Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT 18 iulie 2013 Prob scris Psihopedagogie special (pentru nvtori/institutori/educatori din nvmntul special) VARIANTA 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. Tratarea subiectelor se va realiza din perspectiva tipului/ tipurilor de deficien din instituia n care candidatul i desfoar activitatea sau n funcie de domeniul de specializare a candidatului.

SUBIECTUL I (30 de puncte) A. Analizai, n dou-trei pagini, specificul colii incluzive i al managementului acesteia avnd n vedere urmtoarele aspecte: - explicarea coninutului conceptelor de educaie integrat, coal incluziv, management educaional; - descrierea a dou caracteristici i a dou obiective ale colii incluzive; - argumentarea unui punct de vedere personal referitor la necesitatea proiectrii unor trasee educaionale compatibile cu tipul i gradul de deficien a copiilor cu CES din coala incluziv. 18 puncte B. Prin deficien se nelege pierderea, anomalia, perturbarea cu caracter definitiv sau temporar a unei structuri fiziologice, anatomice sau psihologice i desemneaz o stare de anormalitate funcional, adesea cu semnificaie patologic, stabil sau de lung durat, care afecteaz capacitatea i calitatea procesului de adaptare i integrare colar sau profesional. Pornind de la acest fapt i avnd ca reper etiologia specific diferitelor tipuri de deficiene, specificai rolul a cinci dintre factorii endogeni i exogeni responsabili de apariia unei deficiene. 12 puncte SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) A. Prezentai specificul aplicrii a patru metode didactice n construirea unor situaii de nvare pentru copiii cu deficiene. 20 de puncte B. Exemplificai folosirea uneia dintre metodele prezentate la punctul A. ntr-o activitate didactic/ terapeutic. Se vor preciza: tipul de deficien, clasa, disciplina, tema. 10 puncte SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Redactai un eseu de 1-2 pagini, n care s prezentai conceptul de evaluare. n prezentare vei avea n vedere urmtoarele: - definirea conceptului de evaluare; - integrarea evalurii n procesul de nvmnt; - indicarea a dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a progreselor colare; - descrierea succint a uneia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare indicate. Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus. Pentru coninutul eseului se acord 20 de puncte (definirea conceptului de evaluare 4 puncte; integrarea evalurii n procesul de nvmnt 6 puncte; indicarea a dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a progreselor colare 4 puncte; descrierea succint a uneia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare indicate 6 puncte). Pentru redactarea eseului se acord 10 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografie 2 puncte; punctuaie 1 punct; aezare n pagin i lizibilitate 1 punct; ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).

Pagina 1 din 1 Prob scris la psihopedagogie special (pentru nvtori/institutori/educatori din nvmntul special) Varianta 3