RECUNOTINA

Character First! Education Series 1, Booklet 4

Deniie
A le face cunoscut celorlali prin vorbele i faptele
mele, modul n care mi-au schimbat viaa.

Exemplicare
Porcul spinos este un animal pasiv care nu le vrea rul celorlalte
creaturi din pdure. Cu toate acestea, el are un sistem de aprare
eficace, fr de care nu ar supravieui. Puii de porc, numii porcuori
de porc spinos nva s-i foloseasc cei 33.000 de ghimpi ca nite
ace pentru a se apra. Porcul spinos are o vedere foarte slab ns
el se mulumete cu capacitile speciale. Citii la pagina 4 cum
aceast creatur mic preuiete aceste caliti remarcabile care sunt
eseniale pentru supravieuirea sa.

Eu promit s:
Eu sunt hotrt s le art
prinilor i profesorilor c i
apreciez.
Eu sunt hotrt s scriu bileele

Aplicaie

Faptul de a fi recunosctor fa de ali oameni i alte mprejurri va

schimba perspectiva unei persoane asupra vieii, zi de zi. Cele 5 Eu
promit s sunt mijloace de punere n practic a recunotinei i de
focalizare a ateniei asupra celorlali, nu asupra noastr. Povetile,
activitile i leciile de la paginile 8 pn la 14 sunt concepute s-i
ajute pe copii s-i arate recunotina fa de ceilali.

cu mesajul mulumesc.
Eu sunt hotrt s am grij de
lucrurile mele.
Eu sunt hotrt s fiu mulumit
cu ce am.
Eu sunt hotrt s in cont de
beneficii mai degrab dect de
greuti.

Recompensare

Muli oameni trec prin via fr a se simi vreodat apreciai sau

recunoscui. Acest tipar poate fi ntrerupt prin ludarea celorlali cu
ajutorul recunotinei. F-le cunoscut celorlali cum modul n care
au fcut dovada unei anumite trsturi de caracter i-a fost de ajutor.
Vorbe bune, fapte, cadouri, bileele sau un simplu Mulumesc!,
toate acestea, reprezint moduri de laud. Aprecierea artat celorlali
inspir pe acetia s continue s-i dezvolte caracterul. Cutai la
pagina 15 mai multe mijloace de a luda un caracter bun.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

CE E RECUNOTINA?

A ctiga
a le face
cunoscut
celorlali

RECUNOTIN
vs. Nerecunotin

Recunotin (subst.): 1.starea de a fi recunosctor fr beneficiile primite. 2.o atitudine sau demonstrare a aprecierii.

Cuvntul recunotin provine din cuvntul latin gratus care

nseamn liber, pregtit, rapid, dispus, prompt. Cel care este
recunosctor are un sim natural al ndatorrii fa de cei care
i-au mbuntit viaa. O persoan recunosctoare este liber,
pregtit, rapid, dispus i prompt s arate deschis acest lucru,
celor crora le este ndatorat.

prin vorbele
i faptele
mele, modul
n care mi-au
mbuntit
viaa.
2

Preuire, Gratitudine i
Mulumiri
Aceste cuvinte sunt folosite deseori unul n locul celuilalt, ns
fiecare din ele are semnificaii foarte exacte care se completeaz
i se compenseaz unul pe cellalt.
Aprecierea reprezint atribuirea unei valori, unui lucru.
nseamn stimarea unei persoane, obiect, experien sau idee.
Gratitudinea reprezint sentimentul pe care l are cineva dup
ce a beneficiat de o vorb bun, de o fapt sau un cadou frumos, mai ales cnd acestea au fost neateptate sau nemeritate.
Mulumirile reprezint expresia exterioar fcut de o persoan
recunosctoare fa de cei care au inspirat gratitudine. Reprezint
recunoaterea faptului c o favoare a fost primit.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

PREDAREA RECUNOTINEI
Conceptul De Recunotin
Recunotina nu depinde de mprejurri. Mai de grab e o
chestiune de alegere. O persoan recunosctoare privete
dincolo de condiia sa prezent i se concentreaz asupra
leciilor de valoare care pot fi nvate n fiecare situaie.
O parte din recunotin nseamn a-i da seama c tot ceea
ce are o persoan se datoreaz investiiei altei persoane n
via sa. Recunotina caut mijloace de a-i onora pe cei
care sunt responsabili de succesul cuiva. Recunotina nu e
o ncercare de a-i rsplti pe ceilali pentru ce au fcut,
ci e o ncercare de a demonstra ct de mult este apreciat
investiia lor.
Muli oameni se simt recunosctori pentru beneficiile primite, ns niciodat nu i arat aprecierea. n opoziie, o
persoan cu adevrat recunosctoare, recunoate investiia
celorlali i depune un efort voit de a-i arta aprecierea. A
fi recunosctor nu e o stare pasiv de gndire, ci un rol activ
de exprimare.

Preuirea Recunotinei
n timpul unei perioade critice de rzboi, unul din ofierii lui
Napoleon l-a dezaprobat pe acesta c aloc timp pentru a ine o
ceremonie de decernare de premii. Medaliile preau de o valoare
infim fa de starea de urgen, ns Napoleon s-a ntors i l-a
dojenit crunt pe ofier spunnd: Aceti oameni i dau viaa
pentru aceste medalii.
Astzi multe distrageri se iau la ntrecere pentru ctigarea
ateniei elevului. Elevii care, n ciuda tuturor oprelitilor, aleg
s-i ndrepte atenia ctre educaie, merit toat ncurajarea
care poate fi dat. Nu ateptai momente sau mprejurri pentru
a arta recunotin. Cnd aceasta este exprimat la momente
i n moduri nepotrivite, acel sacrificiu mrete valoarea aprecierii noastre.

Recunotina La Locul De
Munc

Noi toi avem caliti nenumrate de timp, energie i

resurse, investite n noi de ceilali. Prinii, profesorii, prietenii, vecinii, comunitile, brbaii i femeile din serviciul
public, i numeroi alii joac un rol vital n dezvoltarea
fiecrui individ. Recunotina nseamn recunoaterea acestui fapt i demonstrarea n mod deschis a aprecierii fa de
alt persoan.

