coala cu clasele I-VIII Nr.

4 Mihai Eminescu Giurgiu

Data 20.01.2010

Clasa a IV-a B Propunator: institutor FLORENTINA FILIMON

Aria curricular: Matematic i tiine Disciplina : Matematic Unitatea de nvaare : mprirea numerelor naturale pn la 1000 Subiectul : mpr irea unui numar de trei cifre la un numar de o cifr Tipul lec iei: Mixt Obiectiv cadru: Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii Obiective de referin : S efectueze operaii de mprire utiliznd proprietile operaiei S-i consolideze algoritmul de calcul al mpririi Scopul lec iei : Dezvoltarea capacitii de calcul corect i rapid, oral i n scris ; Consolidarea deprinderilor de munc individual; Dezvoltarea gndirii logicomatematice, prin rezolvri de exerciii i probleme. Obiective operationale A. Cognitive - s identifice algoritmul de calcul n scris la mpartire, n cazul dat: -s aplice algoritmul mpririi n scris: - s utilizeze corect terminologia matematic n verificarea mpartirilor efectuate; -s rezolve probleme cu cel puin o operaie de mprire: B.Psiho- Motrice s execute miscari ale aparatului verbomotor in conformitate ce cerintele disciplinei; s scrie correct si estetic pe caiete in ritm rapid; s-i reprime tendinta de a face miscari inutile in timpul lectiei. C. Afective vor participa cu interes la lecie RESURSE A) PROCEDURALE: conversaia, explicaia, demonstraia, descoperirea, exerciiul, problematizarea, munca independent

B) MATERIALE: videoproiector, laptop, tabla magnetic, caiete, manual, fie de lucru, culegere de exercitii C) UMANE: 19 elevi D) SPAIALE :sala de clas E) TEMPORALE: 45 minute Evaluare : formativ, frontal, individual, oral, scris Bibliografie: Programa colar, Metodica predrii matematicii,Manualul, Culegere de exerciii i probleme,Vasile Blaga , Editura Aramis, Fie predare-nvare-evaluare, Aurel Maior, Editura Aramis

DESFURAREA ACTIVITII DIDACTICE

Etapele lectiei 1.Moment organizatoric

Activitatea nvtorului Se vor crea conditiile favorabile pentru desfasurarea lectiei de matematica.

Activitatea elevilor Elevii isi pregatesc rechizitele Elevii citesc i corecteaz Elevii raspund i sunt ateni

Strategia didactica Conversatia Conversaia Evaluare frontal formativ

2.Verificarea Verific cantitativ si calitativ tema temei i reactualizarea Ex. orale cunotinelor - Aflati catul numerelor: 30 si 5; 72 si 8. -La cat imparti nr. 24 pentru a obtine 6? -Aflati: a)jumatatea numerelor: 20; 60; 82; b)sfertul numerelor: 40;24;84; -La produsul numerelor 5 si 2 adaugati catul numerelor 36 si 3. 5) Ex in lan :30 : 3 + 90 : 2 x 4 :100 = Reactualizarea terminologiei matematice -op.de mprire. -Formulez cerina: Afl 3.Captarea dempritul, dac mpritorul atentiei este 4 i catul 213!

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

Comunic titlul lectiei , scriu la tabl.Anunt obiectivele .

Elevii lucreaza independent pe caiete Elevii citesc pe rand rezultatele. Asculta cu atentie. Noteaza titlul in caiete.

Problematizarea Evaluare individuala Conversatia Aprecieri verbale

4.Dirijarea nvrii

Prezentarea power point a cazurilor de mprire a unui nr. de trei cifre la un numr de o cifr, algoritmul de calcul: -cifra sutelor D> - cifra sutelor D <

Descoperirea Explicatia Elevii urmresc Demonstraia cu atenie i Exerciiul noteaz n caiete

Se propun spre rezolvare urmatoarele exercitii i probleme: 700:6= 143: 7= 540:5= 1.O bucat de stof de 693 m s-a mprit n 3 pri egale.Ci metri are fiecare bucat? 2.La o librarie s-au adus in prima zi

Conversatia Elevii lucreaza la tabla si pe caiete Asculta cu atentie Aprecieri individuale privind ritmul si corectitudinea