
- sensul unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; - cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe - vocabularul limbii romne; - cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor;
Verbul. Moduri. Indicativul. Timpuri. Functii sintactice
pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale) - pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal)
sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri
S6
S7
S7, S8, S9
Evaluare
S9
Unitatea: Opera epica populara. Basmul Nr. ore alocate: 19 Saptamana: S9-S13 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Aleodor imparat Continuturi asociate structura secvenelor descriptive, narative i dialogite - vocabularul limbii romne; - cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate idei principale, idei secundare; - opera literar; texte literare (populare i culte) raportul dintre realitate i literatur figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) Competente specifice identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterary alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 5 Saptamana S9, S10
Comunicarea dialogata
Substantivul. Clasificare. Genul si numarul. Articolul. Cazuri
indici de iniiere de ctre partener a unui dialog expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; - rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; - formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context; - dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului) formele limbii literare sinonime i antonime dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate
punctuaie aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterary sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere
S10
S10,S11,S12
Lectura suplimentara
figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ - moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); - ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul);
gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar
S12
Lucrare scrisa semestriala
S12,S13
Unitatea: Opera lirica. Pastelul Nr. ore alocate: 10 Saptamana: S13-S15 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Sfarsit de toamna de V. Alecsandri Continuturi asociate structura secvenelor descriptive, narative i dialogite formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; - expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat Competente specifice identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora nlnuirea clar a ideilor Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S13
Vocabular. Campuri lexicale
formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) prile componente ale unei compuneri aezarea corect a textului n pagin; aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) propoziia simpl i propoziia dezvoltat scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.) sinonime, antonime; - cmpuri lexico-semantice pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate)
ntr-un mesaj oral identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterary redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri initiala formativa sumativa orala scrisa 1 S13
Pronumele personal si de politete
S14
Colinde de Craciun si de Anul Nou
figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet)
explicatia conversatia expunerea
Manualul Fise de lucru Planse
initiala formativa sumativa
S14
citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale n interpretarea unor texte studiate scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite)
literar sau nonliterary Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
Dictionare Culegeri
orala scrisa
S15
Unitatea: Opera epica Nr. ore alocate: 13 Saptamana: S15-S17 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu Continuturi asociate idee principal, idee secundar structura secvenelor descriptive, narative i dialogite opera literar; texte literare (populare i culte) moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); - ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul) figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin; Competente specifice identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora identificarea ideilor principale dup citirea global a Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 6 Saptamana S15,S16
Comunicare. Scrisoarea
- structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; - plan de idei pentru un text propriu; - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; - transformarea textului dialogat n text narativ; - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi scriere imaginativ scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri)
unui text recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterary redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare participarea la diferite situaii de comunicare aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat participarea la diferite situaii de comunicare alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
Comunicare. Formule de salut
indici de iniiere de ctre partener a unui dialog situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
S16
S17
Numeralul cardinal si numeralul ordinal. Functii sintactice ale numeralului
pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: numeralul (cardinal i ordinal) povestirea unor ntmplri reale sau imaginare
S17
scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite)
redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
S17
Unitatea: Recapitulare semestriala Nr. ore alocate: 5 Saptamana: S18 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Recapitulare semestriala Continuturi asociate corespondena dintre sunet i liter; - vocalele, consoanele Silaba propoziii simple i dezvoltate pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: substantivul, verbul, adjectival, pronumele, numeralul. pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, complementul. idei principale, idei secundare Competente specifice sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical identificarea ideilor principale Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 5 Saptamana S18
propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); - dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); - scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite)
dup citirea global a unui text sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
Unitatea: Opera epica. Schita Nr. ore alocate: 15 Saptamana: S19-S21 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Bunica de Barbu Stefanescu Delavrancea Continuturi asociate structura secvenelor descriptive, narative i dialogite formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; - expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; - rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate Competente specifice identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 6 Saptamana S19,S20
Vocabular. Sinonimele. Antonimele
povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; - formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate idei principale, idei secundare opera literar; texte literare (populare i culte) moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); - ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); - specii literare: schia figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) vocabularul limbii romne utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi sinonime, antonime; - cmpuri lexico-semantice
identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar
Elaborarea mesajului scris
sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o selectarea elementelor tem de lexic dat (idee principal, idee secundar); adecvate situaiilor de - sensul unor cuvinte n diferite contexte; comunicare - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor participarea la diferite lexicale noi situaii de prile componente ale unei compuneri; comunicare - aezarea corect a textului n pagin; - structurarea notielor la diferite discipline; elemente
S20
S20
Compunerea
auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; - plan de idei pentru un text propriu; - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; - transformarea textului dialogat n text narativ; - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; - compuneri dup un suport vizual stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); - sensul unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin; - structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; - plan de idei pentru un text propriu; - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; - transformarea textului dialogat n text narativ; - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; - compuneri dup un suport visual ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou
selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare participarea la diferite situaii de comunicare alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie
S20
Adjectivul. Tipuri. Functii sintactice
puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima) pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului) ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima)
alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
S21
S21
Evaluare
S21
Unitatea: Opera lirica Nr. ore alocate: 10 Saptamana: S22-S23 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Fulg de Nicolae Labis Continuturi asociate cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i Competente specifice sesizarea unitilor lexicale necunoscute Metode si procedee explicatia conversatia Resurse didactice Manualul Fise de lucru Evaluare initiala formativa Nr. de ore 3 Saptamana S22
coninutul cuvintelor idei principale, idei secundare opera literar; texte literare (populare i culte) coninutul i structurarea formal a textului poetic aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil)
Notiuni de versificatie. Rima
coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate
n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterary redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text
expunerea Planse descoperirea Dictionare exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea
sumativa orala scrisa
Comunicare. Memorarea si recitarea poeziei
formele limbii literare prezentarea succint a unor texte literare sau nonliterare memorarea
adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse
Adverbul. Clasificare. Functii sintactice
pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: adverbul (de loc, de timp, de mod) pri de propoziie
alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
S22
S22
S23
Organizarea formala a mesajului
indici de iniiere de ctre partener a unui dialog stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat sensul unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi aezarea corect a textului n pagin
Acomodarea limbajului la scopul comunicarii
Structura mesajului
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan indici de iniiere de ctre partener a unui dialog aplicarea principiilor stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o ascultrii tem active n manifestarea dat unui sensul unor cuvinte n diferite contexte; comportament - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor comunicativ lexicale noi adecvat selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare indici de iniiere de ctre partener a unui dialog aplicarea principiilor stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o ascultrii tem active n manifestarea dat unui sensul unor cuvinte n diferite contexte; comportament - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor comunicativ lexicale noi adecvat selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare
S23
S23
S23
Unitatea: Opera epica populara. Legenda Nr. ore alocate: 11 Saptamana: S24-S26 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Soarele si Luna Continuturi asociate idei principale, idei secundare; - opera literar; texte literare (populare i culte) raportul dintre realitate i literatur figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) Competente specifice identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S24
Asezarea textului in pagina
Notitele
prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin plan de idei pentru un text propriu; - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; - transformarea textului dialogat n text narativ; - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite) prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin; - structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin; - structurarea notielor la diferite discipline;
S24
redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan
Temele
redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea
S24
S25
elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare 5 Extemporalul. Lucrarea semestriala prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin; - structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare corespondena dintre sunet i liter interjecia relaii i funcii sintactice
un plan
redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan
Interjectia. Clasificare. Functii sintactice
sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
Dictionare Culegeri
orala scrisa
S25
S25
S25
Evaluare
S26
Unitatea: Opera epica descriptiva Nr. ore alocate: 17 Saptamana: S26-S29 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Ardealul de Nicolae Balcescu Continuturi asociate vocabularul limbii romne; - cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); - sensul unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.) sensul unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; - cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice; sinonime i antonime; neologisme pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal) relaii i funcii sintactice Competente specifice sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterary redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S26
Vocabular. Neologismele
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza
S27
Predicatul verbal. Predicatul nominal
S27,S28
Subiectul. Acordul predicatului cu subiectul
pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.);
categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
S28,S29
S29
Unitatea: Opera epica. Parabola Nr. ore alocate: 5 Saptamana: S29-S30 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Floarea lacrimilor de Emil Garleanu Continuturi asociate structura secvenelor descriptive, narative i dialogite figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) aezarea corect a textului n pagin plan de idei pentru un text propriu aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale Competente specifice identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S20,S30
textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite)
Atributul
greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare atributul plan de idei pentru un text propriu; - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterary redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan
S30
Unitatea: Opera epica. Povestirea Nr. ore alocate: 17 Saptamana: S30-S33 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Puiul de Ioan Al. Bratescu-Voinesti Continuturi asociate structura secvenelor descriptive, narative i dialogite cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; - expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; - rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); - sensul unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi opera literar; texte literare (populare i culte) Competente specifice identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 5 Saptamana S30,S31
Scrierea inspirata din experienta personala
sinonime, antonime; - cmpuri lexico-semantice; - cuvinte derivate scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri)
S31
Telegrama
Texte nonliterare scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri)
Complementul
pri de propoziie: complementul relaii i funcii sintactice
contexte variate utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
S31
S32,S33
S33
Lucrare semestriala
S33
Unitatea: Opera epica Nr. ore alocate: 10 Saptamana: S34-S35 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Amintiri din copilarie de Ion Creanga Continuturi asociate structura secvenelor descriptive, narative i dialogite moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); Competente specifice identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Evaluare initiala formativa sumativa orala Nr. de ore 3 Saptamana S34
Regionalisme si arhaisme
- ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul) figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) Regionalisme Arhaisme
descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora
exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea
scrisa
Compunerea cu titlu dat
prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin plan de idei pentru un text propriu; - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare scriere imaginativ
Fraza. Raporturi de coordonare si subordonare. Conjunctia. Delimitarea frazei in propozitii
propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din propoziii principale i propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i
alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
S34
S34
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia
S35
propoziia interogativ; fraze construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare; - dezvoltarea unei propoziii simple
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie
problematizarea
Unitatea: Recapitulare finala Nr. ore alocate: 5 Saptamana: S36 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Recapitulare finala Continuturi asociate corespondena dintre sunet i liter; - vocalele, consoanele Silaba propoziii simple i dezvoltate pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: substantivul, verbul, adjectival, pronumele, numeralul. pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, complementul. idei principale, idei secundare propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); - dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); Competente specifice sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexical alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 5 Saptamana S36
- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite)
redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
Planificarea unitatilor de invatare Clasa a VI-a

