Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.

Mincu Ioana

Planificare calendaristica-Cunoasterea mediului

Clasa :a II-a Curriculum nucleu Nr.ore pe saptamana:1 ora

Nr. Unitatea de invatare Ob.ref. Continuturi Crt. 1 2 3 4 Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara 1. Elemente ale 1.1, Semestrul I Inv.Mincu Ioana mediului natural 2.1, 1. Unde ai fost in vacanta mare? 2.2, 2. La munte 2.3 3. La campie 4. Recapitulare 5. Evaluare 2. Plante 2.1, 1.Alcatuirea unei plante 2.2, 2.In gradina de legume 1.2, 3.Cereale 1.3 4.In livada 5.In padure 6.De ce au nevoie plantele? 7.Recapitulare 8.Evaluare 9. Ora la dispozitia invatatorului pentru ameliorare/ dezvoltare

Nr Saptamana Observatii ore 5 6 7 5 I-V

VI-XIV 9

Semestrul al II-lea
1. Animale 2.1, 2.2, 1.2, 1.3 1. Alcatuirea unui animal 2. Animale domestice 3.Animale salbatice 4.De ce au nevoie animalele? 5. Recapitulare 6. Evaluare 1. Succesiunea anotimpurilor si modul in care influenteaza aceasta animalele, plantele, oamenii 2. Recapitulare

I-VI

2.

Efectele unor 1.3, fenomene ale naturii 2.2, asupra vietuitoarelor 2.1,

VI-X

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana

Planificarea unitatilor de invatare

Unitatea de invatare:Elemente ale mediului natural Numr de ore alocat: 5 Sptmna: I-V
Ob. ref. 3 1.1 2.1 2.2 2.3 Nr. ore Data Spt. 6

Nr. crt. 1 1.

Coninuturi - detalieri 2

Activiti de nvare 4 exercitii de recunoastere n desene, machete, imagini a formelor de relief; exercitii de identificare a unor plante si animale din zona de munte si din zona de cmpie; discutii referitoare la asemnrile si deosebirile dintre cele dou forme de relief; Activitate recreativ: - audiie si memorare a cntecului Tara mea, de D. G. Kiriac; exercitii de identificare a caracteristicilor muntelui; exercitii de identificare a plantelor si animalelor slbatice specifice muntelui;

Resurse 5 observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, plante

Evaluare 7 observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

Observaii 8

Unde tiai petrecut vacanta mare?

2.

La munte

1.1 2.1 2.2 2.3

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea

observarea sistematic evaluare individuala si

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana discutii referitoare la modul de hrnire al hart, planse animalelor; materiale Activitate recreativ: din natur - realizarea unui brad din materiale din natur; - realizarea unei colecii de ilustrate si fotografii care reprezint peisaje de la munte; 3.

frontala evaluare orala

La cmpie

1.1 2.1 2.2 2.3

4.

Recapitu lare

1.1 2.1 2.2 2.3

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse lipici, carton duplex, mlai, materiale specifice artelor plastice exercitii de recunoastere a formelor de relief dup observarea imagini; dirijat, conversatia, completare de propozitii lacunare; exercitiul, pro identificarea enunturilor adevrate; separarea denumirilor plantelor specifice muntelui de blematizarea hart, planse cele specifice cmpiei;

exercitii de identificare a caracteristicilor cmpiei; exercitii de identificare a plantelor si a animalelor slbatice specifice cmpiei; discutii referitoare la modul de hrnire al animalelor; Activitate recreativ: realizarea unui peisaj pictat pe o plan pe care a fost lipit mlai; Fis de portofoliu: realizarea unei fise cu ghicitori despre plante si animale din zona de cmpie;

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala observarea sistematic activitate independent

5.

