Sunteți pe pagina 1din 54

MINISTERUL EDUCAIEI REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA DE STAT BOGDAN PETRICEICU HASDEU DIN CAHUL FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC

CATEDRA ADMINISTRAIE PUBLIC

GHIDUL STUDENTULUI
SPECIALITATEA 313.1 ADMINISTRAIE PUBLIC CAHUL 2010

Adresa instituiei: Universitatea de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul; Facultatea de Drept i Administraie Public, 3901 MDA, or. Cahul, Piaa Independenei 1 Telefon: 0299 2 24 81, Fax: 0 299 2 47 52 ef de catedr: conf.univ.dr. Valentina Cornea Prodecan: lector univ. Ina Filipov

INTRODUCERE nvmntul superior este o component important a sistemului educativ. Rolul-cheie se circumscrie deschiderii de noi orizonturi, prin contribuii importante la o dezvoltare echitabil i susinut a tinerilor. Acest rol poate fi perceput pe deplin, n condiiile n care, instituiile de nvmnt superior reuesc s creeze un mediu intelectual propice formrii de specialiti calificai, care s rspund cu profesionalism cerinelor domeniului n care doresc s se manifeste. Acest Ghid este conceput pentru studenii de la specialitatea Administraie public i are menirea s faciliteze nelegerea rigorilor ce dau contur statutului de student. Este un instrument util n asigurarea ct mai eficient a procesului instructiv educativ. Cuprinde informaii relevante privind destinaia specialitii, care sunt competenele ce urmeaz a fi formate pentru a face fa diverselor probleme, specifice domeniului, aspecte generale privind organizarea procesului didactic. Este elaborat n baza unor documente de baz, precum Planul-cadru pentru instituiile de nvmnt universitar, recomandat de Ministerul Educaiei al Republicii Moldova, Nomenclatorul specialitilor pentru pregtirea cadrelor n instituiile de nvmnt superior, elaborat n conformitate cu metodologia UNESCO (ISCED 97) i Eurostat, Ghidul utilizatorului Sistemului European de Credite Transferabile /ECTS (varianta 2004). Utilizarea acestui Ghid va permite studentului s-i canalizeze eforturile de o manier documentat, o distribuie eficient a timpului, posibilitatea de a-i evalua propriul comportament, s-i planifice activiti care s conduc spre un succes asigurat. 1. DESTINAIA SPECIALITII. CARACTERISTICA I DOMENIUL DE ACTIVITATE A ABSOLVENTULUI.

Specialitatea Administraie Public are ca obiectiv principal pregtirea unor specialiti de nalt calificare n domeniul administraiei publice. Absolvenii acestei specialiti, avnd o pregtire complex, vor ndeplini funcii n administraia public la diferite niveluri, precum i n alte structuri publice sau private de interes public. Se au n vedere funcii de secretari n uniti administrativ-teritoriale, refereni n compartimente pentru relaii cu publicul, gestiunea resurselor umane, contencios administrativ, fond locativ, experi i consilieri la diferite niveluri n probleme de administraie public etc. De asemenea, n structuri publice sau private de interes public care necesit specialiti n domeniul administraiei publice (societi de asigurri, case de asigurri de sntate, case de pensii, fonduri i agenii, organizaii non-profit etc.). La acestea se adaug activitile de consiliere n probleme de administraie public, politici publice i de administrare de programe interne i / sau externe n acest domeniu. In scopul pregtirii complexe n domeniu, studenii studiaz discipline de profil administrativ (Istoria administraiei publice, tiina administraiei, Administraie public central, Administraie public local, Sisteme administrative comparate etc.) juridic (Drept administrativ, Drept constituional, Drept civil i procedur civil, Drept financiar i fiscal etc.), economic (Economie, Finane publice, Buget i contabilitate bugetar etc.), managerial (Managementul public, Managementul resurselor umane, Politici publice etc.) i socio-uman (Sociologie, Politologie, Demografie, Psihologie social). Se asigur, de asemenea, pregtire n domeniile: birotic, informatic, relaii publice etc. Astfel, n planul de nvmnt este prevzut un set complex de discipline care vizeaz direct specializarea n domeniul administraiei publice i tiinelor politice, formarea competenelor de a face fa diverselor probleme specifice domeniului: Competen gnoseologic:

Cunoaterea fundamentelor teoretice ale tiinelor administrative, juridice, sociale i economice; Identificarea surselor de informare i formare profesional eficient n domeniul administraiei publice, Cunoaterea rolului sistemului administraiei publice n dezvoltarea socio-economic a Republicii Moldova Competena prognostic: pronosticarea perspectivelor dezvoltrii sistemului administraiei publice; elaborarea proiectelor de activitate profesional n domeniul administraiei publice pronosticarea evoluiei sistemului administrativ n contextul dezvoltrii economice, politice, culturale a societii; evaluarea reformelor din administraia public n contextul integrrii europene Competena praxiologic: determinarea importanei tiinelor administrative, economice, juridice i sociale pentru eficientizarea activitii administraiei publice; proiectarea activitilor practice n sectorul public; eficientizarea activitii profesionale prin aplicarea elementelor novatoare din domeniul administraiei publice; adaptarea teoriilor conducerii i administrrii la situaiile practice; utilizarea noilor tehnologii, tehnici i mecanisme administrative n activitile practice; adaptarea experienei externe i a practicilor de succes la realitile autohtone. Competena managerial: valorificarea potenialului material i uman al instituiei n cadrul creia activeaz;

determinarea scopului i misiunii (filozofia) organizaiilor publice sau private; proiectarea activitilor organizaiei publice sau private, monitorizarea activitilor; elaborarea strategiilor de dezvoltare, colaborare ntre toi factorii implicai n realizarea activitilor organizaiilor publice sau private; valorificarea potenialului comunitii n sistemul administraiei publice; demonstrarea capacitii de a lua decizii orientate spre excelen. Competena de evaluare a rezultatelor activitii profesionale: determinarea criteriilor de evaluare a sistemului administraiei publice n context social concret; evaluarea activitilor profesionale n conformitate cu cerinele organizaiilor publice sau private; utilizarea rezultatelor evalurii drept criterii de reglare a activitii profesionale; evaluarea eficacitii sistemului administraiei publice din punct de vedere economic, social i managerial. Competena comunicativ i de integrare social: adaptarea comunicrii la diversitatea circumstanelor practice; utilizarea diverselor forme de comunicare n practica profesional; transmiterea eficient a mesajelor n cadrul organizaiilor publice sau private; perfecionarea abilitilor de comunicare n dependen de schimbrile produse n domeniul de activitate; utilizarea tehnologiilor moderne de comunicare; cunoaterea a cel puin dou limbi strine;

utilizarea modalitilor eficiente de formare a culturii de comunicare. Competena de investigare / cercetare: capacitatea de a identifica problemele actuale n domeniul administraiei publice cunoaterea metodologiei cercetrilor tiinifice n domeniul administraiei publice; capacitatea de a stabili prioritile n cercetarea problemelor din domeniu. Competena de formare continu: identificarea necesitilor de formare profesional n dependen de evoluia tiinei i practicii manageriale; utilizarea diverselor modaliti de perfecionare a competenei profesionale; aprecierea schimbrilor parvenite n domeniul de activitate drept condiie pentru perfecionarea profesional continu. Universitatea organizeaz cursuri de zi (cu o durat de 3 ani) i nvmnt cu frecven redus (4 ani) i ofer studenilor si condiii bune de studiu. Absolvenii acestei specialiti vor fi liceniai n tiine politice, cu specializarea n administraie public. 2. ASPECTE GENERALE PRIVIND ORGANIZAREA PROCESULUI DIDACTIC 2.1. PLANURILE DE NVMNT Planurile de nvmnt, elaborate n conformitate cu Nomenclatorul specialitilor pentru pregtirea cadrelor n instituiile de nvmnt superior din Republica Moldova, sunt n vigoare pe ntreaga perioad de valabilitate a acestuia. n cazul cnd cerinele pieei muncii vor dicta necesitatea revizuirii planurilor de nvmnt, modificrile se vor opera, de regul, la nceputul anului de studii.

Elementul formativ de baz al planului de nvmnt este disciplina (unitatea de curs), care reprezint activiti unitare atribuite unui coninut formativ distinct. Disciplina poate fi realizat prin prelegere, seminar, seminar de cercetare, curs practic, laborator, studiu personal ghidat, studiu individual, stagiu de practic, munc n proiect etc. Disciplina poate fi asimilat prin realizarea urmtoarelor activiti educaionale: frecventarea prelegerilor, seminarelor, ndeplinirea unor teme specifice, practicarea abilitilor n laborator, consultarea surselor documentare, inclusiv a informaiilor din Internet, scrierea (conspectelor, referatelor, tezelor), realizarea studiilor de caz (individual sau n grup), citirea crilor i a conspectelor etc. Planul de nvmnt pentru ciclul I (studii superioare de licen) urmrete realizarea unui nvmnt centrat pe student. Dobndirea cunotinelor i competenelor definitorii pentru domeniul de studiu va fi completat de asigurarea formrii practice adecvate a studenilor prin accentuarea caracterului pragmatic al coninutului formativ al disciplinelor cuprinse n planul de nvmnt, precum i prin reorganizarea formei, a coninuturilor i a perioadelor aferente acestei componente a procesului educaional. Coninutul formativ al planului de nvmnt vizeaz finalitile de studii: cunotinele (a ti), capacitile (a ti s faci) i atitudinile (a ti s fii) i integrarea lor n competene profesionale caracteristice viitorului specialist. 2.1.1 Durata studiilor superioare de licen (ciclul I) Pentru specialitatea Administraie public , durata studiilor superioare de licen (ciclul I) n ani i credite i credite este urmtoarea: nvmnt cu frecven la zi 3 ani i, respectiv, 180 de credite de studiu; nvmntul cu frecven redus 4 ani i, respectiv, 180 de credite de studiu;

Pentru absolvenii colilor medii de cultur general, n perioada de tranziie, se organizeaz un an de completare a studiilor, care nu este cuantificat cu credite. Pentru a promova la anul I de studii ciclul I absolvenii colilor medii de cultur general sunt obligai s susin bacalaureatul. Pentru absolvenii colegiilor care i continu studiile n nvmntul superior la ciclul I n cadrul domeniului studiat iniial, reducerea duratei studiilor va fi condiionat de recunoaterea unui anumit numr de credite cumulate n colegiu dup implementarea ECTS n colegii. 2.1.2 Structura anului universitar Anul universitar ncepe la 1 septembrie i finalizeaz pn la 25 iunie, cu excepia ultimului an de studii. Anul universitar este format din dou semestre, relativ egale, durata unui semestru fiind n mediu de 15 sptmni; semestrul I ncepe la 01 septembrie i se finalizeaz la 16 decembrie semestrul II ncepe la 25 ianuarie i se finalizeaz la 14 mai Durata sesiunilor de examene constituie 8 sptmni, adic sesiunea de iarn, care, va ncepe n data de 17 decembrie i se finalizeaz n data de 15 ianuarie, iar sesiunea de var ncepe n 15 mai i se finalizeaz n data de 10 iunie. Sesiunea repetat de examinare i/sau mrirea note sunt organizate n perioada de var cu durata de dou sptmni n perioada vacanei. Vacana de iarn, inclusiv vacana de Crciun de dou sptmni ncepe n data de 01.01-08.01 i 16 ianuarie i se finalizeaz n data de 24 ianuarie. Vacana de var ncepe dup finalizarea sesiunii de var cu excepia restanierilor pentru care vacana de var ncepe dup finalizarea sesiunii repetate. Vacana pentru srbtorile de Pati are durata de 5 zile lucrtoare.

