FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL,

ARENA DEMOCRATIC A SCHIMBRII PARADIGMEI EDUCAIEI N ROMNIA

PROIECT-CADRU (VALORI NUMERICE 100% SCALABILE,

N FUNCIE DE DISPONIBILITATEA FINANATORILOR)

PREEDINTE, ASOCIAIA CLUBUL LIDERII MILENIULUI TREI HTTP://ADEVARUL.RO/BLOGS/MARIAN.STAS

AUTOR: DR. ING. MAT. MARIAN STA, MPA

Bucureti, 10 ianuarie 2014

1

1. Informaii generale despre proiect

Not. Din punctul de vedere al structurii, prezentul proiect-cadru urmeaz ndeaproape logica unui apel de proiecte n cadrul cruia am scris i depus aplicaia iniial. Am folosit aceast logic exclusiv ca pe un reper tehnic, din considerente de eficien. Din punctul de vedere al mizei proiectului respectiv, schimbarea paradigmei Educaiei n Romnia faptul este secundar ca importan. Fie n logica apelului de proiecte menionat (sau nu), fie n logica oricror altor apeluri de menite a finana proiecte educaionale (sau nu), n acest moment societatea romneasc n ansamblul su are a face un lucru i numai unul n materia Educaiei: trecerea colii ca sistem din secolul XX n secolul XXI. Romnia secolului XXI nu poate porni din loc, aa cum e firesc, fr o Educaie croit autentic pentru secolul XXI. Iar starea Educaiei, aa cum este acum, constituie o vulnerabilitate critic direct la adresa siguranei noastre naionale, deoarece absolveni inepi produi de coala de azi pot deveni conductorii inepi ai Romniei de mine . Aa nct azi, ca i peste zece ani, ca i peste douzeci de ani tot de aici plecm i vom pleca, pn vom rezolva chestiunea complet i ireversibil: ROMNIA PE BUNE NCEPE CU COALA PE BUNE. n acest context, deschiderea onest i profesionist a dezbaterii publice despre schimbarea paradigmei Educaiei constituie factorul-cheie al asumrii la nivelul societii, n ansamblul su, a celui mai important proiect public al Romniei, iar FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL, girat de prestigiul naional incontestabil al colegiilor membre ale ALIANEI COLEGIILOR CENTENARE, este soluia corect la nevoia critic de reinterogare public a paradigmei curente de funcionare a colii ca sistem n Romnia. M.S.

1.1. Titlul proiectului: FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL 1.2.Solicitant: Asociaia Clubul Liderii Mileniului Trei Club LMT
Persoana de contact din partea Solicitantului: Nume i prenume: Sta Marian Funcia n cadrul organizaiei: Preedinte Telefon: 0788 632 484 E-mail: marian.stas@clublmt.ro

1.3.Partener: Aliana Colegiilor Centenare A.C.C.

Persoana de contact din partea Partenerului: Nume i prenume: prof. Cazacu George Funcia n cadrul organizaiei: Preedinte Telefon: 0722 617 883 E-mail: liceecentenare@yahoo.com

1.4.Subcomponenta vizat de proiect:

Subcomponenta 1.1 Participare la luarea deciziilor i implicare comunitar Subcomponenta 1.2 Voluntariat Subcomponenta 1.3 ncurajarea valorilor democratice

1.5.Durata proiectului (n luni): 16

1.6.Suma solicitat:
Total costuri eligibile (euro) 194490,25 Suma solicitat (euro) 175041,23 % sumei solicitate din total costuri eligibile 90%

1.7.Tipul grantului solicitat

Grant mic (suma solicitat este ntre 5.000 i 35.000 Euro, iar durata proiectului este ntre 6 i 18 luni) Grant mediu (suma solicitat este ntre 35.001 i 75.000 Euro, iar durata proiectului este ntre 6 i 28 luni) Grant mare (suma solicitat este ntre 75.001 i 250.000 Euro, iar durata proiectului este ntre 12 i 28 luni)

1.8.Locul de desfurare: Naional

(V rugm precizai locul de desfurare al activitilor: localitatea / localitile sau regiunea / regiunile. Dac activitile au caracter naional, v rugm s scriei naional)

2. Rezumatul proiectului
2.1.Rezumat n limba romn
Titlu: FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL Solicitant: Asociaia Clubul Liderii Mileniului Trei Partener naional: Aliana Colegiilor Centenare A.C.C. Necesitate: nevoia strategic a schimbrii actualei paradigme a educaiei n Romnia Obiectiv strategic: FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL adopt modelul educaional de ncurajare a valorilor democratice/promovare a ceteniei active, i propune M.E.N. politici publice pentru schimbarea paradigmei Educaiei Rezultate ateptate: 28 ateliere civice locale; 1 concurs cetenie activ; 1 tabr leadership civic; 1 conferin naional; 1 portal; 1 vizit documentare (Finlanda / IBO ...); 3 propuneri politici publice Ci de aciune n raport cu provocri: aciuni coordonate: locale, regionale, naionale; parteneriate multiple; coeren/consisten a mesajului transmis Beneficiari, grupuri-int: 28 licee A.C.C.; 56 profesori-formatori; 950 elevi-voluntari; 28 comuniti locale implicate

2.2.Rezumat n limba englez Titlul proiectului n limba englez: THE CIVIC EDUCATIONAL FORUM Denumirea Solicitantului n limba englez (dac este cazul): Leaders for the Third Millennium Club

Title: CIVIC EDUCATIONAL FORUM Solicitant: Association Leaders for the Third Millennium Club National Partner: Alliance of Centenial Colleges A.C.C. Necessity: strategic need for the paradigm shift in Romanian Education Strategic Goal: CIVIC EDUCATIONAL FORUM adopts an educational model to foster democratic values & promote active citizenship, and proposes to M.O.Ed. a set of public policies to change the current paradigm of Education in Romania Expected Results: 28 local civic workshops; 1 national competition in active citizenship; 1 camp in civic leadership; 1 national conference; 1 portal; 1 field trip (Finland / IBO...); 3 public policy proposals Ways of action in face of challenges: coordinated actions: local; regional; national; multiple partnerships; coherence/consistency of the main message of the project Beneficiaries, target groups: 28 A.C.C. high schools; 56 teachers-trainers; 950 high school studentsvolunteers; 28 local communities involved

3. Descrierea proiectului
3.1.Problema abordat:
(V rugm s oferii informaii relevante asupra contextului i a situaiei / problemei specifice abordate de proiectul propus. Descriei necesitatea implementrii proiectului. Din descriere trebuie s reias problema abordat i ipoteze asupra cauzelor acestora, respectiv aspectele aflate n sfera preocup rilor organizaiei i care necesit soluionare. Este recomandat s folosii date concrete, adaptate la problema specific abordat i innd cont de localizarea acesteia sau domeniul din care face parte, fcnd referire la studii relevante, statistici, cercetri, documente sau strategii oficiale specifice)

CONTEXT. Educaia este, de departe, proiectul public numrul 1 n Romnia n urmtorii 10-20 de ani. Miza istoric este succesul sau eecul Romniei n condiiile generate de dobndirea, la 1 ianuarie 2007, a statutului de ar membr a Uniunii Europene, iar focalizarea complex i de lung durat a rii noastre pe transformarea profund a Educaiei pe toate palierele sale, ntr-o manier fr precedent pn n acest moment incomparabil cu oricare dintre schimbrile ori coreciile din zona public la care suntem martori reprezint condiia critic de succes a noii Romnii Europene. Avem n vedere trei valene fundamentale, care susin fr echivoc argumentul de mai sus:
Valena istoric. Acum, n esena sa, coala funcioneaz conform unui model profund inadecvat timpului prezent i celui viitor. A treia mare transformare a colii romneti moderne, dup cea articulat de Spiru Haret n anii 1890-1900 i dup reforma comunist din 1948, nc nu a avut loc. Valena social. Subsistemul public principal pentru schimbarea infrastructurii mentale a societii este Educaia. Acum Romnia are nevoie, urgent, de schimbarea infrastructurii sale mentale n acord cu schimbrile generate de aderarea la Uniunea European prin urmare, Educaia devine proiectul su public numrul 1. Valena economic. Investiia n educaie este profitabil. Rata de rentabilitate a investiiei n educaie se 1 situeaz ntre 5-30%, conform statisticilor O.E.C.D.

n anii 2006-7, patru indicatori importani din surse independente ntre ele plaseaz Romnia n lume i n Europa dup cum urmeaz (ar de referin: Finlanda).
RILE COMPARATE ROMNIA DOMENIUL INDICATORUL / SURSA LOCUL N VALOAREA
INDICATORULUI IERARHIA DEFINIT DE INDICATOR

FINLANDA VALOAREA
INDICATORULUI

VALOAREA
MEDIE A INDICATORULUI DEFINIT DE INDICATOR

LOCUL N IERARHIA

(ACOLO UNDE
ESTE DEFINIT)

Dezvoltare economic Bun guvernare

Produsul intern brut pe locuitor, per capita 2 GDP (PPP 2006) Indicele de Percepie a 3 Corupiei, CPI (2007) Scorul la Testul PISA (medii: tiine; lectur; matematic)
4

$9100

3,7 / 10

94 / 229 (clasament mondial) 70 / 179 (clasament mondial) 47 / 57; 47 / 56; 45 / 57 > 500 (mondial); > 207 (european)

$33500

9,4 / 10

21 / 229 (clasament mondial) 1 / 179 (clasament mondial) 1 / 57; 2 / 56; 2 / 57 74 / 500 (mondial); 23 / 207 ( european)