Evaluare

1.1 2.1 2.2 2.3

identificarea peisajelor care pot fi ntlnite n tara noastr; diferentierea denumirilor plantelor si animalelor specifice zonei de munte de cele specifice zonei de

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, pro-

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana cmpie;

blematizarea hart, planse

fise de lucru evaluare scrisa

Unitatea de nvtare: Plante Numr de ore alocat: 9 Sptmna: VI-XIV

1 1. 2 Alctuirea plante n grdina legume Cereale n livad unei 3 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 4 exercitii de observare a unor plante din mediul apropiat; exercitii de recunoastere a prtilor componente ale unei plante pe baza unor materiale din natur, planse, desene, machete; exercitii-joc de stabilire a unor asemnri si deosebiri ntre vietuitoare din mediul apropiat; efectuarea de experimente simple; comunicarea oral a observatiilor proprii fcute n timpul unor experimente; jocuri de rol, jocuri didactice; povestiri despre viata plantelor; exercitii de observare spontan si dirijat: plante, lecturi; exercitii-joc de identificare a ct mai multe probleme legate de viata plantelor; selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite 5 observarea dirijat, exercitiul, conversatia, problematizarea planse, mulaje, machete, plante de la coltul viu 6 7 observarea sistematic evaluar e orala evaluare individuala si frontala 8

2. 3. 4.

de

6. 7.

n pdure De ce au nevoie plantele?

9.

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana Recapitulare tematici legate de mediul nconjurtor; efectuarea unor excursii sau drumetii n scopul observrii efectelor unor activitti ale omului asupra mediului apropiat;

Nr. crt.

Coninuturi - detalieri -

Ob. ref.

Activiti de nvare

Resurse

Nr. ore Data Spt.

Evaluare

Observaii

8.

Evaluare

1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

exercitii de observare a unor plante din mediul apropiat; exercitii de recunoastere a prtilor componente ale unei plante pe baza unor materiale din natur, planse, desene, machete; exercitii-joc de stabilire a unor asemnri si deosebiri ntre vietuitoare din mediul apropiat; efectuarea de experimente simple; comunicarea oral a observatiilor proprii fcute n timpul unor experimente; jocuri de rol, jocuri didactice; povestiri despre viata plantelor; exercitii de observare spontan si dirijat: plante,lecturi exercitii-joc de identificare a ct mai multe probleme legate de viata plantelor; selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul nconjurtor; efectuarea unor excursii sau drumetii n scopul observrii efectelor unor activitti ale omului

observarea dirijat, exercitiul, conversatia, problematizarea planse, mulaje, machete, plante de la coltul viu

observarea sistematic evaluar e orala evaluare individuala si frontala evaluare scrisa

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana asupra mediului apropiat; 9. Ora la dispozitia invatatorului pentru ameliorare/ dezvoltare 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 exercitii de observare a unor plante din mediul apropiat; exercitii de fixare a prtilor componente ale unei plante pe baza unor materiale din natur, planse, desene, machete; exercitii-joc de fixare a unor asemnri si deosebiri ntre vietuitoare din mediul apropiat; efectuarea de experimente simple; comunicarea oral a observatiilor proprii fcute n timpul unor experimente; jocuri de rol, jocuri didactice; povestiri despre viata plantelor; exercitii de observare spontan si dirijat: plante,lecturi exercitii-joc de identificare a ct mai multe probleme legate de viata plantelor; selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul nconjurtor; efectuarea unor excursii sau drumetii n scopul observrii efectelor unor activitti ale omului asupra mediului apropiat;

observarea dirijat, exercitiul, conversatia, problematizarea planse, mulaje, machete, plante de la coltul viu

observarea sistematic evaluar e orala evaluare individuala si frontala

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana

Activitatile recreative propuse pentru fiecare saptamana in parte:

- Audierea si memorarea cantecului Copacelul de C. Meres- S6 - Preparam salata de legume- S7 - Realizam Sporul casei din diferite cereale S8 - Realizam ornamente din fructe pentru o masa festiva S9 - Confectionam casute din bete de chibrit si crengute uscate- S10 - Audierea si memorarea cantecului Tot ce e pe lume de D.D. Stancu S11 Temele fiselor de portofoliu propuse pentru fiecare saptamana in parte: - realizarea unei fise cu frunze presate adunate din parc- S6 - realizarea unei colectii de seminte de legume- S7, S8 - desenam fructe cunoscute S9 - realizam o fisa cu poezii si povestiri despre padure- S10 - cautam informatii despre diferite conditii de viata ale plantelor- S11

