Comunicare, Relaii Publice i Publicitate

Comunicare mediatic seminar anul II

Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca Facultatea de tiine Politice, Administrative i ale Comunicrii Departamentul de Comunicare, Relaii Publice i Publicitate CRP i PUBLICITATE 2012-2013 Comunicare mediatic - Syllabus seminar -

Asist. Univ. Dr. Ioana Iancu Seminar: Specializarea Publicitate: G1+G2 vin, ncepnd din data de 15 octombrie, tot din dou n dou sptmni; G3 vine ncepnd din data de 22 octombrie tot din dou n dou sptmni; Specializarea CRP: G1+G2 vin, ncepnd din data de 15 octombrie, tot din dou n dou sptmni; G3+G4 vin, ncepnd din data de 22 octombrie, tot din dou n dou sptmni; Consultaii: Luni, 10-12, sala V/1 Email: iancu_ioanar@yahoo.com, ioana.iancu@polito.ubbcluj.ro 1. Descrierea seminarului Seminarul de Comunicare mediatic i propune s familiarizeze studenii cu modele de comunicare i cu efectele aferente acestora att prin realizarea unor exerciii specifice fiecrei teme studiate ct i prin realizarea unor cercetri. Aceste cercetri au ca scop aplicarea conceptelor teoretice i nsuirea de noi informaii i abiliti legate de procesul empiric al cercetrii tiinifice. 2. Bibliografie Abdulla, Rasha A., Bruce Garrison, Michael Salwen, Paul Driscoll, and Denise Casey. The Credibility Of Newspapers, Television News, And Online News. A paper presented to the Mass Communication and Society Division, Association for Education in Journalism and Mass Communication, annual convention, Miami Beach, Fla., August 9, 2002. Balaban, Delia, Comunicare mediatic, Tritonic, 2009. Coman, Mihai, Introducere n sistemul mass-media, Polirom, Iai, 1998. Dobrescu, Paul, Alina Brgoanu i Nicoleta Corbu, Istoria comunicrii, Ed. Comunicare.ro, 2007. Gross, Peter. Back to the (Uncertain) Future. Politics, Business and the Media in Romania. Global Media JournalPolish Edition. No 1 (4), 2008. Gunter, Barrie, Vincent Campbell and Maria Touri. Blogs, news and credibility. New Information Perspectives. Vol. 61, No. 2, 2009, pp. 185-204. Haythornthwaite, Caroline. Social networks and Internet connectivity effects. Information, Communication & Society. Vol. 8, No. 2, June 2005: 125147.

Comunicare, Relaii Publice i Publicitate

Comunicare mediatic seminar anul II

Flanagin, Andrew J. and Miriam J. Metzger. Digital Media and Youth: Unparalleled Opportunity and Unprecedented Responsibility. Digital Media, Youth, and Credibility. Edited by Miriam J. Metzger and Andrew J. Flanagin. The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning. Cambridge, MA: The MIT Press, 2008: 528. Klyueva, Anna and Katerina Tsetsura. Media Non-transparency Research: The Case of Romania. Public Relations Journal. Vol. 4, No. 4, Fall 2010. Lievrouw, Leah A.. New Media, Mediation, And Communication Study. Information, Communication & Society. Vol. 12, No. 3, April 2009: 303325. McQuail, Denis i Sven Windhal, Teorii ale comunicrii, Ed. Comunicare.ro, Bucureti, 2001. Meirick, Patrick C., Media Schemas, Perceived Effects, and Person Perceptions, Journalism and Mass Communication Quarterly, Autumn 2006, 83, 3, ProQuest Social Science Journal. Potter, W. James, i Karyn Riddle, A Content Analysis of the Media Effects Literature, Journalism and Mass Communication Quarterly, Spring 2007, 84, 1, ProQuest Social Science Journal. Slater, Michael D., Operationalizing and Analyzing Exposure: The Foundation of Media Effect Research, Journalism and Mass Communication Quarterly, Spring 2004, 81, 1, ProQuest Social Science Journals. Tufekci, Zeynep. Grooming, Gossip, Facebook And Myspace. Information, Communication & Society. Vol. 11, No. 4, June 2008: 544564. IRES, CNA. Atitudini i obiceiuri de consum media. Percepii privind CNA. Raport de crecetare,. Octombrie 2011. 3. Evaluarea studenilor Seminarul reprezint 40% din nota final la aceast materie, adic 4 puncte din 10. Acest punctaj se mparte n felul urmtor: 1,5 puncte = 0,4 puncte prezena + 1,1 puncte activitatea o Sunt obligatorii 4 prezene, fiecare prezen fiind 0,1 puncte o Sunt obligatorii 4 activiti (intervenii substaniale la discuii), fiecare activitate fiind 0,37 puncte1 2,5 puncte lucrarea de semestru. NOT: Studenii care nu acumuleaz cel puin 2 puncte (din 4 maxim) din punctajul de seminar, nu pot promova seminarul, adic rmn cu resta la seminar.

n cazul n care sunt acumulate mai mult de cele 4 activiti necesare pentru punctajul maxim de activitate, punctele n plus vor fi cuantificate i ele la nota final (n cazul n care, spre exemplu, s-a acumulat un punctaj mai mic pentru proiect).