$12580

473; 460; 469

418; 396; 415

563; 547; 548

Educaie Topul primelor 500 de 5 universiti din lume

Univ. Helsinki

1 2

http://portal.ifo.de/pls/diceguest/download/F5757/CH-FEB02._RATEUPS.PDF#search=%22education%20rate%20of%20return%22 CIA World Factbook; https://www.cia.gov/cia/publications/factbook/rankorder/2004rank.html 3 Transparency International; http://www.transparency.org/policy_research/surveys_indices/cpi/2007http://www.transparency.org/policy_research/surveys_indices/cpi/2007 4 PISA (Programme for International Student Assessment) Home Page http://www.pisa.oecd.org/document/2/0,3343,en_32252351_32236191_39718850_1_1_1_1,00.html; M.E.C. Romnia http://www.edu.ro/index.php/genericdocs/3266 (raportul disponibil, publicat n 2002, documenteaz rezultatele testului PISA 2000); http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/7126388.stm 5 Copyright 2006 Institute of Higher Education, Shanghai Jiao Tong University, All Rights Reserved.; http://ed.sjtu.edu.cn/rank/2006/ARWU2006Methodology.htm

Aadar, conform surselor citate, suntem aproape de, sau sub medii adic, mediocri. Acum, Romnia este sub medie i la capitolul Economie, i la capitolul Guvernare, i la capitolul Educaie fie c ne place sau nu, fie c suntem de acord sau nu. Romnia este mediocr deoarece sistemul public al Educaiei din Romnia este depit. Avem ntreaga preuire i respectul deplin pentru acei distini Oameni ai colii a cror druire i ale cror performane nseamn fibra profund a educaiei noastre, sufletul ei, inima ei. Cu toate acestea, ns, nu a vem deloc motive s retragem diagnosticul pus sistemului, n ansamblul su: el continu s fie depit, nefuncional i ineficient, pn la transformarea sa din temelii. Implicaiile i cauzele actualei stri de fapt sunt i mai profunde, fiind n bun msur explicate i de apetena sczut a societii pentru nvare, pentru Educaie, n general. n 2009, procentul adulilor ntre 25 i 64 de ani participani la programe de formare era n Romnia de aprox. 1,5%, comparativ cu o medie a Uniunii Europene de aprox. 9,5% i cu procente ale unor ri precum Marea Britanie, Finlanda, Suedia i Danemarca de peste 20%6. n fine, indicele european de nvare pe tot parcursul vieii, ELLI (European Lifelong Learning Index), plasa Romnia pe locul 25 din tot attea ri evaluate7 (n ordine: Danemarca; Suedia; Olanda; Finlanda; Luxemburg; Belgia; Marea Britanie; Austria; Frana; Germania; Slovenia; Spania; Cehia; Estonia; Italia; Portugalia; Slovacia; Letonia; Polonia; Ungaria; Grecia; Bulgaria; Romnia) Aceste ultime statistici probeaz argumentul axiologic al nevoii reinterogrii din temelii a sistemului de valori pe care este cldit societatea romneasc n ansamblul su, proces ce nu poate ncepe dect de la izvor, adic dinluntrul colii, ca sistem. Tot n 2009, clasamentul PISA poziiona Romnia pe locul 49 din 65 de ri msurate (Raportul OECD, 2013 PISA Results, Executive Summary). Dac adugm procentele de 45-47%-55% promovabilitate la bacalaureat n anii 2011, 2012 i 2013 (www.edu.ro), precum i recentul scandal de corupie de la Liceul Dimitrie Bolintineanu din Bucureti (http://adevarul.ro/educatie/scoala/sindromul-bolintineanuinceputul-sfarsitului-the-tipping-point-1_51d5c74cc7b855ff560229b2/index.html), avem proiecia specific i msurabil a unui peisaj educaional depit, aparinnd paradigmei comuniste consolidate n anii 50-60-70, paradigm ce are a fi schimbat urgent dac vrem ca coala ca sistem n Romnia s-i mplineasc menirea pentru secolul XXI. SOLUIE. n acest context, al unei realiti educaionale care i-a atins de mult limitele bunei funcionri, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL pune n prim-plan ncurajarea ceteniei democratice a beneficiarilor i grupului-int, prin implicarea amplificat a ONG-urilor partenere n politicile publice specifice subsistemului public al educaiei i n procesul de luare a deciziilor n guvernarea local, regional i naional privind viitorul colii ca sistem. Tototdat, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL are ca obiectiv declarat dezvoltarea capacitii de advocacy i a rolului de watchdog al Alianei Colegiilor Centenare, partenerilor i beneficiarilor n ceea ce privete promovarea unui nou model educaional, centrat pe valorile democratice ale secolului XXI, dezvoltarea, la nivel local, regional i naional a reelelor i coaliiilor de grupuri interesate i actori relevani. Implicarea nemijlocit a peste nou sute de elevi voluntari constituie, de asemenea, un demers-cheie al FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL. Aliana Colegiilor Centenare (A.C.C.), n calitate de Partener, reprezint vocea democratic a elitei nvmntului preuniversitar din Romnia, reunind la nivel naional, ca organizaie neguvernamental nfiinat n anul 2008, 51 din colegiile naionale cu cea mai bun reputaie din ar, lideri de opinie i mesageri ai valorilor autentice n comunitile de reedin, n marea lor majoritate municipii reedine de judee. Colegiul Naional Sf. Sava din Bucureti cel mai bun liceu din Romnia n ultimii cinci ani este instituie-iniiatoare a Alianei, fondator A.C.C. mpreun cu alte 26 de colegii naionale. n mod natural, Aliana Colegiilor Centenare, ca organizaie civic neguvernamental, este poziionat n rol de nav-amiral a schimbrii paradigmei comuniste a educaiei n Romnia, ca entitatea cea mai ndreptit s promoveze valorile democratice ale unui nou model de coal, antrennd n acest proces elevii, profesorii, prinii i comunitile de reedin ale liceelor membre A.C.C. participante n proiect, n cadrul FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL.
6 7

http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/report10/report_en.pdf http://www.elli.org/fileadmin/user_upload/About_ELLI/Documents/ELLI_EU_eng_final.pdf

3.2.Obiectivele proiectului:
(V rugm enumerai succint obiectivele proiectului. Obiectivele trebuie s fie SMART specifice, msurabile, abordabile, realiste / relevante, ncadrate n timp) Obiectiv strategic / general: la finalul proiectului, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL va adopta modelul educaional de ncurajare a valorilor democratice i promovare a ceteniei active prin implicarea comunitilor crora aparin liceele participante n proiect, i va propune Ministerului Educaiei Naionale, sub form de politici publice, o arhitectur curricular ce operaionalizeaz schimbarea paradigmei educaiei, promovat prin proiect de Solicitant Obiective specifice la finalul proiectului: o Cel puin 8 licee membre A.C.C., cte unul n fiecare regiune de dezvoltare actual din Romnia, devin promotori ai ceteniei active i lideri de opinie, centre de leadership strategic i diseminare de resurse i vectori principali de mesaj pentru ncurajarea valorilor democratice aferente schimbrii paradigmei educaiei: participare i incluziune; transparen; descentralizare autentic; subsidiaritate, la nivelul unitilor colare; curajul asumrii opiunilor i deciziilor la nivel individual o Cel puin nc 20 de licee membre A.C.C., cte dou n fiecare regiune de dezvoltare din Romnia, devin centre-satelit de suport i networking pentru cetenie activ i consolidarea valorilor democratice aferente schimbrii paradigmei educaiei o Cel puin 28 licee membre A.C.C., menionate anterior, adopt un model educaional centrat pe incurajarea elevilor de a fi ceteni activi i a se implica n modelarea politicilor publice din educaie la nivel local, regional i naional , devenind referine de bune practici pentru Ministerul Educaiei Naionale, la nivelul ntregii reele de uniti de nvmnt preuniversitar din Romnia o Cel puin 28 de comuniti crora aparin liceele membre A.C.C. participante n proiect contientizeaz, accept i i asum implicarea activ n aciuni civice specifice n rol de promotori ai schimbrii, pentru consolidarea ireversibil a valorilor democratice pe care se fundamenteaz FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL o FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL adopt cel puin 3 propuneri majore de politici publice n domeniul educaiei, cu focalizare pe consolidarea impactului educaiei non-formale asupra transformarii arhitecturii curriculare existente i promovarea unor aciuni legislative n educaie adecvate secolului XXI o FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL devine arena public a implicrii tinerilor n programele de cetenie activ, prin activiti specifice de voluntariat n comunitile crora aparin liceele membre A.C.C. participante n proiect o FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL consolideaz dimensiunea ceteniei active a comunitilor prin consultri publice facilitate de liceele membre A.C.C. participante n proiect o FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL contribuie la consolidarea, n rndul generaiei tinere, a valorilor pe care se fundamenteaza construcia instituional european: cetenie activ i implicare n comunitate; politica anselor egale; promovarea nediscriminrii de orice fel; dezvoltarea capacitii de advocay; dezvoltarea capacitii de a crea coaliii, parteneriate, reele multidimensionale, inclusiv prin mecansime de tip social media

3.3.Beneficiari / grupuri int:

Cel puin 28 licee membre A.C.C., minimum 3 din fiecare regiune de dezvoltare actual a Romniei, care vor deveni centre civice promotoare ale ceteniei active pentru schimbarea paradigmei educaiei Cel puin 56 de profesori, cte 2 din fiecare liceu membru A.C.C. participant n proiect, care vor fi pregtii ca formatori pentru module de leadership civic i managementul schimbrii Cel puin 950 de elevi, care vor parcurge modulele de leadership civic i managementul schimbrii, i vor deveni voluntari-promotori ai ceteniei active i schimbrii n comuniti Cel puin 28 de comuniti (oraele/sectoarele crora aparin liceele membre A.C.C. participante n proiect) care vor putea deveni comuniti-pilon pentru ncurajarea valorilor democratice ce susin schimbarea paradigmei educaiei promovat de FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL

3.4.Activitile proiectului:
(Oferii o descriere a activitilor, avnd n vedere urmtoarele aspecte: contribuia activitii respective la atingerea obiectivelor proiectului, rezultatele ateptate, implicarea beneficiarilor / participanilor / grupurilor int / comunitii, aciunile concrete ntreprinse, locul de desfurare al activitilor, rolul Solicitantului i Partenerilor, dac acetia exist, metodele folosite.)