O relaie bun ntre angajai i angajatori este vital pentru succesul oricrei organizaii. Att angajatul ct i angajatorul au multe
lucruri pentru care trebuie s fie recunosctori. Fr angajai,
angajatorilor le-ar lipsi ajutorul de a-i duce la bun sfrit planurile. De asemenea, angajaii trebuie s fie recunosctori fa de
angajatorii lor pentru mijloacele oferite de a se ntreine i de a-i
ntreine familia.

Rolul Liderului

De asemenea, angajatorii ar trebui s se strduiasc s le fac

cunoscut angajailor aprecierea ce le-o poart. Fr implicarea
i efortul tuturor, o organizaie se va prbui. A arta recunotin
celor cu care, sau pentru care lucrm, ntrete legturile unei
aciuni provizorii reuite.

Oameni nva despre caracter cel mai bine din exemplele din
viaa real. Materialele scrise i ilustrarea din clas sunt mijloace eficiente de a comunica anumite trsturi i de a da idei
despre cum s fie puse n aplicare. Cu toate acestea, exemplul
unui profesor spune mult mai multe dect doar vorbele.
Dac un profesor spune clasei c recunotina este important,
ns acelai profesor neglijeaz s spun mulumesc n
faa performanei unui copil, acel profesor poate da la o
parte orice sperane legate de o clas recunosctoare. Pentru
ca copiii s neleag importana caracterului, trebuie ca
acesta s fie manifestat n vieile instructorilor lor.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

RECUNOTINA N NATUR
Porcul Spinos

ntr-o diminea aspr de iarn, un

om hoinrea prin pdure. n timp de
mergea, cu coada ochiului, a observat
ceva micndu-se. S-a oprit din drum
s vad ce era. Ceva ntunecat i rotund
mergea legnat de la un copac la altul.
Deodat, orice ar fi fost, s-a ridicat pe
picioarele scurte din spate i a adulmecat
aerul. Apoi i-a continuat drumul de parc
ar fi urmrit un miros. Spre surprinderea omului, mica creatur prea c l
urmrete pe el. A mers pe urmele lui pn
ajunse la picioarele lui. Acolo s-a oprit i a
mirosit din nou. Fr avertizare, s-a aplecat nainte, a mucat din cizma omului i
i-a continuat mersul legnat. Muctura
nu l-a rnit pe om, ns, cu siguran a luat
o bucat mare din cizma de piele.
Porcii spinoi nu sunt proti; pur i simplu
ei nu vd. Un porc spinos este miop. De
fapt, el nu vede la mai mult de civa metri
deprtare. Cu toate acestea, porcul spinos
este att de inteligent nct i croiete
drum prin pdure cu simul mirosului. El
las dovezi ale trecerii lui oriunde merge i
adulmec aerul n mod constant pentru
a ti unde se afl. Din cnd n cnd,
din curiozitate, el urmrete chiar
i mirosul oamenilor cnd ei
se plimb prin pdure.

ntr-o sear de iarn,

un om sttea pe patul
lui cald, i tocmai
adormise cnd, un
sunet puternic de animal roztor veni din
afara camerei lui. Omul
i-a tras cuvertura peste cap
cu sperana c zgomotul va lua sfrit.
Dimpotriv, a devenit mai puternic.
RAWR! RAWR! RAWR! Iritat i nc pe
jumtate adormit, a aruncat cuvertura i i-

a pus o hain. A mers mpiedicndu-se pn

la u i s-a uitat pe furi afar. Acolo, era
un porc spinos imens care sttea n picioare pe trepte: puternicul RAWR-RAWRRAWR! era produs de porcul spinos care
rodea treptele de lemn care duceau la ua
din spate. Porcul spinos arta cam prostu
roznd treptele i fcea un zgomot incredibil de puternic.
Porcii spinoi nu sunt nebuni, ei doar rvnesc dup sare i mnnc aproape orice ce
are sare pe el.
Cizmele de excursie, impregnate cu transpiraie srat,
treptele verandei cu
sare pentru a topi
zpada, mnerele de topor,
lopeile i
chiar
i

balustradele
sunt toate
supuse dorinelor porcului spinos. nc
pe jumtate adormit, omul, fr s se
mai gndeasc, a ridicat un picior i i-a

dat o lovitur rapid porcului spinos pe

trepte. YEEOOOOWW!!! Uitndu-se la
piciorul lui, omul a vzut ca degetele de
la picioare artau ca nite porci spinoi n
miniatur. Fiecare deget era acoperit cu
ghimpi. Bietul om nu a dormit prea bine
restul nopii.
n pdure, ntr-o zi, un urs l-a avertizat printr-o mrial pe un porc spinos, spunndu-i
ca nu este binevenit. Fr ezitare, porcul
spinos a mers legnat pn la cel mai apropiat copac i i-a ascuns
capul la baza

trunchiului. Era destul de

amuzant s-i ascund
capul dup copac, dar porcii
spinoi au capuri moi. Chiar cea
mai uoar izbitur n ochi poate s-l
fac incontient sau s-l ucid pe un porc
spinos. Vedei voi, porcilor spinoi nu le
este fric, doar c ei au capuri moi.
Acel urs ns vroia ca porcul spinos s
plece de pe teritoriul lui, astfel nct s-a
pregtit de atac. Ursul s-a repezit asupra