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana

Semestrul al II-lea
Unitatea de invatare: Animale Nr de ore:6 Saptamana: I-VI Nr. crt. 1. Coninuturi - detalieri Ob. ref. Activiti de nvare Resurse Nr. ore Data Spt. Evaluare Observaii

Alcatuire a unui animal

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

exercitii de recunoastere n desene, machete, imagini a unor animale exercitii de identificare a unor animale din zona de munte si din zona de cmpie; discutii referitoare la asemnrile si deosebirile dintre animale Activitate recreativ: - Realizam casute pentru pasarele Fisa de portofoliu: -realizam o fisa cu animale cunoscute si hrana acestora

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, imagini cu animale

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

3.

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana exercitii de identificare a caracteristicilor Animale 1.1 1.2 animalelor domestice domestic 1.3 exercitii de identificare a animalelor domestice; e 2.1 discutii referitoare la modul de hrnire al 2.2 animalelor domestice 2.3 Activitate recreativ: - Audierea si memorarea cantecului Graiul animalelor de D.G.Kiriac Fisa de portofoliu: - desenam puii unor animale domestice 1.1 Animale exercitii de identificare a caracteristicilor salbatice 1.2 1.3 animalelor salbatice 2.1 exercitii de identificare a a animalelor slbatice 2.2 specifice cmpiei; 2.3 discutii referitoare la modul de hrnire al animalelor salbatice Activitate recreativ: - realizam un arici din cartof si scobitori/ plastilina si scobitori Fis de portofoliu: - realizarea unei fise despre denumirea pe care a primit-o ciocanitoarea doctorul padurii 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse, imagini cu anbimale domestice

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse cartofi, scobitori, plastilina

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

4.

De ce au nevoie animalel

exercitii de grupare a animalelor dupa zona in care traiesc observarea dirijat, observarea mediilor de viata ale animalelor conversatia, compararea conditiilor de viata a unor animale

observarea sistematic evaluare

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana observarea unor adaptari ale animalelor in functie de exercitiul, proe? blematizarea mediul de viata in care traiesc discutii referitoare la momentele zilei in care unele hart, planse animale sunt active sau pasive Activitate recreativ: - realizam colaje cu diferite animale si elemente din mediul in care traiesc Fis de portofoliu: intocmim o fisa cu diferite curiozitati despre animale

individuala frontala evaluare orala

si

Recapitu lare

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

exercitii de recunoastere a unor animale dup imagini; completare de propozitii lacunare; identificarea enunturilor adevrate; separarea denumirilor unor animale specifice muntelui de cele specifice cmpiei; identificarea animalelor care pot fi ntlnite n tara noastr; diferentierea denumirilor plantelor si animalelor specifice zonei de munte de cele specifice zonei de cmpie;

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse

Evaluare

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala activitate independent fise de lucru evaluare scrisa

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana

Unitatea de invatare: Efectele unor fenomene ale naturii asupra vietuitoarelor Nr de ore: 4 Saptamana: VI-X
Ob. ref. Nr. ore Data Spt.

Nr. crt. 1.

