EVENIMENTE CEPD

Echitatea i incluziunea n educaie

Pe msur ce se avanseaz n realizarea proiectului Educaie pentru toi o atenie tot mai mare se acord copiilor care, deocamdat, rmn n afara colii, care snt expui riscului de a exclui, marginalizai sau dezavantajai din perspectiva educaiei. Unele categorii de copii (din familii social vulnerabile, din comunitile rurale izolate, infectai sau afectai de HIV/SIDA, cu dizabiliti, care snt nevoii s munceasc, reprezentani ai minoritilor etnice sau ai altor grupuri minoritare, copiii din rile afectate de conicte etc.) snt deosebit de expuse riscului de a nu frecventa sau de a nu absolvi coala. Prin urmare, echitatea i incluziunea n educaie reprezint o prioritate n multe ri. Echitatea presupune asigurarea dreptului la educaie pentru toi copiii, astfel nct acetia s i poat realiza potenialul i aspiraiile. De asemenea, ea presupune stabilirea mecanismelor pentru realizarea acestor scopuri. Incluziunea poate denit i ca un proces de abordare i reacionare la diversitatea de necesiti a tuturor elevilor, prin sporirea participrii acestora la propria instruire i la viaa comunitar, la reducerea excluderii n cadrul educaiei i din educaie. Ea implic modicri de coninuturi, abordri, structur i strategii, pstrnd o viziune comun care cuprinde toi copiii de aceeai vrst cu convingerea c sistemul de nvmnt la general este responsabil de educarea tuturor copiilor. (UNESCO)

25

EVENIMENTE CEPD

n acest sens, Centrul Educaional PRO DIDACTICA, la solicitarea Ministerului Educaiei i Tineretului, a realizat studiul Echitatea i incluziunea n educaie, din echipa de cercetare fcnd parte: Liliana NICOLAESCU-ONOFREI, Viorica GORA-POSTIC, Lilia NAHABA, Galina FILIP i Svetlana ICANU. Studiului a avut drept scop pilotarea unor instrumente de analiz pentru susinerea planicrii i evalurii sectorului educaional. Drept obiective de referin au servit: examinarea documentelor de politic educaional cu referire la incluziune; efectuarea unei analize de calitate a situaiei reale n nvmnt (ciclurile precolar i primar). Pentru realizarea operativ i calitativ a studiului, n perioada august-septembrie au fost organizate interviuri pe focus grupuri n teritoriu, la DGETS a 7 raioane i ntr-o localitate apropiat de centrul raional: s. Moscovei, DGETS Cahul; s. Pelivan, DGETS Orhei; s. Recea, DGETS Rcani; s. Prlia, DGETS Ungheni; s. Chirsovo, DGETS Comrat; s. Racov, DGETS Soroca; DGETS Chiinu. De asemenea, la interviuri au participat i responsabili de la Ministerul Educaiei i Tineretului i Ministerul Sntii. Grupurile int au fost constituite din: reprezentani ai APL, inclusiv o persoan de la consiliul local; reprezentani ai DGETS, responsabili de nvmntul primar i precolar; prini (membri ai Comitetului de prini); nvtori de la ciclul primar; educatori; manageri de gradini i de coal. Informaia a fost nregistrat i prelucrat/sintetizat de ctre facilitatorii interviului focus grup, servind drept baz pentru rapoartele vizitelor i pentru studiu. Participanii la focus grupuri, dei au recunoscut c tematica incluziunii i a echitii constituie o noutate pentru ei, au fost deschii, s-au implicat activ, furniznd date relevante. Ei i-au exprimat dorina de a aborda i n continuare aspecte noi ca dimensiunea de gen, imperativele educaiei incluzive etc. Preluarea i implementarea experienei rilor ce au nregistrat succese n realizarea educaiei incluzive va constitui o oportunitate i pentru Moldova. Lilia NAHABA, coordonator de proiect

Proiectul CONSEPT: consultan n elaborarea Planului de Dezvoltare a colii

n perioada august-septembrie 2009, n cadrul componentei Dezvoltare Organizaional a proiectului CONSEPT, au fost desfurate, conform planului de activitate, vizitele nale de consultan n colile profesionale nr. 1 i nr.2 din Cahul implicate n proiect. Scopul de baz al acestor activiti n teritoriu l-a constituit acordarea de suport la elaborarea unei strategii de dezvoltare a instituiilor i denitivarea documentelor strategice, proces iniiat la nceputul anului 2009. Astfel, n cadrul consultanei, experii Valentina CHICU, Victor SNCHETRU, Gheorghe GRNE i Gheorghe ALARU au oferit sugestii i recomandri utile pentru mbuntirea planurilor de dezvoltare elaborate de echipele administrative din cele dou instituii. Ateliere organizate n coli au facilitat procesul de elaborare a produsului dorit, au contribuit la sporirea gradului de coeziune i la dezvoltarea spiritului de echip al grupurilor manageriale. Membrii administraiei au manifestat un viu interes i au participat la toate activitile, demonstrnd perseveren n atingerea obiectivelor propuse, asigurnd ecien n desfurarea procesului. n rezultat, la sfritul lunii septembrie ambele instituii au prezentat varianta nala a Planului de Dezvoltare a colii. Conceperea cu succes a unei strategii clare a instituiilor i obinerea unui produs funcional i de calitate a fost posibil doar prin efortul conjugat al tuturor prilor interesate i, nu n ultimul rnd, prin angajarea contient i responsabil a ecrui participant. Rima BEZEDE, coordonator de proiect

26

ECHITATEA I INCLUZIUNEA N EDUCAIE