Universitatea din Bucureti Facultatea de Sociologie i Asisten Social Master: Consiliere n Asisten social

PSIHOTERAPIA PRIN JOC DRAMATIC

Prof. coordonator: Conf. Dr. ani!al Du"itracu Masterand: Pun Mi#aela

$ %&''$

(Psi#otera)ia este definit ca o aciune )si#ologic siste"atic* )lanificat i intenional* av+nd la !a, un siste" teoretic conce)tual !ine )us la )unct* i tre!uie e-ercitat de ctre un )si#otera)eut calificat .)si#olog sau "edic/ asu)ra )acientului0'. 1!iectivul )rinci)al al )si#otera)iei este acela de a )utea sc#i"!a ceva n )ersonalitatea clientului )entru o "ai !un ada)ta!ilitate la "ediu. Un alt o!iectiv const n fa)tul c se ncearc a se nelege i a se "odifica co")orta"entul !eneficiarului )entru ca )ro!le"ele i dificultile acestuia s se reduc sau c#iar s dis)ar definitiv. Pentru ca acest lucru s fie )osi!il* )si#otera)eutul tre!uie s fac evaluarea )ersonalitii !eneficiarului i s )un n eviden )rinci)alele )ro!le"e ale acestuia. Ulterior* )si#otera)ia are rolul de a nltura )ro!le"ele i tririle afective care l ")iedic )e )acient s se ada)te,e n "od nor"al la "ediul ncon2urtor* )ro!le"e care i afectea, aciunile i")ortante ale vieii: activitatea )rofesional* relaiile cu cei din 2ur* viaa senti"ental* i"aginea asu)ra )ro)riei )ersoane etc. Mai )ute" aduga la cele dou o!iective ale )si#otera)iei ur"toarele: 3eirea )acientului din cri,a n care se afl 4ntrirea sti"ei de sine i ale ca)acitilor )acientului Condiiile de "ediu negative )entru )acient tre!uie reduse sau c#iar nlturate Sc#i"!area ideilor greit )reconce)ute des)re "ediu i des)re el nsui De,voltarea identitii )ersonale. 1 contri!uie i")ortant )e care )acientul tre!uie s o ai! n relaia )si#otera)eutic* definit ca fiind relaia dintre )si#otera)eut i )acient* este "otivaia. Dar* de cele "ai "ulte ori "otivaia este greu de identificat n s)ecial la )ersoanele derutate i an-ioase care sunt descura2ate de o nereuit )e )lan social sau senti"ental. Un grad de cola!orare este a!solut indis)ensa!il din )artea )acientului )entru ca )si#otera)ia s ai! succes. Un lucru foarte i")ortant este acela c oa"enii sunt foarte diferii i nu se )oate a)lica un "odel standard de )si#otera)ie )entru c o soluie )si#otera)eutic )oate da re,ultate unui )acient dar altuia nu. Sco)ul )si#otera)iei nu este acela de a$l face )e )acient s se"ene cu alii ci s i se re"odele,e )ersonalitatea astfel nc+t clientul s fie ca)a!il s i )oat re,olva )ro!le"ele ntr$o "anier realist i "atur.
'