Pregtirea specialitilor se realizeaz nu numai prin cursuri i seminarii ci i prin perioade compacte de practic n diferite instituii publice, care permit contactul direct al acestora cu variatele probleme cu care se vor confrunta n activitatea lor viitoare. Efectuarea stagiilor de practic este obligatorie. Stagiile de practica includ: practica de iniiere (practica orientat spre obinerea abilitilor i deprinderilor de baz ntr-un domeniu de formare profesional) i practica de licen. Stagiile de practic Stagiile de Se Nr. de Nr. spt/ore Perioada practic m. credite 2 spt / 60 ore contact De 26.04IV direct i 60 ore lucru 4 producere 27.05 individual 6 spt / 180 ore contact Practica de 31.03VI direct i 180 ore lucru 12 licen 16.04 individual 2.1.3 Cuantificarea anului universitar 1 an de studii - 60 de credite. 1 semestru - 30 de credite. La nvmntul cu frecven redus i la distan numrul total de credite (180) se repartizeaz proporional la numrul anilor de studiu. Creditele de studiu sunt valori numerice convenionale, care se aloc fiecrei discipline de studiu din planul de nvmnt i exprim cantitatea de munc, sub toate aspectele ei (cursuri i alte activiti didactice, inclusiv lucrul individual), solicitat studentului pentru nsuirea disciplinei i promovarea acesteia. Pentru un an de studiu se vor prevedea n mediu 1800 ore, inclusiv ore de auditoriu (de contact) i ore de activitate individual, conform recomandrilor Ghidului utilizatorului ECTS, varianta 2005.

O unitate credit reprezint 30 ore de activitate de nvare n auditoriu (de contact) i activitate individual. 2.1.4 Structurarea sptmnii Durata sptmnii de studii este de 5 zile cu un numr sptmnal de 30 ore de contact direct. 2.1.5 Planul de nvmnt Planurile de nvmnt conin discipline obligatorii, discipline opionale (de specialitate i generale) i discipline la libera alegere. Durata standard de studiu a unei discipline este de un semestru. Disciplinele planului de nvmnt sunt codificate printr-un sistem unic, la nivel naional. Clasificarea, codificarea i ponderea disciplinelor de studii n planul de nvmnt pentru o specializare concret deriv din condiiile Planului-cadru provizoriu pentru ciclul I, licen. Nici un student nu poate fi obligat, prin prevederile planului de nvmnt, la frecventarea a mai mult de 5-7 discipline pe semestru n vederea acumulrii celor 30 puncte de credit. Coninutul planului de nvmnt este n concordan cu misiunea i obiectivele specialitii i cuprinde cteva componente definitorii: 2.1.6 Componenta formativ: a). Componenta fundamental are drept scop acumularea de ctre studeni a cunotinelor de baz i a informaiei necesare pentru asimilarea cunotinelor ntr-un domeniu de formare profesional. n rezultatul studierii disciplinelor fundamentale, studenii vor obine cunotine i abiliti de baz, integrate n competene care permit abordarea tiinific a domeniului dat, precum i nelegerea i crearea de cunotine noi. Disciplinele fundamentale se ofer n regim obligatoriu. b). Componenta de formare a abilitilor i competenelor generale i componenta de orientare socioumanistic au drept scop cultivarea la viitorul specialist a

deprinderilor de a nva, cerceta, analiza, expune, comunica efectiv oral i n scris, inclusiv prin intermediul tehnologiilor informaionale, n domeniul de pregtire profesional i n contexte culturale diverse, precum i formarea unui orizont larg de cultur juridic, filozofic, politologic, sociologic, psihologic i economic, care i-ar permite viitorului specialist s-i asume responsabilitile vieii ntr-o societate liber i s se poat adapta operativ i eficient la modificrile societii n tranziie. c). Componenta de orientare spre specializare de baz realizeaz obiective formative, asigur asimilarea de cunotine la nivel tiinific i creator contemporan, orientate spre formarea identitii profesionale a studentului i se ofer n regim obligatoriu i opional. d). Componenta de orientare ctre alt domeniu de formare n ciclul II (masterat) o constituie disciplinele precondiie obligatorii pe care studentul le va solicita n cazul cnd opteaz pentru un alt domeniu de formare profesional la masterat. Disciplinele de orientare ctre alt domeniu de formare n ciclul II (masterat) se vor oferi, de regul, la ultimul an de studii. e). Disciplinele opionale i pachetele de discipline opionale asigur aprofundarea cunotinelor ntr-o anumit specializare (de baz i secundar n cazul specializrii duble). Disciplinele opionale sunt disciplinele alese din oferta de discipline a catedrelor de profil, necesare completrii pachetului obligatoriu din trunchi sau din ramura de specializare. Ele sunt grupate n pachete de discipline opionale, din care studentul poate s-i aleag unul. Fiecare pachet se alege din minimum dou oferte. Disciplina opional (pachetul) din momentul alegerii, devine obligatorie. Disciplinele opionale vor avea o pondere de cel puin 15% din numrul total al disciplinelor incluse n planul de nvmnt, procentul lor crescnd gradual, pn la maximum 70% n ultimul semestru. h). Disciplinele la libera alegere asigur extinderea cunotinelor i dezvoltarea unor aptitudini ale studenilor n

domeniul de formare profesional ales sau n alte domenii adiacente, diferite de domeniul principal. Acestea se introduc n plan la propunerea catedrelor pentru fiecare domeniu de pregtire profesional, la solicitarea studenilor. Studierea disciplinelor la libera alegere se programeaz pe tot parcursul pregtirii teoretice n volum de cel mult 10 la sut din numrul total de ore i se realizeaz suplimentar, n afara orarului de baz. Pentru disciplinele la libera alegere realizate se aloc credite asupra numrului total prevzut. 2.1.7 Componenta acumulare Disciplinelor din planul de nvmnt li se aloc credite de studiu n funcie de timpul integral de nvare necesar studentului. 2.1.8 Componenta evaluare Studenii de la specialitatea Administraia Public pe parcursul semestrului sunt supui evalurilor: evaluare curent: testare, eseu, referat, studiu de caz (individual sau n grup), raport asupra practicii; evaluare final: examinare oral, examinare n scris, tez/proiect; Toate disciplinele din planul de nvmnt vor fi evaluate, la finalizare, prin examene cu note. Calificativele admis respins pot fi utilizate la evalurile intermediare n cadrul modulelor de discipline i pentru disciplina Educaia fizic. Obinerea notei promovabile la o disciplin (modul de discipline) presupune alocarea creditelor preconizate pentru aceasta. Evaluarea curent pe parcursul semestrelor este obligatorie. Rezultatele evalurilor prin verificare curent vor fi luate n consideraie la evalurile finale semestriale i vor avea o pondere nu mai mic de 60 la sut din nota final la disciplin. Examenul de licen se crediteaz separat i include: proba la o disciplin fundamental; proba la o disciplin de specializare;

susinerea tezei de licen. Examenul de licen Nr. Denumirea activitii 1 tiina politic 2 Teoria i practica administraiei publice 3 Susinerea tezei de licen

Perioada
03.06 - 2 4. 06

3. ADMITEREA LA STUDII N UNIVERSITATEA DE STAT BOGDAN PETRICEICU HASDEU 3.1.1 Admiterea la studii Admiterea la studii n Universitatea de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul are loc: prin concurs, n temeiul Regulamentului de organizare i desfurare a Concursului de admitere n instituiile de nvmnt superior din Republica Moldova, emis anual de ctre Ministerul Educaiei Republicii Moldova; prin transfer de la alte Universiti cu profil asemntor; prin renmatricularea persoanelor care au prsit Universitatea la cererea lor sau au fost exmatriculai; prin admiterea la a doua specialitate n baza de studii universitare. nmatricularea studenilor n anul I n Universitate se face prin Ordinul Rectorului n baza Regulamentului de organizare i desfurare a admiterii aprobat anual de METS i Regulamentului de organizare i desfurare a procesului de studii n instituiile de nvmnt superior din Republica Moldova. La nceputul anului universitar (n primele 15 zile) studentul este obligat s ntocmeasc i s semneze Contractul anual de studii instituional, care certific ncadrarea sa n procesul de nvmnt i includerea n formaiile de studii (serii, grupe). n contractul de studii instituional se nscriu disciplinele ce urmeaz a fi frecventate (obligatorii, opionale i la libera alegere). Studentul

este liber n alegerea cursurilor din planul de nvmnt, respectnd condiionrile acestuia. Suma p.c. aferente acestora trebuie s fie cel puin 60 p.c., plus disciplinele care trebuie studiate ca restane. Contractul de studii nu poate fi modificat pe parcursul anului universitar. Studentul se poate prezenta la examen numai la acele discipline care figureaz n contractul de studii. Studentul care nu semneaz Contractul de studii n perioada programat i pierde calitatea de student. El mai poate s-i pstreze acest statut prin semnarea contractului pn la 31 septembrie, numai dup plata unei taxe anuale. n cazuri excepionale (situaii de boal, etc.) semnarea contractului de studii poate avea loc i n afara termenului indicat. n cazurile de mobilitate pe plan naional i internaional studentul implicat n mobilitate va semna Contractul de studii ECTS. Acesta cuprinde lista disciplinelor / unitilor de curs sau a modulelor pe care studentul i le-a ales pentru a le studia cu indicarea titlului, codului i numrului de credite ECTS. Contractul de studii ECTS este semnat de ctre trei pri: studentul implicat n mobilitate, persoana care deine autoritatea de a reprezenta instituia de origine i o autoritate echivalent a instituiei gazd care s garanteze c studentul va putea studia disciplinele / unitile de curs sau modulele dorite. Fiecare dintre cele trei pri contractante vor dispune de cte un exemplar de contract de studii, contrasemnat de toate cele trei pri. Contractul de studii ECTS garanteaz transferul de credite pentru cursurile realizate i promovate de ctre student n limita compatibilitii planurilor de nvmnt ale instituiilor implicate. Echivalarea i recunoaterea academic complet, la revenirea studentului n Universitatea de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul, este prerogativa consiliului facultii. Studenilor li se permite s-i fac studiile n paralel la o a doua specialitate n urmtoarele cazuri:

