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DIDACTICA BIOLOGIEI
Iai
2008
CUPRINS
PREFA...............................................................................................................
NOTE INTRODUCTIVE .............................................................................................
I. CURRICULUM COLAR ROMNESC .................................................................
I.1. Curriculum: definiii ..........................................................................
I.2. Tipuri de curriculum
I.3. Arii curriculare .....................................................................................
I.4. Cicluri curriculare ................................................................................
I.5. Noi direcii n curriculum colar romnesc ....................................
II. PROGRAMA COLAR .........................................................................................
II.1. Definiii ...............................................................................................
II.2. Structura programelor colare .........................................................
III. MANUALUL COLAR ........................................................................................
IV. PROIECTAREA DIDACTIC ...............................................................................
IV.1. Definiii ............................................................................................
IV.2. Etapele i operaiunile proiectrii didactice ...............................
IV.3. Nivelurile proiectrii didactice .....................................................
IV.3.1. Proiectarea anual ..............................................................
IV.3.2. Proiectarea unitii de nvare ........................................
IV.3.3. Proiectarea leciei ................................................................
IV.4. Obiective i competene: repere teoretice i aplicative ............
IV.4.1. Obiective operaionale ......................................................
IV.4.2. Competene derivate ........................................................
V. LECIA: PRINCIPALA FORM DE ORGANIZARE A
PROCESULUI DE NVMNT ........................................................................
V.1. Definiii ..............................................................................................
V.2. Caracteristici .......................................................................................
V.3. Structur procesual .........................................................................
V.4. Tipuri de lecii ...................................................................................
V.5. Lecia modern (LM) i lecia tradiional (LT) .........................
V.6. Criterii de analiz i evaluare a leciilor asistate ........................
V.7. Clasificarea formelor de organizare a activitii
didactice ...............................................................................................
V.8. Tipuri de activiti extracolare .......................................................
VI. MODELE DE STRUCTURARE A LECIEI ........................................................
VI. 1. Modelul tradiional de structurare a leciei ...............................
VI. 2. Modele moderne de structurare a leciei ...................................
VI.2.1. Modelul nvrii directe i explicite ..........................
VI.2.2. Modelul Evocare - Realizarea sensului Reflecie.......
VI.2.3. Modelul tiu Vreau s tiu Am nvat....................
VI.2.4. Modelul "nvrii prin explorare i descoperire ...........
VII. METODE DE NVMNT ............................................................................
VII. 1. Definiii ...........................................................................................
VII. 2. Metode de nvmnt .................................................................
VII.2.1. Metode expozitive: informarea, povestirea,
explicarea, descrierea, instructajul,
prelegerea ............................................................................
VII.2.2. Metode conversative: conversaia, dezbaterea,
problematizarea, nvarea prin descoperire .................
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