oldevici* 3rina* Elemente de psihoterapie, 5d. All* Bucureti* 6F.A7* ). %

4n )si#otera)ie e-ist nu"eroase te#nici tera)eutice* acestea sunt: inter)retarea* c#estionarea* te#nica 2ocului dra"atic* sftuirea* te#nica confruntrii* a vor!irii li!ere etc. 89e#nica tera)eutic const n ceea ce face tera)eutul n "od concret0% . 9e#nica 2ocului dra"atic )oate fi o te#nic de sine stttoare* central dar )oate fi folosit i ")reun cu alte te#nici* n tera)iile de gru) sau n tera)ie individual. Aceast te#nic are la !a, trei as)ecte i")ortante: Si"ultaneitatea este atunci c+nd "ai "ulte eveni"ente se desfoar n aceeai )erioad de ti"). Astfel )acientul acionea,* si"te i g+ndete n acelai ti")* deci 2ocul de rol acionea, la nivel co")orta"ental* afectiv i cognitiv. Prin acest lucru se o!ine o i")licare "a2or a )acientului. S)ontaneitatea 8este definit ca fiind caracteristica unui co")orta"ent natural* neforat i creativ n situaii noi0:. Dac s)ontaneitatea a fost eficient n )rocesul )si#otera)eutic* atunci )acientul a nvat s reacione,e i s generali,e,e co")orta"entul nvat n "od s)ontan* )rin )ro)riile fore. ;ucarea unor situaii n condiii artificiale nu este o a"eninare )entru )acient* )entru c n ca,ul n care co")orta"entul euea, acesta nu se si"te 2enat de eec deoarece el contienti,ea, c este n ca!inetul )si#otera)eutului )entru a fi a2utat. 4n sc#i"! dac co")orta"entul nu reuete n viaa real* acest lucru )oate fi o a"eninare )entru )acient av+nd efecte negative asu)ra )si#icului. Autenticitatea "ai este denu"it i realitatea )ersonal a situaiei dra"atice n care se afl )acientul. <edinele tre!uie s )un n aciune c+t "ai "ulte e-)eriene dra"atice c+te )ro!le"e are su!iectul )entru a se )une n valoare te#nica. 4n continuare voi )re,enta te#nicile )si#otera)iei )rin 2oc dra"atic iar acestea sunt: 2ocul de rol direct .)si#odra"a/* inversarea rolurilor* "odelul alter ego$ului* te#nica oglin,ii* te#nica dedu!lrii i 2ocul de rol structurat. Dintre acestea a" ales s e-e")lific )ri"a dintre ele: )si#odra"a.

oldevici* 3rina* =eacu* >alentina* Sisteme de psihoterapie i consiliere psihologic, 5d. ?ullus@s* Bucureti* %&&A* ). ::B : 3!ide"* ). ::C

8Psi#odra"a este o tiin a sufletului* care eli!erea, fiina u"an de s)ai"ele sale* o )une n contact cu resursele ei cele "ai ad+nci* dintre care cele dint+i sunt s)ontaneitatea i ca)acitatea infinit de a crea* i )rile2uiete nt+lnirea autentic cu cellalt.0B Cel care a creat aceast "etod de )si#otera)ie este ;aco! Dev@ Moreno* "etod care* )rin aciune cercetea, )ro!le"ele )acientului. 84n )si#odra"a tera)eutic* )acientul nu vor!ete doar des)re dificultile lui )si#ice* el le inter)retea,* le re)re,int n aciune* le retriete i )oate astfel s e-)eri"ente,e o cale s)re sc#i"!are0E. Dificultile )ot fi din trecut* dificulti care au lsat o trau" asu)ra individului* situaii actuale sau c#iar )ro!le"e de via viitoare. Psi#odra"a este o foarte !un "etod de gru) dar )oate fi folosit i ca "etod individual iar aceasta se nu"ete )si#odra" individual sau "onodra". Psi#odra"a este folosit n sfera )si#otera)iei* considerat a fi un set de "etode i idei* dar )oate fi folosit i ntr$un cadru "ai larg al )si#ologiei a)licate: educaie* religie* de,voltarea a!ilitilor sociale* afaceri etc. Aceast te#nic )une accent n s)ecial )e relaiile inter)ersonale )entru nvarea s)ontaneitii. Princi)alul o!iectiv este acela de a$i nva )e indivi,i s se ada)te,e n "od fle-i!il la situaiile vieii i cu )ersoanele cu care intr n relaie. Psi#odra"a a2ut oa"enii s nvee )rin )ro)riile aciuni i fa)te. Cadrul n care se desfoar aciunea este unul rela-ant* )rietenos i securi,ant iar acest lucru ndru" individul s se e-)ri"e li!er* 2uc+nd )e (scen0 roluri din viaa real. ;ucarea acestor roluri sta!ilete un ec#ili!ru ntre e-igenele )ersonale i cele ale realitii )rin redesco)erirea creativitii i s)ontaneitii individului. 4n acest 2oc* o"ul se nt+lnete cu )ro)riile !loca2e de care i era tea"* visele* dorinele i devine un actor n )ro)ria via.