- n prezena locurilor disponibile sau n baz de contract; - obinerii integrale a creditelor la toate disciplinele prevzute n planul de nvmnt pentru fiecare semestru precedent la prima specialitate; - promovrii anului I sau/i anului II cu media nu mai mic de 9.50 la domeniul general de studii 14, 31, 36, 38. 3.2. Exmatricularea studenilor Studentul este exmatriculat n urmtoarele cazuri: pentru nereuit, acumularea a mai puin de 40 p.c. nu a acumulat cele 20 p.c. pn la finele anului de studii la care a fost nscris; pentru absene nemotivate la cel puin 1/3 din timpul prevzut pentru disciplinele din planul de nvmnt n semestrul dat; pentru nclcri grave ale Statutului universitii; din proprie iniiativ; pe motive de sntate; a promovat un examen n mod fraudulos (cu dovezi incontestabile); nu a achitat taxa de studii (pentru studenii care i fac studiile n baz de contract). 2.2.2. Studenii sunt exmatriculai prin ordinul rectorului la propunerea decanului facultii. 2.2.3 n cazul exmatriculrii, studentului i se elibereaz foia matricol, cu excepia anului I, trecut n registrul respectiv i actele (n original) cu privire la studiile anterioare. 3.3 . Studii n termene reduse Studenii i pot face studiile i n termen redus, pentru ce vor depune cereri respective la finele anului de nvmnt. Pot solicita reducerea duratei de studii studenii medii care au promovat disciplinele de studii cu note nu mai mici de 9 (9,5), acumulnd o medie general nu mai mic de 9,5..

4.ORGANIZAREA I FUNCIONAREA PROCESULUI DE NVMNT BAZAT PE SISTEMUL DE CREDITE 4.1 Acumularea creditelor Un student poate acumula ntr-un an de studiu mai multe puncte de credit dect 60, dac urmeaz i alte discipline, ns nu mai mult de 80. Acordarea punctelor de credit atribuite unei discipline este condiionat de promovarea acestei discipline (obinerea notei minime 5).Creditele aferente unei discipline nu pot fi luate n consideraie dect ntr-un singur semestru, fie n semestrul n care au fost obinute, fie ntr-un semestru viitor. Creditele sunt transferabile de la o facultate / instituie la alta, pe discipline i grupuri de discipline (transferul orizontal), n cadrul domeniilor de studiu / specializrilor nrudite (transfer structural) i au proprietatea de acumulare. Realizarea funciei de transfer a creditelor de studiu este posibil numai dup semnarea unor acorduri ntre universitile / facultile implicate i existena solicitrilor de transfer din partea studenilor. Creditele se pot obine n avans i se pot reporta n semestrele urmtoare n cadrul aceluiai ciclu de studii (mobilitatea creditelor). Creditele, odat obinute, se recunosc pe ntreaga durat de studii i recunoaterea lor nu este afectat de modificrile de program sau de plan de nvmnt (imperisabilitatea creditelor). Creditele prevzute pentru modulul psihopedagogic, realizat suplimentar (cu excepia domeniului 14 tiine ale educaiei), se acumuleaz asupra numrului total de credite. n contractul de studii se vor evidenia n mod distinct disciplinele ale cror credite nu vor fi luate n consideraie n semestrul n care au fost obinute, ci se vor reporta ntr-un semestru viitor.

Pentru asigurarea implementrii i monitorizrii aplicrii ECTS, i SNCS la nivelul anilor de studiu i specializrilor sunt desemnai tutori, iar la nivelul facultilor - consilieri n programele Sistemului ECTS, SNCS (care vor ajuta studenii s-i stabileasc i / sau s-i modifice traseul individual de studii, s ntocmeasc formularele ECTS, etc.). La nivelul Universitii aplicarea sistemului creditelor transferabile intr n atribuiile prorectorului pentru asigurarea calitii instruirii (sau a unui alt prorector desemnat de ctre rector ). n luna mai a fiecrui an de studiu, consilierii n programele Sistemului SNCS / ECTS vor stabili mpreun cu studenii traseul individual de studiu pentru anul urmtor. Este considerat student mediu studentul care realizeaz integral , n termenele stabilite, planul de nvmnt pentru un an de studii, este evaluat cu note promovabile i obine numrul stabilit de credite: 30- pentru un semestru i 60 pentru un an. 4.2 Evaluarea Forma de evaluare, examen, este prevzut n planurile de nvmnt, iar modalitile de verificare sunt stabilite n programele analitice i aprobate regulamentar. La toate disciplinele se programeaz evaluri curente, care se reflect n programele de nvmnt i se efectueaz pe parcursul semestrului i n sptmna sesiunii intermediare conform deciziei consiliului facultii. La toate disciplinele prevzute n planul de nvmnt forma de verificare este examen. Examenele pot fi susinute numai n sesiunile de examene. Procesul de evaluare se desfoar potrivit cu Regulamentul Universitii de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul privind evaluarea activitii de nvare a studenilor. (vezi anexa 1) 4.3. Reguli de promovare

Regulile de promovare reglementeaz evoluia studenilor dea lungul perioadei de instruire i se refer la ncadrarea lor n anii de studii la aceeai specialitate. 4.3.1. Sunt promovai n urmtorul an de studii studenii, care au acumulat pe parcursul anului universitar minimum 60 p.c. la disciplinele prevzute n planul de nvmnt, pentru anul respectiv, sau indicate n contractul de studii. 4.3.2. Obinerea la disciplinele de instruire ale anului precedent a minimum 40 p.c. permite studentului nscrierea n urmtorul an de studii. Studenii care sunt nscrii n urmtorul an de studii cu discipline nepromovate, n condiiile p.4.2.2. ( maxim 20 p.c.) vor susine restanele pe parcursul sesiunii cu studenii anului pentru care au restana. n cazul n care studentul nu va acumula cele 20 p.c. restan, n anul urmtor de studii la care a fost nscris, va fi declarat repetent cu posibilitatea renmatriculrii n anul de studii la care are restan i respectiv trecerea lui la nvmntul contra tax. n cazul n care studentul nu obine cel puin 40 p.c., poate repeta anul de studii respectiv prin achitarea taxei pentru un an sau pentru un semestru de studii, conform p. 3.5. 4.3.3. Accesul la susinerea Examenului de licen este condiionat de obinerea numrului total de 175 puncte alocate ntregii perioade de instruire conform planurilor de nvmnt. Studenii, care nu au fost admii la examenul de licen pentru nepromovarea unor discipline pot s le repete n anul universitar urmtor, achitnd taxa respectiv. Absolvenilor care nu au promovat examenele de licen li se elibereaz adeverin privind efectuarea studiilor superioare cu dreptul de a se nscrie n urmtorii trei ani pentru susinerea examenelor de licen. 4.3.4. Disciplinele promovate se recunosc n orice situaie, cu excepia renmatriculrii dup o perioad de ntrerupere a studiilor nu mai mare de 3 ani.

4.3.5. Pentru soluionarea situaiilor excepionale, legate de aplicarea Regulamentului de organizare i funcionare a procesului de nvmnt pe baza Sistemului Naional de Credite de Studiu (SNCS) i Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS) se instituie Comisiile de analiz Jurii formate din profesorii titulari de disciplin, care au competene corespunztoare. 5. REGULI DE NTRERUPERE, RENMATRICULARE I TRANSFER 5.1. ntreruperea de studii se poate face numai pentru studenii medii la nceputul anului universitar, n perioada n care se ncheie contractele de studii, i este permis pentru cel mult 2 ani universitari. Renmatricularea studentului, dup ntreruperea de studii, se face n anul n care are dreptul, n condiiile respectrii regulilor de trecere ale prezentului regulament, beneficiind de recunoaterea rezultatelor anterioare ntreruperii. 5.2. Studenii exmatriculai sau cei care renun la calitatea de student pot fi renmatriculai la studii n baz de contract, dac nu au trecut mai mult de 3 ani de la data exmatriculrii sau abandonrii procesului de nvmnt. 5.3 Transferul se poate face doar n cadrul specialitilor ( facultilor, instituiilor ) nrudite cu condiia posibilitii de a echivala majoritatea disciplinelor din anii precedeni de studii. 5.4. Transferul i renmatricularea la studii ( cu excepia anului I ) se efectueaz n urmtoarele condiii: la anul II n cazul acumulrii, prin echivalare, a minimum 40 puncte din anul I; la anul III n cazul acumulrii, prin echivalare, a unui numr de cel puin 100 puncte aferente anilor I i II; la anul IV n cazul acumulrii, prin echivalare, a 160 puncte aferente anilor de studii precedeni. 5.5 Transferurile sunt permise numai n perioada 10 iulie 25 august i se fac cu acordul celor dou Faculti / Universiti n urmtoarele condiii:

numai la anul doi i urmtorii ani de studii, cu excepia ultimului an de studii; la specialitile nrudite; numrul creditelor de diferen nu trebuie s depeasc 20. 5.6. Situaiile excepionale care rezult din aplicarea regulilor nominalizate vor fi soluionate de Juriile facultilor. 6. JURIILE Juriile sunt comisii de analiz, numite de Consiliul Facultii pentru a rezolva situaiile excepionale, legate de aplicarea Regulamentului de organizare i funcionare a procesului de nvmnt. 6.1. La nivelul facultii se constituie 3 (4) Comisii de analiz (Jurii), corespunztoare celor 3-4 ani de studiu din facultate, care au drept scop analiza situaiilor studenilor anilor de studii respectivi. 6.2. Juriul unui an este compus din 5 cadre didactice, de regul, titulari ai disciplinelor desfurate n anul respectiv. Ca preedini ai Juriilor vor fi decanul, prodecanul, efii de catedr de specialitate. Componena juriilor i procedura de lucru a acestora vor fi anual validate de Consiliul facultii la nceputul anului universitar. 6.3. Convocarea Juriului i lista studenilor analizai vor fi anunate de decanatul facultii cu 3 zile nainte de desfurarea edinei de analiz. n funcie de situaie, la edin particip studentul i cadrul didactic ndrumtor al acestuia. 6.4. Hotrrile Juriului vor fi comunicate studenilor n ziua urmtoare i nu pot fi contestate. 6.5. Hotrrile Juriilor facultii sunt considerate documente oficiale i se arhiveaz n consecin. 6.6. Juriile i desfoar activitatea dup sesiunile finale de examene, dac este necesar, respectiv dup sesiunea de reexaminare.