Nr. crt 1 2 Detalierea unitatii FESTIVITATEA DE INCEPERE A ANULUI SCOLAR Recapitulare initiala Continuturi asociate Competente specifice Metode si procedee Resurse didactice Evaluare Nr. de ore 1 2 Saptamana S1 S1
organizarea textului dialogat alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare; - propoziia regent; elementul regent; - folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul. Interjectia relaii i funcii sintactice pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul, atributul, complementul identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune redactarea unor scrisori i anunuri utilizarea sinonimelor, a antonimelor identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ; 3 Evaluare initiala organizarea textului dialogat alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare; - propoziia regent; elementul regent; - folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul. Interjectia relaii i funcii sintactice pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul, atributul, complementul identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri initiala formativa sumativa orala scrisa 1 S1
ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora); - subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune redactarea unor scrisori i anunuri utilizarea sinonimelor, a antonimelor identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ;
alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
Unitatea: Cartea obiect cultural Nr. ore alocate: 8 Saptamana: S2-S3 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Cea dintai invatatura de Nicolae Iorga Continuturi asociate receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context; - arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare Studiate ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; Competente specifice sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit identificarea modurilor de expunere Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 2 Saptamana S2
Basmul toamnei de Ionel Teodoreanu
Personificarea
- rezumarea oral a unui text dat (actualizare) identificarea problemei principale abordate ntrun text literar: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare) identificarea problemei principale abordate ntrun text literar: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet) rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificarea)
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
S2
identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
S3
Notiuni de fonetica
structura fonematic a cuvntului aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul)
Semnele de ortografie si de punctuatie
sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S3
S3
Unitatea: Opera epica. Schita Nr. ore alocate: 16 Saptamana: S4-S7 Nr. crt 1 Detalierea unitatii D-l. Goe... de I. L. Caragiale Continuturi asociate receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ Competente specifice sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 6 Saptamana S4,S5
Relatarea unei intamplari
Formule specifice dialogului
mesaje orale diverse; - structurarea textului oral (actualizare); - structura textului oral de tip narativ, descriptiv i informativ; textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare); - comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie mesaje orale diverse; - structurarea textului oral (actualizare); - structura textului oral de tip narativ, descriptiv i informativ; textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare); - comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie
distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog
S5
distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii
S5
Dialogul
Vocabularul. Vocabularul fundamental si masa vocabularului. Neologismele. Derivarea. Compunerea. Conversiunea. Familia lexicala
organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscui mesaje orale diverse; - structurarea textului oral (actualizare); - structura textului oral de tip narativ, descriptiv i informativ; textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare); - comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscui forme lexicale corecte/ incorecte sufixe diminutivale i sufixe augmentative; - cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere; - familia lexical sensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diverse, a achiziiilor lexicale Noi explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi
distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii
S6
sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite
S6,S7
identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelormijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); - cmpuri lexico-semantice familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice; - utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale) 6 Evaluare
utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
S7
Unitatea: Opera liric Nr. ore alocate: 11 Saptamana: S8-S10 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Peste varfuri... de Mihai Eminescu Continuturi asociate descrierea (portretul literar, tabloul) rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza) diferenierea ntre o oper epic i o oper liric explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor tipuri de rim (monorima, Competente specifice aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric identificarea modurilor Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S8
Notiuni de versificatie
explicatia
Manualul
initiala
S9
rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor
de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
Vocabularul. Sinonime. Antonime. Omonime. Paronime. Pleonasmul
receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context sensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite contexte; - utilizarea, n contexte diverse, a achiziiilor lexicale noi; - utilizarea adecvat, n contexte diverse, a unor sinonime, antonime, omonime; - familii lexicale; cmpuri lexico-semantice explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; - rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date
conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri
formativa sumativa orala scrisa
S9,S10
Evaluare
S10
Unitatea: Opera liric. Pastelul Nr. ore alocate: 18 Saptamana: S10-S15 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Iarna de vasile Alecsandri Continuturi asociate mesaje orale diverse; - structurarea textului oral (actualizare); - structura textului oral de tip narativ, descriptiv i informativ comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate Competente specifice distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric redactarea textelor cu destinaii diverse nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) adaptarea vorbirii la Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S10,S11
Descrierea stiintificaDescrierea literara
ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare;
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul
S11
- rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative monologul oral (texte narative, descriptive, informative) descrierea de tip tablou
Descrierea unui tablou
ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative monologul oral (texte narative, descriptive, informative) descrierea de tip tablou
Descrierea unui peisaj de toamna
ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative monologul oral (texte narative, descriptive, informative) descrierea de tip tablou
situaia concret de dialog sau de monolog identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric redactarea textelor cu destinaii diverse nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic
analiza demonstratia problematizarea
S12
S12
Notiuni de sintaxa. Fraza. Felurile propozitiilor. Coordonarea si subordonarea
alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare; - propoziia regent; elementul regent felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, coordonarea i subordonarea folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale) rezumarea oral a unui text citit rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate
ntr-un text liric redactarea textelor cu destinaii diverse utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
S12
Verbul
S13
nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) redactarea textelor cu destinaii diverse
S13,S14
S14,S15
Unitatea: Opera liric. Nuvela Nr. ore alocate: 11 Saptamana: S15-S18 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Sobieski si romanii de Costache Negruzzi Continuturi asociate structurarea textului oral (actualizare); - structura textului oral de tip narativ, descriptiv i Informative receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar: (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele) subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ Competente specifice distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 6 Saptamana S15,S16,S17
Arhaisme si neologisme
arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale) identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ rezumarea oral a unui text citit rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate
sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
Verbul
S17
S17
Trecerea de la vorbirea directa la vorbirea indirecta
alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) redactarea textelor cu destinaii diverse
S18
S18
Unitatea: Recapitulare semestriala Nr. ore alocate: 2 Saptamana: S18 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Recapitulare semestriala Continuturi asociate receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context; - arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate; - sufixe diminutivale i sufixe augmentative; - cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere; - familia lexical folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele) diferenierea ntre o oper epic i o oper liric texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a realitii n textul nonliterar descrierea de tip tablou i de tip portret; Competente specifice sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) redactarea textelor cu destinaii diverse utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 2 Saptamana S18
povestirea unor texte narrative utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date; - familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice; - utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale) utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul)
nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
Unitatea: Opera lirica Nr. ore alocate: 6 Saptamana: S19-S20 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Continuturi asociate Competente specifice distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 2 Saptamana S19
Creion de Tudor Arghezi mesaje orale diverse; - structurarea textului oral (actualizare); - structura textului oral de tip descriptive rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima,
rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate
Verbul
corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale; - abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntrun mesaj oral folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale)
diverse identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S19,S20
Unitatea: Opera lirica populara. Doina Nr. ore alocate: 9 Saptamana: S20-S22 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Mai badita, floare dulce Continuturi asociate rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; - trsturi ale speciilor literare: doina explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate Competente specifice distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite redactarea textelor cu destinaii diverse nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) redactarea textelor cu Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S20,S21
rezumarea oral a unui text citit rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate
S21
destinaii diverse 3 Substantivul folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): substantivul categorii morfologice specifice prilor de vorbire substantivul (substantive defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului) comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscui utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
S21,S22
Argumentarea unui punct de vedere
adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a
S22
Compunerea narativa
identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele naraiunea la persoana a III-a i la persoana I timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune relatarea unor fapte/ ntmplri
S22
unitilor lexicale n textele citite redactarea textelor cu destinaii diverse Unitatea: Opera epica populara. Balada Nr. ore alocate: 13 Saptamana: S22-S25 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Toma Alimos Continuturi asociate rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor Competente specifice distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite redactarea textelor cu Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 5 Saptamana S22,S23
Pronumele
folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): pronumele categorii morfologice specifice prilor de vorbire: pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ)
destinaii diverse utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
S24,S25
Evaluare
S25
Unitatea: Opera epica. Romanul autobiografic Nr. ore alocate: 14 Saptamana: S26-S29 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Amintiri din copilarie de Ion Creanga Continuturi asociate receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu Competente specifice sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S26
ajutorul dicionarelor rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare) rezumarea oral a unui text citit rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate
nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) redactarea textelor cu destinaii diverse nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
Povestirearezumatul
Numeralul
ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narrative identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale; - abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntrun mesaj oral folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): numeralul categorii morfologice specifice prilor de vorbire: numeralul (valoarea substantival i
S26
S27
sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
S27
Adjectivul
adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii sintactice) corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale; - abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntrun mesaj oral folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): adjectival categorii morfologice specifice prilor de vorbire: adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice)
sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
S27,S28,S29
Evaluare
S29
Unitatea: Opera epica. Fabula Nr. ore alocate: 16 Saptamana: S29-S33 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Cainele si catelul de Grigore Alexandrescu Continuturi asociate ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i Competente specifice distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintrun mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S29,S30
Cererea
spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor trsturi ale speciilor literare: fibula motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate Redactarea unei cereri
comportament comunicativ adecvat nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric redactarea textelor cu destinaii diverse
redactarea textelor cu destinaii diverse
Scrisoarea
Redactarea unei scrisori
redactarea textelor cu destinaii diverse
Adverbul
corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale;
sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea
S30
S30
S31
Prepozitia
Conjunctia
Interjectia
- abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntrun mesaj oral folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): adverbul categorii morfologice specifice prilor de vorbire: adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice) corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale; - abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntrun mesaj oral folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): prepozitia categorii morfologice specifice prilor de vorbire: prepoziia (regimul cazual) corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale; - abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntrun mesaj oral folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): conjunctiva categorii morfologice specifice prilor de vorbire: conjuncia corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i
mesaj oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) sesizarea abaterilor de la normele
descoperirea Dictionare exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea
orala scrisa
S31
S31
explicatia conversatia
Manualul Fise de lucru
initiala formativa
S32
sintactic) n fluxul enunurilor orale; - abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntrun mesaj oral folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): interjectia categorii morfologice specifice prilor de vorbire: interjecia (interjecii predicative) 8 Lectura suplimentara rezumarea oral a unui text citit rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate
gramaticale ntr-un mesaj oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) redactarea textelor cu destinaii diverse nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) redactarea textelor cu destinaii diverse
Verificarea lecturii particulare
rezumarea oral a unui text citit rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate
S32
S32
10
S32,S33
Unitatea: Parabola Nr. ore alocate: 10 Saptamana: S33-S35 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Cei doi fii chemati a lucra in via tatalui Continuturi asociate receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i Competente specifice sesizarea sensului unitilor lexicale Metode si procedee explicatia conversatia Resurse didactice Manualul Fise de lucru Evaluare initiala formativa Nr. de ore 1 Saptamana S33
nonliterare ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative; identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele) caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; - rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza) utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice
noi n funcie de context nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
Sintaxa propozitiei. Clasificarea propozitiilor
(cratima, punctul); - aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor. rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare) alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare relaii i funcii sintactice felul propoziiilor
Predicatul
pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal)
Subiectul
pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul
utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i
S33
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza
S34
S34
Atributul
pri de propoziie: atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal)
Complementul
pri de propoziie: complementul (complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul indirect)
sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
S34,S35
S35
Unitatea: Recapitulare finala Nr. ore alocate: 4 Saptamana: S36 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Recapitulare finala Continuturi asociate ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul, Competente specifice nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S36
substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; - pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul, atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal), complementul (complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul indirect) identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora); - subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea
identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) redactarea textelor cu destinaii diverse utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
(portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; - rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular; explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; - rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale; - mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); - cmpuri lexico-semantice rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; - relatarea unor fapte/ ntmplri utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor
ortografice (cratima, punctul); - aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ; - rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare)
Planificarea unitatilor de invatare Clasa a VII-a

