TEMATICA EXAMEN DE ABSOLVIRE DPPD, NIVELUL I

1. Procesul de nv mnt (definire, caracteristici, laturi ale procesului de nv mnt) 2. Modele ale procesului de nv mnt 3. Documentele colare (plan de nv mnt, program colar, manual colar etc.) 4. Metodele i mijloacele de nv mnt (caracteristici, clasificare) 5. Strategia didactic un mod de combinare optim a metodelor i mijloacelor de nv mnt 6. Activitatea didactic. Comportamente i stiluri 7. Procesul de nv mnt. Principii 8. Proiectarea didactic (proiectarea instruirii: activitate de anticipare i pregtire a activit ilor didactice, varietate formelor de proiectare, principalele documente de proiectare) 9. Proiectul didactic. Proiectul unei unit i de nv are. 10. Procesul de predare-nv are (conceptul de predare, rela ia predare nv are evaluare, predarea act de comunicare pedagogic eficient) 11. nv area (conceptul de nv are colar, forme, tipuri i niveluri de nv are, teoriile nv rii) 12. Stilurile didactice (stilurile de predare, nv are, evaluare. 13.Teoria i metodologa evalurii (clarificri conceptuale, func iile evalurii, tipuri/forme de evaluare: ini ial, continu/formativ, final/sumativ) 14. Metode si tehnici de evaluare: verificri orale, lucrri scrise, lucrri practice, teste docimologice, proiecte, portofolii. Tipuri de distorsiuni. Modalit i de corectare a erorilor de evaluare 15. Metodologia elaborrii i utilizrii instrumentelor. Metode alternative de evaluare BIBLIOGRAFIE 1. Bonta, Ioan (2001) Tratat de Pedagogie , Ed. All, Bucureti 2. Bulzan, Carmen (2009) Ghid de practic pedagogic, Ed. All, Bucureti 3. Cerghit, Ioan (1997) Metode de nv mnt. EDP RA: Bucureti 4. Cretu, C., (1998), Curriculum diferentiat si personalizat. Ed. Polirom, Iasi 5. Cre u, Carmen (1997) Psihopedagogia succesului, Polirom: Iai 6. Cristea, Sorin (2000) Dic ionar de pedagogie, Grupul Editorial Litera: Bucureti 7. Iucu, Romi (2001) Instruirea colar perspective teoretice i aplicative, Polirom 8. Manolescu Marin (2005), Evaluarea colar, Editura Meteor Press, Bucureti
Not: Protofoliul didactic va cuprinde: - O prezentare a temei din perspectiv teoretic; - O analiz psiho-pedagogic a problematicii (pornind de la o situa ie de nv are concret, de la un context educa ional specificat, de la un studiu de caz. (A se indica sursa); - Fie de lectur, eventual citate semnificative (cu precizarea sursei, autor, lucrare, editur, an, pagina); - Exprimarea argumentat a propriei opinii; - Bibliografie. Numrul de pagini depinde de: tem, interes i preocuparea de a realiza un portofoliu de calitate (10-15 pagini scrise de mn sau la computer). Este posibil i o prezentare n power point.