Metodele i tehnicile psihodramei

B E

Mitrofan* 3olanda coord.* Orientarea experienial n psihoterapie, 5d. S.P.5.F* Bucureti* %&&&* ). '&: 5lGaH"* Mon@* coord.*Ce psihoterapie s alegem?, 5d. 9rei* Bucureti* %&&I* ). ::%

Pentru a se )utea desfura edinele de )si#odra" tre!uie s cunoate" n )ri"ul r+nd instru"entele )si#odra"ei care sunt n nu"r de cinci. Scena "ai este denu"it i s)aiul unde se desfoar )si#odra"a. 9re!uie s fie un loc co"un* o ca"er conforta!il* destul de "are* fr ,go"ot i lu"in foarte )uternic i fr accesorii su)li"entare* necesare fiind doar: scaune* o "as i c+teva )ernue* restul recu,itei fiind i"aginar. 9re!uie s fie un loc unde edina s nu fie ntreru)t. Pentru individ tre!uie s se res)ecte li!ertatea de a fi el nsui* deoarece individul este li!er de a$i e-)ri"a i re)re,enta senti"entele i ideile. Fiecare "e"!ru al gru)ului este cotera)eut )entru cellalt "e"!ru i este o!ligat s res)ecte secretul )rofesional care este confesat n ti")ul edinei. 4n gru)* cea "ai i")ortant aciune este )artici)area* deoarece fiecare "e"!ru al gru)ului tre!uie s )artici)e n totalitate la toate activitile* deoarece "e"!rii gru)ului se !a,ea, unii )e alii. Protagonistul este 8acel "e"!ru al gru)ului care inter)retea, situaii din )ro)ria via n cursul edinei de )si#odra"0C. Cererea )rotagonistului este cea "ai i")ortant ntr$o )si#odra" centrat )e acesta. S)ontaneitatea individului este i")ortant deoarece i ofer oca,ia s fie "ai activ n evoluia sa )e scen dec+t n viaa real. Protagonistul i alege )ro)riile e$uri au-iliare care vor 2uca )ersona2ele )ro)riei viei. Psihodramatistul este cel care organi,ea, tot 2ocul fiind i conductorul gru)ului i fa de acesta are o atitudine activ* el 8diri2ea, activitile gru)ului i a su!iecilor astfel nc+t s e-iste e-)eriene de ti) fu,ional i de ti) individuali,ant. Pri"ele uurea, nt+lnirea* celelalte )regtesc situaiile de se)arare i autono"ie0.I Terapeuii auxiliari inter)retea, diferite roluri: interlocutorul )rotagonistului* du!lul i o!servatorul. 4n grup aciunile se 2oac n funcie de regulile trasate de )si#odra"atist i n interiorul cruia* la sf+ritul edinei "e"!rii si i ")rtesc n faa tuturor senti"entele. Pentru Moreno 2ocul de rol nu are nuai functie diagnostic* ci i una a"eliorativ* tera)eutic* cresc+nd ca)acitatea de ada)tare o)ti" a )ersoanei la solicitarile "ediului din care face )arte. 4n vi,iuna lui Moreno* e-ist o egalitate n relaiile dintre tera)eut i )acient.

