Vizionarea unei sesiuni simulate de mediere (3:22 min)

Link: http://www.youtube.com/watch?v=H0_h1BDOhtw&feature=related ntrebarea 1: Pornind de la filmuleul de mai sus, ncercai s identificai etapele unei sesiuni de mediere. Rspuns 1: Pregtirea (min 0:26-0:32): n filmule nu apare, dar existena ei poate fi dedus din faptul c mediatoarea le mulumete prilor c s-au pregtit pentru ziua medierii i pentru c au pus-o la curent cu toat informaia necesar pentru ca ea s-i poat desfura activitatea Reconstrucia conflictului (min 0:26-0:32): aici e menionat direct motivul conflictului, parenting time, adic timpul petrecut cu copiii de ctre fiecare dintre prinii divorai Definirea punctelor de acord i dezacord (min 0:32-2:24): - dezacord: - prinii nu pot cdea de acord asupra unui orar (cnd s petreac fiecare timp cu copiii) - mama nu e de acor ca tata s ia copiii cnd vrea el - mama e de prere c pentru a avea rezultate bune la coal, copiii ar trebui s-i petreac nopile cu ea acas + acord: prinii sunt de acord c fiecare trebuie s petreac timp cu copiii pentru buna lor dezvoltare Punct de acord (min 2:24-2:40): un program consecvent (stabil) pentru copii, n care acetia s petreac perioade de timp cu tata, respectiv cu mama Crearea unor opiuni de acord acceptabile (min 2:40-2:55): tata propune s rmn cu copiii cteva nopi pe sptmn sau tot la al doilea sfrit de sptmn, iar mama accept Realizarea acordului: mediatoarea propune ntocmirea programului copiilor cu fiecare dintre prini, pe baza acordului. ntrebarea 2: Identificai, pe baza filmuleului, care sunt activitile mediatorului. Rspuns 2: se informeaz cu privire la pri (reiese din faza de pregtire din min 0:140:25) conduce cele dou pri de la conflict la cooperare (de la dezacordul n privina alocrii timpului petrecut cu copiii, la consensul privind stabilirea unui program n care fiecare s petreac anumite perioade cu copiii) CUM? identific tensiunea dintre pri (aici e legat de parenting time) - discut despre conflict cu fiecare dintre pri pentru a nelege punctul de vedere al fiecruia - rezolv tensiunea gsind un punct de acord pentru ambele pri (un program stabil, care s fie respectat de amndoi) mic prile din poziiile lor rigide (de la dezacord i acuzaii la acord i cooperare) ascult atent i activ prerile ambelor pri (fiecare vorbete pe rnd, iar mediatoarea i arat c a neles poziia lui/ei) creeaz un mediu stabil d.p.d.v. emoional: mediatoarea este calm, ocolete discuiile aprinse dintre cei doi (i pune s-i prezinte prerile pe rnd i pentru

a evita ca cei doi s se atace), evideniaz c ntre ei exist puncte comune (copiii, bunstarea lor) i, deci, poate exista i nelegere reduce vulnerabilitatea prilor: mediatoarea subliniaz faptul c cei doi sunt de acord cu un program stabil n ceea ce privete timpul petrecut cu copiii i face un pas nainte, propunnd s deschid discuia despre programarea zilelor pe care copiii le vor petrece cu fiecare dintre prini; n acest fel nici una dintre pri nu apare ca fiind slab sau c ar fi renunat la ideile sale n favoarea celeilalte.

Vizionarea unei sesiuni de mediere Wedding Crashers (2:22 min)

Link: http://www.youtube.com/watch?v=4rf3XlMUI4c&feature=related ntrebarea 3: Pe baza celor dou filmulee vizionate, stabilii ce abiliti/caliti trebuie s aib un mediator. Rspuns 3: neutru, imparial: n nici unul dintre cazuri mediatorul nu favorizeaz vreuna dintre pri obiectiv: se situeaz n afara problemei, poate nelege punctul de vedere al fiecrei pri nu acuz rbdtor identific punctele n legtur cu care apar controversele (milele gratuite) prezint punctele controversate ntr-un mod ce reduce tensiunea (n Wedding Crashers, cnd situaia devine tensionat i soii ncep s se certe, mediatorii evoc timpurile bune pe care cei doi le-au avut mpreun i i impulsioneaz s adopte o atitudine mai benevol le sugereaz c paharul cu ap e pe jumtate plin, deci, se poate ajunge la o nelegere mai ales dac au avut atia ani de cnicie, lucru posibil, bineneles, doar dac exista nelegere) ajut prile s ias cu faa curat atunci cnd fac concesii sau i schimb poziiile iniiale (n primul clip, mediatoarea face ca prile s simt nu c au pierdut ceva idei, poziie, putere - , ci dimpotriv, c au gsit o soluie pentru bunstarea copiilor).