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

RECUNOTINA N NATUR
porcului spinos i l-a mucat de coad!
Repede, ursul i-a dat drumul, cnd a descoperit c gura lui era plin de ghimpi ascuii
ca briciul.
Porcii spinoi nu sunt rutcioi. Ei sunt
doar extrem de periculoi! Un porc spinos
nu ncearc cu adevrat s rneasc pe
nimeni, ns aproape toat lumea se teme
de armura lui periculoas. Porcul spinos
nu i arunc de fapt spinii, ns coada lui
foarte rapid se mic att de repede nct
pare c ghimpii zboar prin aer. Vrfurile
ca nite crlige ale fiecrui ghimpe i fac
i mai periculoi. Atunci cnd un ghimpe
intr n carnea unui animal, vrfurile se
extind fcnd ca ghimpele s fie i mai
greu de scos. Dac nu este ndeprtat,
ghimpele intr i mai adnc. n unele
cazuri, ghimpele intr att de adnc nct
iese pe partea opus.
Nimeni niciodat nu vrea s mbrieze
sau s mngie un porc spinos. Nimeni nu
sper s strng la piept un porc spinos i

nimeni nu viseaz niciodat s se

ghemuiasc lng unul. Acest lucru nu se
datoreaz faptului c porcii spinoi sunt
uri. Ei nu sunt uri, ei au doar o mulime
de ghimpi. De fapt, fiecare porc spinos
are n jur de 33.000 de ghimpi. Celei mai
rapide persoane i-au luat 10 ore s numere
fiecare ghimpe, fr a mai pune la socoteal
c fiecare ghimpe este ascuit ca un ac.
Puii de porc spinos se numesc porcuori de
porc spinos. Porcuorii de porc spinos sunt
mari, foarte mari. Aproape ct o minge de
softball. Aceast dimensiune nu pare a fi
mare, ns ea ar fi de dimensiunea fratelui
sau surorii tale mai mici cntrind 40 de kg,
la natere. i imaginezi s pori un bebelu
att de mare ? i imaginezi s gseti haine
att de mari pentru friorul sau surioara
ta? Nu c porcii spinoi sunt mndrii i fac
parad cu puii lor. Porcii spinoi nu sunt
mndrii, ei doar au puii mari.
Pentru a complica i mai mult lucrurile, puii
de porc spinos au ghimpi la natere. Aa e
- 33.000 de ghimpi ascuii! Porcuorul de
porc spinos se nate ntr-un sac
gros pentru a o proteja pe
mam. Dac mama nu
roade o gaur prin

Mother and
newborn baby.

nvelitoare, porcuorul spinos nu poate

scpa i va muri.
Dei un porc spinos nu vede, tnjete dup
sare i are un cap moale i muli ghimpi,
dei are puii mari, iar alii cred c el este
rutcios, mndru, prost, nebun, urt i
i este fric, dei un porc spinos poate s
mearg doar cltinat prin pdure, mirosindu-i drumul de la un loc la altul, un
porc spinos cnt din toat inima. Dac
v plimbai prin pdure i auzii acest
sunet: YUUUMMM OOOO EEEEE
UUUMMMM, putei fi siguri c este
vorba de un porc spinos.
Atunci cnd un porc spinos vrea s cnte,
st pe picioarele din spate i se leagn
nainte i napoi. YUUUUMMMMM
OOOOOOO EEEEE UUUUMMMMM!
Cu toate c el nu tie s cnte foarte bine,
iar viaa lui nu e nici pe departe interesant,
un porc spinos i gsete ntotdeauna timp
pentru a fi recunosctor i cnt din toat
inima. S ncercm asta mpreun!
Ca i porcul spinos, recunotina noastr
nu e o chestie de mprejurri ale vieii, ns
mai degrab, o chestiune de alegere. Atunci
cnd nu suntei mbriai sau oamenii
v neleg greit, amintii-v c acelai
lucru este valabil pentru porcul spinos. Noi
trebuie s alegem s fim recunosctori la
bine i la ru. Dac porcul spinos poate fi
recunosctor, i voi putei fi. De ce s nu
v alturai porcului spinos i s cntai din
toat inima ? S ncercm din nou:
YUUUUUMMMM OOOOO EEEEEE
UUUUMMMMMM!

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

RECUNOTINA N ISTORIE
Coliba De Buteni

unci cnd Abraham Lincoln avea

7 ani, familia lui s-a mutat din
Kentucky n Little Pigeon Creek
n sudul Indianei. Tatl lui Abe a curat
un teren pentru ca ei s construiasc o
colib din buteni, ns prima lor cas era
un adpost format din trei perei. Avea
trei perei, astfel nct ei s poat ntreine
un foc tot timpul pentru a ndeprta urii
i lupii.
Adpostul trebuia s fie doar un cmin
temporar pn tata i Abe terminau coliba
din buteni. Cu toate acestea, construirea
ei a durat mai mult dect ei se ateptaser.
Cminul lor temporar era un lucru plcut
pe timpul verii i toamnei, ns la venirea
iernii, nici mcar un foc mare nu le putea
ine de cald. Vntul rece a aruncat ploaie i
zpad pe pturile lor n timp ce ei dormeau
pe pmnt.
Sora lui Abe, Sarah, se plngea c Abe i
tata nu munceau destul de repede pentru
a termina coliba. Abe i-a reamintit s fie
rbdtoare. Eu i tata vom termina coliba
curnd, obinuia el s-i spun.
Ai observat Eu promit s ? Dei locuia
n adpostul format din 3 perei, ceea ce
era foarte greu, Abe nu s-a plns ci era
mulumit cu ce avea.

Sarah era sora cea mare i singura lui

Abe. Ei petreceau mult timp jucndu-se
mpreun n pdure i muncind la mica
ferm a familiei. Dup ce Abe i tata au
terminat de construit coliba, unele din
rudele lor au venit s locuiasc la ei. O
mtu, un unchi i un verior s-au mutat
n micul adpost format din 3 perei, timp
n care i construiau propria lor colib
aa cum era cea a familiei Lincoln.