C I

5lGaH"* Mon@* coord.* Ce psihoterapie s alegem?, 5d. 9rei* Bucureti* %&&I* ). :B& Mitrofan* 3olanda * coord.* Orientarea experienial n psihoterapie, 5d. S.P.5.F* Bucureti* %&&&* ).'&E

4n actiune* )rotagonistul e cel care isi conduce )si#odra"a. 9era)eutul 3l intovaraseste si ii utili,ea,a in "od creator "i2loacele. Astfel )si#odra"a devine o o)era co"una. Conce)ia sa este una global. Ducrurile sunt (v,ute0 in conte-tul lor si sunt )erce)ute ca un ansa"!lu. Moreno na,uieste sa de)aseasca si sa integre,e o)o,itiile ver!al$cor)oral* individ$gru)* i"aginar$realitate* trecut$)re,ent$viitor. 4n )si#otera)ie te#nica 2ocului dra"atic are ur"atoarele functii : $ )si#odiagno,a in sco)ul unei "ai )rofunde intelegeri a structurii )s#ice a individului )rin o!servarea "odului in care acesta 2oaca in "od s)ontan o situatie cu caracter a)roa)e veridicJ $ de"onstrarea )entru o )ersoana sau gru) a "odului in care acesta sau acestia ar tre!ui sa 2oace un anu"it rolJ $ facilitarea trairii de catre un individ a unei e-)eriente veridice solicitandu$l sa se 2oace )e sine in diverse situatii cu caracter dra"atic. edinta de psihodram morenian are trei momente $ incl,ireaJ $ re)re,entarea scenicJ $ discutia finalJ 4ncl,irea se reali,ea, )rin e-erciii i discutii i se creea, o a"!ian de s)ontaneitate. 4n re)re,entarea scenic )rotagonistul . o )ersoan din gru) / cu a2utorul 5ului au-iliar i al auditorului* )une in scen o n+")lare din viaa lui sau una i"aginat de el. Da discuia final fiecare dintre cei )re,eni co"unic )rotagonistului ce e"oii a trit i cu ce i"agini au fost asociate acestea. Da discuia final )artici) ntreg auditoriul. Rol!rile din )si#odra" sunt !ine deli"itate. Astfel ave" : $ )rotagonistulJ $ 5ul au-iliarJ

$ Conductorul gru)uluiJ $ Auditoriul. Protagonistul este acela care, cu a utorul Eurilor auxiliare, al conducatorului si auditorului si prin intermediul ocului de rol ii explorea!a interioritatea psihic" Eul auxiliar este ales de protagonist pentru a uca un rol in repre!entarea scenic" Conductorul consilierul#terapeutul, el este $regi!orul% repre!entaiei i analistul materialului ce apare pe parcurs" &uditoriul ceilalti membri ai grupului care nu sunt implicate direct in repre!entatie" 4n )si#odra"a sunt utili,ate o serie de tehnici psihodramatice" care ulterior au fost )reluate si ada)tate si de alte orientri de consliereK)si#otera)ie : '/ 3nversiunea de rol L o )ersoan 2oac rolul alteia cu care * de o!icei* 3nteractionea, in viata de ,i cu ,i. %/ Du!lul L o )ersoan care se indentifica cu )rotagonistul i e-)ri" ceea ce acesta nu reueteJ :/ 1glinda L )rotagonistul )rivete o scena n care el este 8 2ucat 8 de un Alter 5goJ )rivindu$se in 8oglinda0* el )oate desco)eri as)ecte necunoscute des)re sine. Psi#odra"a re)re,inta o "odalitate de e-)ri"are a conflictelor inter)ersonale* o "odalitate de cunoastere a vietii )si#ice* )recu" si 8"i2loace de )erfectionare )ersoanal0. 5a se )oate utili,a n co"!inaie cu alte "etode de consiliereK )si#otera)ie sau ca siste" de consiliereK)si#otera)ie de sine stttor.A

