Sunteți pe pagina 1din 2

Tehnicile Informationale si de Comunicare reprezinta un set de instrumente i resurse

tehnologice digitale folosite pentru comunicare, creare, transmitere, stocare i gestionare a


informaiei.
Tehnologiile sunt bazate pe calculatoare, echipamente periferice digitale, transmiterea datelor
pe band larg, Internet.
TIC n educaie presupune utilizarea Tehnologiilor Informaionale i Comunicaionale pentru
organizarea i asistarea procesului de predare nvare
Experiena implemetrii n ultimele decenii a diverselor forme de TIC n slile de clas i n
alte formule de instruire demonstreaz c realizarea deplin a beneficiilor oferite de TIC
pentru educaie nu va fi automat. O integrare eficient a TIC n sistemul educaional este un
process complex, multicomponent, care implic nu doar tehnologiile (care formeaz doar
capitalul iniial) dar i aspectele curriculare i pedagogice, de organizare instituional,
competene ale cadrelor didactice, finane etc.
Modernizarea procesului educaional n contextul unei societai informaionale este imposibil
fr utilizarea instrumentelor digitale moderne. Acestea din urm pot fi divizate n
urmtoarele categorii mari:
Instrumente hardware echipamentele digitale universale sau specializate, utilizate pentru
asigurarea procesului de instruire. Pornind iniial de la calculatoarele personale, accesate
direct n calitate de furnizor de texte digitale, instrumentele hardware au evoluat pn la
dispozitivele integrate care asigur posibiliti de comunicare, percepere a resurselor
educaionale multimedia, creare a resurselor educaionale de autor.
Instrumente software resurse digitale de diferite tipuri: resurse pasive documente text,
imagini, secvene sonore sau video, dicionare digitale, care pot fi accesate n baz legal,
amplasate local, pe un suport de date sau n Reea, obiecte de nvare standardizate obiecte
interactive, care permit intervenia persoanei instruite pentru realizarea unor activiti
practice, exerciii sau teste, realizate n conformitate cu standardele internaionale din
domeniu, cel mai cunoscut fiind setul de standarde SCORM (Sharable Content Object
Reference Model http://www.scorm.com/scorm-explained/ ), aplicaii de simulare
aplicaii care modeleaz fenomene i evenimente reale printr-un set de formule matematice.
Caracteristica dominant a aplicaiilor de acest tip este capacitatea utilizatorului s observe
sau s modeleze un fenomen sau aciune fr o implicare real n acestea. La aceast categorie
se afiliaz i jocurile educaionale, aplicaii pentru evaluare produse software instalate local
sau online, care permit crearea testelor pentru evaluri curente, intermediare sau finale,
precum i analiza, stocarea i transmiterea rezultatelor ctre evaluator sau sistemul de
management al nvrii, sisteme de management al nvrii (Learning management system)
aplicaii software, care cu baze de date integrate care conin date privind progresul, eficiena
nvrii, coninuturi instructive i date privind utilizarea lor de ctre cei instruii n format
digital, sisteme de management al coninutului (Learning content management system)aplicaii software pentru dezvoltarea managementul i publicarea ulterioar a resurselor
educaionale (coninuturilor) prin intermediul LMS.
Instrumente de comunicare instrumentele software i hardware folosite pentru organizarea
procesului de comunicare, att sincron, ct i asincron. Dintre instrumentele universale pentru
comunicare sincron individual sau n grup, cele mai cunoscute sunt: Skype, Google talk,
Yahoo mesenger, sisteme specializate pentru videodifuzare i videoconferine etc. Numrul i
varietatea lor crete continuu. Din instrumentele pentru comunicarea asincron cele mai des
utilizate sunt: email, forumuri, bloguri, grupuri de discuii, RSS, repozitorii pentru imagini,
texte i video (Slideshare, Google albums, YouTube etc). Specificul instrumentelor

comunicaionale software este posibilitatea de a transmite informaia n timp real i a o stoca


practic fr restricii de volum. Instrumente hardware n aspect comunicaional sunt serverele
de date, internet, canalele de comunicaii i dispozitivele de reea, care asigur transmiterea
fizic a informaiei
Importanta promovarii TIC este demonstrata de particularitatile cadrelor didactice din
Transilvania la cursuri organizate de DECID. Activitatea a inceput in anul 2000, continua si
in prezent (prin Concord). Numarul profesorilor care au audiat aceste cursuri este mai mare de
1000 persoane.
1. Learning and Teaching in the communication society. Council of Europe Publishing, F-67075
Strasbourg Cedex, 2003
2. http://www.scribd.com/doc/51206888/TIC-curs
3. http://www.scribd.com/doc/39999806/Suport-Curs-TIC
4. http://www.ecomunitate.ro/upload/instruire/pdf/Modul%208%20School%20Development.p

df
5. Chalenges in Teaching and Learning in higher Education. University of Aveiro, 2004
6. .
. , 2005 Division of higher education.
7. Manual de instruire a profesorilor pentru utilizarea platformelor de e-Learning. Litera
Internaional, 2007
8. Programul SEI. De la reform la dezvoltare. 2001 2007. Mimsterul Educaiei i Cercetrii.
9. http://www.unesco.org/education/educprog/lwf/dl/edict.pdf;accessed
10. http://www.armyacademy.ro/biblioteca/anuare/2003/UTILIZAREA.pdf (descriere general)
11. www.elearning.ro (portal de e-learning din Romania)
12. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129538e.pdf (curricula UNESCO pentru
implementarea TIC n educaie)
13. http://ec.europa.eu/education/index_en.htm
14. http://www.dkms.com/papers/firestoneoklc.pdf
15. http://www.macroinnovation.com/images/KnlgLifeCycle.pdf
16. http://www.adelaide.edu.au/clpd/resources/leap/leapinto/LifelongLearning.pdf
17. http://www.lifehack.org/articles/lifestyle/15-steps-to-cultivate-lifelong-learning.html
18. http://www.businessdictionary.com/definition/information-utility-IU.html
19. http://www.lpcube.com/knowledge-lifecycle/
20. www.lemill.net (repozitoriu de obiecte educaionale i mediu pentru crearea testelor online)
21. www.moodle.org (sistem de management al nvrii n distribuie liber)
22. www.blackboard.com (situl pentru LMS comercial Blackboard)