6.7. Juriul are competene numai n situaii excepionale care sunt evideniate de fiecare dat de decanate. 7. TAXELE DE STUDII Prin lege, pentru studenii bugetari nvmntul este gratuit pentru o perioad determinat de timp, perioada n care se respect planul de nvmnt i reglementrile specifice de parcurgere a procesului de instruire. Studenii achit taxe n urmtoarele situaii: la depirea duratei programate de colarizare ( 3-4 ani ), la modificarea planurilor de nvmnt ce implic programarea de diferene ( n cazurile de transfer de la alte universiti ) la organizarea de activiti formative suplimentare la cererea studenilor n afara programului planificat, la repetarea disciplinei, repetarea anului sau semestrului. Pentru aplicarea taxelor menionate se definesc urmtoarele categorii: Taxa anual i semestrial de studii, TA (TS), echivalent cu taxa de studii achitat de ctre studenii care i fac studiile n baz de contract. Taxa de disciplin, (TD), care acoper cheltuielile ocazionate de instruire a studentului n cadrul unei discipline. Valoarea taxei de disciplin se stabilete ca fiind valoarea taxei anuale de studii divizat la 60 i multiplicat la numrul de credite atribuite disciplinei n cauz(TD =TA: 60 x la nr.p.c.D). 7.1. Taxele de studii nominalizate se aplic tuturor studenilor, indiferent de sursa de finanare a colarizrii acestora. 7.2. Un student, transferat sau renmatriculat ( cu excepia cazului 3.4.1),care a beneficiat de finanare din buget va continua studiile n regim de tax anual (TA),fiind supus i la taxele ce decurg din repetrile de discipline sau din cauza diferenelor pe care trebuie s le susin. 7.3. Studenii care trebuie s repete activiti pentru discipline de diferen, fiind n aceast situaie din cauza transferrilor,

renmatriculrilor sau modificrilor planului de nvmnt, vor plti taxa de disciplin pentru fiecare diferen (3.5, al. 3). 7.4. La cererea studenilor pot fi prevzute activiti formative suplimentare, care nu sunt incluse n planul de nvmnt. Organizarea acestora se face n regim cu tax, mrimea acestuia rezultnd din condiiile de finanare a activitii respective ( acoperire a cheltuielilor aferente ). 7.5. Taxa anual de studii se pltete la nceputul semestrului de toamn. Taxa de disciplin se pltete la nceputul semestrului n care se repet disciplina. Studenii care nu pltesc taxa anual de studii conform programrii, nu vor fi nscrii n formaii de studiu n anul universitar urmtor. Cei care nu pltesc taxa de disciplin nu pot susine evalurile curente sau finale la disciplinele repetate. 8. DREPTURI, OBLIGAII, SANCIUNI 8.1.Calitatea de student 8.1.1.Prezentul Ghid i propune orientarea activitii universitare a persoanelor care au calitatea de student /student vizitator al Universitii de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul, indiferent de tipul programului de studiu pe care l urmeaz zi / nvmnt cu frecven redus i de forma de finanare a studenilor de la buget sau cu tax. Prin activitate universitar a studenilor se nelege participarea acestora la activitile didactice, tiinifice, culturale i sportive din universitate, la activitile de acest fel desfurate n colaborare cu alte instituii sau ntreprinderi, precum i activitile de management universitar. 8.1.2. Pentru a dobndi i menine calitatea de student al Universitii de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul, solicitantul trebuie s iniieze i s parcurg complet:

a. Procedura de nmatriculare / renmatriculare ntr-un program de studiu; b. Procedura de nscriere ntr-una dintre formaiile de studiu ale respectivului program. nmatricularea se iniiaz la cererea solicitantului aprobat de Comisia de admitere i se face prin Decizia Rectorului. n acest document se precizeaz: facultatea programul de studiu (specializarea i forma de nvmnt) anul universitar i anul de studiu n care va fi nscris n momentul nmatriculrii forma de finanare a studiilor (de la buget sau cu tax) Renmatricularea/repetarea anului se refer la persoanele care au pierdut prin exmatriculare calitatea de student al Universitii de Stat B.P.Hasdeu din Cahul i solicit continuarea fr examen de admitere a programului de studiu din care au fost exmatriculate. Rectorul poate aproba renmatricularea, la propunerea facultii, numai dac studiile universitare anterioare ale solicitantului includ promovarea a cel puin un an de studiu. 8.1.5. nmatricularea temporar se aplic studenilor altor universiti crora li s-a aprobat s parcurg la Universitatea de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul o parte a programului de studiu n care acetia sunt nmatriculai la universitatea de origine i dobndesc astfel, calitatea de student vizitator. n acest caz drept baz a aprobrii de ctre Rector va constitui studiile universitare anterioare ale solicitantului i prevederile contractului de colaborare ncheiat cu universitatea de origine. 8.1.6. nscrierea ntr-o formaie de studiu este procedura anual, prin care este meninut calitatea de student, dobndit prin nmatriculare i este prelungit Contractul de Studii. Aprobarea nscrierii studenilor la nceputul fiecrui an universitar este de competena facultii. 8.1.7. La nmatriculare, decanatul elibereaz fiecrui student carnetul i legitimaia de student. Studentul este obligat s prezinte

cadrului didactic examinator carnetul de student n care va nscrie notele obinute. n caz de transfer, ntrerupere de studii sau exmatriculare, legitimaia i carnetul de student se retrag. 8.1.8. Exmatricularea este prerogativa Consiliului Facultii i se face prin Decizia Rectorului, determinnd pierderea calitii de student. Baza deciziei de exmatriculare poate fi: - sancionarea studentului n conformitate cu prevederile Regulamentelor privind organizarea i desfurarea procesului educativ n instituiile de nvmnt superior sau din contractul de studii - cererea scris a studentului n cauz. 8.2 Drepturi Ca membru al comunitii academice, studentul are urmtoarele drepturi: s foloseasc slile de cursuri, cabinetele, slile de lectur, bazele sportive i celelalte mijloace puse la dispoziia sa de ctre universitate, pentru o ct mai bun pregtire profesional, cultural-educativ i sportiv; s participe la toate formele de activitate didactic prevzute n planurile de nvmnt: cursuri, seminarii, lucrri practice, proiecte i practic; s participe la activitatea de cercetare tiinific, la activitatea cenaclurilor literare, cluburilor i societilor studeneti, precum i la activitatea sportiv universitar; s primeasc burse de studii i alte forme de sprijin material, n conformitate cu legislaia n vigoare i cu criteriile generale i proprii de acordare a burselor, aprobate de Senatul Universitii; s participe la concursurile organizate n vederea obinerii de burse de studii n strintate; s beneficieze de asistena medical conform legii;

s fie cazat n cminele studeneti, n condiiile prevzute de Regulamentul de funcionare a cminelor i n limita locurilor disponibile; s fie ales ca reprezentant al studenilor n Consiliul Facultii i Senatul Universitii, respectnd prevederile Statutului Universitii i alte acte de organizare interioar a activitii instituiei; s decid liber asupra apartenenei sale politice i religioase i s acioneze n aceste domenii conform legii i n afara Universitii; s propun analiza aspectelor pe care le consider nesatisfctoare n activitatea universitar a oricrui cadru didactic cu care lucreaz. 8.3. Obligaii Ca membru al comunitii academice, studentul are urmtoarele obligaii: s ndeplineasc cu exigen, n bune condiii i la timp, toate prevederile planului de nvmnt i programelor universitare aferente n scopul unei temeinice pregtiri profesionale; s manifeste respect fa de ceilali membri ai comunitii universitare. s respecte ordinea i drepturile celorlali, att pe teritoriul Universitii ct i n afar; s se foloseasc cu grij de materialele existente n spaiile de nvmnt, cmine, sli sportive, etc. Daunele produse vor fi sancionate conform regulamentelor de ordine intern n vigoare; s respecte autoritatea organismelor de conducere din faculti i Universitate; s achite taxele stabilite (de studii, traiul n cmin, etc.).

8.4. Sanciuni n cazul nerespectrii obligaiilor asumate n calitate de membru al comunitii academice, cuprinse n actele regulamentare ale Universitii, studentul poate primi urmtoarele sanciuni: a. Atenionare; b. Avertisment; c. Exmatriculare din universitate; Atenionarea i avertismentul, n calitate de sanciuni, vor fi aplicate de ctre Consiliul Facultii, iar exmatricularea de Rectorul Universitii. Decizia de sancionare se va comunica studentului n cauz, prin afiare; n cazul exmatriculrii, dosarul respectivului student va cuprinde un exemplar al acestei decizii. 9. FRECVENA 1. Studentul are obligaia s frecventeze toate activitile de instruire: cursuri, seminarii, activiti practice, prevzute cu frecvena obligatorie n reglementrile facultii stabilite de catedre i Consiliul Facultii i care se aduc la cunotin studenilor prin afiare, odat cu planul de nvmnt, la nceputul fiecrui an universitar. 2. Pentru absene nemotivate la 1/3 din timpul prevzut la disciplinele de nvmnt din semestrul dat, studentul pierde dreptul de a promova disciplinele de studii. 3. Pentru absene la activitile practice ale unei discipline, studentul pierde dreptul de a se prezenta la examen. i recapt dreptul de a se prezenta la examen dup recuperarea lucrrilor practice absentate. n cazul unui program suplimentar de recuperare a unora dintre activitile practice, studenii vor plti taxele stabilite de Senatul Universitii. 4. De scutirea taxelor pot beneficia studenii ce vor prezenta acte medicale ntemeiate care atest cazuri de mbolnviri grave, starea de graviditate precum i studenii ce

vor fi convocai temporar pentru activiti sportive de performan sau manifestri tiinifice i culturale. 5. Evidena frecvenei studenilor la activitile obligatorii ale unei discipline de studiu este responsabilitatea titularului disciplinei respective. 10. SERVICIUL DE DOCUMENTARE I INFORMARE (biblioteca) La dispoziia studenilor Universitii de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul se afl Serviciul de Documentare i Informare al universitii, care cuprinde: trei sli de lectur dou sli de mprumut centrul bibliografic-informativ centrul multimedia centrul ONU Regulamentul de funcionare al Serviciului de Documentare i Informare este afiat n slile subdiviziunilor respective. 1. Slile de lectur: volumele solicitate se elibereaz n baza cererii semnate de cititor, nsoite de legitimaia de student vizate pe anul n curs. Se interzice scoaterea din slile de lectur a volumelor, publicaiilor primite. 2. Slile de mprumut: cursurile i materialele didactice se mprumut pentru un an universitar, cititorul este obligat s verifice n prezena bibliotecarului starea publicaiilor mprumutate; publicaiile restituite cu degradri vor fi nlocuite - n caz contrar vor fi nlocuite de cititor mpreun cu o amend. Pierderea unei publicaii se penalizeaz cu o amend i se sancioneaz cu privarea de dreptul de mprumut. 11.BURSE n conformitate cu Regulamentul cu privire la modul i condiiile de acordare a burselor studenilor din instituiile de nvmnt superior din Republica Moldova, studenii Universitii

de Stat Bogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul ce i fac studiile la nvmntul cu finanare din buget (de zi) pot beneficia de burse de studiu, burse nominale de merit i burse sociale. 12. CMIN 1.Repartizarea locurilor n cminele Universitii se realizeaz de ctre Consiliul de Administraie, numrul de locuri fiind atribuit proporional cu numrule studeni de la fiecare facultate. 2.Cazarea n cmin se efectueaz n baza unei cereri dup achitarea unei taxe anuale, n funcie de camerele i locurile disponibile.