Chatarsisul n psihodram
A

Moreno* ;aco!* Dev@, Scrieri 'undamentale* 5d.9rei* Bucureti* %&&M* )). 'BB$'BA

=oiunea de c#atarsis n )si#odra" i are originea n dou ci diferite* conce)tul aristotelic de c#atarsis cel folosit n teatrul grecesc i conce)tul religios ce i are originile n religiile din 1rient i 1rientul A)ro)iat. Acestea susineau c#atarsisul ca o aciune cu rol eli!erator* i,!vitor. 1"ul tre!uia s se i,!veasc de sine* )e c+nd c#atarsisul grecesc era conce)ut )asiv ca fiind locali,at n s)ectator* ntr$ un act si"!olic sau )ersoan. Se )oate vor!i aici des)re c#atarsis etci i esteticM Din tragedia greac s$au )strat teatrul i scena doar tragediile sunt "ereu altele. 4n aciunea )si#odra"atic )acientului i este )er"is s triasc aa cu" i$ar fi dorit s triasc i c#iar s o"it detalii* s sar eta)e s accentue,e i s i nde)lineasc "ult "ai re)ede visele la nivel si"!olic. '& Acest lucru are "enirea de a oferi cuiva o sen,aie de ")linire eli!eratoare i de ase"enea )oate deter"ina sc#i"!area datorit de)irii unei eta)e sau a unui !loca2. Metodele )si#odra"ei au rolul de a eli!era tensiuni i de a aduce la lu"in )rin s)ontaneitatea inter)retrii unor acte din )ro)ria via i a unor tensiuni i !ariere ce ies la su)rafa )rin e-ersarea diferitelor roluri. 4n tera)ia dra"atic de gru)* )ersoanele )ot e-)lora senti"ente n )rofun,i"e i s intre n contact la un alt nivel* "ai )rofund dec+t cel o!inuit. Persoanele de )e scena )si#odra"atic se )re,int )e sine i vieile lor aa cu" sunt* sunt actori i s)ectatori totodat a )ro)riei viei* ai )ro)riei dra"e.'' Actorii teatrului dra"atic intr n contact cu )ro)riile )ro!le"e sau vise* ceea ce i a2ut s le contienti,e,e i s fie ceea ce i$ au dorit dintotdeauna )rin )rin inter"ediul eurilor au-iliare at+t )entru ei* c+t i )entru ceilali s )ar i")ortani )ro!le"ele lor fiind e-)use )rintr$un act artistic cu )rotagonitii )rinci)ali ei nii.

Momentele unei edine de psihodram

M

Moreno* ;aco!* Dev@, Scrieri 'undamentale, 5d.9rei* Bucureti* %&&M* ). '&B 3!ide"* ). ''& '' Moreno* ;aco!* Dev@, Scrieri 'undamentale, 5d.9rei* Bucureti* %&&M* ). ''C
'&

8<edina )si#odra"atic este unitatea de ti") n interiorul creia se desfoar o activitate )si#odra"ic unitar i co")let. Durata sa este )redefinit contractual: cantitatea de ti") necesar este sta!ilit de )si#odra"atist )e !a,a e-igenelor gru)ului i a stilului su o)erativ0'%. <edinele care sunt centrate )e )rotagonist durea, ntre BE de "inute i : ore* o edin o!inuit de gru) durea, M& de "inute iar cea individual ntre %& L :& de "inute. Nru)urile s)eciale de co)ii i de aduli cu )ro!le"e )si#ice grave au nevoie de un ti") "ai redus din cau,a unei sla!e ca)aciti de concentrare. '/ 4ncl,irea .)regtirea/ Aciunea n gru) are nevoie de sincroni,are* ceea ce nsea"n )regtirea actorilor* a gru)ului i a )rotagonistului dar n aceast eta) n )ri"ul r+nd )si#odra"atistul tre!uie s fie ncl,it. 4n gru) se )une la )unct organi,area i se sta!ilesc o!iectivele i sco)urile edinei* ulterior* "e"!rii gru)ului se fa"iliari,ea, unii cu alii. 4n aceast eta) )si#odra"atistul are rolul de a )ro)une te"e de discuii i aciuni )entru a se sti"ula s)ontaneitatea i a se antrena e-)ri"area ver!al* a e"oiilor i a tririlor. Da sf+ritul )regtirii se alege )rotagonistul. %/ Aciunea dra"atic .2ocul/ 4ntre )si#odra"atist i )rotagonist se desfoar un interviu n care se discut )ro!le"a care* ulterior se )une n scen iar )rotagonistul relatea, ti")ul i locul unde se )etrecere aciunea i se for"ea, scena. Ulterior se face intrarea n scen a eurilor au-iliare iar )si#odra"atistul* )rin diferite te#nici s)ecifice )si#odra"ei evidenia, senti"entul )rinci)al al )rotagonistului iar )e "sur ce aciunea se desfoar reies e"oii )recu": ur* furie* durere* vinovie. Prin reluarea scenei i )rin inversarea rolurilor )rotagonistul )oate e-)eri"enta co")orta"ente noi* nefolosite )+n n acest "o"ent. :/ 4")rtirea .ecoul gru)ului/ 4n "o"entul n care 2ocul se o)rete ur"ea, feed$!acG$ul )e care gru)ul l ofer )rotagonistului. 5coul gru)ului este for"at din dou )ri. 4n )ri"a )arte* nu"it i ecoul gru)ului* unii "e"!rii ai gru)ului se )ot identifica cu )rotagonistul iar acest lucru )oate fi "o"entul n care ies din rolul 2ucat )rin negaia 8=u "ai suntO0* sau )rin gestul se a se scutura. Acest lucru este i")ortant atunci c+nd se inter)retea, un rol care nu este )e
'%

