Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013

TESTAREA INIIAL LA LIMBA I LITERATURA ROMN

I.
II.

Analiza evalurii iniiale.

Concluziile testrii iniiale. Plan de msuri i activiti

I. Evaluarea are un rol important n procesul instructiv educativ, msurnd i apreciind rezultatele obinute,
eficacitatea resurselor, a condiiilor i a operaiilor folosite n activitate, cu scopul de a lua decizii privind ameliorarea activitii
n etapele viitoare.
Scopul testrii iniiale a fost de a observa, analiza i depista lacunele i dificultile pe care elevii le au n nsuirea
noiunilor de limb i literatur. Testul utilizeaz diferii itemi, bazndu-se pe structurile-model oferite pn acum de Centrul
Naional de Evaluare i Examinare, nsoite de baremele de evaluare i de notare, precum i de precizri referitoare la specificul
testelor. Testele au fost programate dup cele dou sptmni de recapitulare,cu scopul de a remprospta cunotinele
dobndite anterior; toi elevii au primit informaiile i recomandrile necesare din timp (scris cite, ordonat, corect i cu
rspunsul adecvat cerinei, aezarea n pagin, margine n partea stng de 2 2,5 cm, alineatul de 2cm de la marginea lsat,
rspunsuri complete, citirea cu atenie a subiectului etc.).
Structura testului iniial/predictiv pentru anul colar 2012-2013 clasele a V-a a VII-a, const, de fapt, ntr-o machet
cu dou componente:
- partea I folosete ca suport un text literar la prima vedere/ studiat, pe baza cruia se formuleaz itemi obiectivi i/sau
semiobiectivi cu rspuns scurt si cu rspuns elaborat. (48 de puncte):

secvena A conine 5 itemi obiectivi si/sau semiobiectivi cu rspuns scurt si cu rspuns elaborat, referitori
la fonetic, lexic, ortografie si punctuaie, morfologie, sintax.
(6 puncte x 5 = 30 de puncte)

secvena B conine 3 itemi obiectivi/ semiobiectivi care vizeaz nelegerea textului si

elemente de stilistic. (6p x 3 = 18 de puncte)
- partea a II-a conine un item subiectiv, care presupune redactarea unei scurte compuneri.
(30 de puncte); pentru redactarea ntregii lucrri, se acord 12 puncte.
Textele alese pentru clasele a V-a si a VI-a aparin genului epic, iar pentru clasele a VII-a aparin genurilor liric; limita de
spaiu pentru compunerea de la partea a II-a a fost corelat cu nivelul de clas: 5-7rnduri (50-70 de cuvinte) pentru clasele a Va si a VI-a, 6-8 rnduri (60 80 de cuvinte) pentru clasa a VII-a, 8-10 rnduri (70 100 de cuvinte) pentru clasa a VIII-a;
durata testului a fost de 45 de minute.
n contextul acestei evaluri iniiale, cu rol deopotriv diagnostic si prognostic, s-au avut n
vedere competenele fundamentale vizate de aceast disciplin, iar atenia se concentreaz
asupra mbinrii echilibrate a proceselor de receptare si a proceselor de producere a mesajului.
Se au n vedere competenele specifice din programa aferent anului anterior de studiu,
corelate cu cele din programa pentru anul de studiu curent. n acest fel, se pot identifica acele
cunotine, abiliti/ deprinderi care stau la baza anticiprii performanelor elevilor si, mai ales,
faciliteaz proiectarea activitilor didactice prin corelare cu situaia real a elevilor, prin trasee
particularizate, cu caracter remedial sau stimulativ.
Selecia temelor/coninuturilor de evaluat n cadrul testului, ct si a competenelor de
evaluat ine seama de trsturile si condiiile specifice ale unei astfel de evaluri, respectiv de un
nivel mediu de dificultate, care s permit rezultatelor prin raportare la evalurile de la ieirea dintr-un ciclu de nvmnt
(evaluare naional, bacalaureat);
Analiznd lucrrile elevilor, am constatat:

Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013

Clasa a V-a
Graficul
1-2
2-3
3-4
4-5
notelor
Notele
6
2
obinute
Au participat la testarea iniial: 22 de elevi
Promovai: 72, 73 %

Clasa a VI- a
Graficul
1-2
2-3
3-4
4-5
notelor
Notele
1
4
2
obinute
Au participat la testarea iniial: 20 de elevi
Promovai: 65 %

Clasa a VII-a
Graficul
1-2
2-3
3-4
4-5
notelor
Notele
1
5
obinute
Au participat la testarea iniial: 23 de elevi
Promovai: 73,92 %

5-6

6-7

7-8

8-9

9-10

Media
clasei

5,86

Nepromovai: 27,27%

5-6

6-7

7-8

8-9

9-10

Media
clasei

6,40

Nepromovai: 35%

5-6

6-7

7-8

8-9

9-10

Media
clasei

5,69

Nepromovai: 26,08%

Analiza SWOT a rezultatelor evalurii iniiale

Analiza rezultatelor obinute la testarea iniial la disciplina limba i literatura romn de ctre elevii
claselor V-VII permite descrierea detaliat a problemelor i a dificultilor cu care se confrunt elevii ciclului
gimnazial, dar i reliefarea succint a punctelor tari i slabe ale acestora, dup cum reiese din lucrrile supuse
analizei.
La clas, elevii ntmpin urmtoarele dificulti / probleme:
La clasa a V - a i a VI - a elevii ntmpin urmtoarele dificulti / probleme:
de fonetic, de vocabular i de semantic desprirea cuvintelor n silabe, recunoaterea categoriilor
semantice nvate, sinonime i antonime, explicarea sensului unor expresii;
explicarea unor semne de punctuaie i ortografie;
de identificare a prilor de vorbire i a prilor de propoziie identificarea cazurilor substantivului,
identificarea funciilor sintactice ale diferitelor clase morfologice;
de discriminare a prilor de vorbire de prile de propoziie;
de identificare unor figuri de stil enumeraie, repetiie, epitet, comparaie, personificare.
exprimarea incoerent, greoaie, inadecvat i neliterar a ideilor;
de organizare coerent, logic i expresiv a ideilor n scris;;
de redactare a unor texte;

Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013
La clasa a VII-a elevii ntmpin urmtoarele dificulti / probleme:
de fonetic, de vocabular i de semantic desprirea cuvintelor n silabe, recunoaterea categoriilor
semantice nvate, sinonime i antonime, explicarea sensului unor expresii, mijloacele interne de
mbogire a vocabularului;
explicarea unor semne de punctuaie i ortografie;
de identificare a prilor de vorbire i a prilor de propoziie identificarea cazurilor substantivului,
pronumelui sau adjectivului, identificarea funciilor sintactice ale diferitelor clase morfologice etc.;
de recunoatere a categoriilor gramaticale studiate la fiecare parte de vorbire, a algoritmului de analiz a
prilor de vorbire;
de identificare a valorii expresive a procedeelor artistice i a semnificaiei unor figuri de stil enumeraie,
repetiie, epitet, comparaie, personificare, metafor;
de comentare / interpretare sumar a unor secvene textuale;
de redactare a unor texte narative;
de exprimare a unui punct de vedere argumentat sau a propriei opinii n raport cu o tem dat;
de integrare adecvat a unor argumente n exprimarea unui punct de vedere;
PUNCTE TARI (aproximativ 50%)
PUNCTE SLABE(aproximativ 50%)
cunoaterea aprofundat a elementelor de probleme de ortografie i punctuaie;
fonetic, vocabular i semantic;
nsuirea precar a elementelor de fonetic i
identificarea relativ corect a prilor de
vocabular;
vorbire i a prilor de propoziie i dificulti de identificare a prilor de vorbire
discriminarea acestora;
i a prilor de propoziie i de discriminare a
identificarea corect modurilor de expunere
acestora;
prezente ntr-un text dat / citatnaraiunea, dificulti de exprimare corect, coerent,
descrierea, dialogul, monologul;
expresiv i adecvat diferitelor tipuri de
formularea corect a ideilor principale dintrtexte pe care trebuie s le redacteze;
un text sau de redactare a unui rezumat al dificulti de identificare a valorii expresive i
fragmentului / textului dat / citat;
a semnificaiei unor figuri de stil din textele
redactarea corect a unui rezumat;
literare;
identificarea trsturilor fizice i morale ale probleme de comentare / interpretare sumar
personajelor prezente n diverse fragmente de
a unor secvene textuale;
texte literare;
nsuirea mai puin temeinic a structurii i a
identificarea corect a procedeelor de
tehnicii de redactare a compunerilor narative,
expresivitate artistic;
descriptive i dialogate;
dificulti de exprimare a unui punct de
vedere argumentat sau a propriei opinii n
raport cu o tem dat;
dificulti de integrare adecvat a unor
argumente n exprimarea unui punct de
vedere;
OPORTUNITI
AMENINRI
promovarea cu succes a evalurilor interne i corigena i / sau repetenia;
externe de pe parcursul actualului an colar;
dezinteresul i / sau abandonul colar;
finalizarea cu succes a anului colar i a reducerea i / sau absena perspectivelor
ciclului gimnazial;
educaionale ulterioare i abandonul colar;
posibilitatea de a continua studiile la un liceu imposibilitatea de a urma un liceu dup

Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013
n funcie de profilul intelectual al elevului i
de rezultatele sale din ciclul gimnazial;
posibilitatea integrrii active, responsabile i
competente n societate i pe piaa muncii, i
chiar realizarea unei cariere de succes;

finalizarea ciclului gimnazial;

imposibilitatea integrrii active, responsabile
i competente n societate i pe piaa muncii i
marginalizarea social i profesional;

II. Concluziile testrii iniiale. Plan de msuri i activiti

n urma evalurii elevilor din clasele a V- VIII aparinnd ciclului gimnazial de la coala cu clasele I-VIII
Petre uea din Boteni se constat c gradul de promovabilitate al elevilor este relativ sczut, iar rezultatele
obinute de acetia sunt, per ansamblu, slabe sau medii.
Se impun, prin urmare, o serie de msuri i o planificare sistematic a activitilor care trebuie organizate n
vederea remedierii situaiei actuale, pentru a se ajunge la un grad de promovabilitate mai mare i a se atinge
standardele de performan vizate.
Clasa Activitatea propus
Programul
de Termen
Rezultate anticipate
activitate
de
evaluare
aV- a Dictare;
Consultaii
/
ore Sfritul
Se constat o relativ
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe; suplimentare
semestrul mbuntire i chiar o
Exerciii de utilizare corect a semnelor de Teme pentru cas;
ui I
remediere total a
ortografie i punctuaie;
Teme suplimentare;
Lucrare
situaiei dificile i a
Exerciii de construcie a unor enunuri n Observare sistematic; scris la problemelor cu care se
care s utilizeze ortograme;
Conversaia euristic la limba i confrunt elevii;
Exerciii de recunoatere a prilor de ora
de
limba
i literatura Se observ
vizibil
vorbire si de propoziie;
literatura romn;
romn
creterea gradului de
Exerciii
de
construire
corect
a Fie
de
munc pe
promovabilitate
a
propoziiilor simple i dezvoltate;
independent;
semestrul testelor de evaluare
Exerciii de formulare a ideilor principale i Fie de munc n I
formativ i sumativ;
a celor secundare dintr-un text citit / echip;
Se ating obiectivele i
ascultat;
Teste cu itemi cu
standardele
de
Exerciii de expunere oral individual sau alegere
dual
/ Sfritul
performan vizate de
n grup a unui plan simplu i/sau a unui multipl;
semestrul programa colar;
plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem Teste cu itemi cu ui II
Se
poate
observa
dat;
rspuns la alegere;
Lucrare
progresul i succesul
Exerciii de stabilire a ideilor n jurul crora Teste cu itemi cu scris la colar;
se organizeaz o tem dat (idee principal, rspuns scurt;
limba i
idee secundar);
Teste cu itemi cu literatura
Exerciii de utilizare corect, n textul oral, a rspunsuri
de romn
limbii literare;
completare;
pe
Exerciii de redactare a unui text dup un Teste cu itemi obiectivi; semestrul
plan simplu construit de elevi sau dat de Teste
cu
itemi II
profesor (compunerea imaginativ semiobiectivi;
povestirea; relatarea unor fapte i Teste
cu
itemi
ntmplri);
subiectivi;
Exerciii de redactare a unui text, pornind Punerea n scen a unor

Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013

a VI-a

de la cuvinte date; alctuirea de compuneri

dup un suport vizual;
Activiti de copiere / dictare a unor texte
care s conin dificulti privitoare la
categoriile morfologice, n special pentru
clasele cu elevi aparinnd minoritilor
etnice;
Exerciii de redactare de texte n contexte i
n scopuri variate;
Activiti de scriere imaginativ care s
valorifice creativitatea elevilor; activiti de
scriere reflexiv (jurnal,
relatarea unor fapte i ntmplri) n care
s-i expun opiniile/sentimentele;
Exerciii de fonetic; Exerciii de desprire
a cuvintelor n silabe;
Exerciii de utilizare a sinonimelor,
antonimelor, omonimelor n contexte date;
alctuirea unor familii lexicale sau a unor
cmpuri lexico-semantice;
Exerciii de determinare a sensurilor unor
cuvinte i de explicare a semnificaiei
acestora n contexte diferite;
Exerciii de determinare a sensurilor unor
cuvinte i de explicare a semnificaiei
acestora n contexte diferite;
Exerciii
de
construire
corect
a
propoziiilor
simple
i
dezvoltate;
construirea unor fraze prin utilizarea
corect a coordonrii i subordonrii;
Exerciii de recunoatere a prilor de
vorbire si de propoziie;
Exerciii de analiz morfo-sintactic i
sintactico-morfologic;
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operelor epice: naraiunea la persoana a IIIa i lapersoana I, subiectul operei literare,
momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune, autor, narator, personaj;
Exerciii de sesizare a rolului dialogului i
al descrierii ntr-o naraiune; sesizarea
rolului descrierii n realizarea portretului i
a tabloului; observarea rolului dialogului n
caracterizarea personaj; Identificarea i
comentarea rolului figurilor de stil nvate

opere literare;
Proiecte pe teme alese
de comun acord cu
copiii;
Lecturi suplimentare;
Fie de lectur;
Jurnalul de lectur;
Referate;
Redactarea
de
compuneri libere;
Orele de limba i
literar romn;
Portofoliul
Consultaii /
Ore suplimentare:
Teme pentru cas;
Teme suplimentare;
Observare sistematic;
Conversaia euristic la
ora
de
limba
i
literatura romn;
Fie
de
munc
independent;
Fie de munc n
echip;
Teste cu itemi cu
alegere
dual
/
multipl;
Teste cu itemi cu
rspuns la alegere;
Teste cu itemi cu
rspuns scurt;
Teste cu itemi cu
rspunsuri
de
completare;
Teste cu itemi obiectivi;
Teste
cu
itemi
semiobiectivi;
Teste
cu
itemi
subiectivi;
Punerea n scen a unor
opere literare;
Proiecte pe teme alese
de comun acord cu

Se constat o relativ
mbuntire i chiar o
remediere total a
situaiei dificile i a
problemelor cu care se
confrunt elevii;
Se observ
vizibil
creterea gradului de
promovabilitate
a
testelor de evaluare
formativ i sumativ;
Se ating obiectivele i
standardele
de
performan vizate de
programa colar;
Se
poate
observa
progresul i succesul
colar;

Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013

a VIIa

n diferite texte; identificarea tipurilor de

rim n catren i a msurii n textele n
versuri;
Exerciii de formulare a ideilor principale,
de structurare a detaliilor n jurul ideii
principale; exerciii de redactare a unor
scrisori i a unor anunuri;
Exerciii de identificare i ordonare a
secvenelor narative dintr-un text dat, n
vederea rezumrii acestuia;
Exerciii de transformare a textului dialogat
n text narativ;
Exerciii de rezumare, n scris, a textelor
citite;
Exerciii de povestire a unor texte narative
vzute etc.; exerciii de redactare a unor
descrieri de tip tablou i de tip portret; sau
dialogate; exerciii de scriere imaginativ,
compuneri libere;
Exerciii de recunoatere a prilor de
vorbire si de propoziie; exerciii de analiz
morfo-sintactic i sintactico-morfologic;
Exerciii de construire a unui monolog sau
a unui dialog; exerciii de descriere a unor
obiecte, a unor tablouri din natur, a unor
fenomene; exerciii de construire a unor
naraiuni simple; exerciii de utilizare
expresiv a limbii
Lectura unor texte diverse, cu scopul de a
nelege semnificaiile acestora i de a putea
comenta sensul lor global; Exerciii de
identificare a structurii textelor epice i
lirice; exerciii de identificare a trsturilor
specifice celor dou genuri n textele
literare studiate;
Exerciii de identificare i de interpretare a
unor procedee de expresivitate artistic;
Exerciii de redactare nuanat n raport cu
structura i motivaiile personale: exerciii
de descriere a unor personaje sau persoane
considerate drept modele i de motivare a
opiunilor; exerciii de comentare a unor
secvene din textele
studiate sau a titlului unor texte;
Comentarea unor secvene din textele

copiii;
Lecturi suplimentare;
Fie de lectur;
Jurnalul de lectur;
Referate;
Redactare de eseu;
Redactarea
de
compuneri libere;
Orele de curs;
Orele de limba i
literartura romn;
Portofoliul

Consultaii /
Ore suplimentare
Teme pentru cas;
Teme suplimentare;
Observare sistematic;
Conversaia euristic la
ora
de
limba
i
literatura romn;
Fie
de
munc
independent;
Fie de munc n
echip;
Teste cu itemi cu
alegere
dual
/
multipl;
Teste cu itemi cu
rspuns la alegere;
Teste cu itemi cu
rspuns scurt;
Teste cu itemi cu
rspunsuri
de
completare;
Teste cu itemi obiectivi;
Teste
cu
itemi
semiobiectivi;
Teste
cu
itemi

Se constat o relativ
mbuntire i chiar o
remediere total a
situaiei dificile i a
problemelor cu care se
confrunt elevii;
Se observ
vizibil
creterea gradului de
promovabilitate
a
testelor de evaluare
formativ i sumativ;
Se ating obiectivele i
standardele
de
performan vizate de
programa colar;
Se
poate
observa
progresul i succesul
colar;

Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013
studiate sau a titlului unor texte;
Scrierea
unor
compuneri
narative,
descriptive,
informative;
Exerciii de exprimare a propriei opinii i
de motivare a acesteia n raport cu o situaie
real sau cu o secven textual dat / text
studiat i de integrare corect a
argumentelor i a conectorilor adecvai la
nivelul propoziiei i al frazei; exprimarea
gusturilor, expunerea unor opinii despre
ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a
unei comparaii, exprimarea unei impresii
personale; exerciii de folosire a unor
grupuri verbale i nominale pentru a spori
expresivitatea comunicrii;
Exerciii de redactare a unor texte narative,
descriptive i dialogate, exerciii de scriere
imaginativ;

subiectivi;
Punerea n scen a unor
opere literare;
Proiecte pe teme alese
de comun acord cu
copiii;
Lecturi suplimentare;
Fie de lectur;
Jurnalul de lectur;
Interpretarea
unor
texte la prima vedere,
a semnificaieie titlului
unei opere;
Referate;Redactare de
eseu;Redactarea
de
compuneri
libere;
Portofoliul;
Orele de curs; Orele de
limba i literatura
romn;

Liceul Tehnologic Ilie Mcelariu, Miercurea Sibiului

Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Alina DOBRIN
An colar: 2012/2013