1) PREGTIRE FORUM CIVIC EDUCAIONAL (F.C.E.) 1.1. Selectarea a minimum 28 licee A.C.C. participante in proiect (8 + 20, cf. Seciunii 3.3, Beneficiar / grupuri-int) 1.2. Dezvoltarea unor module de cetenie activ, cu focalizare pe leadership civic educaional 1.3. Selectarea i instruirea, n 8 ateliere de formare (1 atelier / regiune de dezvoltare), a minimum 56 de profesori-formatori, care vor preda modulele LMT de cetenie activ i leadership civic n liceele participante n proiect 2. DERULARE FORUM CIVIC EDUCAIONAL 2.1. Derularea sesiunilor de instruire in cetenie activ i leadership civic n liceele A.C.C. selectate (primvara 2014) 2.2. Organizarea unor ateliere de cetenie activ i leadership civic, cu rezultate specifice semnificative la nivelul liceelor i, posibil, micro-comunitilor regionale de licee 2.3. Realizarea a minimum 28 dezbateri civice copii-prini-comunitate, inclusiv emisiuni video online (toamna 2014) 2.4. Derularea concursului ROMNIA PE BUNE NCEPE CU COALA PE BUNE!, pentru selecia elevilor participani la tabara de cetenie activ i leadership civic (primvara 2014) 2.5. Organizarea unei tabere de cetenie activ i leadership civic (vara 2014) 2.6. Organizarea unei vizite de documentare (28 persoane + 2 insotitori) ca recompens pentru ctigtorii concursului 2.4 contribuiile cele mai bune la leadershipul civic dintre participanii din cele 28 de licee din cadrul proiectului 2.7. Pregtirea unei propuneri legislative de politici publice privind schimbarea paradigmei n Educaie, care s nglobeze rezultatele reieite din atelierele de cetenie activ 2.2, dezbaterile civice 2.3 i tabra de cetenie activ 2.5 7

3. INFORMARE, DISEMINARE SI PUBLICITATE FORUM CIVIC EDUCAIONAL 3.1. mbuntirea i finalizarea planului de promovare a FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL (v. i seciunea 3.8, Promovarea i vizibilitatea proiectului) 3.2. Realizarea conferinei de lansare a proiectului FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL 3.3. Realizarea conferinei FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL 3.4. Realizarea conferinei de nchidere a proiectului FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL 3.5. Realizarea portalului FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL i actualizarea sa permanent 3.6. Derularea campaniei de informare, promovare i diseminare a proiectului, inclusiv prin social media 4. MANAGEMENT, RAPORTARE, AUDIT PROIECT 4.1. Managementul proiectului 4.2. Raportri 4.3. Auditul proiectului

3.5.Graficul activitilor proiectului:

(V rugm s inserai un tabel din care s reias planificarea general a activitilor i perioada de desfurare a acestora, pe luni. V rugm s introducei activitile n tabel folosind denumirea i ordinea acestora din Seciunea 3.4.Activitile proiectului a Cererii de finanare)

Activitatea

L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 1. PREGTIRE FORUM CIVIC EDUCAIONAL

1.1. Selectare licee A.C.C. 1.2. Dezvoltare module leadership civic 1.3. Selectare-instruire profesori/formatori

2. DERULARE FORUM CIVIC EDUCAIONAL

2.1. Derulare module LMT civic n licee 2.2. Derulare ateliere cetenie activ n licee 2.3. Dezbateri civice prini-copii-comunitate 2.4. Derulare concurs Romnia pe bune... 2.5. Derulare tabr LMT civic 2.6. Vizit documentare Finlanda / IBO... 2.7. Pregtire propunere legislativ

3. INFORMARE, DISEMINARE, PUBLICITATE FORUM CIVIC EDUCAIONAL

3.1. Realizare plan promovare F.C.E. 3.2. Conferin lansare proiect 3.3. Conferin F.C.E. 3.4. Conferin nchidere proiect 3.5. Realizare/actualizare portal F.C.E. 3.6. Campanie infopromo F.C.E.

4. MANAGEMENT, RAPORTARE, AUDIT PROIECT

4.1. Management proiect 4.2. Raportri 4.3. Audit

3.6.Rezultate i indicatori:
(V rugm s descriei indicatorii cantitativi (numerici) i calitativi (schimbri, mbuntiri) ai proiectului i modalitatea de evaluare a acestora. V rugm s introducei activitile n tabel folosind numerotarea acestora din Seciunea 3.4.Activitile proiectului)

Activitatea

Rezultate / indicatori

Valoare indicatori

Impact estimat
min. 28 centre resurse i diseminare naional cetenie activ / valori democratice 15 ore x 952 elevi = min. 14280 oreelev instruire min. 56 profesori, promotori de mesaj ctre min. 952 elevi-voluntari 10x28 = 280 sesiuni instruire n total; 34x28 = 952 elevi-voluntari instruii min. 28 x 30 participani din fiecare liceu = min. 840 participani n total min. 28 x 50 participani = min. 1440 participani n total echip naional de min. 28 elevivoluntari, promotori ai ceteniei active i valorilor democratice mesaj unic promovat n dezbaterile civice i n conferina F.C.E. consolidarea modelelor de bune practici, obiect al propunerilor legislative preluare model de ctre M.E.N.

1. PREGTIRE FORUM CIVIC EDUCAIONAL

1.1. Selectare licee A.C.C. 1.2. Dezvoltare module leadership civic 1.3. Selectare-instruire profesori-formatori
8 + 20 = min. 28 licee A.C.C. participante n proiect concepere, proiectare curricular 10 sesiuni cetenie activ i leadership civic, a cte 90 min min. 8 ateliere regionale de formare formatori x 2 zile x min. 6 profesori formatori / atelier Organizarea 10 sesiuni de instruire, a cte 90 min x 34 elevi / liceu A.C.C.0

min. 28 licee 1 modul LMT civic min. 56 profesori

2. DERULARE FORUM CIVIC EDUCAIONAL

2.1. Derulare module leadership civic n licee 2.2. Derulare ateliere cetenie activ 2.3. Dezbateri civice prini-copii-comunitate 2.4. Derulare concurs Romnia pe bune... 2.5. Derulare tabr leadership civic 2.6. Vizit documentare Finlanda / IBO... 2.7. Pregtire propunere legislativ min. 952 elevi min. 28 ateliere min. 28 dezbateri min. 28 ctigtori min. 84 elevi participani min. 28 elevi min. 3 articole de lege

min. 1 atelier / liceu A.C.C: participant n proiect

min. 1 dezbatere local, n fiecare comunitate / sector de care aparin liceele A.C.C. participante n proiect min. 1800 elevi-participani n concurs 1 eveniment de tip tabr, cu durata de min. 3 zile; livrabil = draft rezoluie Forum Civic Educaional 1 vizit de documentare, cu durata de min. 3 zile; livrabil = modele de bune practici specifice min. 3 propuneri de politici publice, centrate pe cetenie activ i cvalori democratice 1 plan pe 16 luni, cu aciuni, termene i responsabiliti specifice, ce vor fi incluse n campania info-promo F.C.E. 1 eveniment de tip conferin, cu durata de 3 ore: parteneri; viziune, obiective, aciuni, indicatori proiect 1 eveniment de tip conferin structurat pe ateliere de lucru, cu durata de 1 zi 1 eveniment de tip conferin, cu durata de 3 ore: parteneri; viziune, obiective, aciuni, rezultate / livrabile proiect 1 portal web, cu minimum 10000 accesri individuale

3. INFORMARE, DISEMINARE, PUBLICITATE FORUM CIVIC EDUCAIONAL

3.1. Realizare plan promovare F.C.E. 3.2. Conferin lansare proiect 3.3. Conferin F.C.E. 3.4. Conferin nchidere proiect 3.5. Realizare/actualizare portal F.C.E. 3.6. Campanie info-promo F.C.E. 1 plan promovare 1 conferin
coeren i focalizare n transmiterea mesajului civic F.C.E. contientizare opinie public asupra proiectului F.C.E. rezoluie F.C.E.: mesaj i proiecte schimbarea paradigmei educaiei prin cetenie activ i implicare civic contientizare opinie public asupra procesului i proiectului F.C.E. diseminare mesaj i proiecte F.C.E. la nivel regional / naional coeren i focalizare n transmiterea mesajului civic F.C.E.

min. 100 participani

1 conferin

1 portal

1 campanie pe 16 luni, multi-media

1 campanie

10

4. MANAGEMENT, RAPORTARE, AUDIT PROIECT

4.1. Management proiect 4.2. Raportri N/A
4 rapoarte intermediare; 1 raport final

4.3. Audit

2 rapoarte de audit intermediar; 1 raport de audit final

N/A 4 raportri intermediare; 1 raportare final 2 audituri intermediare; 1 audit final

monitorizarea derulrii proiectului n parametrii de legalitate i conformitate managerial derularea proiectului n parametri de legalitate i conformitate financiar-contabil

