CUPRINSUL LUCRRII INTRODUCERE CAPITOLUL I psihopedagogic Strategia didactic ntre concept i fundamentare

1.1. Delimitri conceptuale. Cadrul teoretic al problemei 1.2. Strategia didactic - mod de armonizare a metodelor i mijloacelor de nvmnt 1.3. Tipuri de strategii specifice predrii matematicii n ciclul primar CAPITOLUL II Sistemul metodelor de nvmnt 2.1. Definire.Metode(scurt istoric) 2.2. Clasificarea metodelor 2.3. Trecerea de la metode clasice la cele moderne 2.4.Metode activ-participative. 2.5.Metode de nvare activ(expunerea, conversaia, demonstraia, observarea, exerciiul, algoritmizarea, modelarea, studiul de caz, metode de simulare, metoda Jigsaw, metoda Turnirului ntre echipe, harta cognitiv, tehnica Florii de nufr, metoda Brainstorming, metoda Plriilor gnditoare, metoda Philips, metoda Frisco, tehnica Focus-group, tehnica acvariului, CAPITOLUL III - Metode didactice specifice predrii - nvrii matematicii n ciclul primar 3.1. Metode tradiionale 3.1.1. Problematizarea 3.1.2. nvarea prin descoperire 3.1.3. Jocul didactic 3.1.4. Algoritmizarea 3.1.5. Exerciiul (metoda exerciiilor) 3.2. Colaborarea n cadrul metodelor interactive 3.2.1. Metoda Ciorchinele 3.2.2. Metoda tiu/Vreau s tiu/Am nvat 3.2.3. Metoda Cubul 3.2.4. Metoda Mozaicul 3.2.5. Metoda Diagrama Venn 3.2.6. Metoda Cadranele 3.3. Rolul secvenelor aplicative n procesul activizrii CAPITOUL IV - Specificul predrii matematicii la clasa a-IVa n nvmntul primar Proiect didactic la clasa I (Anexe)

Concluzii Bibliografie