Coninuturi - detalieri -

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Observaii

Succesiu nea anotimp urilor si modul in care influente aza aceasta animalel e, plantele si omul

1.1 2.1 2.2 2.3

exercitii de recunoastere n desene, machete, imagini a anotimpurilor exercitii de identificare a unor efecte pe care le au fenomenele naturii asupra mediului inconjurator discutii referitoare la modificarile din viata plantelor, animalelor si oamenilor, determinate de succesiunea anotimpurilor observarea unor reactii ale plantelor, animalelor si omului la influenta factorilor de mediu Activitati recreative: -confectionarea de jetoane care sa ilustreze fenomene ale naturii - audierea si interpretarea unor cantece despre anotimpuri Portofoliu: - selectam din lecturi fragmente care ilustreaza fenomene ale naturii - colectionam ilustratii in care sunt redate cele patru anotimpuri

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, plante

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana exercitii de recunoastere a anotimpurilor si Recapitu 1.1 2.1 afenomenelor naturii dup imagini; lare 2.2 completare de propozitii lacunare; 2.3 identificarea enunturilor adevrate; denumirea unor fenomene ale naturii identificarea unor activitati/reactii specifice animalelor, plantelor si omului in functie de succesiunea anotimpurilor

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

Evaluare

1.1 2.1 2.2 2.3

exercitii de identificare a anotimpurilor specifice tarii noastre exercitii de identificare a fenomenelor naturale care pot fi ntlnite n tara noastr; exercitii de grupare a unor activitai din imagini, desene in functie de anotimpul in care se desfasoara

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse

observarea sistematic activitate independent fise de lucru evaluare scrisa

Unitatea de invatare: Educatie pentru sanatate Nr de ore: 4 Saptamana: X-XIV

Nr. crt. 1.

Coninuturi - detalieri Igiena locuintei

Ob. ref. 3.1. 3.2 3.3

Activiti de nvare Observarea unor reguli de igiena individuala si colectiva; realizarea de desene, lucrari practice cu tematica de educatie sanitara identificarea unor obiecte folosite pentru igiena

Resurse observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea

Nr. ore

Evaluare observarea sistematic evaluare individuala si frontala

Observaii

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana locuintei jocuri de rol, concursuri; activitati practice de ngrijire a locuintei Activitate recreativa: - desenam camera noastra Portofoliu: - Alcatuim o fisa in care notam activitatile pe care le desfasor in casa, alaturi de familie Observarea unor reguli de igiena individuala si colectiva; realizarea de desene, lucrari practice cu tematica de educatie sanitara identificarea unor obiecte folosite pentru igiena clasei jocuri de rol, concursuri; activitati practice de ngrijire a locuintei Activitate recreativa: - infrumusetam clasa cu lucrari realizate la orele de educatie plastica si abilitati practice Portofoliu: Alcatuim o fisa in care notam activitatile pe care le desfasuram zilnic pentru a pastra curatenia in clasa 4 exercitii de identificare a unor reguli de igiena individuala si colectiva; exercitii de identificare a unor obiecte folosite pentru igiena locuintei si a clasei exercitii de grupare a unor activitai din imagini, desene in functie de locul in care se desfasoara hart, plante evaluare orala

Igiena clasei

3.1. 3.2 3.3

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

Recapitu lare

1.1 2.1 2.2 2.3

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse

observarea sistematic fise de lucru evaluare orala si frontala observarea

Evaluare

1.1

Exercitii de identificare a incalcarii unor reguli de observarea

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana 2.1 2.2 2.3 igiena personala, a locuintei si a clasei dirijat, exercitii de identificare a unor obiecte folosite conversatia, exercitiul, propentru realizarea igienei blematizarea hart, planse sistematic activitate independent fise de lucru evaluare scrisa

Unitatea de invatare: Mediul inconjurator si protejarea lui Nr de ore: 4 Saptamana: XV- XIX
Nr. crt. 1.

Coninuturi - detalieri Actiuni care dauneaza mediului inconjur ator

Ob. ref. 3.1. 3.2 3.3

Activiti de nvare observarea efectelor unor activitati ale omului asupra mediului apropiat; descrierea (verbala, prin desene, lucrari practice) a efectelor benefice sau nocive ale activitatii copilului asupra mediului apropiat; jocuri de rol, expozitii de desene; selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul nconjurator; identificarea n mediul nconjurator sau/si n imagini a unor zone afectate; jocuri de rol, concursuri; expozitii cu lucrari/jucarii realizate din deseuri; utilizarea unor unelte si materiale necesare activitatii de curatare a mediului; Activitate recreativa: - propunem masuri de evitare a poluarii in localitatea