Nr. crt 1 2 Detalierea unitatii FESTIVITATEA DE INCEPERE A ANULUI SCOLAR Recapitulare initiala Continuturi asociate Competente specifice Metode si procedee Resurse didactice Evaluare Nr. de ore 1 2 Saptamana
ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; - pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul, atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal), complementul (complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul indirect)
nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) redactarea textelor cu
identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora); - subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; - rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular;
destinaii diverse utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; - rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale; - mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); - cmpuri lexico-semantice rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; - relatarea unor fapte/ ntmplri utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); - aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ;
Evaluare initiala
- rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare) ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; - rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; - pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul, atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal), complementul (complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul indirect) identificarea problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n
nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) redactarea textelor cu destinaii diverse utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a
care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora); - subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; - rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular; explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; - rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte
vocabularului, pentru exprimarea nuanat nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale; - mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); - cmpuri lexico-semantice rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; - relatarea unor fapte/ ntmplri utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); - aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ; - rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare)
Unitatea: Literatura si semnificatie Nr. ore alocate: 12 Saptamana: S2-S4 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Lumina lina de Tudor Arghezi Continuturi asociate cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context; sesizarea relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie ntr-o comunicare oral; - mprumuturile; cuvintele polisemantice; polisemia i omonimia asemnri i deosebiri discuii de confruntare a opiniilor formularea ideii principale; relaionarea ideilor principale cu ideile secundare; construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv i informativ; rezumarea unui text trsturile specifice genului liric n textele literare studiate structuri n textele lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta) procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic, metafora, epitetul) versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm) Competente specifice nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S2
Versul liber
Structura grafica specifica unor texte
trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate
S2
S3
structuri n textele epice i lirice structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta
Textul literar
trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate structuri n textele epice i lirice structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta
Texte nonliterare utilitare
diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice; texte nonliterare: mersul trenurilor, *programul de spectacol;
Prezentarea unui eveniment cultural
alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat prezentarea unor evenimente culturale; texte destinate prezentrii unui auditoriu
demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
orala scrisa
S3
S3
explicatia conversatia expunerea descoperirea
Manualul Fise de lucru Planse Dictionare
initiala formativa sumativa orala
S4
Notiuni de fonetica
folosirea corect a accentului recapitularea grupurilor de sunete
respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze
exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
Culegeri
scrisa
S4
Evaluare
S4
Unitatea: Structura si compozitie Nr. ore alocate: 16 Saptamana: S5-S8 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Calin (file din poveste) de Mihai Eminescu Continuturi asociate sensul cuvntului n context trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate structuri n textele lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm); construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor Competente specifice integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S5
Metafora
verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei procedee de expresivitate artistic: metafora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative sensurile unor cuvinte n contexte diferite organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
Comentarea unei secvente dintr-un text literar
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
S6
S6
Vocabularul
valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite
S6
Mijloace interne de imbogatire a vocabularului
sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite; *uniti frazeologice; rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n
valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit
S6,S7
Categorii semantice
Pleonasmul
funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile) sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite; *uniti frazeologice; rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile) sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite; *uniti frazeologice; rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice
S7
valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-
S7
Cuvinte polisemantice
Contextul
ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile) sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite; *uniti frazeologice; rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile) sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite; *uniti frazeologice;
un text citit
S8
valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor
S8
10
Unitati frazeologice
rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile) sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite; *uniti frazeologice; rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile)
gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit
problematizarea
S8
11
Evaluare
S8
Unitatea: Structuri narative Nr. ore alocate: 16 Saptamana: S9-S12 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Doua loturi de I. L. Caragiale Continuturi asociate cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context; sesizarea relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie ntr-o comunicare oral; - mprumuturile; cuvintele polisemantice; polisemia i omonimia asemnri i deosebiri formularea ideii principale; relaionarea ideilor principale cu ideile secundare; construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv i informativ; rezumarea unui text diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) adaptarea comportamentului verbal i nonverbal la o situaie de comunicare inedit; *dialogul formal i Competente specifice nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S9
Elemente verbale si nonverbale
adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog
S9
Morometii de Marin Preda
Dialogul formal si informal
informal; continuarea unui dialog cu nceput dat; modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context; sesizarea relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie ntr-o comunicare oral; - mprumuturile; cuvintele polisemantice; polisemia i omonimia asemnri i deosebiri formularea ideii principale; relaionarea ideilor principale cu ideile secundare; construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv i informativ; rezumarea unui text diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) adaptarea comportamentului verbal i nonverbal la o situaie de comunicare inedit; *dialogul formal i informal; continuarea unui dialog cu nceput
sau monolog
exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri
scrisa
nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric
S10
adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog
S10
Verbul
Verbe copulative
dat; modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate
analiza demonstratia problematizarea respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri initiala formativa sumativa orala scrisa 3 S11
S11
Diatezele verbului
Verbe personale si verbe impersonale
Locutiunile verbale
utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui
respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii
S12
S12
S12
monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate 10 Evaluare
i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea
scrisa
S12
Unitatea: Structuri si forme lirice Nr. ore alocate: 24 Saptamana: S13-S18 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Desteapta-te romane! de Andrei Muresanu Continuturi asociate cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: imnul structuri n textele lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm); Competente specifice nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini organizarea secvenelor Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 2 Saptamana S13
