Analiz comparativ Manuale psihologie clasa a X - a

Manual 1

Manual 2

Editura: Humanitas Education

An: 2005
Autori: Doina Olga tefnescu, Elena Blan,
Cristina tefan

Editura: Corvin
An: 2005
Autori: Elena Lupa, Victor Bratu

I.Cerine obligatorii
Ambele manuale nu dispun de prefa care s explice metoda pedagogic de utilizare a
manualelor. Fa de manualul 1, cellalt ncepe cu un citat despre autocunoatere care i aparine
lui Xenofon.
Ambele manuale conin o tabl de materii (cuprins) care s ajute la verificarea cuprinsului
programei. Manualul 1 este structurat pe 5 capitole, fiecare avnd ntre 2 i 11 subcapitole, n
total cuprinznd 22 subcapitole. Manualul 2 este structurat puin diferit acesta cuprinznd 7
capitole, 25 lecii, iar n fiecare dintre acestea gsindu-se subtitluri corespunztoare fiecrei lecii
n parte.
Niciunul dintre manuale nu a fost proiectat pentru a se scrie n ele fiind specificat la
nceputul fiecruia dintre acestea, ns fiecare dintre acestea conin o serie de exerciii de tip gril
care pot fi bifate.
De asemenea, manualele nu dispun de un ndrumar al profesorului.
n analiza realizat asupra manualelor nu am descoperit greeli de ortografie sau editoriale.
II. Conformare la programa de nvmnt
n ambele manuale este specificat c acestea sunt realizate n conformitate cu programa
colar aprobat de MinisterulEducatieiiCercetriiprinOrdinul nr.4598/31.08.2004.
III. Aranjarea n pagin i prezentarea

Capitolele sunt numerotate. Titlurile i subtitlurile ambelor manuale sunt clare i concise.
Numerotarea paginilor este vizibil i uor de folosit de ctre elevi avnd un font mai mrit i o
culoare mai intens care s faciliteze observarea acesteia.
n manualul 1 ideile principale pot fi regsite n chenarele din partea stng a paginii iar
n cel de-al 2lea acestea sunt evideniate printr-o culoare diferit de restul textului.
n ambele manuale textul este bine structurat i ordonat cu diferena c n manualul 2
textul este prea aglomerat n pagin ngreunnd parcurgerea acestuia.
Fa de manualul 2 , manualul 1 este mai plcut la vedere , ambele conin imagini i figuri
fcnd manualele mai atractive pentru elevi i utile pentru o mai bun nelegere a informailor
prezentate.
IV. Ilustraii
Ambele manuale conin imaginii cu persoane reprezentative psihologiei.De asemenea, se
regsesc scheme ilustrative cu sinteza leciei fiecare avnd un scop pedagogic. Ilustraile sunt
bine poziionate fiind n concordan cu textul. Accestea nu atrag atenia de la text fiind realizate
n tonuri de alb i negru. Datorit culorilor folosite acestea nu sunt foarte atractive.
V. Nivelul de exprimare i puterea de citire
Ambele manuale au lungimea rndului i spaierea cuvintelor corespunztoare. Manualul
1 are o mai bun alegere a dimensiuni caracterelor fa de manualul 2, de asemenea, aranjarea n
pagin este mult mai placut ochiului la manualul 1 dect la manualul 2. Manualul 2 este mult
mai incrcat, scrisul fiind pe 2 coloane. Ambele manuale folosesc un text clar.
VI. Metoda pedagogic
Exerciile din ambele manuale stimuleaz i ajut la intelegerea textului i participarea
activ a elevilor. Ambele manuale au exerciii de evaluare bine plasate i teste care revizuiesc
coninutul deja acoperit.

VII. Concluzie

In concluzie, considerm ca ambele manuale pot fi folosite la ore avnd un coinut bogat
i atrgtor pentru elevi, dar preferabil este folosirea primului manual datorit modului mai clar
i simplificat de asezare n pagin, facilitnd astfel citirea acestuia.