Abe ajuta la
ridicarea noii
colibe din
buteni

Urmtoarea var a fost tragic pentru

familia Lincoln. Att mtua ct i unchiul
au murit, aa c veriorul lor Dennis, a
venit s locuiasc cu ei. Dup o lun, mama
lui Abe s-a mbolnvit. Ea avusese grij de
mtua i unchiul lui ct acetia au fost bolnavi, iar apoi s-a mbolnvit i ea. n dou
sptmni a murit i ea. Abe avea doar 10
ani. Dup mai muli ani, Abe obinuia s
spun c tot ceea ce era sau spera s fie se
datora ngerului care a fost mama sa.
Ai observat E.u promit s ? Abe ia artat recunotina i aprecierea pentru
mama lui.
Dup moartea mamei lui Abe, tatl lui a
cltorit napoi n Kentucky i i-a lsat pe
Abe, Sarah i veriorul Dennis singuri n
coliba din buteni pentru mai mult timp
nct, Abe, Dennis i Sarah au nceput s se
gndeasc cum au s triasc dac el nu se
mai ntoarce niciodat.
n timp ce tiau lemne, ntr-o zi, au auzit
sunetul cailor trgnd la cru. Haidei,
a zbierat Abe n timp ce a lsat toporul i a
nceput s fug. S vedem cine vine!

Tata era acas! ns el nu s-a ntors singur.

A adus cu el soie nou, dou surori noi i
un frate. Abe i Sarah nu erau siguri dac
le place sau nu acest lucru. Ei o priveau
pe noua doamn Lincoln. Ea avea fuste
apretate i a adus cu ea mobil bun de care
ei nu nu mai vzuser niciodat. Erau oale
pentru gtit i tigi, vase i argintrie i o
grmad mare de plapume moi i groase.
La cin ei au mncat la noua mas. Abe
a observat c Sarah arat diferit. Prul i
era pieptnat, avea faa splat i purta o
rochie curat.
Ea mi-a druit aceast rochie, i-a optit
lui Abe. i am crezut c voi zbiera atunci
cnd acele fete mi-au desclcit prul.
Cina avea gust bun. Ei au nceput s o
plac pe aceast nou mam i modul n
care fcea lucrurile. Atunci cnd locuiser
singuri cu veriorul lor, nu dduser prea
mult atenie splrii. Acum nesplatul
prea nelalocul lui.
Tata i Abe au hotrt c va fi o idee bun
s crpeasc crpturile din pereii colibei
prin care sufla vntul i s construiasc o
podea de lemn peste cea de pmnt. Abe

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

RECUNOTINA N ISTORIE
tia c nu o va uita niciodat pe mama lui
adevrat, ns era recunosctor pentru
mama cea nou pe care o adusese tatl lui.
Ai recunoscut Eu promit s ? Abe a
nvat s aib grij de puinele lucruri pe
care le avea el i familia lui.
Atunci cnd au locuit n Kentucky, mama
lui Abe l convinsese pe tatl lor s i lase s
mearg la coal. Dei au putut s mearg
doar cteva luni, Abe a nvat repede s
citeasc, s scrie i s calculeze.
Totui profesorul lor i-a nvat mult mai
multe dect s scrie i s citeasc. Ei au
fost nvai bunele maniere: cum s se
prezinte oamenii aa cum se cuvine, cum
s scrie o scrisoare i cum s se comporte
la ntrunirile publice. Datorit caracterului
i talentului su, Abe a fost rugat de noua
doamn Lincoln s-i nvee biatul i fetele
lucrurile pe care el le nvase.
Elizabeth i Matilda ndrgesc nvatul
destul de mult. ns John e cam ncet. Crezi
c poi s-l ajui ? a ntrebat ea.
Cred c pot, a rspuns Abe. i nu mi-ar
strica exerciiul.
Cu ajutorul noilor cri pe care le adusese
noua lui mam, Abe a nceput s-i nvee
pe fratele i surorile lui vitrege ceea ce
nvase el. Ei scriau literele alfabetului pe
buci de lemn, folosind crbune pe post
de creioane. Ei pretindeau c prezint regi
i regine unul celuilalt n timp ce fugeau
prin pdure:
Rege George, permitei-mi s vi-l prezint
pe extrem de neleptul meu frate, John!
Ei au exersat scrierea de scrisori pe indrile
de lemn. Doamna Lincoln voia ca copiii
ei s nvee cititul, scrisul, calculul i n
special bunele maniere.

Sub ndrumarea lui Abe, fetele i scriau

una alteia pe buci de surcele.
Draga mea Matilda, sper c poi s m
nsoeti la d-na Calhoun la ceai, marea
viitoare. Sora ta devotat, Elizabeth.
Draga mea sor devotat Elizabeth, accept
invitaia la ceai acas la doamna Calhoun,
marea viitoare. Sora ta drag, Matilda.
Prea mrit i iubitoare mam, i
mulumim pentru tocana de veveri, care
ne-a binecuvntat masa n noaptea trecut.
Fetele tale binevoitoare i iubitoare,
Elizabeth, Matilda i Sarah.
Ai recunoscut Eu promit s ? Mama lui
Abe i-a nvat familia despre importana
unui bileel scris cu Mulumesc!.
Dup mai muli ani, Sarah a anunat la
masa de cin pe Aaron Grigsby, un vecin,
care o ceruse de nevast, iar ea vroia s
accepte.
Abe a rspuns: El va avea parte de o
nevast cumsecade !
Dup nunt, lui Abe i era dor de sora lui
cea mare. ns ea i Aaron locuiau doar la

civa kilometri distan. La mai puin de

un an, venise vestea c ei ateptau primul
lor copil.
ns nu a fost s fie. Att Sarah ct i
copilul au murit nainte de natere. Lui Abe
nu i venea s cread c sora lui cea drag
a murit.
Dup nmormntare, Aaron a rmas cu
Abe cteva zile. i aminteti ce a spus
predicatorul atunci cnd eu i Sarah ne-am
cstorit ? l-a ntrebat pe Abe. Fie ca
timpul petrecut mpreun s fie binecuvntat i vesel.
mi amintesc, Aaron, a rspuns Abe.
Ei bine Abe, chiar a fost. Nu am avut
prea mult timp, ns a fost binecuvntat i
vesel.
Abe era de acord. Dei ndurerat de moartea
surorii sale, el era recunosctor c anii din
urm a lui Sarah pe pmnt fuseser o
perioad binecuvntat i vesel .
Ai observat Eu promit s ? Abe a vzut
beneficiile vieii surorii lui Sarah dect
durerea pricinuit de moartea sa.