oldevici* 3rina* =eacu* >alentina * Sisteme de psihoterapie i consiliere psihologic, 5d. ?ullus@s* Bucureti* %&&A* ). :E&

)lacul inter)retului. 8Cea de$a doua )arte se desc#ide cu un ecou )ersonal al "e"!rilor gru)ului PCu" " influenea, acest rol n viaa "ea )ersonalQR* P5-igena tatlui du"neavoastr sea"n cu severitatea "a"ei "ele. 4"i a"intesc c OR0':. Pentru a e-e")lifica 2ocul de rol direct a" ales un studiu de ca, : Aciunea se desfoar ntr$o ,i de vineri du)$a"ia, n ca!inetul )si#otera)eutului. Persona2ele aciunii sunt: Protagonistul )e nu"e 9udor* este un !ieel n v+rst de '& ani* elev n clasa a treia* la o coal general din Bucureti. Acesta este un co)il sl!u* firav* ti"id i retras care face )arte dintr$o fa"ilie cu reduse )osi!iliti financiare. 9udor este un elev care nva foarte !ine dar este "ereu nec2it la coal de ctre un coleg care este "ai 8)uternic0 ca el i cu o situaie "aterial "ult "ai !un cre,+nd c acest lucru i d dre)tul s fac acest lucru. 9udor s$a )l+ns )rinilor c !iatul vor!ete ur+t cu el i uneori l lovete* el neav+nd cura2ul de a ri)osta* )lec+nd cu oc#ii n )"+nt i )lin de fric. Ur"torul )ersona2 este c#iar tera)eutul care 2oac rolul !iatului !tu din clas care l nec2ete "ereu )e 9udor. 4n aceast situaie tera)eutul )ro)une 2ucarea unei scene n care 9udor se afl n faa unui coleg de care este )er"anent nec2it la coal iar acu" are oca,ia s fac tot ce vrea fr s fie o)rit de ni"eni. Prin aceast scen 9udor i$a e-teriori,at furia i tea"a de acest coleg* s)un+ndu$i c nu i este fric c#iar dac nu este la fel de )uternic ca el i ti") de A "inute a fost lsat s fac ce vrea d+nd )u"ni )este tot. Du) 2ucarea acestei scene* luni du)$a"ia, 9udor vine din nou la ca!inetul tera)eutului fericit i foarte "+ndru de el c a reuit s i nfrunte colegul .d+ndu$i o satisfacie "a-i"/* nfruntare care a avut dre)t re,ultat o "ic !taie ntre acetia. 4n ur"toarea )erioad de ti") 9udor nu s$a "ai !tut la coal dar )rin aceast scen colegul lui 9udor a v,ut c acesta s$a sc#i"!at i c nu "ai este at+t de sla!* ti"id i retras cu" era nainte iar acest coleg a ncetat s l "ai nec2easc tiind c 9udor va ri)osta din nou. Deoarece 9udor era un !iat firav i ti"id* acest lucru era un "otiv )entru ca !ieii din clas s l )rovoace i s se )oarte ur+t cu el iar toate aceste lucruri i
':