Substantivul
redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): substantivul prile de vorbire flexibile: substantuvul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale
textuale n funcie de o cerin specific
respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S13,S14
Locutiuni substantivale
Patria romana de George Cosbuc
pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): substantivul prile de vorbire flexibile: substantivul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: imnul structuri n textele lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet,
S14
nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate
S14
Pronumele personal
comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm); redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi) : pronumele prile de vorbire flexibile: pronumele construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor
n textul liric exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
S15
Pronumele si adjectivul pronominal posesiv. Pronumele si adjectivul pronominal demonstrativ
Pronumele si adjectivul pronominal interogativ
verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi) : pronumele prile de vorbire flexibile: pronumele construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a
S15
respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale
S16
Pronumele si adjectivul pronominal relativ
unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi) : pronumele prile de vorbire flexibile: pronumele construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi) : pronumele prile de vorbire flexibile: pronumele construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul
i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
problematizarea
S16
Pronumele si adjectivul pronominal nehotarat
10
Pronumele si adjectivul pronominal negativ
propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi) : pronumele prile de vorbire flexibile: pronumele construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor
S16
respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit
S16
11
Pronumele si adjectivul pronominal de intarire
naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): pronumele prile de vorbire flexibile: pronumele construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): pronumele prile de vorbire flexibile: pronumele construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i
utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S17
12
Textul documentar
nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice; texte nonliterare redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: imnul structuri n textele lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/
citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
13
Rezumatul unui text stiintific
S17
S17
14
Psalmul pastorului
nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de
S17
15
Numeralul
aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm); redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): numeralul prile de vorbire flexibile: numeralul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a
expresivitate n textul liric exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
S18
16
Numeralul cardinal multiplicativ, distributiv, adverbial
17
Progresia dialogului si a monologului
formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): numeralul prile de vorbire flexibile: numeralul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o discuie de partenerii de comunicare modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor
S18
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat
explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza
S18
adaptarea comportamentului verbal i nonverbal la o situaie de comunicare inedit; *dialogul formal i informal; continuarea unui dialog cu nceput dat; modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog; - *acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii; formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie; formularea unei opinii; stabilirea de comparaii sau de analogii) 18 Evaluare
asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog cooperarea n interaciunile de grup
demonstratia problematizarea
S18
Unitatea: Structuri narative in versuri Nr. ore alocate: 40 Saptamana: S19-S28 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Monastirea Argesului Continuturi asociate cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma Competente specifice nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S19
Adjectivul
grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): adjectival construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale
epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
S20,S21
Locutiuni adjectivale
Structurarea unei descrieri
pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): adjectival construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale construirea unor texte orale de tip descriptiv i informativ alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative; dispunerea n pagin a diverselor texte;
S21
asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
S22
Pasa Hassan de George Cosbuc
Argumentarea prin detalii a unei idei principale
scrierea ngrijit, lizibil i corect cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o discuie de partenerii de comunicare modaliti de exprimare a preferinelor i a
nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
S22,S23
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament
S24
Semnificatia titlului
opiniilor modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog; - *acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii; formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie; formularea unei opinii; stabilirea de comparaii sau de analogii) redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o discuie de partenerii de comunicare modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog; - *acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii; formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie; formularea unei opinii; stabilirea de comparaii sau de analogii) redactarea nuanat n raport cu structura i
comunicativ adecvat asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
analiza demonstratia problematizarea
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog exprimarea, n scris, a propriilor opinii
S24
Adverbul. Adverbe interogative, relative, nehotarate
Locutiuni adverbiale
motivaiile personale structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): adverbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i
i atitudini organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
S24,S25
respectarea normelor morfosintactice
initiala formativa
S26
10
Adverbe predicative si locutiuni adverbiale predicative
neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): adverbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): adverbul construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a
n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S26
11
Modalitati de exprimare a gusturilor si opiniilor. Interviul
formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o discuie de partenerii de comunicare modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog; - *acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii; formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie; formularea unei opinii; stabilirea de comparaii sau de analogii) redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral sensul cuvntului n context diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate
12
Dan, capitan de plai de Vasile Alecsandri
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului
S26
S26,S27
13
Prepozitia. Locutiuni prepozitionale
structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): prepozitia construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor
acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
S28,S28
14
Conjunctia. Locutiuni conjunctionale
15
Interjectia
verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): conjunctiva construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri
S28
respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-
S28
din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): interjectia construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale 16 Evaluare
un text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S28
Unitatea: Idei si sentimente Nr. ore alocate: 11 Saptamana: S29-S31 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Doina. Doina populara Continuturi asociate sensul cuvntului n context trsturile specifice genului liric n textele literare studiate structuri n textele lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm) alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; Competente specifice integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 5 Saptamana S29,S30
Exercitii de alcatuire a
organizarea secvenelor
explicatia
Manualul
initiala
S30
planului unei lucrari pe o tema data
Recapitulare - morfologia
- structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative; - redactarea unei cereri n diverse scopuri; fie de lectur; prezentarea unor evenimente culturale; texte destinate prezentrii unui auditoriu; - dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect sensurile unor cuvinte n contexte diferite utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii; categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i de subordonare n propoziie i fraz; - rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n
conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea
valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S30,S31