Anexa 1 EXTRAS DIN REGULAMENTUL UNIVERSITII DE STAT BOGDAN PETRICEICU HASDEU DIN CAHUL PRIVIND EVALUAREA ACTIVITII DE NVARE A STUDENILOR

Tipurile, metodele i criteriile de evaluare


Art. 2.1. (1) Tipurile de evaluare se definesc n funcie de obiectivele urmrite, de funciile pe care le ndeplinesc n procesul de predare-nvare-evaluare, de frecvena i momentul n care se realizeaz evalurile. Dup modul n care se integreaz evaluarea n procesul didactic, cadrele didactice din USC vor aplica urmtoarele tipuri de evaluare: (2) Evaluarea iniial este o activitate necesar cadrului didactic pentru a:

a) cunoate nivelului cunotinelor i capacitilor anterioare de care studenii dispun la nceputul unui nou proces de nvare i care constituie baza necesar pentru accesul real la nvarea noilor cunotine i capaciti; b) culege informaii necesare pentru proiectarea noului proces de nvmnt, inclusiv prin intercalarea unor secvene de recuperare sau de reactualizare a cunotinelor, pentru prevenirea acumulrii lacunelor i pentru asigurarea continuitii procesului de nvare; c) stabili punctele iniiale de reper pentru evaluarea progresului colar, prin raportarea rezultatelor finale cu datele de pornire. Evaluarea iniial se efectueaz la nceputul unui nou proces de nvmnt (al unui semestru, al unui an universitar, al unui program de studii, a unei discipline de nvmnt, modul de cunotine disciplinare sau interdisciplinare). Evaluarea ndeplinete o funcie pedagogic diagnostic i predictiv (de predicie). (3) Evaluarea curent ,care se realizeaz pe parcursul perioadei de studiu a disciplinei de nvmnt, respectiv n cursul semestrelor sau al perioadelor compacte de practic. Evaluarea curent este o evaluare formativ prin care se realizeaz: a) obinerea de ctre profesor a feed-back-lui operativ pentru ameliorarea procesului de nvmnt, fiind orientat spre secvena urmtoare a acestuia; b) informarea studenilor asupra stadiului la care au ajuns n nvarea cunotinelor i prevenirea eecului n cadrul evalurilor finale. c) Evaluarea curent prezint : aprecierea activitii studentului n cadrul orelor de seminar, laborator, activiti practice prin probe scrise sau orale, lucrri practice i de laborator, referate, ntocmire de proiecte .a.

sesiuni de evaluare obligatorii realizate de dou ori pe semestru. (4) Evaluarea final (cumulativ sau sumativ), care are ca obiectiv: verificarea structurrii n sisteme informaionale a capacitii de sintez, viznd cunoaterea ntregii materii de studiu. Evaluarea final se realizeaz la ncheierea unei perioade compacte de studii, respectiv la ncheierea perioadei de studiu al disciplinei de nvmnt (de regul, semestrul), la ncheierea unui an universitar (pe ansamblul disciplinelor de nvmnt), la finalizarea unui program de studii. Evaluarea final se realizeaz prin examenele programate n sesiunile de examene, prin examenele de finalizare a programelor de studii, precum i prin investigaii i analize complexe privind rezultatele finale ale procesului de nvmnt. Art. 2.2. (1) Metodele de evaluare descriu procedeele, tehnicile i instrumentele prin care se efectueaz verificarea nivelului i calitii pregtirii studenilor i prin care se obin informaiile necesare stabilirii notelor sau calificativelor care atest i oficializeaz acest nivel. (2) n funcie de procedeele i tehnicile folosite i de formele de examinare n care sunt integrate, metodele de evaluare pot fi: a) metode de evaluare bazate pe evaluarea oral: expunerea liber a studentului, conversaia de evaluare, chestionarea oral, interviul prin care profesorul urmrete identificarea volumului i calitatea cunotinelor, capacitilor studenilor conform programelor de studiu. Evaluarea se realizeaz prin aprecierea corectitudinii studentului la subiectele biletului extras, precum i a ntrebrilor suplimentare. La finalizarea probei pentru fiecare student, cadrul didactic titular al disciplinei trece nota att n borderoul formaiei de studiu, ct i n carnetul de note. Borderoul se depune la decanatul facultii imediat dup finalizarea probei.

b) metode de evaluare bazate pe evaluarea scris: lucrrile scrise curente (n cadrul seminariilor), lucrrile scrise de evaluare final (n sesiunile de examene), chestionarele de evaluare, referatele, portofoliile, testele docimologice, jurnalele reflexive. Evaluarea scris este proba de evaluare concomitent a unei formaii de studiu, prin care fiecare student i expune n scris cunotinele teoretice i aplicative acumulate la disciplina specificat. Cadrul didactic noteaz lucrarea scris n funcie de msura n care studentul a rspuns cerinelor formulate n subiect, punctajul acumulat pentru fiecare item. c) evaluarea mixt scris i oral ncepe cu proba scris, care se desfoar ntr-un interval de 1-1,5 ore academice, cu subiecte individuale, dup care fiecare student este examinat oral, prin comunicarea direct cu cadrul didactic asupra subiectelor existente pe bilet. Subiectele orale din cadrul biletului nu trebuie s coincid cu subiectele scrise. Se pot adresa ntrebri suplimentare, n limitele subiectelor din bilet. La finalizarea probei pentru fiecare student, cadrul didactic titular al disciplinei trece nota n borderoul de studiu i n carnetul de note. Borderoul se depune la decanatul facultii imediat dup finalizarea probei; d) metodele de evaluare bazate pe verificarea practic: lucrri practice i de laborator, proiecte, observarea i analiza activitilor practice desfurate de studeni. Probele vor depinde de obiectivele didactice specifice i vor viza evaluarea nivelului atins n formarea deprinderilor practice, a abilitilor i capacitilor acionale specifice; e) metode de evaluare bazate pe tehnica testelor sau a probelor de cunotine, pe suport scris sau n form electronic (on line). (3) n msura n care sunt luate n considerare, n diferite proporii, la stabilirea notei finale de promovare a disciplinei, cadrele didactice pot utiliza i o serie de metode i tehnici complementare de evaluare a cunotinelor, performanelor i competenelor studenilor dup cum urmeaz:

portofoliul care reprezint cartea de vizit a studentului prin care se va determina progresul n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o anumit disciplin academic, ntr-un interval de timp (semestru / an). Diagnosticul va fi realizat de ctre cadrele didactice i discutat cu studentul implicat n evaluare. Portofoliul poate fi realizat att individual ct i n grup. Se vor utiliza urmtoarele tipuri de portofolii: de prezentare sau introductiv, de progres sau activitate, de evaluare; jurnalul reflexiv sau jurnalul procesului de nvare care reprezint un document permanent n care sunt nregistrate ideile, conceptele, activitile; tehnica 3-2-1 se va folosi pentru a aprecia rezultatele unei secvene didactice sau a unei activiti i poate fi considerat ca o bun modalitate de autoevaluare. Solicit studenilor: s defineasc trei termeni (concepte) din ceea ce au nvat; s argumenteze dou idei; s identifice dou idei despre care ar dori s nvee mai mult n continuare; metoda interogativ reprezentat de sigla 5CUCD/P; (Ce?, Unde?, Cum?, Despre ce?,/ Pentru ce?); proiectul constituie o metod complex de evaluare individual sau grup i consolideaz abilitile praxiologice ale studenilor; studiul de caz const n analizarea i dezbaterea unui caz reprezentat de o situaie particular problematic n care se afl un individ, grup social, instituie; referatul form superioar a muncii intelectuale concretizat n elaborarea unei sinteze originale pe o anumit tem sau problem prin consultarea i prelucrarea informaiilor din sursele documentare; rezumatul vizeaz reducerea unui text la un numr limitat i precis de cuvinte, care s reproduc fidel gndirea unui autor i liniile de fond al raionamentului su;

comentariul poate evalua simul critic al studenilor, capacitatea de reflecie, aptitudinea acestora de a se raporta la problematica pus n discuie, la experiena i cultura personal; sinteza prob de evaluare care se va folosi la examene form de prezentare concentrat, coerent i uor inteligibil a informaiilor privind o tem dat din mai multe lucrri; raportul se va utiliza n mod curent n stagiile de practic i dezvoltarea profesional; recenzia o metod de evaluare care constituie o scurt prezentare critic scris a unei lucrri tiinifice; eseul ofer posibilitatea exprimrii perspectivei personale a studentului asupra unui subiect tratat. Se va utiliza n evaluarea cunotinelor la diferite discipline; teste docimologice instrumente de evaluare care conin probe sau ntrebri (itemi) i permit msurarea i aprecierea nivelului de pregtire a studenilor; investigaia o metod complementar de evaluare prin care se obin informaii cu privire la capacitatea studentului de a aplica n mod original, creativ cunotinele asimilate n situaii noi i variate. Se va realiza pe parcursul orelor individuale sau pe echipe. i / sau alte metode complementare de evaluare. (4) Alegerea metodelor de evaluare se face n funcie de obiectivele urmrite, de particularitile disciplinelor de nvmnt, de tipul de evaluare n care sunt folosite. Art. 2.3. (1) Criteriile de evaluare se refer la sistemul de competene i de indicatori pe baza crora se face verificarea i evaluarea performanelor studenilor. n cadrul formelor de examinare i notare, criteriile de evaluare au rolul de a asigura o relaie ct mai direct ntre nivelurile de performan dovedite de studeni i treptele scrii de evaluare desemnate prin note sau prin calificative. Criteriile de evaluare au, de asemenea, rolul de a standardiza sistemul de notare i de a permite un optimum de