3.7.Riscuri:
(V rugm descriei potenialele provocri la nivelul managementului de proiect, parteneriatelor, contextului socio-politic etc. ce pot aprea n perioada de implementare a proiectului i modalitile de abordare a lor. V rugm oferii informaii cu privire la gestionarea riscurilor care pot aprea la nivelul grupurilor int / beneficiarilor / comunitilor vizate, de genul: reticen, slab implicare, prejudeci etc. )

Riscul major principal l reprezint incapacitatea structural a clasei politice din Romnia de a exercita leadership real, acceptnd, iniiind ea nsi i/sau gestionnd eficient-strategic procese de schimbare autentic. n particular, diriguitorii politici i birocraii Educaiei au strlucit (n sens negativ, desigur) n a menine coala ncremenit n paradigma sa comunist, de-a lungul a mai bine de dou decenii post-1989. FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL rspunde acestui risc, punnd n valoare prin intermediul elevilor-voluntari, al atelierelor de cetenie activ i al dezbaterilor civice prinicopii-comunitate fora ceteniei democratice autentice i a implicrii civice, la cel mai ridicat standard de excelen, promovat de brandul educaional A.C.C. Un alt risc potenial l poate reprezenta reacia conservatoare, reactiv-defensiv, a unora din comuniti la provocrile de schimbare adaptiv promovate prin proiect. FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL rspunde i acestui risc, promovnd n aceste comuniti potenial reticente la nou modelele de bun practic demcratic i civic ale comunitilor-promotoare care i vor asuma rolul de campioni ai schimbrii. Mesajul generic va fi: Dac schimbarea a fost contientizat, acceptat i materializat n aciuni specifice de ctre comunitatea X, de ce nu poate fi ea asumat i de comunitatea Y? Un risc notabil l poate reprezenta poziionarea propriu-zis a celor 16 luni ale proiectului pe anii colari 2013-2014 i, respectiv, 2014-2015, datorat procedurilor de evaluare-contractare. Echipa de proiect este pregtit i are capacitatea s rspund eficient acestui risc, mobilizndu-se n vederea accelerrii ritmului activitilor de pregtire, fr a afecta calitatea rezultatelor ulterioa re. Un alt risc l poate reprezenta nerespectarea, de ctre donatori, a schemei de pli prin ntrzierea calendarului finanrii (iar precedentul POSDRU 2010-2013 a fost ct se poate de relevant, n sensul posibilitii reale ca asemenea ntrzieri nedorite, ce nu pot fi puse n sarcina echipei de proiect, s se manifeste n fapt). Echipa de proiect este pregtita i are capacitatea s rspund, n limite omeneti normale, i acestui risc, cu un management financiar care s ealoneze plile astfel nct plile critice s poat fi fcute prioritar, n limitele sumelor avansate la diferite date de ctre donatori. Suntem toi oameni integri i de onoare n consecin, ateptm un comportament integru i de onoare i din partea entitilor care gestioneaz arhitectura de ansamblu a schemei de finanare.

11

3.8.Promovarea i vizibilitatea proiectului:

(V rugm descriei aciunile de promovare a proiectului i aciunile de informare asupra activitilor i rezultatelor ; inclusiv implicarea mass-media.)

Prin nsi natura sa de aren democratic, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL va fi un proiect cu expunere public ridicat. Dezbaterile civice prini-copii-comunitate, concursul Romnia pe bune ncepe cu coala pe bune!, conferina Forumul Civic Educaional sunt activiti de baz, care genereaz vizibilitate direct a mesajului principal al proiectului: cetenia activ-participativ, n sprijinul consolidrii valorilor democratic e ce vor defini un nou model educaional pentru secolul XXI. Promovarea i vizibilitatea proiectului vor fi puse n oper pe trei niveluri conjugate local, regional, naional astfel: La nivel local: fiecare liceu A.C.C. participant asigur promovarea n comunitate a proiectului, prin intermediul elevilor-voluntari care vor implementa strategii de promovare specifice, proiectate i testate prin intermediul concursului Romnia pe bune ncepe cu coala pe bune!, inclusiv prin canale media locale sau cu ajutorul reelelor sociale (pagini FB de proiect etc.) La nivel regional: liceele A.C.C. lideri de opinie promotori ai ceteniei active (cte 1 / regiune de dezvoltare) i liceele A.C.C. centre-satelit de suport i networking pentru cetenie activ (cte minimum 2 / regiune de dezvoltare) se coordoneaz i asigur promovarea i vizibilitatea regional a proiectului, diseminnd mesajul n interiorul regiunilor de dezvoltare crora aparin, inclusiv prin canale media regionale sau cu ajutorul reelelor sociale (pagini FB de proiect etc.) La nivel naional: echipa de coordonare a proiectului (manager proiect; coordonator naional) asigur promovarea i vizibilitatea FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL, prin canale media cu acoperire naional (exemple specifice: http://adevarul.ro/blogs/marian.stas; http://www.tvrplus.ro/editieora-de-stiri-114688; http://www.tvrplus.ro/editie-prim-plan-114415 etc.)

FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL PLAN DE PROMOVARE

ACTIVITI,
MIJLOACE DE COMUNICARE

OBIECTIVE

PUBLIC-INT

STRATEGIE
SPECIFIC

EVALUARE CALENDAR RESPONSABILI

EFICIEN & IMPACT

I. NIVEL LOCAL
ONG-uri cu activitate local reele parteneriale locale autoriti locale Asociaii profesionale locale, cluburi (Lions, Rotary...) Asociaiile de prini din liceele A.C.C:
Promovarea local a mesajului-cheie (Consolidarea dezvoltrii societii civile i creterea contribuiei la justiia social, democraie i dezvoltare sustenabil)

I.1. Promovarea rolului finanatorului n Romnia

I.2. Promovarea activitilor proiectului I.3. Diseminarea rezultatelor activitilor 2.2, 2.3, 2.4, cf. seciuni 3.5, 3.6 I.4. Promovare concurs Romnia pe bune...!

Targetare lideri de opinie locali

interviuri media local postri specifice pe portalul proiectului / paginile FB ale liceelor invitarea reprezentanilor publicului-int la activiti din proiect video-clipuri Youtube slide show-uri testimoniale relevante

trimestrial echipe de elevivoluntari din fiecare liceu A.C.C., sprijinite de coordonatorul naional

lunar

Promovare modele de bune practici

cf. grafic activiti (v. seciunea 3.5)

numr de solicitri de interviuri din partea media numr de mesaje explicite de susinere a obiectivelor proiectului, din partea comunitii locale decizia final local DA/NU privind schimbarea paradigmei edcucaiei

12

OBIECTIVE

PUBLIC-INT

STRATEGIE
SPECIFIC

ACTIVITI,
MIJLOACE DE COMUNICARE

EVALUARE CALENDAR RESPONSABILI

EFICIEN & IMPACT

II. NIVEL REGIONAL

Promovarea valenelor regionale ale mesajului-cheie (Consolidarea dezvoltrii societii civile i creterea contribuiei la justiia social, democraie i dezvoltare sustenabil)

II.1. Promovarea rolului finanatorului Romnia

II.2. Promovarea de ansamblu a activitilor proiectului II.3. Diseminarea rezultatelor relevante regional ale activit. 2.3 i 2.4

ONG-uri cu activitate regional Reele parteneriale regionale autoriti locale Asociaii profesionale regionale Asociaiile de prini din liceele A.C.C. Membri ai Parlamentului Romniei

Targetare lideri de opinie regionali Promovare modele de bune practici relevante regional

interviuri media regional postri specifice pe portalul proiectului / paginile FB ale liceelor invitarea reprezentanilor publicului-int la activiti din proiect

trimestrial

Lunar video-clipuri Youtube slide show-uri testimoniale relevante regional III: NIVEL NAIONAL

echipe mixte regionale de elevi-voluntari din licee A.C.C., coordonai de min. 1 profesor i sprijinii de coordonatorul naional (rol c.n.: asigur coerena mesajului media)

cf. grafic activiti (v. seciunea 3.5)

numr de solicitri de interviuri din partea media numr de mesaje explicite de susinere a obiectivelor proiectului, din partea liderilor de opinie regionali decizia final regional DA/NU privind schimbarea paradigmei edcucaiei

III.1. Promovarea rolului finanatorului n Romnia

III.2. Promovarea de ansamblu a obiectivelor i activitilor proiectului III.3. Diseminarea rezultatelor relevante naional ale activit. 2.3-2.7

ONG-uri cu activitate naional Reele parteneriale naionale Asociaii profesionale naionale (Aspen, AmCham,...) Asociaii de prini naionale Membri ai Parlamentului Romniei Membri ai Guvernului Romniei

Promovarea valenelor naionale ale mesajului-cheie (Consolidarea dezvoltrii societii civile i creterea contribuiei la justiia social, democraie i dezvoltare sustenabil)

conferinele de lansare / ncheiere proiect (activ. 3.2, 3.3) interviuri media naional postri specifice pe portalul proiectului / paginile FB ale liceelor invitarea reprezentanilor publicului-int la activiti din proiect

trimestrial

Targetare lideri de opinie (oameni, instituii, media) naionali

cf. grafic activiti (v. seciunea 3.5)

managerul de proiect i coordonatorul naional

conferina F.C.E. (activ. 3.3) blog adevarul.ro TVR1, TVR2, Realitatea TV...

numr de solicitri de interviuri din partea media numr de mesaje explicite de susinere a obiectivelor proiectului, din partea liderilor de opinie naionali decizia final DA/NU privind schimbarea paradigmei edcucaiei (indicator SMART: o nou arhitectur curricular)

Not. 1. Periodic, vor fi publicate pe internet a informaii despre proiect i activitile / rezultatele acestuia, att printr-o pagin dedicat, prinrtr-o seciune proprie a paginii web a Solicitantului, precum i pe blogul adevarul.ro i pagina FB a coordonatorului naional.