5lGaH"* Mon@* coord.* Ce psihoterapie s alegem?, 5d. 9rei* Bucureti* %&&I* ). :BE

'&

de"onstrau lui 9udor c+t de sla! i de fricos era* ntrindu$i aceast i"agine negativ de sine. Prin 2ucarea acestui rol total o)us a ceea ce era 9udor a adus o "odificare "a2or n co")orta"entul !iatului* acesta fiind acu" "ult "ai co"unicativ cu cei din 2ur* "ai activ la coal* c#iar i acas a renunat s "ai stea nc#is n cas ieind tot "ai "ult la 2oac cu vecinii. ;ucarea acestui rol i$a dat )uterea de a nu$i "ai fi fric de cei din 2ur i s nu se "ai si"t inferior lor. Prin succesul )e care la avut nfrunt+ndu$i colegii* lui 9udor i s$a "odificat o )arte din co")orta"ent iar acest lucru a dus la "odificarea ntregului co")orta"ent. 89era)ia )rin 2oc dra"atic nu re)re,int o si")l nvare condiionat )rin care su!iectul nva un nou ti) de co")orta"ent fr s$l neleag. Aici sc#i"!rile )e )lan co")orta"ental sunt ur"ate de sc#i"!ri e"oionale i intelectuale0'B. Atunci c+nd se interacionea, concret* cu "intea i cor)ul n aciunea dra"atic este ca i c+nd aciunea se nt+")l )e "o"ent i are ca re,ultat contienti,area acelor fa)te* idei care sunt ina!orda!ile. Prin co"unicarea non$ver!al se )un n )ractic co")orta"entele din trecut* acele co")orta"ente fricoase si furioase i se aduc n contiin senti"ente* e"oii )e care nainte le$ai fi res)ins. 8Metoda )si#odra"atic integrea, "odalitile anali,ei cognitive cu di"ensiunile i")licrii e-)erieniale* )artici)ative0'E. Psi#odra"a este folosit ca un 2oc de si"ulare n for"area unor "eserii )recu": )oliticieni* )oliiti* v+n,tori etc.* dar "ai )oate fi folosit i n tratarea )ro!le"elor de gru) cu" ar fi: rasis"ul* diferenele dintre fe"ei i !r!ai i diferenele interculturale. 4n conclu,ie 2ocul de rol este o aciune din viaa real )e care )acientul o va 2uca o )erioad li"itat de ti") i n care se va i")lica total. Aceast aciune este )us n scen )entru a )er"ite indivi,ilor s se neleag "ai !ine )e sine* s$i e-)ri"e senti"entele i s$i de,volte anu"ite a!iliti.

'B

oldevici* 3rina* =eacu* >alentina* Sisteme de psihoterapie i consiliere psihologic, 5d. ?ullus@s* Bucureti* %&&A* ). ::M 'E Mitrofan* 3olanda* coord.* Orientarea experienial n psihoterapie, 5d. S.P.5.F* Bucureti* %&&&* ). '&:

''

#i$lio%ra&ie

5lGaH"* Mon@* coordonator* Ce psihoterapie s alegem?, 5d. 9rei* Bucureti* %&&I oldevici* 3rina* Elemente de psihoterapie, 5d. All* Bucureti* 6F.A7 oldevici* 3rina* =eacu* >alentina* Sisteme de psihoterapie i consiliere psihologic, 5d. ?ullus@s* Bucureti* %&&A Mitrofan* 3olanda* Coordonator* Orientarea experienial n psihoterapie, 5d. S.P.5.F* Bucureti* %&&& Moreno* ;aco!* Dev@, Scrieri 'undamentale, 5d.9rei* Bucureti* %&&M

'%