comparabilitate ntre notele acordate la discipline diferite, la forme de evaluare diferite sau/i de ctre cadre didactice diferite. (2) n funcie de aria de aplicabilitate, criteriile de evaluare sunt grupate n dou categorii: criterii generale i criterii specifice. a) Criteriile generale de evaluare sunt criterii cu aplicabilitate larg, la toate disciplinele de nvmnt. Acestea reflect strategia Universitii n materie de nvmnt i au rolul de a orienta activitatea de nvare a studenilor i activitatea de predare a cadrelor didactice n realizarea acestei strategii. Principalele criterii generale de evaluare sunt: completitudinea i corectitudinea cunotinelor; coerena logic, fluena, expresivitatea, fora de argumentare; capacitatea de a opera cu cunotinele asimilate n activiti intelectuale complexe; capacitatea de aplicare n practic, n contexte diferite, a cunotinelor nvate; capacitatea de analiz, de interpretare personal, originalitatea, creativitatea; evitarea fenomenele de apreciere i notare subiectiv; gradul de asimilare a limbajului de specialitate i capacitatea de comunicare ; notarea se va considera corect, dac va corespunde urmtoarelor caracteristici: - obiectivitatea (exactitatea, precizia, corectitudinea, responsabilitatea i competena docimologic); - validitatea (nota acordat va corespunde poziiei ierarhice din sistemul de notare cu cifre, litere, calificative); - fidelitatea (nota acordat de un examinator se consider fidel dac coincide cu nota acordat de un alt examinator). b) Criteriile specifice de evaluare sunt criterii care decurg din particularitile disciplinelor de nvmnt. Ele reprezint o aplicare a criteriilor generale la specificul fiecrei discipline.

(3) La criteriile de performan enunate anterior se pot aduga i criterii viznd aspectele atitudinale i motivaionale ale activitii studenilor, cum sunt: contiinciozitatea, interesul pentru studiul individual, participarea activ la seminarii, frecvena la cursuri etc.

III. Formele de examinare i de notare


Art. 3.1. (1) Formele de examinare reprezint aspectul formal, oficial, al evalurii i se definesc prin faptul c se finalizeaz prin acordarea unor note sau calificative care se nscriu n documentele oficiale privind rezultatele colare ale studenilor. Formele folosite n evaluarea performanelor studenilor sunt probele orale, scrise i practice, care pot fi utilizate att la colocvii, ct i la examene. Sub acest aspect, sistemul de evaluare cuprinde: a) examenele scrise prevzute n perioada sesiunilor de examene, pe baz de lucrri scrise, teste de cunotine sau chestionare de evaluare; b) examenele orale prevzute, de asemenea, n perioada sesiunilor de examene, pe baz de bilete de examen individuale, tratate prin expunerea liber a studentului, prin chestionarea oral sau/i prin conversaie de evaluare; c) colocviile (la educaia fizic i protecia civic) vor fi ; prevzute naintea sesiunilor de examene, n ultimele dou sptmni de activitate didactic ale fiecrui semestru, prin conversaie de evaluare, interviu sau prin probe practice, n funcie de specificul disciplinelor de nvmnt. (2) Formele de examinare, precum i ponderea acestora n stabilirea notei finale sunt precizate n programele analitice ale disciplinelor de studiu. Art. 3.2. (1) Cadrele didactice titulare de discipline au obligaia de a aduce la cunotina studenilor, cu cel puin dou sptmni naintea sesiunii de examene varianta final a subiectelor examenelor, n care se vor preciza coninuturile (cunotinele, capacitile) din care se vor formula subiecte, variante de teste

docimologie sau/i sarcini (probleme) de examinare. Subiectele examenelor trebuie s fie suficient de precise i de structurate pentru a oferi studenilor un reper util pentru organizarea nvrii i pentru autoevaluare. (2) Potrivit principiului evaluarea trebuie s urmeze predarea, subiectele examenelor trebuie s reflecte coninuturile care au fost abordate n cadrul activitilor didactice de curs i seminar (laborator, practic), la care se pot aduga i sarcini de nvare prin studiu individual bibliografic: a) Sarcinile de studiu individual trebuie s se ncadreze n timpul normal de nvare (numrul de ore) alocat disciplinei prin pachetul de credite, iar bibliografia pentru examen trebuie s fie o selecie din bibliografiile recomandate studenilor n cadrul activitilor didactice din cursul semestrului. Art. 3.3. (1) Rezultatele evalurii activitii de nvare a studenilor se apreciaz cu note de la 10 la 1 sau calificative exprimate nominal (admis, respins) n cazul colocviilor. Nota minim de promovare este 5 i acord studentului ntregul pachet de credite al disciplinei de nvmnt . (2) Cadrele didactice au obligaia de a le explica criteriile i motivele acordrii notelor. Studenii care se consider subevaluai pot solicita reevaluarea. n acest caz, cadrul didactic examinator are obligaia de a reanaliza, n prezena studentului, lucrarea vizat i / sau rspunsul oral i de a explica acestuia criteriile i motivele acordrii notei, inclusiv de a modifica nota n cazul n care constat c sesizarea studentului este ndreptit. (3) n cazul n care posibilitile dialogului direct cu studenii sunt epuizate, precum i n cazul n care studenii consider c exist carene majore n modul de examinare i notare practicat de cadrul didactic o pot depune contestaie scris. Rezolvarea contestaiilor se face potrivit procedurii stabilite prin Regulamentului (provizoriu) de organizare i desfurare a procesului didactic pe baza ECTS i SNCS a Universitii de Stat B. P. Hasdeu din Cahul, punctul 3.6 Juriile.

Art. 3.4 Corelarea scrii de notare de la 10 la 1 cu scala de notaie ECTS (European Credit Transfer System), n vederea recunoaterii creditelor pentru studenii care particip la mobiliti europene, se stabilete pe baza urmtoarelor corespondenelor prezentate n anexa nr.1. Art. 3.5. Cadrele didactice vor utiliza, cu titlu obligatoriu, n paralel cu sistemul naional de calificare, i scala de notare ECTS cu calificativele recomandate (A, B, C, D, E) n borderoul de evaluare conform modelului din anexa nr. 2. Art. 3.6. Nota final la disciplina de studiu va fi definitivat prin nsumarea rezultatelor la evalurile continue i finale, precum i a altor activiti curente (lucrri practice, studiu individual, participare la seminar etc.). Cele 60% din 100% posibile a notei finale se constituie, dup caz, din media evalurilor curente obligatorii , media activitilor curente la seminar/ lucrri practice de laborator , nota pentru activitatea individual a studentului, nota primit pentru teza de an/proiectul de cercetare. Indicii de pondere a activitilor sunt dependeni de tipul disciplinei (vezi anexa nr.3). Media tuturor evalurilor curente ce constituie cele 60% din nota final acumulate pe parcursul semestrului nu asigur o not final de promovare (5-10 )n lipsa unui rspuns adecvat la examen. Metoditii departamentali/ECTS de la faculti vor ndruma i verifica corectitudinea ponderii activitilor. Art. 3.7. Tipurile de activiti care vor fi notate i modul de stabilire a ponderii trebuie s fie comunicate studenilor (prin ghidul studentului) la nceputul fiecrui an universitar odat cu semnarea Contractului de studii. Art. 3.8. O disciplin are o singur not final. Tezele / proiectele de an prevzute n planul de nvmnt ca discipline distincte vor fi notate separat de disciplina aferent. Dac n cadrul disciplinei se prevede un proiect (tez anual/proiect,), nota aferent acestuia se include n nota disciplinei.

Art. 3.9. n cazul reexaminrii finale, n sesiunea de reexaminri notele pariale obinute din activitile desfurate pe parcursul semestrului sunt pstrate. Art. 3.10. n cazul repetrii unei discipline, nota obinut la evaluarea final i notele pariale obinute pe parcursul semestrului sunt anulate i nu influeneaz obinerea noului calificativ.

IV. Organizarea i desfurarea procesului de evaluare


Art. 4.1. Calendarul procesului de evaluare se stabilete n fiecare an prin hotrrea Senatului Universitii de Stat B. P. Hasdeu din Cahul i se afieaz pe pagina web a instituiei. Art. 4.2. Pentru fiecare disciplin universitar, titularul cursului elaboreaz o strategie de evaluare, cu elucidarea probelor pentru atestri i evaluri finale, a limitelor de timp i a criteriilor de apreciere. Strategiile de evaluare snt stabilite de ctre cadrul didactic i aprobat de eful de catedr, fiind incluse n programele analitice i comunicate studenilor la nceputul semestrului. Nu este permis modificarea formei de evaluare dup ce aceasta a fost comunicat studenilor. Art. 4.3. n fiecare semestru de studii se vor organiza i desfura cel puin dou evaluri curente obligatorii. Decanii/prodecanii vor elabora la nceputul semestrului se studii calendare academice / grafice ale evalurilor curente obligatorii, care vor fi coordonate cu prorectorul pentru activitate didactic i calitate i care se vor desfura n sptmnile 5-7 i 10-12 a fiecrui semestru n cadrul sesiunilor de evaluri curente.

n cazul desfurrii practicilor (pedagogice, de iniiere, de producie, de licen) pe parcursul semestrului respectiv, cele dou sesiuni de evaluri curente vor fi organizate proporional duratei procesului didactic cu contact direct (prelegeri, seminare etc.). Art. 4.4. Evalurile (testrile) curente organizate n scris nu vor depi durata de un modul din fondul de timp al seminariilor pentru fiecare disciplin din perioadele stabilite. Art. 4.5. Testrile prin lucrri practice n slile de Informatic, nu vor depi durata de un modul din fondul de timp al orelor practice (de laborator) al disciplinei din perioadele stabilite. Art. 4.6. Nu se admite mai mult de 2-3 evaluri / sptmn, cu excepia evalurilor la Educaia fizic, Protecia muncii, Protecia civil, Limba modern (neprofil), Tehnologii informaionale (neprofil). Art. 4.7. Organizarea sesiunilor de evaluri curente se va realiza prin aplicarea unui spectru larg de metode i tehnici de evaluare, prevzute n art. 2.2. (3) al prezentului regulament, precum i alte metode complementare, compatibile cu obiectivul de evaluare i adecvate specificului disciplinei. Evalurile finale din sesiunile semestriale se vor desfura sub form de examen (oral, scris, mixt). Art. 4.8. Modalitatea de evaluare att n cadrul sesiunilor de evaluri curente, ct si n cadrul sesiunilor semestriale va fi determinat la edina catedrei, la nceputul anului de studiu i aprobat la Consiliul Facultii. Volumul de timp necesar evalurilor curente obligatorii i evalurilor finale va fi inclus n norma didactic general a cadrului didactic. Art. 4.9. Subiectele, testele i baremele pentru probele de evalurilor curente, ct i pentru evalurile finale vor fi aprobate de ctre efii de catedre i vor include materialul predat pn la data evalurii.