13

3.9.Sustenabilitatea proiectului:
(V rugm descriei modul n care se va asigura continuitatea proiectului dup ncheierea finanrii, precum i modul n care v-ai planificat s obinei un efect de multiplicare i un impact sustenabil. V rugm descriei cum vor fi folosite rezultatele proiectului dup finalizarea acestuia, cum vor fi acestea multiplicate i diseminate, precum i cum vor beneficia de acestea alte organizaii neguvernamentale, instituii publice i ali actori relevani )

1. Primul mesaj important legat de sustenabilitatea proiectului i, de departe, cel mai relevant ne are n vedere chiar pe noi nine, echipa care am decis s scriem aplicaia . Nu suntem personaje care s ne aflm n treaba de a scrie proiecte pentru a ne ctiga existena agendele noastre profesionale sunt suficient de consistente, prin definiie. Am pornit la aceast ntreprindere ca profesioniti care de 10-15 ani avem pe agend schimbarea paradigmei educaiei n Romnia. Suntem profesioniti care vom avea i n urmtorii 10-15 ani, ca punct focal pe radarele noastre, faptul de a pune cetenia democratic i implicarea civic n slujba stingerii actualei paradigme comuniste a educaiei n Romnia (http://adevarul.ro/educatie/scoala/sindromul-bolintineanu-inceputul-sfarsitului-the-tippingpoint-1_51d5c74cc7b855ff560229b2/index.html#; http://adevarul.ro/educatie/scoala/Imparatulelefantul-1_51ae4068c7b855ff565a1819/index.html) i aezrii in loc a unui model educaional pentru secolul XXI, care s slujeasc valori autentice ale secolului XXI. 2. Dincolo de dimensiunea personal a sustenabilitii demersului nostru, echipa de proiect are n vedere urmtoarele trei niveluri instituionale specifice de sustenabilitate: a. firul ierbii adic, liceele A.C.C. participante n proiect i, respectiv, comunitile crora acestea aparin; activitile 2.2 (atelierele de cetenie activ), 2.3 (dezbaterile civice prini-copii-comunitate) i 2.4 (concursul Romnia pe bune ncepe cu coala pe bune!) vor conduce la asumarea, de ctre coli, a modelelor de bune practici civice i preluarea celor mai semnificative rezultate n curriculum la decizia colii (CD); asociaiile de prini ale liceelor vor consolida sustenabil aciunile ce au ca scop contientizarea i punerea n fapt a obiectivelor proiectului, n forma specific aplicabil la nivelul fiecrui liceu A.C.C. participant n proiect, n parte b. Aliana Colegiilor Centenare, n ansamblul su adic, liceele A.C.C. care nu au participat n proiect i crora li se vor pune la dispoziie, n vederea prelurii, adaptrii i generalizrii, modelele de bune practici de cetenie activ i implicare civic dezvoltate prin proiect; n mod specific, rezultatele activitilor 3.3 (conferina F.C.E.) 2.6 (vizita de documentare) i, respectiv, 2.7 (pregtirea propunerilor legislative) sunt relevante pentru sustenabilitatea proiectului la acest nivel c. politicile publice n Educaie, n Romnia la acest nivel, echipa de coordonare a proiectului va avea ca prioritate de prim rang influenarea politicilor educaionale , n sensul schimbrii paradigmei actuale, prin ntrevederi directe cu conducerea Ministerului Educaiei Naionale (minitri; secretar de stat pentru nvmnt preuniversitar), membri ai Parlamentului Romniei (din comisia de specialitate i nu numai), europarlamentari; prin prezena constant n spaiul media, vom contribui la consolidarea percepiei opiniei publice, ca factor civic decisiv de implicare i aciune democratic n favoarea schimbrii promovate prin proiect. n acest fel, echipa de proiect va asigura i efectul de multiplicare necesar generalizrii bunelor practici ale FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL la scara ntregului sistem public al Educaiei.

14

3.10.Corelarea cu iniiative similare:

(V rugm descriei modalitatea prin care proiectul este corelat cu alte iniiative pentru soluionarea problemei identificate din Seciunea 3.1.Problema abordat. Descriei corelarea cu legislaia n vigoare, standardele europene etc. (dac este cazul). Descriei modalitatea prin care asigurai sinergia cu iniiative similare i evitai potenialele suprapuneri, inclusiv la nivelul beneficiarilor / grupurilor int vizate. V rugm s justificai necesitatea finanrii proiectului i modalitatea prin care v asigurai c acesta nu se suprapune cu proiecte finanate prin alte fonduri, de exemplu Fondul Social European)

FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL aparine, fr echivoc, categoriei groundbreaking. Misiunea i obiectivele asumate de FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL nu au precedent formal n Romnia, dup tiina avizat a echipei de proiect: coordonatorul naional al proiectului a condus prestigiosul Colegiu Naional Sf. Sava", adic liceul cel mai bun din Romnia din ultimii trei ani, i este Preedintele Fondator al Alianei Colegiilor Centenare; iar managerul proiectului este absolvent al Universitii Harvard i cadru didactic asociat al programului de var Mid-Career MPA la Harvard Kennedy School, i a iniiat Programul educaional Liderii Mileniului Trei, de mult timp brand al educaiei non-formale n Romnia. n luna februarie 2013, managerul proiectului a lansat public, n premier, ideea unui FORUM EDUCAIONAL, a crui menire, prin similitudine cu Forumul Constituional iniiat de primul-ministru al Guvernului Romniei, este aceea de a deschide conversaia public autentic despre un alt fel de Educaie n ara noastr (http://adevarul.ro/educatie/scoala/de-forumul-constitutional-forumul-educational-mesaj-deschisministrului-educatiei-nationale-1_5122952900f5182b857806f3/index.html#). n textul citat, n fapt un mesaj deschis adresat ministrului Educaiei Naionale, autorul menioneaz explicit:
Una dintre criticile principale aduse actualei Legi a Educaiei Naionale (i, n consecin, una dintre sursele principale de vulnerabiliti multiple) are n vedere slaba legitimitate ca produs de politici publice, tocmai datorit adoptrii sale prin asumare de ctre Guvern . nvnd de la Forumul Constituional constituit azi, un Forum Educaional onest i competent poate contribui la transformarea autentic a colii ca sistem n Romnia. *+ 3. [...] ngduii-mi s v supun analizei i deciziei propunerea mea: Retragei proiectul planului-cadru pentru nvmnt primar, n forma supus acum dezbaterii publice Folosind precedentul deciziei politice de azi privind constituirea Forumului Constituional, luai decizia politic de a crea Forumul Educaional, a crui menire, mutatis mutandis, s fie facilitarea competent i onest a dezbaterii publice privind transformarea autentic a colii ca sistem n Romnia (valori; arhitectur curricular; strategie de resurse umane adecvat etc.), cu att mai mult cu ct regionalizarea administrativ-teritorial nseamn o oportunitate excepional de a aduce cu adevrat Educaia n secolul XXI, punnd punct o dat pentru totdeauna actualei stri de fapt, dovedit cu asupra de msur ca fiind anacronic i nefuncional pn la saturare Dai mandat Forumului Educaional s lucreze, de exemplu, ase-opt luni i apoi folosii rezultatele astfel legitimate pentru ca n toamn s avei la ndemn un proiect viabil de transformare a colii ca sistem n Romnia, pe care s l promovai pe cale legislativ. nchei mesajul meu citnd declaraia de azi a primului-ministru al Guvernului Romniei (sublinierea mi aparine): "n Forumul Constituional pot s intre reprezentanii tuturor instituiilor, dar i ai ONG-urilor care doresc s participe la acest efort important pentru c aici nu e vorba de o modificare a Constituiei pentru USL sau pentru Parlament, ci de o modificare pentru societatea romneasc. i atunci, cu ct mai muli sunt cei care se implica n mod serios, cu att mai bun va fi rezultatul ". (sursa: http://www.bzi.ro/usl-a-decis-constituireaunui-forum-constitutional-ce-inseamna-asta-346080) nlocuii Constituie cu Educaie i vei regsi, n cuvintele primului-ministru al Guvernului din care facei parte, miza excepional a ceea ce avei de fcut dumneavoastr, ca ministru al Educaiei Naionale. Ministrul Educaiei Naional NU a dat curs sugestiei, iar CongreSUL Educaiei din 14-15 iunie a.c. ... a avut ecoul i rezultatele pe care le-a avut (ateptri: http://adevarul.ro/educatie/scoala/14-15iunie-2013-congresul-educatiei asteptarile-mele-1_51b0e3cfc7b855ff566654e3/index.html; i feedback post-eveniment: http://adevarul.ro/educatie/ scoala/clipaistorica-ratata-congresul-consacrat-educatieifeedback-1_51be1f10c7b855ff569aa45a/index.html )

Ceea ce echipa de proiect propune prin Forumul Civic Educaional NU se suprapune, n mod natural, cu alte proiecte finanate altfel (cu att mai puin, cu proiecte POSDRU, despre care nu doresc s detaliez aici eecul public al formei fr fond POSDRU este notoriu...) dintr-un motiv ct se poate de simplu: niciuna din liniile de finanare existente NU I-A PROPUS mcar, necum s ncurajeze, aciunea n sensul schimbrii 15

paradigmei Educaiei n Romnia, prin cetenie activ i implicare civic pe dimensiunea consolidrii valorilor democraiei participative. n seciunea 3.1 am afirmat clar:
Educaia este, de departe, proiectul public numrul 1 n Romnia n urmtorii 10 -20 de ani. Miza istoric este succesul sau eecul Romniei n condiiile generate de dobndirea, la 1 ianuarie 2007, a statutului de ar membr a Uniunii Europene, iar focalizarea complex i de lung durat a rii noastre pe transformarea profund a Educaiei pe toate palierele sale, ntr-o manier fr precedent pn n acest moment incomparabil cu oricare dintre schimbrile ori coreciile din zona public la care suntem martori reprezint condiia critic de succes a noii Romnii Europene.

