ATENIE: Pentru aceast evaluare, lucrarea dvs trebuie ncrcat n platforma BlackBoard pn Luni, 30 aprilie 2013, ora 24:00 !

Disciplina: Titular: Psihologia comportamental Conf. univ. dr. Ana Maria Marhan

Evaluare pe parcurs II Bibliografie : Suport de curs Capitolul 2. Analiza si evaluarea functional a comportamentului Daniel David, Tratat de psihoterapii cognitive si comportamentale, Iai, Editura Polirom, 2006 Luis Vera et al, Terapia cognitiv-comportamental la copii i adolesceni, Iai, Editura Polirom, 2011. Alte materiale indicate n bibliografia disciplinei sau identificate de ctre studeni. Alegeni unul dintre cazurile prezentate mai jos. Stabiliti antecedentele si consecintele care controleaz comportamentul n scenariul prezentat i schitati analiza si evaluarea functional a cazului ales de dvs: Cazul 1 L.T., brbat, 32 ani, a fost diagnosticat cu etilism cronic. Consumul zilnic variaz n jur de -1 l vodc zilnic. De regul ncepe s bea seara, mpreun cu prietenii, la barul din cartier. De fiecare dat cnd fumeaz sau bea cafea, nu se poate abtine s nu consume alcool. Acas bea rar, ndeosebi dup.mesele, cnd se plictiseste si simte c nu are altceva mai bun de fcut. De curnd are o prieten, cu care a ncercat un raport sexual, nesatisfctor. De fiecare dat cnd merge la ea obisnuieste s trag o dusc (n fapt, 200-300 g trie), ca s-si fac curaj. La serviciu randamentul su a sczut semnificativ n ultimul an si a fost avertizat de cteva ori c va fi dat afar. Dup certuri cu sefu, la servici, bea si mai mult dect de obicei. Ar vrea s-si schimbe locul de munc (si are o alternativ acceptabil) dar nu se poate hotr. Din relatrile lui reiese c a nceput s consume alcool n ultimul an de facultate cnd a ratat un examen, care a fost un soc pentru el. Butura si compania prietenilor l-a ajutat s depseasc momentul. Apoi, consumul de alcool s-a intensificat, iar actualmente el crede c nu mai e nimic de fcut si c e predestinat s moar din cauza acestui viciu. Crede c nimeni nu-l poate ajuta si trebuie lsat n pace. Cazul 2 Mihai era un elev bun, fr s exceleze ns la vreo materie. Spre sfrsitul liceului l-a cunoscut ns pe noul profesor de chimie. Lectiile sale l-au fascinat. ntr-o zi, profesorul le-a cerut s elaboreze un referat pe o tem dat. Mihai a muncit din greu, cum nu fcuse pn atunci. A doua zi si-a prezentat lucrarea n fata clasei, cam n maniera n care profesorul de chimie si tinea lectiile. A fost clduros felicitat de profesor; colegii l-au aplaudat; pn si colega din banca a patra, creia de mult voia s-i atrag atentia, s-a uitat la el mai atent. Zilele urmtoare a avut repetate discutii cu profesorul de chimie, pe diverse probleme de specialitate. Profesorul l ncuraja mereu si i aducea crti, discuta cu el cum ar trebuie ntelese, ba chiar l-a sftuit s participe la un concurs pe care Mihai l-a cstigat. De acum, viitorul i se art mai limpede: o s intre la facultatea de chimie si va munci din rsputeri s devin un bun chimist, aa cum este profesorul su. Punctajul maxim pentru acest examen este de 10 de puncte (10 % din nota dvs final). Rspunsul dvs trebuie s demonstreze: cunoaterea unor concepte i termeni de specialitate (25-30 % din punctaj); nelegerea conceptelor i principiilor de baz ale disciplinei (30-35 %); abilitatea de a aplica aceste cunotine n analiza unor probleme i situaii specifice. De asemenea, se apreciaz pozitiv demonstrarea faptului c suntei familiarizat cu tehnicile de redactare ale unei lucrri academice, elegana i corectitudinea exprimrii n limba romn, abiliti de tehnoredactare. Nu uitai s v scriei numele, anul de studiu i grupa n partea de sus a lucrrii dvs! ncrcai documentul PDF cu rspunsurile dvs n platforma BB pn luni, 30 aprilie 2013, ora 24:00. Success!