Art. 4.10. efii de catedre vor stabili termenele de elaborarea a subiectelor, variantelor de teste i baremelor pentru probele de evaluri curente obligatorii i evaluare finale. Art. 4.11. Note obinute la evalurile curente (conform metodologiei din anexa 3) se vor nscrie n registrul grupei i vor constitui un anumit procentaj din nota final (n dependen de specificul disciplinei (vezi anexa nr.3). Art. 4.12. Studenii restanieri la evalurile curente obligatorii n cadru semestrului de studiu nu sunt admii la evaluarea final din sesiunea semestrial. Art. 4.13. Lichidarea restanelor se va efectua n urmtoarele dou sptmni de la fiecare evaluare curent obligatorie n conformitate cu orarul consultaiilor titularului disciplinei. Art. 4.14. n cazul realizrii disciplinei de studiu sub form de module, evalurile curente obligatorii I i II (pentru studenii ciclului II, masterat) se vor organiza conform modalitii generale caracteristice pentru semestrul ntreg. Art. 4.15. Studenii ciclului II (studii de masterat) sunt admii la evaluarea final din sesiunea semestrial n aceleai condiii ca i studenii ciclului I (studii de licen) art. 4.12 art. 4.15. Art. 4.16 . (1) Studenii au dreptul s se prezinte la examene i colocvii numai dac i-au ndeplinit toate obligaiile/ sarcinile prevzute n parcursul de studiu al disciplinelor i anunate la nceputul acestui parcurs, precum i toate obligaiile financiare (taxa de studii, taxele pe disciplin, taxele de reexaminare). La examene i colocvii, studenii au obligaia s se prezinte cu carnetul de student. Art. 4.17. Programarea examenelor pe ansamblul sesiunii, pe zile, sli, ore se aprob de ctre decanul facultii, se coordoneaz cu prorectorul pentru activitate didactic i calitate i se afieaz cu dou sptmni naintea sesiunii de examene. Art. 4.18. La ntocmirea calendarului sesiunilor de evaluare semestrial se va asigura un interval minim de dou zile ntre dou

probe de evaluare. n sesiunile ordinare, la disciplinele predate n torent, examenele se organizeaz, obligatoriu, pe formaiuni de studeni separate din cadrul torentului. Nu se vor programa dou sau mai multe grupe de studiu din torent pentru evaluare la aceeai disciplin, la aceeai or din zi, n aceeai sal, la unii i aceiai examinatori. Art. 4.19. La programarea slilor pentru desfurarea probelor de evaluare se vor asigura condiii corespunztoare innd cont de tipul probei de evaluare (oral, scris, mixt) precum i de numrul studenilor prezeni din formaiunea de studiu (n cazul examinrii prin prob scris, sala s aib un numr de locuri cel puin dublu fa de numrul studenilor prezeni la examen). Art. 4.20. Examenele se desfoar sub conducerea cadrului didactic care a predat disciplina, ctre un alt cadru didactic de specialitate ori cu o specialitate nrudit. efii de catedr, dup afiarea programrii examenelor au obligaia de a transmite, n minim 5 zile calendaristice, decanului facultii planificarea interasistenei. Art. 4.21. Examinarea oral se efectueaz pe baza biletului de examen extras, n mod individual, de ctre fiecare student, din totalul biletelor ntocmite. Biletele de examen sunt semnate de cadrul didactic examinator i de eful de catedr. Studenii au dreptul la 20 de minute pentru pregtirea rspunsurilor. Studentul are dreptul la extragerea unui bilet. Art. 4.22. n cazul examenelor scrise, cadrele didactice au obligaia ca, nainte de nceperea probei, s verifice prezena studenilor la examen i s informeze studenii asupra timpului pe care l au la dispoziie pentru elaborarea lucrrilor i asupra criteriilor de evaluare a lucrrilor. Se recomand ca, naintea nceperii lucrului, cadrul didactic s ntrebe studenii asupra eventualelor neclariti privind subiectele de examen i, dup caz, s lmureasc neclaritile respective.

Art. 4.23. Se permite folosirea la examene a mijloacelor tehnice de instruire i a materialelor didactice (dicionare, hri, atlase, scheme) aprobate de catedrele de specialitate. Art. 4.24. Neprezentarea la examene i colocvii este consemnat n borderou ca absen. Frauda i tentativa de fraud se sancioneaz cu nota 1 i cu eliminarea studentului din examen. Art. 4.25. Evaluarea cunotinelor i competenelor acumulate pe parcursul stagiilor de practic se realizeaz n baza criteriilor stabilite de catedra de specialitate, care sunt explicite, comunicate studenilor i conductorilor de stagiu din instituie / ntreprindere. Art. 4.26. Teza de an / proiectul se evalueaz continuu de ctre cadrul didactic prin urmrirea etapelor de realizare a acesteia/ acestuia. Nota final se stabilete dup predarea i susinerea tezei / proiectului. Art. 4.27. Rezultatele obinute de studeni la proiectele / tezele de an, care snt parte component a disciplinei vor avea o anumit pondere n conformitate cu metodologia din anexa 3 din nota la disciplina respectiv. Art. 4. 28. Evaluarea i notarea tezelor de licen se va realiza potrivit Regulamentului de organizare a examenului de finalizare a studiilor superioare de licen, aprobat prin Ordinul Ministrului Educaiei i Tineretului nr. 87 din 15.02.2008 i a modificrilor n vigoare, precum i a Regulamentului privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licen a Universitii de Stat B. P. Hasdeu aprobat de Senatul Universitii la 27.11.2008. Art. 4.29. Evaluarea i notarea tezelor de masterat se va realiza potrivit Regulamentului cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat, ciclul II, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr. 145 din 24.12.2007. Art. 4.30. Pentru studenii aflai n mobilitate evaluarea la disciplinele prevzute n Contractul de Mobilitate se face la

universitatea gazd, rezultatele obinute sunt transferate conform procedurii de recunoatere i echivalare a creditelor. Art. 4.31. Orice modificare n borderoul de evaluare a unei formaii de studiu se face numai de ctre cadrul didactic responsabil de disciplin, cu precizarea datei modificrii i cu semntura acestuia. Art. 4.32. La sfritul fiecrui semestru de studii, metoditii ECTS vor nainta o analiz comparativ a criteriilor, tehnicilor, procedeelor i metodelor de examinare, n vederea mbuntirii procesului de evaluare. Art. 4.33. Rezultatele evalurilor formative i sumative se examineaz la edinele catedrelor, consiliilor facultilor, consiliile de administrare. n baza lor catedrele elaboreaz msuri de perfecionare a formelor i metodelor de instruire i de intensificare a activitii individuale a studenilor.

V. Drepturile i obligaiile participanilor la procesul de evaluare


Art. 5.1. Drepturile studenilor participani la evaluarea cunotinelor : a) de a se prezenta la examenul/colocviu/verificarea pe parcurs aferent unei discipline la data i ora programat; prezentarea la o alt dat se poate face doar cu aprobarea cadrului didactic titular al disciplinei; b) de a fi informai de la primul curs privind modul de desfurare a evalurii, condiiile prealabile pe care trebuie s le ndeplineasc pentru a fi admii la evaluare i bibliografia pe baza creia se va desfura evaluarea; c) de a utiliza surse bibliografice alternative care acoper tematica dat; d) de a solicita explicaii privind modul de notare i cu privire la nota primit;

e) de a contesta n scris, n termen de 24 de ore de la primirea rezultatului, nota primit; contestaiile nu pot viza dect nota proprie, fr nici o referire la notele primite de ali studeni; f) de a solicita nscrierea n carnetul de note a rezultatelor examenului la data anunat pentru aceasta; g) de a refuza orice form de condiionare a promovrii examenului i de a face public orice tentativ n acest sens. h) de a fi eliberai de al examen, dac au dat dovad de frecven exemplar, srguin deosebit pe parcursul semestrului, atestrile i activitile curente au fost apreciate cu note de 9 i 10. Art. 5.2. Obligaiile studenilor participani la evaluarea cunotinelor a) de a ndeplini condiiile necesare accesului la evaluare, stabilite i comunicate de cadrul didactic titular al disciplinei, n conformitate cu cerinele sistemului de credite transferabile; b) de a se prezenta la examenul/colocviu/verificarea pe parcurs aferent unei discipline conform programrii sau, alternativ, la o alt dat cnd este prevzut evaluare la seria/specializarea din care face parte la disciplina respectiv, cu aprobarea cadrului didactic titular; c) de a urmri promovarea examenului doar prin mijloace legal i etice, orice tentativ de promovare frauduloas avnd ca i consecin exmatricularea definitiv din universitate. d) de a-i urmri situaia colar la sfritul fiecrei sesiuni de evaluare. Art. 5.3. Drepturile cadrelor didactice care efectueaz evaluarea cunotinelor: a) de a realiza subiectele de evaluare n maniera dorit, respectnd bibliografia anunat i forma de examinare comunicat; b) de alege aceast form de verificare (scris sau oral), comunicnd-o efului de Catedr i preciznd-o n programa analitic;

c) de a respinge accesul la evaluare a studenilor care nu au ndeplinit condiiile prealabile comunicate i cele conforme cerinelor sistemului de credite transferabile; d) de a stabili n mod autonom baremul de notare i gradul de dificultate a subiectelor, pstrnd echilibrul ntre grupele de studiu; e) de a beneficia de suportul logistic al Facultii; f) de a fi informai n timp util cu privire la programarea examenelor i de a solicita, pe baza unor motive ntemeiate i a unei cereri scrise aprobat de conducerea Facultii, modificarea, n msura posibilitilor, a datei de desfurare a examenelor; g) de a refuza orice tentativ de influenare a notrii din partea unui ter, putnd face public acest lucru n orice mprejurare. Art. 5.4. Obligaiile cadrelor didactice care efectueaz evaluarea cunotinelor: a) de a respecta ntocmai programarea examenelor, fr a face modificri unilaterale ale acesteia; b) de a alctui subiecte echilibrate ntre seriile i grupele de studiu elaborate doar din materia predat la curs/seminar sau din bibliografia recomandat explicit i de a utiliza un barem de notare transparent; c) de a nu prsi sala de examinare, lsnd studenii nesupravegheai; d) de a anuna o dat de transmitere direct a rezultatelor, dar nu mai trziu de 48 de ore de la finalizarea examenelor, la care s se prezinte personal pentru a comunica studenilor notele i de a le nscrie n carnetul de note; e) de a preda borderoul cu rezultatele examenului ntr-un interval de maxim 2 zile calendaristice de la data desfurrii examenului; n cazuri excepionale, Decanatul poate impune alt termen de predare a proceselor verbale. f) s rspund personal solicitrilor studenilor privitoare la nota acordat, solicitare care poate fi fcut doar la dat anunat pentru comunicarea rezultatelor;