Raiunea fundamental a argumentului de mai sus se regsete, specific i msurabil, n toate evalurile numerice ale Romniei n raport cu standardele europene, conform crora Romnia rmne, n mod ruinos, corigent cu brio la capitolul Educaie (i nu numai). Adic, SMART: cnd, n 2009, eti pe locul 49 din 65, iar n 2012, pe locul 45 din 65 n lume la testul PISA... cnd, n 2010, eti pe locul 23 din 23 n Europa conform indicelui ELLI... cnd 0 universiti romneti sunt n primele 500 din lume... cnd 0 coli publice romneti din peste 7000 au acreditare IB (adic, pe romnete, nicio coal nu are vreo acreditare IB)... cnd, trei ani la rnd, jumtate din absolvenii de liceu din Romnia NU promoveaz examenul naional de bacalaureat cnd, ani la rnd, procentul din P.I.B. alocat Educaiei este in jur de 3% (cu un ruinos 2,5% n 2013!...), n loc de 6% cum spune legea cnd... i cnd... i cnd..., atunci un proiect precum FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL, cu misiunea asumat de a pune la lucru cele mai puternice valene ale valorilor ceteniei democratice i implicrii civice pentru schimbarea acestei stri de fapt inacceptabile n Educaie devine cu att mai necesar n spaiul de aciune civic al organizaiilor neguvernamentale. Iar Solicitantul i partenerii si sunt dispui s-i asume pn la capt acest proces de leadership civic. n concluzie, rspunznd punctual la cerinele din paragraful explicativ, echipa de proiect confirm urmtoarele:
Modalitatea prin care proiectul este corelat cu alte iniiative pentru soluionarea problemei identificate din Seciunea 3.1.Problema abordat: FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL deschide, n premier, n Romnia arena conversaiei publice despre nevoia schimbrii istorice a paradigmei Educaiei, fiind prima iniiativ forml de acest gen i calibru Corelarea cu legislaia n vigoare, standardele europene etc. (dac este cazul) : FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL i-a stbilit misiunea de a contribui la aducerea, pe termen mediu-lung, a Educaia din Romnia la standardele europene, acum Romnia fiind, n mod real, n afara acestor standarde Sinergia cu iniiative similare, poteniale suprapuneri: N/A FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL este cel care seteaz precedentul n materia deschiderii conversaiei publice despre schimbarea paradigmei Educaiei n Romnia Justificarea necesitii finanrii proiectului prin Fondul ONG: Dac nu aceast entitate independent, creat pentru a sprijini, prin definiie, proiecte transformaionale, atunci care alta? n particular, linia de finanare 1 / 1.3 rspunde perfect nevoilor proiectului, dintr-un motiv ct se poate de civic: nevoia ieirii din negare a societii n raport cu o schimbare de sistem public necesar istoric; or, singura cale de a facilita acest proces al ieirii din negare este ncurajarea ceteniei active i a civismului angajat, puse n valoare prin conversaia public moderat n cadrul FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL Nesuprapunerea cu proiecte finanate prin alte fonduri, de exemplu Fondul Social European: N/A FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL este cel care seteaz precedentul n materia deschiderii conversaiei publice despre schimbarea paradigmei Educaiei n Romnia

16

4. Corelarea cu obiectivele i prioritile Programului de finanare

4.1.Corelarea obiectivelor proiectului cu obiectivele finanatorului, ale Componentei IMPLICARE i ale Subcomponentei vizate:
(V rugm descriei relevana proiectului fa de obiectivele finanatorului, fa de obiectivele Componentei i Subcomponentei specifice n cadrul creia este depus proiectul)

1. Relevana fa de obiectivele finanatorului: Conform Ghidului Solicitantului, obiectivul general al finanatorului este Consolidarea dezvoltrii societii civile i creterea contribuiei la justiia social, democraie i dezvoltare durabil. n acest cotext, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL este, poate, printre cele mai relevante proiecte ce pot fi finanate, ntruct adreseaz n mod direct ceea ce echipa de proiect, n deplin cunotin de cauz i capacitate profesional de cel mai nalt nivel, apreciaz a fi proiectul public numrul 1 n Romnia respectiv, SCHIMBAREA PARADIGMEI EDUCAIEI. Fr a consuma mai mult spaiu dect este strict necesar, este relevant s menionm aici c, n luna martie 2013, managerul proiectului a calificat public starea de fapt curent n Educaie drept vulnerabilitatea principal la adresa siguranei naionale a rii, n urmtorii 10-20 de ani, mai periculoas dect un atac armat la adresa statului de drept (http://adevarul.ro/educatie/scoala/IncremenireaScolii-proiectul-comunist-vulnerabilitateastrategica-romanieisecolului-xxi-1_5145872f00f5182b851a42e3/index.html=) Motivul este ct se poate de acut: absolveni inepi de coli, licee i universiti de azi pot deveni conductorii inepi ai Romniei de mine, dinamitnd astfel n mod direct dezvoltarea durabil prin afectarea dimensiunii sale sociale (capital social cu valoare sczut) i, implicit, economice. Echipa de proiect reitereaz aici faptul c FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL, avnd misiunea asumat de a pune la lucru cele mai puternice valene ale valorilor ceteniei democratice i implicrii civice pentru schimbarea strii de fapt curente din Educaie devine cu att mai necesar n spaiul de aciune civic al organizaiilor neguvernamentale, iar Solicitantul i partenerii si sunt dispui s-i asume pn la capt acest proces de leadership civic. 2. Relevana fa de obiectivele Componentei 1. IMPLICARE, Subcomponenta 1.3 ncurajarea valorilor democratice: Tot potrivit Ghidului Socilitantului, obiectivul general al Componentei IMPLICARE este de a ncuraja cetenia activ i participarea la viaa comunitii, de a asigura respectarea i aplicarea valorilor democratice fundamentale, iar obiectivul specific al Subcomponentei ncurajarea valorilor democratice este de a susine iniiative care contribuie la promovarea i respectarea valorilor democratice i a drepturilor omului. n opinia echipei de proiect, dup dreptul la via un drept biologic fundamental, nenegociabil dreptul la o educaie modern i nu ncremenit n paradigma sa comunist ca acum , centrat pe valori autentice i nu torpilat de corupie i incompeten ca acum este cel mai important drept pe care Romnia, ca ar i societate, are a i-l pune n ordine pentru urmtoarea jumtate de secol. Efortul (lupta, n sens simbolic, dac este nevoie) de a permite generaiilor actuale i viitoare exercitarea celui mai important drept social al omului, dreptul la a se bucura de un sistem educaional care s nu mai fie pe ultimele locuri n toate clasamentele mondiale de gen nseamn asumare i implicare civic, nseamn cetenie activ de cea mai nobil valoare , i mai nseamn, n fapt, contribuia. n acest context, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL este, poate, exemplul cel mai semnificativ de relevan n raport cu obiectivele componentei 1 / subcomponentei 1.3 i ale Fondului ONG n ansamblul su, deoarece, prin nsi misiunea sa asumat, adreseaz i d rspunsuri pragmatice msurabile, sustenabile strategic, temei celei mai semnificative ce poate face, n acest moment, subiectul ceteniei active, implicrii civice i consolidrii valorilor democratice n arena public, n Romnia: deschiderea, stimularea i amplificarea conversaiei despre schimbarea istoric a paradigmei Educaiei .

17

4.2.Contribuia la atingerea Rezultatelor ateptate ale finanatorului

(V rugm bifai Rezultatele ateptate la care contribuie activitile proiectului, din lista de mai jos, conform cu rezultatele i indicatorii completai n Anexa 5: Contribuia la Rezultatele ateptate ale finanatorului, ataat la prezenta Cerere de finanare)

Promovarea ceteniei active Creterea implicrii ONG-urilor n politici publice i n procesul de luare a deciziilor n guvernarea local, regional i naional Dezvoltarea de parteneriate inter-sectoriale, n special cu autoriti publice la nivel local, regional i/sau naional Promovarea valorilor democratice, inclusiv a drepturilor omului Dezvoltarea capacitii de advocacy i a rolului de watchdog Dezvoltarea de reele i coaliii ale organizaiilor neguvernamentale care lucreaz n parteneriat Consolidarea capacitii ONG-urilor i promovarea unui cadru favorabil pentru sectorul neguvernamental Creterea contribuiei la dezvoltare durabil Creterea capacitii de furnizare a serviciilor sociale i de baz ctre grupurile int menionate Creterea capacitii grupurilor vulnerabile 4.3.Corelarea cu Rezultatele ateptate ale finanatorului
(Aceast seciune se va completa doar dac proiectul contribuie la atingerea unuia sau mai multor Rezultate ateptate. Specificai pe scurt, fcnd referire la indicatorii propui, n ce fel contribuie proiectul la Rezultatele ateptate ale Programului de finanare)

