EXAMENUL DE LICEN

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE - LINIA ROMN

SESIUNEA IULIE 2016
Examenul de licen la specializarea Psihologie este format din 2 probe:
1. Proba scris (test gril), din tematica afiat mai jos;
2. Susinerea oral a lucrrii de licen.
Fiecare prob va fi notat de la 1 la 10. Media examenului de licen este media aritmetic a celor dou probe, calculat cu 2 zecimale; fiecare
proba are cte 10 credite.
Nr.
crt.

Disciplina

Tema

Introducere n
psihologie I

Limbajul: structur, dezvoltare,

forme i funcii.

Introducere n
psihologie II

Stres, sntate i
automobilizare

Psihologie
experimental I

Analiza structural a inferenei

tiinifice

Psihologie
experimental II

Introducere n
neurotiine

Utilizarea designurilor
complexe n cercetarea
psihologic: designul
bifactorial
Neurotiinele cognitive ale
vzului

Bibliografie
Radu, I. Introducere n psihologie, 1992. Ed Sincron, paginile:
154-162.
Atkinson, R. et all. Introducere n psihologie. Ed Tehnic 2002.
paginile 406-421.
Smith, E. E., Nolen-Hoeksema, S., Fredrickson, B. L., & Loftus,
G. R. (2005).
Atkinson & Hilgard. Introducere n Psihologie. Bucureti: Ed.
Tehnic. (pp. 714744).
Anderson Norman H. (2001) Empirical direction in
design and analysis. Lawrence
Erlbaum Associate, New York. (Capitol I pp 1-26).
Cohen, B. (2001) Explaining psychological statistics.
New York University, New
York (Capitol XIV pp 391-418).
Hubel, D. H. (1988). Eye, Brain, and Vision (capitolele
3 "The Eye" si 4 "The
Primary Visual Cortex"*). W. H. Freeman & Co, New
York. * aceste capitole pot
fi accesate gratuit la adresele:

Psihologie
cognitiv

Procesri cognitive
incontiente

Psihologia personalitatii

Modele social-cognitive ale

personalitii: aplicaii n
practica educaional, clinic i
organizaional.
Dezvoltarea cognitiv, social
i emoional in perioada 0-3
ani

5
Psihologia
dezvoltrii I

Psihologia
dezvoltrii II

Dezvoltarea fizic, cognitiv,

social i emoional n
perioada 20-50 ani

Psihodiagnostic I

Aspecte eseniale ale fidelitii

testelor

Psihodiagnostic
II
Psihologie
social I

Aspecte eseniale ale validitii

testelor
Teorii fundamentale n studiul
grupurilor sociale restrnse (influena

http://hubel.med.harvard.edu/book/ch3.pdf i
http://hubel.med.harvard.edu/book/ch4.pdf.
Miclea, M. (1999). Psihologie cognitiv. Ed. Polirom.
Paginile: 123-128; 156; 228
233.
Opre, A. (2002). Incontientul cognitiv; percepia
subliminal i memoria implicit.
Cluj Napoca: Editura ASCR. Paginile: 33-38; 59-62;
67-78.
Opre A., Boro S. (2006). Personalitatea n abordrile
psihologiei contemporane. Cluj - Napoca: Editura
ASCR, ISBN-10 973-7973-40-2. paginile: 139-168.
Poole, D., Warren, A., & Nunez, N. (2007). Chapter 4.
Profile of the First Three
Years) pag. 143-166. In The Story of Human
Development. Prentice Hall (la
BCU).
Poole, D., Warren, A., & Nunez, N. (2007). Chapter
12. Profile of Early to Middle
Adulthood) pag. 488-513 . In The Story of Human
Development. Prentice Hall
(la BCU).
Urbina, S. (2010). Testarea psihologic. Editura Trei,
(capitolele patru si cinci,
paginile 184-218; 241-274).
Cureu, P.L. (2007). Grupurile n organizaii, Editura
Polirom: Iasi; pg 54 91
Cureu, P.L. (2007). Grupurile n organizaii, Editura Polirom:
Iai; pg 54 91

Psihologie
social II

social, performana individual n

context social, teoria identitii sociale,
teoriile atraciei interpersonale, teorii
ale puterii n grupurile sociale)
Reprezentrile sociale

Psihologia
sntii

Modele teoretice aplicate n

promovarea sntii i
prevenia mbolnvirilor

Psihologia
muncii i
personalului

Evaluarea performantelor profesionale

Psihologie
Organizaional I

Componentele sistemului social

organizaional Roluri i norme

Psihologie
Organizaional II

Cultura organizaional

10

11

Neculau, A. & Curelaru, M. (2004). Reprezentrile sociale: aspecte

teoretice. n Neculau, A. Manual de Psihologie Social Iai:
Polirom, pg.294-318
Baban, A., & Craciun, C. (2007) Changing Health-Risk
Behaviors: a Review of
Theory and Evidence-Based Interventions in Health
Psychology. Journal of
Cognitive and Behavioral Psychoterapies, VII, 1: 4566.
Campbell, J.P. & Wiernik, B.M. (2015). The modeling and
assessment of work performance. Annual Review of
Organizational Psychology and Organizational Behavior, 2, 47-74.
Aamodt, M. G. (2010). Industrial and organizational Psychology:
An applied approach (ed.6 ). Cengage Learning. (doar pasii
procesului de evaluare)
Horia D. Pitariu (2006). Proiectarea fielor de post, evaluarea
posturilor de munc i a personalului. Un ghid practic pentru
managerii de resurse umane. Editura Irecson (doar tipurile de date
si metodele de apreciere a performantelor profesionale)
Componentele sistemului social organizaional, Cap.1, pp 43-63,
n: Chiric, S. (1996) Psihologie organizaional. Modele de
diagnoz i intervenie. Casa de editur i consultan Studiul
Organizrii, Cluj-Napoca.
Cultura organizaional ca mod nvat de gndire, Cap. 9, pp.372382, n: Chiric, S. (1996) Psihologie organizaional. Modele de
diagnoz i intervenie. Casa de editur i consultan Studiul
Organizrii, Cluj-Napoca.
SI

Chiric, S., Andrei, D., Otoiu, C. (2010) The basic social process
in the culture of the self sufficient organization. An application of
grounded theory, Transylvanian Review of Administrative
Sciences, 30E, 79-96.

Psihologie
clinic i
psihoterapie I

Modele psihologice de sntate David, D. (2006). Psihologie clinic i psihoterapie.

i boal
Iai, Polirom (pg. 23-66).

Psihologie
clinic i
psihoterapie II
Modificri
cognitivcomportam
entale
Psihologie
colar
Consiliere
colar i
orientare n
carier

Consiliere psihologic i
psihoterapie

12

13
14

15

ntrirea i penalizarea.
Aplicaiile lor
nvarea autoreglat
Luarea de decizii legate de
carier

David, D. (2006). Psihologie clinic i psihoterapie.

Iai, Polirom (pg. 93-101; 111118).
Suportul de curs MCC

Mih, V. (2010). Psihologie educaional (vol II). Ed

ASCR. Cluj-Napoca. (pp 5 -36).
Lemeni, G., Negru, O. (2004). Planificarea carierei. n
Lemeni, G i Miclea, M.
(Eds), Consiliere i orientare Ghid de educaie
pentru carier, (pp. 170-183).
Editura ASCR, Cluj-Napoca