Resurse observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, plante, imagini, pliante atlas

Nr. ore

Evaluare observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

Observaii

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana noastra Portofoliu: - Alcatuim o fisa in care notam activitatile facute de om, care polueaza mediul inconjurator 2

Protejare 3.1. 3.2 a 3.3 mediului inconjur ator de catre copii

identificarea n mediul nconjurator sau/si n observarea imagini a unor zone protejate de lege dirijat, conversatia, jocuri de rol, concursuri; participarea la actiuni de ngrijire si protejare a exercitiul, problematizarea mediului hart, reciclarea selectiva a gunoiului planse, imagini pliante, Activitate recreativa: afise - realizam un afis cu tema : Salvati Pamantul Portofoliu: - adunam informatii si imagini despre plantele si animalele protejate de lege exercitii de identificare a unor norme de ngrijire si protejare a mediului inconjurator exercitii de identificare a unor activitati folosite pentru protejarea mediului exercitii de grupare a unor gunoaie in functie de culoare si materialul din care este facut, in vederea reciclarii denumirea unor plante si animale protejate de lege Exercitii de identificare a incalcarii unor reguli protejare a mediului Exercitii de identificare a unor masuri de protejare a mediului in diferite situatii exercitii de implicare a elevilor, copiilor, observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, plansepliante, imagini, afise observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea

observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

Recapitu lare

1.1 2.1 2.2 2.3

observarea sistematic fise de lucru evaluare orala si frontala

Evaluare

1.1 2.1 2.2 2.3

observarea sistematic activitate independent fise de lucru

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana oamenilor in inconjurator vederea conservarii mediului hart, planse, pliante, imagini, afise evaluare scrisa

Unitatea de invatare: Recapitulare finala Nr de ore: 2 Saptamana: XX-XXI

Nr. crt. 1.

Coninuturi - detalieri -

Ob. ref.

Activiti de nvare observarea efectelor unor activitati ale omului asupra mediului apropiat; descrierea (verbala, prin desene, lucrari practice) a efectelor benefice sau nocive ale activitatii omului asupra mediului apropiat; jocuri de rol, expozitii de desene; activitati practice/ experimente compararea modului de dezvoltare a unor plante identificarea factorilor de mediu necesari dezvoltarii plantelor, animalelor si omului gruparea fenomenelor naturii in daunatoare/ benefice omului,in functie de anotimp identificarea n mediul nconjurator sau/si n imagini a unor zone afectate; jocuri de rol, concursuri; utilizarea unor unelte si materiale necesare activitatii de curatare a mediului;

Resurse observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, plante, imagini, pliante atlas

Nr. ore

Evaluare observarea sistematic evaluare individuala si frontala evaluare orala

Observaii

Interdep 3.1. 3.2 endenta 3.3 dintre lumea vie si conditiil e mediu

Scoala cu clasele I-VIII Valcanesti Structura Trestioara Inv.Mincu Ioana observarea efectelor unor activitati ale omului Sanatate 3.1. 3.2 asupra mediului apropiat; a si 3.3 descrierea (verbala, prin desene, lucrari practice) a mediul efectelor benefice sau nocive ale activitatii omului asupra mediului apropiat; jocuri de rol, expozitii de desene;jocuri Asa da, asa nu ! activitati practice/ experimente compararea modului de dezvoltare a unor plante identificarea factorilor de mediu necesari dezvoltarii plantelor, animalelor si omului gruparea fenomenelor naturii in daunatoare/ benefice omului,in functie de anotimp identificarea n mediul nconjurator sau/si n imagini a unor zone afectate; jocuri de rol, concursuri; utilizarea unor unelte si materiale necesare activitatii de curatare a mediului;

observarea dirijat, conversatia, exercitiul, problematizarea hart, planse,imagini jetoane cartonase

observarea sistematic evaluare individuala frontala evaluare orala evaluare scrisa si