funcie de contextul n care apar prile de vorbire flexibile (verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul) i neflexibile (adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia); relaii i funcii sintactice; - construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale 4 Evaluare 1 S31
Unitatea: Concizie si adevar Nr. ore alocate: 11 Saptamana: S31-S34 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Proverbe. Zicatori Continuturi asociate cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral formularea ideii principale; relaionarea ideilor principale cu ideile secundare; construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv i informativ semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii) concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ Competente specifice nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral citirea unei varieti de texte literare Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S31,S32
aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm)
Strigatura
cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral formularea ideii principale; relaionarea ideilor principale cu ideile secundare; construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv i informativ semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii) concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm)
Structurarea variata a unui text narativ propriu
sensul cuvntului n context structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare
sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii organizarea secvenelor
S32
S33
Recapitulare - morfologia
de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative sensurile unor cuvinte n contexte diferite utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii; categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i de subordonare n propoziie i fraz; - rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar prile de vorbire flexibile (verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul) i neflexibile (adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia); relaii i funcii sintactice; - construirea corect i expresiv a unui text din punct
exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri
scrisa
valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
S33,S34
de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale 5 Evaluare 1 S34
Unitatea: Sens si intelepciune Nr. ore alocate: 6 Saptamana: S34-S35 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Parabola Fiului risipitor. Parabola biblica Continuturi asociate sensul cuvntului n context sensurile unor cuvinte n contexte diferite trsturile specifice ale genului liric n textele literare studiate - structuri n textele lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric sensul cuvntului n context sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n Competente specifice integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S34,S35
Exprimarea in scris a unui punct de vedere personal
S35
contexte diferite utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic; construirea unui monolog sau a unui dialog; descrierea unor obiecte, a unor tablouri din natur, a unor fenomene; construirea unor naraiuni simple; utilizarea expresiv a limbii rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale 3 Evaluare
problematizarea
S35
Unitatea: Recapitulare finala Nr. ore alocate: 4 Saptamana: S36 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Recapitulare si evaluare Continuturi asociate diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela, imnul; - structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm) categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i de Competente specifice citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini utilizarea corect i nuanat a categoriilor semantice nvate organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S36
subordonare n propoziie i fraz; - rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile); redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor sensul omonimelor i a paronimelor n diferite contexte; utilizarea sinonimelor n scopul evitrii repetiiilor; antonime; cuvinte polisemantice; alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative; dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect construirea corect i expresiv a unui text din
ortografice i de punctuaie folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului
punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale realizarea unor descrieri prin ordonarea detaliilor n funcie de propriile percepii/propria imaginaie; compuneri narative, descriptive i dialogate, cu valorificarea categoriilor semantice nvate; construirea unor scurte povestiri; inserarea dialogului n compuneri; redactarea unei expuneri pentru prezentarea n public n diverse mprejurri; rezumarea textelor epice i caracterizarea peronajelor
Planificarea unitatilor de invatare Clasa a VIII-a
Nr. crt 1 2
Detalierea unitatii FESTIVITATEA DE INCEPERE A ANULUI SCOLAR Recapitulare initiala
Continuturi asociate
Competente specifice
Metode si procedee
Resurse didactice
Evaluare
Nr. de ore 1 2
Saptamana S1 S1
diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela, imnul; - structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm) categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul,
citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini utilizarea corect i nuanat a categoriilor semantice nvate organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i de subordonare n propoziie i fraz; - rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile); redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor sensul omonimelor i a paronimelor n diferite contexte; utilizarea sinonimelor n scopul evitrii repetiiilor; antonime; cuvinte polisemantice; alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive,
utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului
Evaluare initiala
informative; dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale realizarea unor descrieri prin ordonarea detaliilor n funcie de propriile percepii/propria imaginaie; compuneri narative, descriptive i dialogate, cu valorificarea categoriilor semantice nvate; construirea unor scurte povestiri; inserarea dialogului n compuneri; redactarea unei expuneri pentru prezentarea n public n diverse mprejurri; rezumarea textelor epice i caracterizarea peronajelor diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela, imnul; - structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de
citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric sesizarea corectitudinii
S1
legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta; - procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric; versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm) categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i de subordonare n propoziie i fraz; - rolul utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text; schimbarea semnificaiei unor cuvinte n funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice; - mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile); redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i
i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntrun text citit exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini utilizarea corect i nuanat a categoriilor semantice nvate organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului
motivarea opiunilor sensul omonimelor i a paronimelor n diferite contexte; utilizarea sinonimelor n scopul evitrii repetiiilor; antonime; cuvinte polisemantice; alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative; dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale realizarea unor descrieri prin ordonarea detaliilor n funcie de propriile percepii/propria imaginaie; compuneri narative, descriptive i dialogate, cu valorificarea categoriilor semantice nvate; construirea unor scurte povestiri; inserarea dialogului n compuneri; redactarea unei expuneri pentru prezentarea n public n diverse mprejurri; rezumarea textelor epice i caracterizarea
peronajelor Unitatea: Genul liric. Opera lirica Nr. ore alocate: 27 Saptamana: S2-S8 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Lacul de Mihai Eminescu Continuturi asociate abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii structura textelor lirice, eul liric procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez); sensul figurat al unor cuvinte ntr-un context dat texte literare (populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii) abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii structura textelor lirice, eul liric procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri Competente specifice sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S2
Izvorul nopii de Lucian Blaga
sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date
S3
Emoie de toamn de Nichita Stnescu
Elemente de versificaie
de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez); sensul figurat al unor cuvinte ntr-un context dat texte literare (populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii) abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii structura textelor lirice, eul liric procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez); sensul figurat al unor cuvinte ntr-un context dat texte literare (populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii) versificaia (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa; versul liber*)
sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date
S4
dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date
Motivarea apartenenei unui text la genul liric
structura textelor lirice, eul liric procedee de
dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind
S5
S5