Comunicare, Relaii Publice i Publicitate 4. Lucrarea de semestru

Comunicare mediatic seminar anul II

Lucrarea de semestru const n realizarea unei cercetri tiinifice, utiliznd metodele de cercetare studiate, iar lucrarea va avea componena unui articol tiinific: introducere (tema aleas, ntrebarea sau ntrebrile de cercetare, ipoteze), cadrul teoretic (definirea conceptelor, literature review), cadrul metodologic (alegerea unei metode de cercetare potrivite, aplicarea ei i interpretarea rezultatelor, concluzii (evidenierea rezultatelor), bibliografie i, eventual, anexe2. Pentru partea teoretic, este obligatoriu de utilizat cel puin 5 articole tiinifice din cel puin una dintre urmtoarele baze de date : J-Stor, Sage Publication, ProQuest, Questia, Ebsco sau alte baze de date cu reviste internaionale. De asemenea, pe lng aceste 5 articole tiinifice obligatorii, este apreciat utilizarea i a altor referine bibliografice (cri, site-uri, documente adiacente etc.) Nu se accept citarea de pe Wikipedia! Pentru partea metodologic, este obligatoriu de utilizat cel puin o metod de cercetare. Se va nota inclusiv modul n care acea metod se potrivete ntrebrii/ntrebrilor de cercetare alese i rspunde la aceasta. Vor fi apreciate suplimentar lucrrile care utilizeaz, n mod adecvat, mai mult de o metod de cercetare. Este obligatorie utilizarea notelor de text/subsol i a listei bibliografice din finalul lucrrii. Orice idee preluat dintr-un articol, document, site etc. trebuie s aib trimitere spre o referin bibliografic. Se poate utiliza fie Chicago Manual of Style (http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html), fie alte manuale de citare. . Pentru fiecare tem de cercetare (listat mai jos) se vor forma grupuri de lucru de cte maxim 4 studeni (pot exista grupe de cte 1, 2, 3 sau maxim 4 studeni). Lucrarea de semestru se pred prin email n ultima sptmn de coal, nainte de sesiune. n cazul n care nu primii confirmarea primirii emailului cu proiectul de ctre titularul de seminar n cel mult 2 zile, revenii cu un email. De asemenea, materialele utilizate la realizarea lucrrii (baze de date n SPSS sau Excel, materiale utilizate n analiza de coninut etc.) se vor trimite pe email. Chestionarele sau grilele de analiz se vor ataa n anexa lucrrii. Numrul minim de pagini al lucrrii este de 5, caractere de 12, TNR sau Garamond, spaiere de 1,5. Este de preferat redactarea cu diacritice.3

n cadrul anexelor se ataeaz tabele foarte mari, care nu i au locul n cadrul lucrrii propriu-zise, instrumentele metodelor utilizate (ghid de interviu, ghid de focus grup, grila de analiz pentru analiza de coninut, chestionar etc.) sau alte materiale utilizate pentru lucrare. 3 Sunt acceptate i proiecte scrise n limba englez.

