PROIECT DIDACTIC PROFESOR : Ruxandari Claudia DATA : 18. 02.

2005 CLASA : a VIII- a OBIECTUL : Limba romana SUBIECTUL : Propozitia subordonata circumstantiala de loc TIPUL LECTIEI : de insusire de noi cunostinte OBIECTIVE : La sfarsitul orei elevii vor fi capabili : 1. sa dea definitia propozitiei subordonate circumstantiale de mod 2. sa identifice subordonata circumstantiala de loc in textele date 3. sa stie care sunt elementele regente 4. sa cunoasca elementele relationale 5. sa recunoasca adverbele si locutiunile adverbiale corelative 6. sa cunoasca topica si punctuatia subordonatei circumstantiale de loc 7. sa construiasca fraze cu subordonate circumstantiale de loc avand diverse elemente regente 8. sa transforme un complement circumstantial de loc intr- o propozitie corespunzatoare si invers STRATEGIA DIDACTICA a. METODE SI PROCEDEE : exercitii de contragere si expansiune, conversatia euristica, demonstratia, lucrul cu manualul b. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATII : activitate frontala, activitate pe perechi, activitate independenta c. RESURSE : capacitatile de invatare ale elevilor, timp : 50 minute d. MIJLOACE DIDACTICE : texte lingvistice, testul de evaluare, manualul

ORGANIZAREA CLASEI ( 1 min. ): se stabileste ordinea in clasa, se pun absentii . 1. EVOCARE : se reiau cunostintele de ora trecuta cu privire la complementul circumstantial de loc si la partile de vorbire pe care acesta le determina. Se reia definitia complementului circumstantial de loc. 2. CONSTITUIREA SENSULUI : se scriu pe tabla cateva exemple cuprinzand propozitii ce contin complemente circumstantiale de loc : a. Vin la tine. b. Si- a luat talpasita de la locul faptei. c. Hai la film. d. Am plecat acolo la intalnire. e. Din loc in loc , pe camp, vedeai stoluri de corbi. f. Casa asezata pe deal se vedea bine. Pe tabla cealalta se alcatuieste un tabel cu rubricatura : Exemplu Cuv. Elem. de Intrebare Topica Punctuatia determinat relatie Elevii vor analiza propozitiile urmarind descoperirea complementelor circumstantiale de loc si a elementelor regente. Sunt solicitati apoi sa inlocuiasca complementele identificate cu propozitii corespunzatoare folosind procedeul expansiunii si sa completeze tabelul. a. Vin unde stai tu. b. Si- a luat talpasita de unde a fost facuta fapta. c. Hai unde am zis. d. Am plecat acolo unde era intalnirea. e. Din loc in loc, oriunde te uitai, vedeai stoluri de corbi. f. Casa asezata, unde locul era mai inalt, se vedea bine. Prin conversatie euristica privind echivalenta dintre compl. circ. de loc si propozitia circumstantiala de loc elevii ajung singuri la definitie : Propozitia circumstantiala de loc indeplineste in fraza functia de complement circumstantial de loc, aratand locul in care se desfasoara actiunea exprimata de verbul din regenta. Se identifica apoi elementele regente ale prop. circ. de loc si se noteaza in tabel. Se trece la identificarea elementelor relationale si se completeaza in tabelul de mai sus. Se identifica in fraza a patra corelativul si se perecizeaza definitia acestuia. Se precizeaza de catre elevi locul pe care o propozitie circ. de loc il poate avea in fraza precum si punctuatia : - dupa regenta nu se desparte prin virgula. - inaintea regentei se desparte prin virgula cand are in regenta adverb corelativ. - cand e intercalata se desparte prin virgula daca e inaintea verbului.

3. REFLECTIA : Se rezolva exercitii din manual privind : - identificarea propozitiilor circumstantiale de loc , a elementelor regente si a celor introductive - construirea unor fraze cu subordonate circumstantiale de loc avand diverse elemente regente. - expansiunea complementelor circumstantiale de loc in propozitii corespunzatoare - contragerea propozitiilor circumstantiale de loc in parte de propozitie corespunzatoare.