Abe nu avea hrtie

sau creioane. n
locul lor, el folosea o scndur
neted i crbune
pentru a face
calcule n faa
cminului.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

DORINA DE A FI RECUNOSCTOR
Eu Sunt Hotrt S Le Art
Prinilor i Profesorilor C i
Apreciez.
Prinii au un a din cele mai provocatoare responsabiliti, ns
ei au parte deseori de cea mai mic cantitate de gratitudine sau
apreciere. De asemenea profesorii trebuie s fie recunoscui i
onorai pentru slujba lor devotat. Investiia lor e necalculabil.
Recunotina poate fi exprimat att prin atitudini ct i prin
fapte. Una din modurile de exprimare ale recunotinei fa de
prini i profesori este ascultarea. Copiii asculttori fac cunoscut faptul c ei apreciaz autoritile lor, deoarece ndeplinirea
rugminilor i dorinelor prinilor i profesorilor nseamn c
un copil i respect i i onoreaz.

Character Training Never Ends

Eu Sunt Hotrt S Scriu Bileele Cu

Mesajul Mulumesc.

Eu Sunt Hotrt S Fiu Mulumit Cu

Ce Am.

Recunotina e unic prin faptul c implic aciune. Recunotina

e mai mult dect se simi recunosctor; ea nseamn a le arta
celorlali cum mi-au mbuntit viaa. Un procedeu bun pentru a
face acest lucru este scrierea unui bileel cu mesajul mulumesc.
Pictarea unui tablou sau conceperea unui lucru manual deosebit
pentru o persoan reprezint un alt mod bun pentru exprimarea
gratitudinii. E o investiie suplimentar de timp i energie care
arat un sim deosebit al aprecierii.

Copii trebuie s devin contieni de faptul c adevrata bucurie i

fericire nu depind de bogia sau posesiunile materiale. Concentrarea
limitat asupra acestor lucruri i mpiedic pe copii s aprecieze
lucrurile importante cum ar fi relaiile cu familia, prietenii i vecinii.
Dac copiii nu sunt recunosctori pentru ceea ce au acum, ei nu vor
fi niciodat mulumii cu ceea ce ar putea avea n viitor. Mulumirea
nu este ns o scuz pentru automulumire. Copiii ar trebui s fie
mulumii cu ceea ce au, ns nu mulumii de sine fa de cine sunt
sau ceea ce dobndesc. Copii ar trebui ntotdeauna s se strduiasc
s fac tot ce le st n putin n fiecare aspect al vieii.

Eu Sunt Hotrt S Am Grij De

Lucrurile Mele.

Eu Sunt Hotrt S in Cont De

Beneficii Mai Degrab Dect De
Greuti.

Pentru a arta aprecierea fa de ceea ce a primit, un copil ar

trebui s aib grij de obiectele posedate. Dac un profesor i
mprumut unui elev o carte, iar el e neglijent ce ea, profesorul va
ti c cartea nu a fost apreciat. Dac un printe i druiete copilului un animal, ea ar trebui s-i arate recunotina avnd grij
de el. un birou, un dormitor i toate bunurile personale ar trebui
pstrate ntr-o stare de ordine i curenie. Oamenii au mare grij
de lucrurile care sunt valoroase pentru ei. Formarea caracterului
nu se sfrete niciodat.

Atitudinile sunt influenate n mare msur de perspectivele sau

vederile cuiva. Acei copii care caut doar lucrurile negative din
via vor deveni descurajai i chiar nverunai. Cu toate acestea,
copiii care privesc beneficiile din viaa lor (cum ar fi mncare,
hainele, familia, prietenii i o educaie bun) vor deveni contieni
de nevoia lor de a fi recunosctori. Deoarece recunotina nu
depinde de mprejurrile cuiva, copiii ar trebui s aleag s fie
recunosctori i s vad dincolo de problemele lor, beneficiile.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

ACTIVITI
Mesaje Ascunse
(Proiect)

Exist multe moduri de a exprima recunotina fa de ceilali.

O vorb bun, un zmbet, sau un bilet cu mesajul mulumesc
sunt doar cteva. ncurajai-i pe copii s-i exprime recunotina
fa de cei care i-au ajutat n trecut. Aceast activitate e foarte
distractiv pentru copii. Ei vor scrie un bilet invizibil cuva
cruia i sunt recunosctori.

Materiale :

Suc de lmie - concentrat

Ceti mici - pentru a ine sucul de lmie
Pene albe - de tip peni
Hrtie alb - o foaie pentru un copil

Copii vor scrie cu penia, folosind sucul de

lmie pe post de cerneal. Va trebui ca ei s
nmoaie penia frecvent pentru a scrie propriuzis. Deoarece cerneala se usuc, mesajul va
disprea. Ei pot s predea biletul lor cu instruciuni
de decorare.

Instruciuni:
Reglai un fier de clcat la cldur de aburi. Cu
grij, clcai hrtia pn va aprea mesajul. Not:
mesajul trebuie decorat ntre 24-48 de ore, altfel
cerneala nu va mai fi vizibil atunci cnd va fi
nclzit. Aceast activitate e un mod creativ de a-i
stimula pe copii s-i exprime recunotina fa de
cei din jurul lor.

Jocul Legat La Ochi

Pregtii cteva imagini desenate cu mna a unei case, maini,
mese, scaun, sau alte feluri de obiecte simple. Facei bandaj
de legat la ochi din hrtie i nur sau folosii o batist de cas.
Legai-l la ochi pe unul din copii, iar apoi rugai-l s deseneze o
imagine pe tabl n timp ce i-o descriei. Dai-i instruciuni pas
cu pas cu privire la ce s deseneze. Exemplu: traseaz o linie
orizontal dreapt. Traseaz o alt linie care s urce exact de
acolo, etc.

Atunci cnd copilul a terminat, scoatei bandajul i comparai

imaginea cu desenul. Cerei-i copilului s deseneze imaginea din
nou, de data aceasta fr bandaj. Comparai imaginile. Atragei
atenia asupra avantajului vederii. Aceast activitate poate fi
repetat cu copiii dnd i primind instruciuni.

