AUTISMUL S.O.S.

Autismul este una din afeciunile cele mai grav ntlnite n patologia psihiatric a copilului i adoescentului,mai ales in copilria mica ,care mpiedic dezvoltarea personalitii, prognosticul fiind deseori sumbru cu toate msurile terapeutice intreprinse. In prezent este definit ca o trire psihoafectiv particular caracterizat printr-o profund interiorizare a ideilor i a sentimentelor ce plaseaz subiectivitatea inaintea realitii obiective a lumii nconjurtoare. Datorit comportamentului bizar a relaiilor mai bune cu obiectele decat cu persoanele pot fi uor remarcai. Ei nu ntreab de ce pentru ce? nu particip la cea ce se ntmpl n jurul lor, nu se joac cu ceilali copiii. Se poate presupune c orice factor extern nociv care intervine ntr-o perioad critic a formrii sistemului nervos poate afecta dezvoltarea acestuia devenind responsabil pentru semnele autismului. Autismului infantil ncepe cu primele zile ale secolului al XIX cnd un copil capturat de vntori ntr-o pdure din Frana este adus la Paris. Descriindu-l pe Victor doctorul Ztard surprinde elemente extrem de interesante care de- a lungul timpului au dat natere la o serie de supoziii. Astfel ochii lui Victor par a se fixa doar pe obiecte strict legate de propria subzisten privirea lui hoinrete vag fr a arta o intenie direct oprindu-se eventual pentru o clip asupra vreunui obiect care ii produce uimire. Trsturile feei le sunt animate uneori de hohote de rs nemsurate care apar la diverse intervale fr o cauz evident. In anul 1943 Leo Koner pediatru american dup ce studiaz comportamentul a 11 copii autiti chiar dac termenul este mprumutat din psihiatria adultului definete tulburarea specific a copilriei diferit de patologiile care apar mai trziu definind astfel Autismul Infantil. Este foarte greu de stabilit vrsta real de debut n afar de cazul n care cel ce ngrijete copilul are pregtirea sau spiritul de observaie i detaarea necesar s dea o informare exact despre dezvoltarea limbajului,socializare i joc.In cazuri extrem de rare exist o perioad de dezvoltare aparent normal urmat de o dezintegrare rapid a aptitudinilor sociale si cognitive.In lucrarile recente accentul este pus n primul rand pe disfuncionalitate social ,ochii i sprancenele nu sunt pentru el purttori de mesaje. Acesti copii nu-si privesc mama n ochi, nu reacioneaz la clipitul genelor nu vocalizeaza ca raspuns la vocalizarea mamei.In plan vizual el poate fixa o surs de lumina puternica fara a fi jenat sau dimpotriva nu poate suporta privirea intensa a cuiva fara sa-si intoarca fata.stereotipii cum ar fi balansarea inainte inapoi indata ce poate sa stea in patru labe, srituri pe saltea,rotaie in jurul axei sale ametitoare ca un drog. Pentru o cat mai exact descriere a manifestrilor autiste voi folosi dezvoltarea cronologic a copilului O-4ani si peste 4 ani. O-6 luni. - Motor. Hipotonie sau hipertonie, atitudini corporale neobisnuite.Perceptiv indiferenta la lumea sonor, anomalii ale privirii. - Social,lipsa contactului vizual, anomalii ale primelor emisiuni vocale.Comportament forte calm apatic sau foarte agitat. tulburari de somn i de alimentaie.

6-12 luni - Motor. Confirmarea particularitilor motorii hipo sau hipertone, anomalii ale gesturilor , atitudinilor corporale. - Social. Activiti solitare absenta interesului pentru persoane ,lipsa contactului ,nu se lasa consolat ,putine emisiuni vocale ,mimic foarte sarac sau lipsa mimicii. - Comportament utilizarea neobisnuita a obiectelor: le zgarie, le freaca obisnuine bizare, se joac cu degetele si cu mainile inaintea ochilor, balansari, hipo sau hiperactivitate 1-2 ani. - Nu se implica n jocuri,jocuri srace ,copil retras fascinaie pentru micari ,lumini sunete muzicale dificultate general de a evoca reprezentrile mintale. - Social: nedezvoltarea limbajului, absena comunicrii, indiferen. - Comportament: stereotipii, dificultii n exprimarea emoiilor i n nelegerea emoiilor altei persoane. 2-4 ani - Social: solitudine, retragere, nu caut confortul chiar dac este bolnav, lovit sau obosit, evit privirea altuia, nu pare s fie contient de prezena altuia. Apare ntrziere n dezvoltarea limbajului sau absena limbjului, tendina de a repeta ce i s-a spus n mod inadecvat ( voce aton, aritmic, ipat sau sczut). - Comportament : manipulare neadecvat i stereotip a obiectelor cum ar fi aliniere, pivotare, btii rapide ale palmelor, lovirea capului. 4 ani i peste - i trateaz pe alii ca pe nite obiecte, este puin contient de existena altuia, sau de emoiile i sentimentele acestuia, nu se joac cu ali copii, reacioneaz negativ la manifestarea fizic a afeciunii de ctre alte persoane. Limbaj expresiv limitat, dificultii n operarea cu limbajul abstract, prezint fascinaie inaintea obiectelor care se nvart, repetarea datelor i a unor liste de ntrebri, limbaj rupt de contest. Diferite perturbri senzoriale i repercursiunile comportamentale la copii cu autism : - nu i place contactul fizic, s fie atins, s fie sters dup baie, s fie pieptnat, nu i plac anumite alimente, nu suport nici cele mai mici zgarieturi i mancrimi ale pielii, muc sau gust anumite alimente n mod excesiv, i muc diferite pri ale corpului. - Se teme de unele zgomote produse de mulimea de oameni, trafic rutier, strig frecvent sau emite n mod regulat diferite sunete - i place s se balanseze, s se roteasc n jurul propriei axe, nu i plac oglinzile, alte ori st ore ntregi n faa ei, uneori le plac sursele luminoase i frunzele care cad din copaci. - Pot s aib hipo sau hipersensibilitate la mirosuri, uneori refuz s intre n buctrie, alii prefer mirosul diferitelor persoane chiar i cele dezagreabile. Din cele descrise mai sus, rezult c la copii cu autism perturbrile senzoriale pot fi foarte diverse i pot proveni de la stimului neateptai, uneori dificili de recunoscut. Observarea atent, sistematic a copilului n diferite contexte ale vietii cotidiene ne d informaii utile privind stimulii sau situaii stimuli, care produc perturbri comportamentale avandu-se astfel posibilitatea evitrii acestora. Pentru diagnosticarea corect i mai apoi

instituirea unei terapii corectiv comportamentale este absolut necesar prezentarea copilului la cabinetele de specialitate unde echipa pluridisciplinar format din medic neuropsihiatru, psiholog, logoped va hotra includerea copilului n programe de intervenie individualizate, farmacoterapie pentru intervenia precoce i timpurie a autismului.