Promovarea ceteniei active. Prin natura sa, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL este o aren public de manifestare a ceteniei active n domeniul politicilor educaionale; n mod sepecific, activitile 2.2 (atelierele de cetenie activ din licee), 2.3 (dezbaterile civice prini-copii-comunitate) i, mai ales, 3.3 (conferina F.C.E.) rspund organic cerinei de promovare a ceteniei active, ca rezultat ateptat al Programului de finanare Creterea implicrii ONG-urilor n politici publice i n procesul de luare a deciziilor n guvernarea local, regional i naional. Aliana Colegiilor Centenare i Asociaia Clubul Liderii Mileniului Trei sunt dou organizaii neguvernamentale a cror preocupare de baz este focalizat pe transformarea politicilor publice din educaie; FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL este proiectul prin care partenerii proiectului i vor amplifica semnificativ contribuia lor n raport cu cerina implicrii n luarea deciziilor privind politicile educaionale la diferite niveluri, fiind astfel n rezonan direct i cu acest rezultat ateptat al Programului de finanare Promovarea valorilor democratice, inclusiv a drepturilor omului. Implicarea ceteneasc direct, curajul asumrii aciunii civice i patriotismul onest pus n slujba schimbrii paradigmei comuniste a educaiei nseamn tot attea valori democratice deopotriv aezate pe frontispiciul FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL, dar i parte din fibra profund a proiectrii arhitecturii de ansamblu a ntregului concept. Totodat, aa cum am argumentat anterior, dup dreptul biologic la via al fiecrei fiine umane, dreptul la educaie adevrat, i nu contrafcut ca acum cu att mai mult pe dimensiunea ei civic este, n opinia echipei de proiect, primul dintre drepturile sociale fundamentale ale omului, care trebuie s ne preocupe. Ne pas de Romnia, pur i simplu, i acesta este motivul fundamental pentru care am decis s dm via acestui proiect! 18

Dezvoltarea capacitii de advocacy i a rolului de watchdog. FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL i asum n mod natural i aceast valen, ca rezultat ateptat al Programului de finanare. Prezena constant n arena dialogului despre nevoia unui alt fel de educaie, att a Alianei Colegiilor Centenare, prin vocea managerului proezentului proiect, ct i a Asociaiei Clubul Liderii Mileniului Trei, prin vocea coordonatorului naional al prezentului proiect, este un fapt probat public prin zecile de articole i intervenii la posturile de radio i televiziune. Proiectul de fa va amplifica n mod necesar rolurile de advocacy / watchdog ale partenerilor, acionnd ca factor de multiplicare la nivel local / regional / naional, cu mesaje de politici publice educaionale legitimate tocmai n cadrul de cetenie participativ i practicare a valorilor democratice activat prin FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL. Creterea contribuiei la dezvoltare durabil. Proiectul intete n mod organic dezvoltarea printr-un alt fel de educaie a capitalului social al Romniei, dimensiune definitorie a dezvoltrii durabile. Coordonatorul naional al proiectului pred un curs de dezvoltare durabil la Harvard Kennedy School, n care componenta sa social (http://www.iisd.org/sd/) este analizat prin indicatori numerici precum Human Development Index (http://hdr.undp.org/en/statistics/hdi/), metric definit i prin componente educaionale specifice. Ca rezultat ateptat al Programului de finanare, creterea contribuiei la dezvoltarea durabil este o valen de baz a proiectului deoarece, aa cum am menionat anterior, starea curent din Educaie reprezint o vulnerablitate critic la adresa siguranei naionale a Romniei (absolveni inepi de azi, posibili conductori inepi de mine)

4.4.Contribuia activitilor la Temele orizontale ale finanatorului

(V rugm bifai Tema / Temele orizontale la care contribuie n mod direct sau indirect activitile proiectului, dac este cazul)

Discursul instigator la ur (hate speech) Extremismul i infraciunile motivate de ur (hate crime) Rasismul i xenofobia Homofobia Antisemitismul Tolerana i nelegerea multicultural Populaia de etnie rom Hruirea sexual Violena mpotriva femeilor Traficul de persoane 4.5.Corelarea cu Temele orizontale ale finanatorului:
(Aceast seciune se va completa doar dac pro iectul contribuie la atingerea uneia sau mai multor Teme orizontale. Specificai pe scurt n ce fel contribuie proiectul la Temele orizontale ale Programului de finanare)

Tolerana i nelegerea multicultural. Prin natura sa, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL, ca aren public de manifestare a ceteniei active n domeniul politicilor educaionale, angajeaz n activiti colegii naionale de elit din ntreaga ar, ncurajnd n mod direct dialogul multicultural n cadrul comunitilor crora liceele A.C.C. aparin; n mod specific, activitile 2.2 (atelierele de cetenie activ din licee), 2.3 (dezbaterile civice prini-copii-comunitate), 2.4 (concursul Romnia pe bune ncepe cu coala pe bune!) 3.3 (conferina F.C.E.) i, mai ales, 2.7 (propunerile de politici publice) contribuie nemjlocit la tema orizontal menionat.

19

4.6.Proiectul vizeaz sau se ncadreaz prioritar n urmtoarea Arie tematic a finanatorului:

(V rugm bifai Aria sau, dup caz, Ariile tematice pe care le vizeaz sau n care se ncadreaz prioritar activitile proiectului)

Democraie Drepturile omului, inclusiv drepturile minoritilor (etnice, religioase, lingvistice i privind orientarea sexual) Transparen i bun guvernare Democraie participativ Combaterea rasismului i a xenofobiei Antidiscriminare Inegaliti sociale, srcie i excluziune, inclusiv n mediul rural Egalitate de gen Violena bazat pe gen Protecia mediului i schimbri climatice Servicii sociale i de baz Dezvoltarea capacitii organizaiilor neguvernamentale 4.7.Corelarea cu Ariile tematice ale finanatorului:
(Specificai pe scurt n ce fel se ncadreaz proiectul n Ariile tematice ale Programului de finanare. V rugm s facei referire doar la Aria/Ariile tematice prioritare)

Transparen i bun guvernare. Ca aren public de manifestare a ceteniei active n domeniul politicilor educaionale, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL are rolul de a stimula decidenii politici i funcionarii publici de rang nalt din educaie (Ministerul Educaiei Naionale; Parlamentul Romniei) s prezinte opiniei publice, n mod transparent, msurile pe care le au n vedere pentru buna guvernare a domeniului din perspectiva schimbrii paradigmei sale. n particular, activitile 2.3 (dezbaterile civice prini-copii-comunitate) i, mai ales, 3.3 (conferina F.C.E.) i 2.7 (pregtire propunere legislativ) au acest rol. De asemenea, la nivel naional echipa de proiect (manager; coordonator) va pune n centrul mesajelor publice transmise prin media cerina expres de comportament transparent i responsabil al decidenilor n raport cu obiectivul strategic al proiectului Democraie participativ. Ca arie tematic a finanatorului, aceasta este nsi valena esenial a FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL. Activitile 2.2 (atelierele de cetenie activ), 2.3 (dezbaterile civice prini-copii-comunitate), 2.4 (concursul Romnia pe bune ncepe cu coala pe bune!), 2.5 (tabra de leadership civic), i, respectiv, 3.3 (conferina F.C.E.) sunt manifestri n fapt ale exerciiului democraiei participative, reprezentat organic la nivel local, regional i naional prin chiar filosofia de ansamblu a proiectului propus. Egalitate de gen. FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL, prin natura activitilor propuse, ncurajeaz i promoveaz participarea civic complet nediscriminatorie, inclusiv pe dimensiunea egalitii de gen, situndu-se n mod firesc pe linia promovrii acestei arii tematice importante a finanatorului. Ca prim argument de bun sim, echipa de proiect are n vedere structura de gen implicit a populaiei ocupate n educaie (corpul didactic cuprinznd n majoritate femei), dar i repartizarea regional-geografic uniform a liceelor membre A.C.C. participante n proiect. n particular, echipa de proiect va asigura o selecie echilibrat a elevelor i elevilor n activitile 2.1 (modulele de leadership civic), 2.2 (atelierele de cetenie activ), 2.3 (dezbaterile civice prini-copii-comunitate), 2.4 (concursul Romnia pe bune ncepe cu coala pe bune!), 2.5 (tabra de leadership civic), i, respectiv, 3.3 (conferina F.C.E.), acordnd atenia cuvenit valenei egalitiii de gen n buna derulare a activitilor FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL.

20

4.8.Respectarea i promovarea Principiilor transversale ale finanatorului

(V rugm marcai cu un X pe ultima coloan i s detaliai modalitatea n care proiectul respect i promoveaz urmtoarele principii ale finanatorului)

BUN GUVERNARE Respectare i promovare direct a principiului prin activitile proiectului Influen indirect pozitiv prin implementarea proiectului
(V rugm detaliai aici cum este respectat, aplicat i/sau promovat Buna guvernare )

X X

Bun guvernare. Aa cum am menionat n seciunea anterioar, ca aren public de manifestare a ceteniei active n domeniul politicilor educaionale, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL are rolul de a stimula decidenii politici i funcionarii publici de rang nalt din educaie (Ministerul Educaiei Naionale; Parlamentul Romniei) s prezinte opiniei publice, n mod transparent, msurile pe care le au n vedere pentru buna guvernare a domeniului din perspectiva schimbrii paradigmei sale. n particular, activitile 2.3 (dezbaterile civice prini-copii-comunitate) i, mai ales, 3.3 (conferina F.C.E.) i 2.7 (pregtire propunere legislativ) au acest rol. La nivel naional echipa de proiect (manager; coordonator) va pune n centrul mesajelor publice transmise prin media cerina expres de comportament transparent i responsabil al decidenilor n raport cu obiectivul strategic al proiectului, respectiv cel de a promova i stimula buna guvernare materializat n politici publice educaionale orientate ctre descurajarea actualei stri de lucruri i promovarea n unor arhitecturi educaionale adecvate secolului XXI, n Romnia. Proiectul respect astfel, n mod riguros, acest principiu transversal al finanatorului.