Dac Eti Recunosctor

(Cutai pe melodia cntecului Dac vesel se triete)
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, bate din palme.
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, bate din palme.
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, bate din palme.
Cu siguran se va vedea n viaa ta!
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, bate din palme.
Versuri suplimentare:
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, bate din picioare
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, pune mna pe cap
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, ntoarce-te
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, ridic-te i veselete-te
Dac eti recunosctor i tii acest lucru, f-le pe toate cinci.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

ACTIVITI
Ochelarii Recunotinei
(Lucru Manual)

Recunosctor n
Toate Situaiile

Acest lucru manual este conceput s i nvee pe copii c recunotina se

concentreaz asupra perspectivei noastre legate de via. nainte ca recunotina
s fie exprimat n mod deschis trebuie ca oamenii s recunoasc n primul rnd
beneficiile pe care le primesc ca i cadouri de la ceilali. A vedea lucrurile dintr-un
punct de vedere recunosctor necesit eforturi speciale.

Dup ce copiii i-au terminat ochelarii

recunotinei, vorbii cu ei despre faptul c
ochelarii ne ajut s vedem lucrurile dintr-o
perspectiv diferit. n funcie de perspectiva
noastr, noi putem alege s fim recunosctori
sau indispui. A fi recunosctor pentru lucrurile
bune din via e ceva natural. A fi recunosctor
pentru lucrurile dificile necesit o perspectiv
recunosctoare.

Materiale:

De exemplu:

Carton
Foarfece
Markere
Celofan irizat
Band transparentBand transparent

Tiai o pereche de ochelari din carton. Punei-i pe copii s-i mpodobeasc

ochelarii. Tiai cercuri din colant irizat i legai-le cu band pe post de lentile
n interiorul ochelarilor. E posibil s fie necesar ajustarea ochelarilor n funcie
de diferitele vrste ale copiilor. Vorbii cu copiii dumneavoastr despre importana
privirii lucrurilor cu ochii recunosctori. Apoi copii pot s foloseasc ochelarii
recunotinei n activitatea Recunosctor n toate situaiile.

Cntecul Recunotinei
Atunci cnd toi vedem ceea ce ar trebui s vede,,
Tot ceea ce ar trebui s vedem e binele
Noi tim c ceilali fac diferite lucruri pentru noi
i le artm toat recunotina noastr.
Tot ceea ce numim al nostru este
Doar ceea ce nu s-a dat
Dac privim viaa cu egoism
Pierdem bucuria de a tri.
(Repetai de la nceput. Cntai de fiecare dat mai repede de la
un capt la altul.)

10

O biciclet nou
Haine frumoase
O excursie special
Un cadou surpriz

Educaie
Sntate bun
Mncare
Animale de cas

Deoarece copiii i dezvolt trsturile de caracter a recunotinei, ei pot de asemenea s fie

recunosctori pentru situaiile dificile. Exist
multe lucruri pe care un copil poate s le nvee
din dezamgiri i timpuri grele. Vorbii despre
cum copiii pot fi recunosctori n situaii dificile
i ce lecii valoroase pot fi nvate.

De exemplu:

Pan de cauciuc = repararea mainii

Haine rupte = cusut i crpit
Obiecte furate = iertare
Boal = talente medicale
Mncare vrsat = curarea mizeriei
Accident = vigilen i precauie
Prinii spun nu = ascultare

Situaiile dificile ar trebui s devin sli de

clas pentru a nva lecii importante n via.
Copiii ar trebui s se concentreze asupra problemelor proprii c s-i ajute pe alii s nvee
despre recunotin n toate situaiile.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

ACTIVITI
Cardurile De Caracter
Alegerile potrivite i faptele nu devin caracter nainte de a deveni
o parte din viaa de zi cu zi. mprii cardurile cu trstura de
caracter Recunotin elevilor, privindu-l pe fiecare n ochi i
spunnd Aici sunt moduri prin care tu poi fi recunosctor. Citii
Eu promit s de pe spatele fiecrui card. Trimitei-i la pagina 8
pentru dezvoltarea acestor angajamente. Revedei povestea porcului spinos, ntrebndu-i cum porcul spinos reprezint recunotina
n mediul su.
CHARACTE

R FIRST!

ess

ankfuln

the
ers
.
g oth
s how
Lettin nd action d my life
sa
efite
word ave ben
h

th
vs. Un

ESS
FULNmy
E
T
A
by
GR
y
know

rs
ache
and te
arents
my p em
w
o
h
th
s
I will ppreciate
a
s.
that I
note
k You
Than
te
ri
w
ings.
I will
th
y
of m
care
ave.
take
at I h
I will
ith wh
tent w
n
o
c
be
I will
ts
fi
bene
t my urdens.
coun
I will than my b
r
rathe

Porcupin
e

Povestea Lui Abraham

Lincoln
Pentru c Abraham Lincoln
a ales s fie recunosctor n
loc s fie nverunat datorit
condiiilor sale, el era dotat
s vad lucrurile pozitive
n fiecare situaie. Leciile
despre recunotin nvate
n tinereea lui l-au pregtit
s nu i piard sperana
niciodat de-a lungul vieii lui
Dei a trit n condiii mizere timp
monumentale. Povestea de la de muli ani, Abraham Lincoln a
pagina 6, bazat pe o relatare rmas recunosctor pentru beneficiadevrat din copilria D-lui ile de care a avut parte.
Lincoln, e o ilustrare izbitoare a recunotinei lui. n timp ce se citete povestea, folosii
ntrebrile din csue pentru a ndrepta atenia copiilor asupra
modului n care Abraham Lincoln a demonstrat cele 5 Eu
promit s.

Variaii:
Contrastai ordinea i dezordinea folosind cele 5 angajamente ca i subliniere.
mprtii o ocazie din viaa dumneavoastr cnd ai
fost ordonai sau dezordonai. Accentuai faptul c au
existat beneficii n a fi organizat i consecine nefaste
n a fi dezorganizat.
Dai fiecrui copil ansa de a face o promisiune
personal. Spunei Vei...? i punei copiii s rspund,
Da, voi... pentru fiecare dintre cele 5 angajamente.