Vocabularul. Vocabularul fundamental i masa vocabularului romnesc. Derivarea. Compunerea. Conversiunea. Familia de cuvinte. Neologismele. Sensul propriu i sensul figurat. Sinonime. Antonime. Omonime. Paronime. Pleonasmul
expresivitate artistic n textele studiate (figuri de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez); sensul figurat al unor cuvinte ntr-un context dat structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor) cuvntul i contextul; sensul propriu i sensul figurat; greeli lexicale n comunicare; construcii pleonastice i atracia paronimic; sinonimele, antonimele, omonimele, cuvinte polisemantice; - vocabularul fundamental i masa vocabularului; mijloacele interne i externe de mbogire a vocabularului; familia de cuvinte; mprumuturi lexicale, neologisme sesizate n mesajele orale ascultate; - *prefixoidele, *sufixoidele sens propriu i sens figurat, sensul propriu de baz i sensurile secundare; sinonime, antonime, omonime, cuvinte polisemantice; utilizarea corect a neologismelor n contexte diverse; corectarea construciilor pleonastice; corectarea greelilor determinate de atracia paronimic comentarea rolului arhaismelor, al regionalismelor i al neologismelor; cuvinte
de la cerine date redactarea unui text argumentativ
orala scrisa
sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat construirea unui discurs oral pe o tem dat utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
S5,S6,S7
Fonetica
derivate, compuse sau obinute prin conversiune; categorii semantice studiate valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar; elemente de limb i de stil n textul literar
sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
S7,S8
8 9
Evaluare Evaluare unitatea 1
2 1
S8 S8
Unitatea: Genul epic. Nuvela Nr. ore alocate: 27 Saptamana: S9-S15 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Popa Tanda de Ioan Slavici Continuturi asociate cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje moduri de expunere; ordinea logic i cronologic a ideilor / ntmplrilor dintr-un text trsturile specifice celor trei genuri (epic, liric i dramatic) n opere literare studiate sau n texte la prima vedere elemente etice i culturale n texte literare i nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n Competente specifice nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndui impresiile i preferinele utilizarea corect a relaiilor Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 6 Saptamana S9,S10
Motivarea apartenentei unui text la genul epic
initiala formativa
S10
Notiuni de sintaxa. Relatii sintactice
Constructii si cuvinte incidente
propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumare; redactri viznd ilustrarea unor trsturi ale genurilor i ale speciilor studiate abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de
sintactice n textele orale proprii redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
S10,S11
sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor
S11
Predicatul si predicativa
intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de
sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
S11,S12
Subiectul si subiectiva
Caracterizare de personaj (text la prima vedere)
intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumare structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia) prezentarea oral pe o tem dat, n funcie de situaia de comunicare; *mbinarea elementelor verbale,
S12,S13
redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret redactarea unui text argumentativ structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea
Comunicare. Invitatia
S13
S13
nonverbale i paraverbale n monolog i dialog; *acte de vorbire 9 10 Lucrare scrisa semestriala Verificarea lecturii particulare
argumentelor, concluzia)
descoperirea Dictionare exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri
orala scrisa
3 formularea ideilor pornind de la o tem dat; construirea unei expuneri n care s-i exprime opinia despre un anumit fapt; prezentarea unor puncte de vedere personale ntr-un dialog; structurarea unui dialog pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumarea construirea unui discurs oral pe o tem dat redactarea unui text argumentativ initiala formativa sumativa orala scrisa 1
S13,S14 S14
11 12
2 1
S14,S15 S15
Unitatea: Genul epic. Povestirea SF Nr. ore alocate: 10 Saptamana: S15-S17 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Planeta celor doi sori de Horia Arama Continuturi asociate cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral prezentarea oral pe o tem dat, n funcie de situaia de comunicare structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje moduri de expunere; ordinea logic i cronologic a ideilor / ntmplrilor dintr-un text trsturile specifice celor trei genuri (epic, liric i dramatic) n opere literare studiate sau n texte Competente specifice nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral dovedirea nelegerii unui text literar Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 3 Saptamana S15,S16
Atributul si artibutiva
Curriculum vitae
la prima vedere elemente etice i culturale n texte literare i nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele; structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor) abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n
sau nonliterar, pornind de la cerine date identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndui impresiile i preferinele redactarea unui text argumentativ
S16,S17
utilizarea corect a relaiilor
initiala formativa
S17
propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii organizarea planului unei lucrri pe o tem dat
formularea ideilor pornind de la o tem dat; construirea unei expuneri n care s-i exprime opinia despre un anumit fapt; prezentarea unor puncte de vedere personale ntr-un dialog; structurarea unui dialog pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumarea
sintactice n textele orale proprii redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret construirea unui discurs oral pe o tem dat redactarea unui text argumentativ
expunerea Planse descoperirea Dictionare exercitiul Culegeri analiza demonstratia problematizarea explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri
S17
Evaluare unitatea 3
S17
Unitatea: Recapitulare semestriala Nr. ore alocate: 4 Saptamana: S18 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Recapitulare semestriala Continuturi asociate identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii; - sintaxa propoziiei i a frazei (predicatul i propoziia subordonat predicativ, subiectul i propoziia subordonat subiectiv, atributul i propoziia subordonat atributiv) sens propriu i sens figurat, sensul propriu de baz i sensurile secundare; sinonime, antonime, omonime, Competente specifice sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii dovedirea nelegerii Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S18
cuvinte polisemantice; utilizarea corect a neologismelor n contexte diverse; corectarea construciilor pleonastice; corectarea greelilor determinate de atracia paronimic enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje; structura textelor lirice, eul liric; - moduri de expunere; ordinea logic i cronologic a ideilor / ntmplrilor dintr-un text; procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez); sensul figurat al unor cuvinte ntr-un context dat; versificaia (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa; versul liber*) corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente; comentarea rolului arhaismelor,
unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ
al regionalismelor i al neologismelor; cuvinte derivate, compuse sau obinute prin conversiune; categorii semantice studiate; *valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar; elemente de limb i de stil n textul literar; figurile de stil, versificaia; - mijloacele interne de mbogire a vocabularului, familia de cuvinte; prefixoidele*, sufixoidele*; mijloacele externe de mbogire a vocabularului organizarea planului unei lucrri pe o tem dat aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect Unitatea: Genul epic. Romanul Nr. ore alocate: 15 Saptamana: S19-S22 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Baltagul de Mihail Sadoveanu Continuturi asociate cuvntul i contextual structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje moduri de expunere; ordinea logic i cronologic a ideilor / ntmplrilor dintr-un text elemente etice i culturale n texte literare i Competente specifice sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 7 Saptamana S19,S20
Complementul direct si completiva directa
nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor). abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de
de la cerine date identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndui impresiile i preferinele utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri initiala formativa sumativa orala scrisa 2 S20,S21
Complementul indirect si completiva indirecta
intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei
S21
4 5
2 1
S22 S22
Unitatea: Genul dramatic. Comedia Nr. ore alocate: 40 Saptamana: SS22-S32 Nr. crt 1 Detalierea unitatii O scrisoare pierduta de Continuturi asociate elemente nonverbale care nsoesc mesajele Competente specifice sesizarea semnificaiei Metode si procedee explicatia Resurse didactice Manualul Evaluare initiala Nr. de ore 7 Saptamana S22,S23,S24
I.L. Caragiale
orale; rolul folosirii elementelor nonverbale n comunicare, n cadrul unui discurs oral cotidian sau n cadrul unor replici ale unor personaje ntr-un spectacol de teatru cuvntul i contextul structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje opera dramatic: trsturi generale elemente etice i culturale n texte literare i nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele
Motivarea apartenentei evidenierea trsturilor unui obiect (peisaj, unui text la genul dramatic oper de art, persoan), prin utilizarea resurselor expresive ale limbii ntr-o descriere / ntr-un portret; - organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumare aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie;
mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntrun text oral sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndui impresiile i preferinele redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text
S24
Redactarea unor compuneri cu ocazia unui eveniment personal/ social/ cultural
Comentarea sumara a
aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor). exprimarea n scris a propriilor sentimente, cu ocazia unui eveniment personal, social sau cultural; evidenierea trsturilor unui obiect (peisaj, oper de art, persoan), prin utilizarea resurselor expresive ale limbii ntr-o descriere / ntr-un portret; - organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumare aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor). sens propriu i sens figurat, sensul propriu de
argumentativ
redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ
S24
utilizarea n mod nuanat explicatia
Manualul
initiala
S25
unui text
Redactarea unor descrieri
baz i sensurile secundare; sinonime, antonime, omonime, cuvinte polisemantice; utilizarea corect a neologismelor n contexte diverse; corectarea construciilor pleonastice; corectarea greelilor determinate de atracia paronimic evidenierea trsturilor unui obiect (peisaj, oper de art, persoan), prin utilizarea resurselor expresive ale limbii ntr-o descriere / ntr-un portret; - organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumare aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor). evidenierea trsturilor unui obiect (peisaj, oper de art, persoan), prin utilizarea resurselor expresive ale limbii ntr-o descriere / ntr-un portret; - organizarea planului unei lucrri pe o tem
a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ
redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret utilizarea n redactarea
S25
Redactarea portretului unei persoane
dat; caracterizarea unui personaj, rezumare aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor). evidenierea trsturilor unui obiect (peisaj, oper de art, persoan), prin utilizarea resurselor expresive ale limbii ntr-o descriere / ntr-un portret; - organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumare aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale
unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ
redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ
S25
Complementul circumstantial de loc si circumstantiala de loc
Complementul circumstantial de timp si circumstantiala de timp
pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor). abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor
S25,S26
sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor
S26,S27
Complementul circumstantial de mod si circumstantiala de mod
10
Complementul
de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare;
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
S27
sesizarea
explicatia
Manualul
initiala
S28
circumstantial de cauza si circumstantiala de cauza
11
Complementul circumstantial de scop si circumstantiala de scop
particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile
particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice
S28,S29
12
Circumstantiala conditionala
13
Circumstantiala concesiva
corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de
studiate
S29
sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea corect a relaiilor
S29,S30
14
Circumstantiala consecutiva
intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de
sintactice n textele orale proprii sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate
S30
intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente sintaxa propoziiei i a frazei 15 16 Lucrare scrisa semestriala Lectura suplimentara formularea ideilor pornind de la o tem dat; construirea unei expuneri n care s-i exprime opinia despre un anumit fapt; prezentarea unor puncte de vedere personale ntr-un dialog; structurarea unui dialog pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumarea Evaluare Evaluare unitatea 5 construirea unui discurs oral pe o tem dat redactarea unui text argumentativ explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri initiala formativa sumativa orala scrisa 3 1 S31 S31
17 18
2 1
S32 S32
Unitatea: Imbinarea genurilor. Balada populara Nr. ore alocate: 9 Saptamana: S32-S34 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Miorita Continuturi asociate cuvntul i contextul abateri de la normele limbii literare; particularitile vorbirii regionale; structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje moduri de expunere; ordinea logic i cronologic a ideilor / ntmplrilor dintr-un text; procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, Competente specifice sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date identificarea valorilor Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 8 Saptamana S32,S33,S34
antitez); sensul figurat al unor cuvinte ntr-un context dat; versificaia (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa; versul liber*); elemente etice i culturale n texte literare i nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele; aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a opiniilor). 2 Evaluare unitatea 6
etice i culturale ntr-un text, exprimndui impresiile i preferinele utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ
S34
Unitatea: Recapitulare finala Nr. ore alocate: 4 Saptamana: S35 Nr. crt 1 Detalierea unitatii Recapitulare Continuturi asociate identificarea categoriilor gramaticale nvate; observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o fraz, n funcie de intenionalitatea comunicrii; - sintaxa propoziiei i a frazei (predicatul i propoziia subordonat predicativ, subiectul i propoziia Competente specifice sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj Metode si procedee explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea Resurse didactice Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri Evaluare initiala formativa sumativa orala scrisa Nr. de ore 4 Saptamana S35
subordonat subiectiv, atributul i propoziia subordonat atributiv) sens propriu i sens figurat, sensul propriu de baz i sensurile secundare; sinonime, antonime, omonime, cuvinte polisemantice; utilizarea corect a neologismelor n contexte diverse; corectarea construciilor pleonastice; corectarea greelilor determinate de atracia paronimic enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de legtur n fraz; contragerea unor propoziii n prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii); relaiile dintre personaje; structura textelor lirice, eul liric; - moduri de expunere; ordinea logic i cronologic a ideilor / ntmplrilor dintr-un text; procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri de stil: alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol, epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez); sensul figurat al unor cuvinte ntr-un context dat; versificaia (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa; versul liber*) corectitudinea i expresivitatea prilor de propoziie
oral utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie redactarea unui text argumentativ
i a propoziiilor ntr-un text dat; rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat; cuvinte i construcii incidente; comentarea rolului arhaismelor, al regionalismelor i al neologismelor; cuvinte derivate, compuse sau obinute prin conversiune; categorii semantice studiate; *valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar; elemente de limb i de stil n textul literar; figurile de stil, versificaia; - mijloacele interne de mbogire a vocabularului, familia de cuvinte; prefixoidele*, sufixoidele*; mijloacele externe de mbogire a vocabularului organizarea planului unei lucrri pe o tem dat aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect

Planificarea Unitatilor de Invatare

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificarea Unitatilor de Invatare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificarea unitatilor de invatare Clasa a V-a

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Desteapta-te, romane! de Andrei Muresanu

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Vocabularul limbii romane

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Verbul. Tipuri de verbe. Timpuri. Persoana si numarul

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

Vocabular. Cuvant de baza. Prefixe si sufixe. Familia lexicala

Verbul. Moduri. Indicativul. Timpuri. Functii sintactice

initiala formativa sumativa orala scrisa

initiala formativa sumativa orala scrisa

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Substantivul. Clasificare. Genul si numarul. Articolul. Cazuri

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Lucrare scrisa semestriala

Vocabular. Campuri lexicale

Pronumele personal si de politete

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Colinde de Craciun si de Anul Nou

figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet)

explicatia conversatia expunerea

Manualul Fise de lucru Planse

initiala formativa sumativa

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Comunicare. Formule de salut

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

Numeralul cardinal si numeralul ordinal. Functii sintactice ale numeralului

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa

explicatia conversatia expunerea descoperirea exercitiul analiza demonstratia problematizarea

Manualul Fise de lucru Planse Dictionare Culegeri

initiala formativa sumativa orala scrisa