DEZVOLTARE DURABIL (de mediu, social, economic) Respectare i promovare direct a principiului prin activitile proiectului Influen indirect pozitiv prin implementarea proiectului
(V rugm detaliai aici cum este respectat, aplicat i/sau promovat Dezvoltarea Durabil) Dezvoltare durabil. Aa cum am menionat anterior, proiectul promoveaz explicit i intete n mod organic dezvoltarea, printr-un alt fel de educaie, a capitalului social al Romniei, dimensiune definitorie a dezvoltrii durabile. Ca rezultat ateptat al Programului de finanare, creterea contribuiei la dezvoltarea durabil este o valen de baz a proiectului deoarece, aa cum am menionat anterior, starea curent din Educaie reprezint o vulnerablitate critic la adresa siguranei naionale a Romniei (absolveni inepi de azi, posibili conductori inepi de mine). Evident, n timp ce focalizarea fireasc a proiectului este pe componenta social a dezvoltrii durabile, ndeplinirea obiectivului su strategic va avea implicaii importante i pe celelalte dou dimensiuni (economic; de mediu), deoarece un sistem educaional mai performant va genera ceteni mai competeni profesional deci, mai api s genereze cretere economic durabil i mai responsabili fa de mediu deci, mai pregtii s gestioneze nelept i eficient resursele naturale ale Romniei. Proiectul respect astfel, n mod riguros, acest principiu transversal al finanatorului.

X X

EGALITATE DE GEN Respectare i promovare direct a principiului prin activitile proiectului Influen indirect pozitiv prin implementarea proiectului X X

(V rugm detaliai aici cum este respectat, aplicat i/sau promovat Egalitatea de gen) Egalitate de gen. Aa cum am menionat anterior, FORUMUL CIVIC EDUCAIONAL, ncurajeaz i promoveaz participarea civic complet nediscriminatorie, inclusiv pe dimensiunea egalitii de gen, respectnd riguros acest principiu transversal al finanatorului. Ca prim argument de bun sim, echipa de proiect are n vedere structura de gen implicit a populaiei ocupate n educaie (corpul didactic cuprinznd n majoritate femei), dar i repartizarea regional-geografic uniform a liceelor membre A.C.C. participante n proiect. Echipa de proiect va asigura o selecie echilibrat a elevelor i elevilor n activitile proiectului, acordnd atenia cuvenit valenei egalitiii de gen n buna derulare a activitilor FORUMULUI CIVIC EDUCAIONAL.

21

5. Date despre Solicitant / Manager de proiect

5.1. Date despre Solicitant: Organizaia / Forma de organizare
Clubul Liderii Mileniului Trei: organizaie neguvernamental de tip asociaie

Legislaia n baza creia s-a constituit (pentru Partenerii din Romnia)

Ordonana nr. 26 / 2000 cu privire la asociaii i fundaii

ara n care i desfoar activitatea

Romnia

Date de contact (adres, telefon, e-mail)

str. Dr. N. Staicovici nr. 25, sector 5 Bucureti; birou proiecte: c. Sup. Com. N. Kretzulescu, bd. Hristo Botev nr. 17, sector 3, Bucureti; telefon: 0788 632 484; email: lmt@clublmt.ro

Lista membrilor Consiliului Director cu precizarea organizaiei / instituiei din care provin (pentru organizaiile neguvernamentale din Romnia)
dr. ing. mat. STA MARIAN, MPA Preedinte MOLDOVEANU IRINA Vicepreedinte (student, F.P.S.E. Universitatea Bucureti) prof. AGAPIN LAURA c. Sup. Com. N. Kretzulescu Bucureti CRISTIAN LILIANA manager general, Asociaia Clubul Liderii Mileniului Trei prof. ADRIAN IERULESCU c. Sup. Com. N. Kretzulescu Bucureti

Data nfiinrii (dup caz, data nregistrrii n Registrul Asociaiilor i Fundaiilor)

Data infiintarii: 2006; Nr. din Registrul Special al Asociatiilor si Fundatiilor 6/20.10.2009

Buget anual 2011

Venituri totale: 28.387 RON; Cheltuileli totale: 30.277 RON; Rezultatul net / pierdere: 1.890 RON

Buget anual 2012

Venituri totale: 54.273 RON; Cheltuileli totale: 35.759 RON; Rezultatul net / profit: 18.514 RON

Scopul, principalele activiti

Scop: de a sprijini dezvoltarea personal si profesional a tinerilor, cu preponderen absolveni ai Programului educaional Liderii Mileniului Trei, i de a-i promova n domenii, activiti, profesii care s i ajute la valorificarea deplin a aptitudinilor i cunotinelor lor Activiti principale: Organizarea de reuniuni, conferine, inclusiv ntre companii din mediul de afaceri i tineri; Organizarea unei baze de date, actualizat periodic cu membrii Asociaiei; Distribuirea ctre membri de materiale publicate legate direct de promovarea scopului asociaiei; Oferire de consultan pentru iniierea i dezvoltarea de proiecte n folosul comunitii i n alegerea unei faculti pentru liceeni; Iniierea, susinerea i dezvoltarea de proiecte, att de ctre membrii Asociaiei sau de ctre absolveni ai Programului educaional Liderii Mileniului Trei, ct i de ctre alte persoane care imprtesc ideile i valorile Asociaiei i dovedesc aptitudinile necesare n acest sens. Dezvoltarea i implementarea de proiecte i activiti de educaie nonformal, training i consultan n nvmntul preuniversitar 22

 Pregtirea, perfecionarea, i dezvoltarea profesional a personalului didactic i a personalului didactic auxiliar din nvmntul preuniversitar Iniierea i participarea la proiecte i programe specifice de leadership i antreprenoriat, inclusiv prin educaie la distan, educaia adulilor i educaie permanent Alte programe de educaie nonformal, n concordan cu scopul i obiectivele Asociaiei

Proiectele relevante derulate

Branding Romania 2011, 2010 Student Career Path 2013, 2012, 2011 Liderii Mileniului Trei 2013

5.2. Managerul de proiect

MARIAN STA (N. 1961); PREEDINTE, ASOCIAIA CLUBUL LIDERII MILENIULUI TREI STUDII: Academia Militar calculatoare electronice (1985); Universitatea din Bucureti matematic-informatic (1996); Academia Tehnic Militar doctorat, fiabilitate software (2002); Universitatea Harvard, John F. Kennedy School of Government (Harvard Kennedy School) masterat n administraie public (1999) PUBLICAII: 12 cri (autor sau coautor); aprox. 100 articole (autor sau coautor); 13 cri (ngrijire; prefee / postfee) PROIECTE PRINCIPALE COORDONATE: INFORMATIZAREA NVMNTULUI MILITAR (1994); SISTEMUL INFORMATIZAT DE MANAGEMENT AL RESURSELOR UMANE DIN ARMATA ROMNIEI (1996); RECONVERSIA PROFESIONAL A PERSONALULUI DISPONIBILIZAT DIN ARMATA ROMNIEI (1999); LIDERII MILENIULUI TREI Program educaional n arta de a conduce, oferit tinerilor din Romnia (din 2001); INTRODUCEREA PROGRAMELOR IB N COLILE PUBLICE DIN ROMNIA (din 2007); PROFESSORIA PROFESORI MAI BUNI PENTRU COPIII NOTRI competiie colegial inter-universitar pentru programe de studii masterale n educaie (2009); COALA PE BUNE proiect de transformare a colii ca sistem n Romnia (din 2004) TRAINING, TUTORAT, CONSULTAN, ACTIVITI DIDACTICE: negociere i soluionarea conflictelor; teambuilding; leadership personal; managementul schimbrii; analiz organizaional; cultur, putere i politic n organizaii; dezvoltarea resurselor umane; reconversie profesional; audit de management; consultant certificat / mentor pe instrumente Human Synergistics (din 2005); formarea formatorilor (din 2008; curs certificat CNFPA); Colegiul Naional de Aprare (2000 -1); S.N.S.P.A. (2001-3); Universitatea din Bucureti (2009-); Universitatea Babe Bolyai Cluj-Napoca (2012-); Harvard Kennedy School (2000-2007; 2010-) CLIENI PRINCIPALI (TRAINING, CONSULTAN): Agenia de Strategii Guvernamentale; E.ON Energie; ORACLE; SoftWIN; Radiocom; Ursus; Unilever; Primria municipiului Trgu-Mure; C. J. Bacu; Primria sectorului 1; Raiffeisen Bank; Inspectoratul General pentru Comunicaii i Tehnnologia Informaiilor; Timken Romania; INA Schaeffler; Tenaris Silcotub; Inergy Piteti; Dasimpex; Electrica Braov; CODECS (tutori OUBS; tutori PM); British Council; I.S.M.B.; APA NOVA Ploieti; CEZ VNZARE Craiova; INTESA SANPAOLO; ECO-ROM AMBALAJE; M.C.T.I.; ArcelorMittal Galai; CEC Bank; Parmalat; FSI Spiru Haret; Petrom; VALORIS CENTER; ADOBE Systems; International Baccalaureate Organization; Hill International; Aerotravel; A.N.P.C.D.E.F.P. MENTORSHIP: LSRS; MyGRASP; LEAP; CROS; LEADERS; Club LMT; Leaders for Justice Konrad Adenauer Stiftung; Young Leaders Program Aspen Institute Romania INTERVENII PUBLICE PE TEME DE EDUCAIE: TVR INFO; TVR1 (Garantat 100%); TVR2; Realitatea TV; Romania TV; The Money Channel; Money.ro; Radio Romnia Cultural; Prima TV; B1TV CONTACT: marian.stas@clublmt.ro BLOG: http://adevarul.ro/blogs/marian.stas

23