g) de a rspunde n scris contestaiilor scrise depuse la decanat de ctre studeni privitoare la modul de notare; h) de a nu favoriza n notare nici un student, pe nici un considerent; i) de a nu condiiona participarea la evaluare de achiziia de ctre studeni a materialelor didactice. j) Rezultatele examenelor orale se comunic n ziua desfurrii acestora. Rezultatele examenelor scrise se comunic studenilor n termen de cel mult 2 zile de la data desfurrii examenelor respective. Cadrele didactice au obligaia de a nscrie notele acordate n carnetele de note ale studenilor. Nota se va nscrie sub form alfanumeric (ex. (7 (apte)). Art. 5.5. Responsibiliatea urmririi respectrii drepturilor i obligaiilor cadrelor didactice revine efilor de Catedr. Note Definiii i descriptori de performan ECTS A Excelent este acordat pentru demonstrarea profund i remarcabil a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs / modul, creativitate i aptitudini n aplicarea competenelor dobndite, lucrul independent considerabil i cunoatere versat a literaturii din domeniul respectiv. Studentul a nsuit 91100% din materialul inclus n curriculum/programa analitic a unitii de cursul/modulului. Foarte bine este acordat pentru o demonstrare foarte bun a competenelor Anexa 2 Note n sistemul naional de calificative 10

teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti foarte bune n aplicarea competenelor dobndite cu cteva erori nesemnificative/neeseniale. Studentul a nsuit 81-90% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii de curs/modulului. Bine este acordat pentru demonstrarea bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul,abiliti bune n aplicarea finalitilor de studiu cu o anumit lips de ncredere i imprecizie ce in de profunzimea i detaliile cursului/modulului, dar pe care studentul poate s le corecteze prin rspunsuri la ntrebri suplimentare. Studentul a nsuit 71-80% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii de cursul/modulului. Satisfctor este acordat pentru demonstrarea competenelor de baz dezvoltate de unitatea de curs/modul i abilitatea de aplicare a acestora n situaii tipice. Rspunsul studentului este lipsit de ncredere i se constat lacune considerabile n cunoaterea unitii de curs/modulului. Studentul a nsuit 6170% din material. Promovabil este acordat pentru demonstrarea competenelor minime din domeniul unitii de curs/modulului, punerea n aplicare a crora ntmpin

7-6

FX

numeroase dificulti. Studentul a nsuit 51-60% din material. Insuficient este acordat n momentul n care studentul eueaz n demonstrarea competenelor minime i pentru a promova unitatea de curs se cere lucru suplimentar. Studentul a nsuit 3140% i respectiv 41-50% din material. Nesatisfctor este acordat studentului care a copiat sau a demonstart o cunoatere minim a materiei de 0-30%. In acest caz, pentru promovarea unitii de curs studentului i se solicit nc foarte mult lucru.

3-4

1-2

ANEXA nr. 3 Indicii de pondere a diverselor activiti didactice n nota final a disciplinei Ponderea activitilor didactice exprimat n procente (total=100%)
colocviuExamen/

Tipul disciplinei

A Curs teoretic cu seminarii B Curs teoretic cu lucrri de laborator

25 25

20 20

15 15

Activitatea indivi-dual a studentului

Tez/proiect de cercetare

Activiti curente la seminar/ lucrri practice

Atestri*

40 40

C Curs teoretic cu 20 25 15 40 seminarii i lucrri de laborator D Curs teoretic cu 15 15 5 25 40 seminarii/lucrri de laborator i tez/proiect de an PLANUL DE NVMNT LA SPECIALITATEA ADMINISTRAIE PUBLIC Repartizarea orelor pe semestre ANUL I, SEMESTRUL I
Total ore individual Lucrul 90 60 90 90 60 30 60 480 Cod Denumirea disciplinei Contact direct Nr. credit e

F.01.O.001 F.01.O.002 F.01.O.003 G.01.O.009 G.01.O.010 G.01.O.012 U.01.A.016 U.01.A.017

Istoria administraiei publice din RM Teoria general a dreptului Dreptul constituional al RM Limba modern Tehnici de comunicare n AP Educaia fizic Probleme filosofice ale AP Istoria filosofiei total

90 60 90 90 60 30 60 480

6 4 6 6 4 4 30

ANUL I, SEMESTRUL II
Total ore individual Lucrul 75 Cod Denumirea disciplinei Contact direct Nr. credit e

F.02.O.004

tiina politic

75

F.02.O.005 F.02.O.007 G.02.O.011 G.02.O.013 U.01.A.018 U.01.A.019 U.02.A.020 U.02.A.021 S.02.O.125 extra

Istoria gndirii politice Sociologia organizaiilor Tehnologii informaionale n AP Educaia fizic Teoria relaiilor internaionale Construcie european Funcia public n Europa Structuri politice n statele europene Drept administrativ Protecia civil total

60 60 60 30 60 30 90 30 480

60 70 60 30 60 30 90 30 480

4 4 4 4 2 6 30

ANUL II, SEMESTRUL III


Total ore individual Lucrul 90 30 60 60 60 Contact direct Cod Denumirea disciplinei Nr. credite

F.03.O.008 G.03.O.014 U.03.A.022 U.03.A.023 S.03.O.125 S.03.A.126 S.03.A.127 S.03.A.128 S.03.A.129 S.03.A.130 S.03.A.131 S.03.A.132 S.03.A.133 S.03.A.134 S.03.A.135 S.03.A.136 S.03.A.137

tiina administraiei Educaia fizic Politica de personal n AP Psihologia conducerii Elemente de drept civil n AP Relaii publice i protocol n AP Psihologie social Conflictologie Secretariat i birotic n AP Tehnologia elaborrii proiectelor n AP Opional nenominalizat Dreptul muncii Dreptul proteciei sociale Opional nenominalizat Drept financiar i fiscal Finane publice Opional nenominalizat total

90 30 60 60 60

6 4 4 4

60

60

60 60 480

60 60 480

4 4 30

ANUL II, SEMESTRUL IV

Total ore individual Lucrul 90 90 30 60 60 45 45 420 Contact direct Cod Denumirea disciplinei Nr. credite

F.04.O.138 F.04.O.139 G.04.O.015 U.04.O.024 S.04.O.140 S.04.A.141 S.04.A.142 S.04.A.143 S.04.A.144 S.04.A.145 S.04.A.146

Administraia public central a RM Administraia public local a RM Educaia fizic Deontologia funciei publice Elemente de drept penal n AP Dreptul familiei i starea civil Protecia consumatorului Opional nenominalizat Managementul serviciilor publice Marketingul serviciilor publice Opional nenominalizat total

90 90 30 60 60 45 45 420

6 6 4 4 3 3 26

ANUL III, SEMESTRUL V


Total ore individual Lucrul 90 90 60 60 Cod Denumirea disciplinei Contact direct Nr. credit e

S.05.A.147 S.05.A.148 S.05.A.149 S.05.A.150 S.05.A.151 S.05.A.152 S.05.A.153 S.05.A.154 S.05.A.155 S.05.A.156 S.05.A.157

Sisteme administrative comparate Drept administrativ comparat Opional nenominalizat Politici publice Prognoz i planificare public Opional nenominalizat Urbanism i amenajarea teritoriului Economia politic Geografia economic a RM Drept contravenional Organele de ocrotire a normelor de

90 90 60 60

6 6 4 4

S.05.A.158 S.05.A.159 S.05.A.160 S.05.A.161 S.05.A.162 S.05.A.163 S.05.A.164 S.05.A.165 S.05.A.166 S.05.A.167

drept Opional nenominalizat/ Elemente de procesual civil Buget i trezorerie public Managementul achiziiilor publice Managementul investiional Tehnica elaborrii actelor normative Protecia juridic a drepturilor omului Opional nenominalizat Contencios administrativ Drept comercial Opional nenominalizat total

45

45

45

45

60 450

60 450

4 30

ANUL III, SEMESTRUL VI


Total ore individual Lucrul 60 30 30 30 45 Cod Denumirea disciplinei Contact direct Nr. credit e

S.06.A.168 S.06.A.169 S.06.A.170 S.06.A.171 S.06.A.172 S.06.A.173 S.06.A.174 S.06.A.175 S.06.A.176 S.06.A.177 S.06.A.178 S.06.A.179 S.06.A.180 S.06.A.181 S.06.A.182

Asisten social Demografie i statistic social Opional nenominalizat Drept electoral Geopolitic Organizaii internaionale Drept notarial Drept locativ Opional nenominalizat Autonomia local n RM Stasiologie Opional nenominalizat Drept funciar Drept ecologic Opional nenominalizat

60 30 30 30 45

4 2 2 2 3

total

195

195

13

Discipline la libera alegere


Total ore individualLucrul 30 30 30 30 30 45 30 45 E E E E E E Nr Denumirea disciplinei An ul Sem. Contact direct Nr. cre dite

1 2 3 4 5 6 7 8

Metode i tehnici de nvare Universitatea european Organizaii internaionale Statutul juridic al funcionarului public Integrare european Drept umanitar Metodologia cercetrii tiinifice Drept constituional comparat

1 1 2 2 2 2 3 3

1 2 3 3 4 4 5 5

30 30 30 30 30 45 30 45

2 2 2 2 2 3 2 3

Planul pentru modulul psiho-pedagogic solicitat suplimentar


Codul F.01.O.001 F.01.O.002 F.02.O.003 F.02.O.004 U.03.A.005 U.03.A.006 U.03.A.007 U.03.A.008 F.04.O.009 S2.05.A.110 S2.05.A.111 Denumirea disciplinei de nvmnt Pedagogia General Psihologia General Teoria Instruirii Psihologia Vrstelor Teoria i Metodologia Curriculum-ului colar Tehnologie Educaional Psihologia Educaional Psihologia colar Etica Pedagogic Dialectica disciplinei Curs opional la didactica disciplinei Practica de iniiere Practica pedagogic TOTAL Seme strul I I II II III III III III IV V V VI VI Ore 45 45 45 45 45 45 30 90 60 3 2 6 4 2 28 60 Evalu are E E E E E Credit e 3 3 3 3 3