Exersarea Memoriei
Eu sunt hotrt s art apreciere
Autoritilor mele
Eu sunt hotrt s scriu bilete de recunotin
Pentru tot ceea ce au fcut pentru mine.
Eu sunt hotrt s fiu mulumit cu ce am
i s nu pun mna sau s oftez dup altceva niciodat
Eu sunt hotrt s in cont de beneficii
i s am grij de ceea ce am.
Angajamentele sunt etape importante
Pentru a ne feri de dezastre
i tocmai pentru a arta c noi le recunoatem bine
Haidei s le spunem i mai repede.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

11

ACTIVITI
Porcul Spinos Recunosctor
(Lucru Manual)

Acest lucru manual este conceput s le reaminteasc copiilor s

fie recunosctori n toate mprejurrile, ca i porcul spinos.

Materiale:

Ceti din plastic (una de copil)

Ochi n form de minge
Foarfece
Scissors
Lipici
Tiai beioare maro n poriuni de 5 cm (cam 25 de buci de
copil). Pune-i pe copii s lipeasc ghimpii fcui din beioare
de cetile din plastic (a se vedea ilustraia). Lipii ochii de spatele
cetii. (E posibil ca copiii s fie nevoii s in n mn ochii n
loc pn se usuc lipiciul, astfel nct ochii s nu alunece de pe
fa). Construii un nas mic i rotund dintr-un beior i nfigei-l
n fa. La final, nfigei picioarele n partea de jos a cetii.
Revedei provocrile pe care le nfrunt porcul spinos i cum
reuete ns s arate o atitudine de bun dispoziie.

Desenai Cu Mna Greit

Asemntoare cu jocul legat la ochi de la pagina 9 aceast
activitate este conceput s-i nvee pe copii recunotina pentru
folosirea minilor. Dai-le copiilor o bucat de hrtie i un creion.
Dai-le instruciuni s copieze p hrtia lor o imagine pe care fie
c le-ai dat-o sau ai desenat-o pe tabl. Singura precizare este
c ei trebuie s deseneze cu mna opus. Acest exerciiu poate fi
dificil pentru unii copii, ns i va determina s fie recunosctori
pentru ceea ce sunt n stare s fac.

Maniere Adecvate
(Lecie)

Manierele sunt o parte important a societii. Oamenilor le

face plcere s fie n jurul celor care sunt manierai. Manierele
adecvate nu sunt la fel de dificile pe ct par i vor deveni obiceiuri cnd sunt puse n practic. Manierele i ajut pe oameni
s comunice mai bine cu alii i s se simt ncreztori ntr-o
varietate de situaii. Este important s nelegem codul bunelor
maniere pentru situaii diferite, fr a fi sclifosii sau rigizi.
Vorbii despre diferite maniere i despre modul n care s le
folosii. Provocai-i pe copii s pun n practic bunele maniere
n timpul colii i acas.

Exemple:
Spunei Da, domnule; Da doamn; Nu domnule; Nu
doamn
Folosii ntotdeauna v rog i mulumesc
Ridicai-v cnd o persoan mai n vrst intr n ncpere
inei ua deschis celorlali
Aezai-v un erveel (pe mas) n poal, la mas
inei ustensilele cum se cuvine
inei departe de mas braele i umerii
Mestecai cu gura nchis
Nu vorbii cu gura plin
Scuzai-v cnd prsii masa

12

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

ACTIVITI
Cercul De Aplauze

Acrostihul Recunotinei

Alegei o persoan creia clasa dumneavoastr i va scrie un

bilet de mulumire. Ar putea fi cineva care nu prea are parte de
mulumesc prea des (custode, consilier, director de coal,
asistent, secretar sau alii).

Facei un acrostih folosind lucruri pentru care copiii sunt

recunosctori. Folosii fiecare liter din cuvntul RECUNOTIN
ca baz pentru mai multe alte articole.

Materiale:

Diferit culori de hrtie

Stilouri i creioane
Foarfece
Capsator

Punei-i pe copii s-i traseze minile pe o bucat de hrtie.

Trebuie ca, copiii s decupeze mna i s scrie un bilet de
recunotin pe ea. Fii ateni ca copiii s scrie doar ntre degetul
arttor i inelar astfel nct s nu fie acoperit atunci cnd minile
sunt capsate mpreun. Mulumii-i persoanei pentru modurile
proprii prin care el sau ea a ajutat clasa.
Adunai toate minile i aezai-le ntr-un cerc. Capsai degetul
mare al unei mini de degetul mic al urmtoarei mini. Ca i
clas, prezentai cercul de aplauze individului fa de care vrei
s v exprimai aprecierea i recunotina.

De exemplu:

R - rae, ridichi, recreaie

E - exerciiu, electricitate, energie, elefani
C - capre, citire, cri, cntece
U - umbrele, unchi, univers
N - nai, nori, nume, nuferi
O - ou, oameni, ochi, oi
- coal, oim, niel, tiin
T - trenuri, telefoane, televizor
I - iepure, inim, inteligen
N - nav, numr, noroc, not
- rani, urc, rn
A - animale, autoriti, alergare
Variaii:
Facei o list cu lucrurile pentru care suntei recunosctori
ncepnd cu litera A i parcurgei tot alfabetul.
Copiii pot s caute diferite cuvinte legate de recunotin
ntr-un dicionar i s fac o list cu cuvintele greite. Facei alt
acrostih folosind cuvinte extrase doar din dicionar sau lexicon.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

13

ACTIVITI
Recunotina n Limbi
Strine

Copacul Recunotinei

nvai-i pe copii s fie recunosctori pentru capacitatea de a

comunica unul cu cellalt cerndu-le s nu vorbeasc pentru o
anumit perioad de tip (jocul tcut). De asemenea nvai-i
cum s spun cuvinte sau expresii n diferite limbi.