Comunicare, Relaii Publice i Publicitate

Comunicare mediatic seminar anul II

5. Temele de cercetare pentru lucrarea de semestru (la alegere, una dintre ele): a. Putem vorbi de un imperialism cultural la nivelul modului n care sunt prezentate tirile TV? Exit modele de organizare a tirilor de la canalele de televiziune din statele dezvoltate (CNN, BBC, Fox News etc.) care au fost preluate i n Romnia? Pot fi analizate urmtoarele variabile: modul n care se manifest prezentatorul, modul n care sunt create studiourile, tipul de tiri prezentate n special n prime time, ordinea de prezentare a tirilor etc. (Modelul hegemonic) b. O lume fr mass-media. Care sunt cele mai importante aspecte care in de massmedia n percepia indivizilor i cum cred acetia c ar arta o lume n care comunicarea de mas nu ar exista? (Modelul dependenei) c. Editorialele. Putem vorbi despre editoriale ca avnd statutul fictiv de lider al tirilor? Care sunt caracteristicile unui editiorial? Care sunt cele mai frecvent tiri aprute n cadrul editorialelor, din ce sfer provin ele? Cum sunt percepute editiorialele de ctre indivizi i ce greutate au ele n formarea unei opinii? (Modelul spiralei tcerii, Modelul fluxului n doi pai) d. Jurnalismul de hait. n ce msur exist o suprapunere ntre informaiile prezentate de ctre o instituie media (ziar, televiziune, radio etc.) i o alt instituie media similar sau diferit de prima, att la nivel de numr ct i la nivel de coninut? Cum este perceput de ctre audien jurnalismul de hait? (Modelul agendei) e. Televizorul ca membru al familiei vs. Internetul ca membru al familiei. Cine sunt i care sunt principalele caracteristici ale heavy viewers-ilor (indivizii care se uit mai mult de 4 ore pe zi la televizor), att n contextul televizorului, ct i transpus n contextul internetului? (Modelul cultivrii) f. Blogurile. Sunt blogurile o form credibil de jurnalism? Care sunt caracteristicile celor mai vizualizate bloguri, care sunt domeniile acestora de interes i cum sunt informaiile promovate pe bloguri percepute de ctre audien? (Modelul Uses and Gratification) Pornind de la aceste teme date, fiecare grup de lucru are libertatea de a dezvolta noi ntrebri de cercetare i de a include noi categorii de analiz. NOT: Orice form de plagiat (nsuirea/copierea indeilor unei alte persoane, fr a face referire la surs, att n text ct i la bibliografie) duce la sancionarea studentului/grupului respectiv prin pierderea ntregului punctaj obinut la seminar.

Comunicare, Relaii Publice i Publicitate

Comunicare mediatic seminar anul II

6. Structura seminarului Seminar 1 Introducere n cerinele seminarului Seminar 2 Media tradiionale Bibliografie: Abdulla, Rasha A., Bruce Garrison, Michael Salwen, Paul Driscoll, and Denise Casey. The Credibility Of Newspapers, Television News, And Online News. A paper presented to the Mass Communication and Society Division, Association for Education in Journalism and Mass Communication, annual convention, Miami Beach, Fla., August 9, 2002. Seminar 3 New media i Media digital Bibliografie: Flanagin, Andrew J. and Miriam J. Metzger. Digital Media and Youth: Unparalleled Opportunity and Unprecedented Responsibility. Digital Media, Youth, and Credibility. Edited by Miriam J. Metzger and Andrew J. Flanagin. The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning. Cambridge, MA: The MIT Press, 2008: 528. Lievrouw, Leah A.. New Media, Mediation, And Communication Study. Information, Communication & Society. Vol. 12, No. 3, April 2009: 303325. Seminar 4 Blogurile i credibilitatea Bibliografie: Gunter, Barrie, Vincent Campbell and Maria Touri. Blogs, news and credibility. New Information Perspectives. Vol. 61, No. 2, 2009: 185-204. Seminar 5 Social media Bibliografie: Haythornthwaite, Caroline. Social networks and Internet connectivity effects. Information, Communication & Society. Vol. 8, No. 2, June 2005: 125147. Tufekci, Zeynep. Grooming, Gossip, Facebook And Myspace. Information, Communication & Society. Vol. 11, No. 4, June 2008: 544564. Seminar 6 Media n contextul Romniei Bibliografie: Gross, Peter. Back to the (Uncertain) Future. Politics, Business and the Media in Romania. Global Media JournalPolish Edition. No 1 (4), 2008. Klyueva, Anna and Katerina Tsetsura. Media Non-transparency Research: The Case of Romania. Public Relations Journal. Vol. 4, No. 4, Fall 2010. IRES, CNA. Atitudini i obiceiuri de consum media. Percepii privind CNA. Raport de crecetare, Octombrie 2011.

Comunicare, Relaii Publice i Publicitate

Comunicare mediatic seminar anul II

Seminar 7 Recapitularea Teoriilor efectelor media Bibliografie: Balaban, Delia, Comunicare mediatic, Tritonic, 2009. Coman, Mihai, Introducere n sistemul mass-media, Polirom, Iai, 1998. Meirick, Patrick C., Media Schemas, Perceived Effects, and Person Perceptions, Journalism and Mass Communication Quarterly, Autumn 2006, 83, 3, ProQuest Social Science Journal. Potter, W. James, i Karyn Riddle, A Content Analysis of the Media Effects Literature, Journalism and Mass Communication Quarterly, Spring 2007, 84, 1, ProQuest Social Science Journal. Slater, Michael D., Operationalizing and Analyzing Exposure: The Foundation of Media Effect Research, Journalism and Mass Communication Quarterly, Spring 2004, 81, 1, ProQuest Social Science Journals.