Curriculumul national

In sens larg curriculum reprezinta intreaga experienta de invatare dobandita in contexte educationale formale, nonformale si informale. In sens mai restrans reprezinta totalitatea continuturilor invatarii, obiectivate in planuri de invatamant, programe scolare si manuale : sunt de fapt cursuri oferite de o institutie educationala. In acceptiune traditionala curriculum-ul este un set de documente menite sa planifice continuturile instruirii. In acceptiune moderna curriculum-ul are in vedere urmatoarele aspecte : y y y y Obiectivele educationale pe care trebuie sa le urmareasca scoala ( obiective ) Performantele instruirii prin care se ating aceste obietive ( continuturi ) Modalitati de realizare a acestor experiente educative ( metode de invatare ) Modalitati de stabilire a gradului in care au fost atinse aceste obiective ( metode si tehnici de evaluare)

Curriculum-ul National este alcatuit din doua segmente : curriculum-ul nucleu si curriculum-ul la decizia scolii. Curriculum-ul nucleu reprezinta trunchiul comun, adica numarul minim de ore alocate fiecarei discipline obligatorie prevazuta in planul de invatamant. Curriculum-ul la decizia scolii acopera diferenta de ore dintre curriculum-ul si numarul maxim de ore pe saptamana, pe disciplina obligatorie, prevazute in planul cadru de invatamant Documente curriculare : 1. Planul cadru sau planul de invatamant este un document oficial in care se stabileste numarul de ore ( maxim si minim ) pe diferite discipline. El infleunteaza la nivel managerial, strategia de alocare a resurselor umane si materiale in domeniul invatamantului. 2. Programa scolara reprezinta acel document care indica obiectivele, temele si subtemele la fiecare disciplina, timpul efectuat pentru fiecare diintre acestea. 3. Manuale scolare este instrumentul cel mai important atat pentru elevi cat si pentru profesori. In cadrul manualului, continuturile invatarii sunt structurate pe capitole, subcapitole, lectii si teme. Manualul este cel mai important instrument folosit in instruire de catre profesori si elevi deoarece indepplineste 3 functii : y Informare realizata prin mijloace didactice

y y

Functia de formare a cunostintelor si capacitatilor vizate de obiectivele instructiveducative Functia de antrenare a capacitatilor cognitive, afective sau psiho-motorii