Desenai un trunchi de copac i ramuri pe hrtie. Dai-le voie

copiilor s-l coloreze. nscriei copiii s v ajute s tiai frunze
in hrtie verde, maro, galben, i roie. Aezai frunzele colorate
lng trunchi.

Provocai-i s-i aleag un mod de a spune mulumesc i

indicai-le s-i exprime recunotina n acea limb pentru
restul zilei.

Indicai-le copiilor s scrie pe o frunz numele cuiva sau ceva

pentru care sunt recunosctori. Cu ct mai multe lucruri gsite
de clas, cu att mai multe frunze va avea copacul. Ataai
frunzele copacului i citii de pe frunz cu voce tare la sfritul
sptmnii.

(Lucru Manual)

Mulumesc! n:

Pstrai acest copac n clas pentru a le aminti vizual despre

nenumratele lucruri pentru acre fiecare copil este recunosctor.

Limba spaniol = GRAH-see-as

Materiale:

books

Limba francez = Mare-SEE

Hrtie
Stilouri sau creioane
Hrtie colorat
Foarfece
Lipici

Limba italian = GRAT-see

dad

teac

her

pets

F U L NE S S
E
T
A
GR
cloth
es
siste
flo
w

ers

Limba chinez = SHYEH-shyeh

hine
suns

Limba german = DAN-ka

nds
frie

sig

mom

T
R
E
E

d
foo

Limba rus = Spa-SEE-ba

ht

brother

Limba japonez = H-ree-GAH-to

14

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

LUDAREA RECUNOTINEI
Redirecionarea Laudei
Recunotina poate fi exprimat de fiecare dat cnd o persoan este
ludat pentru caracter sau realizri bune. De obicei realizrile unei
persoane nu sunt doar rezultatul eforturilor persoanei. Deseori, ele se
datoreaz i ajutorului din partea celorlali. O persoan ludat care nu
reuete s recunoasc munca celorlali transmite falsa idee c el sau ea
este responsabil() pentru un succes. Atunci cnd suntem ludai, un astfel
de mesaj laudativ poate fi evitat prin exprimarea recunotinei pentru
ceilali. Facei acest lucru prin urmtoarele:

1.Mulumii-i cui v laud

Un mulumesc vesel, optimist va fi o recompens plcut pentru persoana care exprim recunotina.

2.Ludai-l pe cel care v mulumete

Cnd vi s-a mulumit, identificai o trstur de caracter pentru care o putei
luda pe acea persoan pe acea persoan n schimb. Dac vi se mulumete
pentru ajutarea cuiva, putei spune mulumesc ! Suntei tare drgui s
spunei acest lucru. Dac vi se fac compliment pentru o anumit realizare,
putei spune mulumesc! Ai fost un exemplu nemaipomenit pentru mine
n acest sens.

3.Recunoate-i pe cei care v-au ajutat

Fii pregtit s-i recunoatei imediat pe cei care v-au ajutat s facei lucrul
pentru care suntei ludat. Iat nite exemple: Sunt recunosctor pentru
educaia prinilor Am avut profesori foarte buni A fost un efort n
echip, iar eu nu a fi putut fac acest lucru fr _________ . Un rspuns
adecvat necesit chibzuin pentru a fi precis i potrivit.

Moduri De Laud
Facei cri de recunotin cu imagini, instantanee, sau desene cu oameni sau obiecte pentru care
suntei recunosctori.
Scriei bilete de apreciere elevilor, profesorilor
sau prinilor.
Ludai-i n mod public pe ceilali profesori, custozi, prini sau vizitatori.
Facei diferena dintre cldirile de coal istorice
i slile de clas moderne. Ajutai-i pe copii s
vad numeroasele beneficii de care ei se bucur
n fiecare zi la coal. ncurajai-i s aib grij de
resursele puse la dispoziie.
Ca i clas, adoptai un funcionar al oraului
(ofier de poliie, eful departamentului de pompieri, primarul etc.). punei-i pe copii s scrie
bilete sau s deseneze imagini ca i cadouri
pentru a-i demonstra aprecierea fa de munca
funcionarului. Invitai-l pe funcionar s viziteze
clasa voastr i onorai-l n numele colii.
Facei sau achiziionai un mic cadou de apreciere.
Scriei o poezie de omagiere despre cineva.
Scoatei n eviden dovada trsturilor speciale
de caracter acestuia/acesteia.
Investii timp ntr-un cadou fcut de mn pentru
cineva, cum ar fi o sculptur, tablou sau desen.

4.Facei diferena dintre laud i linguire

Lauda nseamn scoaterea n eviden a unei anumite trsturi de caracter
la o alt persoan i mrturisirea modului n care acea trstur v este
benefic. Oricum, linguirea reprezint un compliment exagerat, de obicei
fcut dintr-un motiv ascuns.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.

15

RECUNOTIN
Exerciiu de
colorare
Instruciuni
de xeroxare
corect

Alegei mrete
- de la 8,5 x 11
pn la 11 x 17
(129%) pentru a
acoperi o pagin
de 8,5 x 11.
Alegei ca format de hrtie cea
de 8,5 x 11.

A le face cunoscut celorlali prin vorbele i faptele mele,

modul n care mi-au schimbat viaa.

n cazul unora
dintre copiatoare
este necesar
repoziionarea
paginii de copiat
n copiator pentru
a putea xeroxa
doar ceea ce elevii
trebuie s coloreze.

Copyright 1997-2004 Character Training Institute May be reproduced for educational use only.

Sfaturi pentru profesori:

Ludai Copiii

Munca Cu Prinii

ntreab Bibliotecara

Antreneaz-i pe copii s-i aduc aminte i s aplice

cele nvate acas
ntreab prinii cu ce poi s-i ajui
Arat-i aprecierea prin cuvinte alese i notificri

Documenteaz-te despre coninut la

bibliotec
Caut i alte materiale scrise despre
caracter

Fii entuziast
D mna
Privete-i n ochi
Fii deschis i prietenos
Spune-le pe nume

Copyright 1997-2004 Character Training Institute, 520 West Main, Oklahoma City, OK 73102. Character First is a Registered Trademark of the Character Training Institute.